LA SUPERACIN DE LOS DOCENTES: CURSO DE GEOGRAFA POLTICA

Resumen

La Batalla de Ideas tiene como uno de sus objetivos supremos la elevacin de la cultura
general integral de todo el pueblo cubano, con este propsito el pas ha invertido
millonarias sumas en el empleo de los medios de comunicacin masiva de que se
dispone, para instruir y educar a la poblacin. No obstante, ese objetivo, anhelo y sueo al
que el mximo lder de la Revolucin le ha dedicado toda una vida, an est lejos de
lograrse. Los medios, en su empeo de ganar en inmediatez y en compactacin del
mensaje a trasmitir, emplean constantemente siglas, denominaciones de agrupaciones
geogrficas o polticas, nombres de bloques econmicos, organizaciones territoriales y
una terminologa conceptual propia de los analistas polticos. La experiencia ha
demostrado que existe desconocimiento en el colectivo docente universitario de aspectos
esenciales de la geografa poltica que permitan una comprensin acertada de los
conflictos de alcance poltico universal. El curso que se propone cumple con los
requerimientos del artculo 21 de la Resolucin No. 166/09 del Consejo de Estado y
recoge los contenidos referidos a la geografa poltica, organismos internacionales,
conflictos internacionales actuales, zonas de conflicto y terminologa empleada en el
anlisis poltico actual. El mismo se acompaa de una amplia y actualizada multimedia
que contiene ms de 500 conceptos y definiciones, mapas de diferentes tipos, galera de
fotos, textos de la asignatura, un atlas del 2007, las reflexiones de Fidel sobre el tema,
glosario y otros materiales.

Palabras claves:

Poltica, geografa, geopoltica, zonas, regiones, conflictos, guerras, organizaciones.

INTRODUCCIN

Cuba se desarrolla inmersa en un contexto internacional complejo, caracterizado por

nuestro Comandante en Jefe cuando expres: "Ese es el mundo en que estamos
viviendo, no es un mundo lleno de bondad, es un mundo lleno de egosmo; no es un
mundo lleno de justicia, es un mundo lleno de explotacin, de abuso, de saqueo, donde
un nmero de millones de nios mueren cada ao -y podran salvarse-, simplemente
porque les faltan unos centavos de medicamentos, un poco de vitaminas, sales minerales
y unos pocos dlares de alimentos, suficientes para que puedan vivir. (Castro, 2005). En
este marco, conocer ese mundo, es la mejor manera de poder neutralizar sus influencias
negativas.

La Educacin Superior se caracteriza por la bsqueda permanente de la excelencia

acadmica y revolucionaria, parte para ello del principio de lograr la calidad en la
masividad. Se asume ese concepto en el sentido de que las transformaciones que se
realicen tengan impacto social y produzcan transformaciones de envergadura en los
profesionales en formacin.

El continuo perfeccionamiento de la Educacin Superior Cubana tiene entre sus

prioridades asegurar la calidad de la formacin integral de los profesionales con un
enfoque social humanista. El proceso de enseanza aprendizaje posibilita la labor de
educar mediante la instruccin y el vnculo de la teora con la prctica social, en la
interrelacin dialctica de los componentes acadmico, investigativo, laboral y
extensionista. Para lograr este fin supremo, es vital la preparacin poltico- ideolgica de
sus docentes.

En el ao 2009 y por la Resolucin No. 166/09 del Consejo de Estado se le realizaron

sustanciales modificaciones al Reglamento de la Educacin de Posgrado de la Repblica
de Cuba. En el artculo 21 del referido Reglamento se define el curso como la modalidad
que posibilita la formacin bsica y especializada de los graduados universitarios y
comprende la organizacin de un conjunto de contenidos que abordan resultados de
investigacin relevantes o asuntos trascendentes con el propsito de complementar
o actualizar los conocimientos de los profesionales que los reciben. Tiene una
extensin mnima de un crdito.

El objetivo del trabajo va dirigido a la superacin poltico -ideolgica de los profesionales

universitarios y forma parte de la Estrategia Maestra Principal del sistema de la Educacin
Superior. Propone un curso de Geografa Poltica y se acompaa de los medios
informticos necesarios para su implementacin.
DESARROLLO

La sociedad del conocimiento y la informacin en su empeo de ganar en inmediatez y en

compactacin del mensaje a trasmitir, emplea constantemente siglas, denominaciones de
agrupaciones geogrficas o polticas, nombres de bloques econmicos, organizaciones
territoriales, conceptos y denominaciones que corresponden al estudio de una ciencia
poco tratada en los programas acadmicos. Su uso es tan generalizado en los escritores,
redactores y locutores de los medios de comunicacin masiva, que los mismos dan por
sentado que este contenido es del dominio del pblico consumidor de su producto y no se
detienen en la explicacin de los mismos.

La experiencia de muchos aos en la Educacin Superior, el participar en los diagnsticos

ideo polticos al colectivo de profesores de la universidad, y el sondeo diario con la
comunidad universitaria ha demostrado que existe un desconocimiento grande en el
colectivo docente de la terminologa conceptual relacionada con la geografa poltica, por
citar solo algunos ejemplos: pases del Sudeste Asitico, Europa del Este, Pases
Andinos, frica subsahariana; entre otros. Estos elementos, que son bsicos para la
comprensin de la informacin poltica ms elemental o para tener una acertada
comprensin de acontecimientos o conflictos en algunos de los cuales, como por ejemplo,
la pennsula de Corea o en el Medio Oriente, zonas geogrficas donde como bien ha
alertado el Comandante en Jefe, est en juego el destino de la humanidad, tienen que ser
tratados diariamente en clases y si el profesor no las domina. De qu forma va a
abordarlos en su clase?

Determinadas temticas de la propuesta se abordan en el programa de la asignatura

Teora de los Procesos Polticos Contemporneos, pero en esta asignatura la geopoltica
se aborda como la teora o filosofa poltica en la cual muchos pases imperialistas han
sustentado sus ansias expansionistas, no como la geografa poltica, la geografa
descriptiva y la historia, que estudia la causalidad espacial de los sucesos polticos y sus
futuros efectos, a lo que se pudiera aadir el conocimiento de la configuracin geogrfica
que ha adoptado el mundo actual en funcin de la poltica, la economa y la religin, todo
ello enmarcado en el actual proceso de globalizacin.

A continuacin se presenta el diseo del curso.

Curso: Geografa Poltica

OBJETO DE ESTUDIO

En este programa la parte de la realidad que se aborda es la geopoltica como forma de la

educacin poltico -ideolgica y cultural del personal docente, constituye una herramienta
esencial dentro del proceso de enseanza-aprendizaje universitario y se apoya en
diferentes mediadores, entre ellos los medios de enseanza, tanto los tradicionales como
las TIC.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar las competencias de argumentacin en los docentes acerca de la terminologa

conceptual relacionada con la geografa poltica, as como en los instrumentos terico-
metodolgicos para el anlisis de los principales fenmenos y procesos polticos
contemporneos, en su vnculo estrecho con el debate ideolgico actual y los aspectos
ms actuales de la poltica mundial.

REQUISITOS DE INGRESO

Podrn matricular el curso todos los graduados de enseanza superior que se encuentren
vinculados directa o indirectamente a la docencia universitaria.

DURACIN Y FRECUENCIA.

El curso contempla 16 horas de tiempo presencial, 48 horas semipresenciales y 2 de

evaluacin, para un total de 68 horas. El nmero de encuentros y su duracin es flexible y
ser posible su ajuste segn los requerimientos de los interesados a 8 frecuencias de 2
horas cada uno o 16 encuentros de 1 hora, aunque se recomienda el sistema de una
frecuencia semanal, de 2 horas por espacio de 2 meses.

PERFIL DEL EGRESADO

Los egresados del curso en Geografa Poltica sern capaces de aplicar

interdisciplinariamente los conocimientos adquiridos sobre estas temticas, con el fin de
potenciar los anlisis y debates que sobre la actualidad mundial y nacional realicen con
sus estudiantes.
El curso aporta 1 crdito y es factible de ser insertarlo en cualquiera de las especialidades
y maestras que en el campo de las humanidades se desarrollan en el sistema
educacional de postgrado.

DESGLOSE DE LAS HORAS

Temas Total Horas Clase Estudio

Encuentro Independiente
Tema I 8 2 6
Tema II 8 2 6
Tema III 8 2 6
Tema IV 8 2 6
Tema V 8 2 6
Tema VI 8 2 6
Tema VII 8 2 6
Tema VIII 8 2 6
Evaluacin 2
Totales 68 16 48

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Objetivos educativos:

Dotar a la comunidad universitaria de las herramientas de anlisis necesarias para

asimilar el bagaje informativo que recibe cada da por diferentes vas.

Fortalecer la preparacin poltica e ideolgica y la cultura general integral de la

comunidad universitaria para hacer frente a los retos que en este frente se
avecinan.

Objetivos instructivos.

Explicar los antecedentes histricos de la geopoltica como ciencia, las primeras

divisiones y evolucin de estas en la historia hasta el surgimiento del estado.

Interpretar los diferentes conceptos, definiciones e interpretaciones por los que ha

atravesado la geopoltica hasta nuestros das.
 Argumentar los fundamentos de la organizacin geopoltica en las diferentes reas
geogrficas, Amrica, frica, Europa, Asia y Oceana en la actualidad y sus
perspectivas.

Caracterizar el papel que juegan en el actual mundo globalizado los principales

organismos, asociaciones y centros de poder.

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS.

Antecedentes histricos de la geopoltica como ciencia, las primeras divisiones y

evolucin de estas en la historia hasta el surgimiento del estado. Cmo influyen los
factores geogrficos en el desarrollo de los pases?, los mapas geogrficos, polticos y
geopolticos, las primeras divisiones del mundo atendiendo a factores climatolgicos,
culturales y religiosos, la teora del espacio vital, el nuevo orden, la guerra fra, la geo
economa, zonas geogrficas, zonas de influencia postmodernidad, globalizacin,
conflicto Norte_ Sur, primer mundo y tercer mundo, aldea global. El gran continente
americano, Amrica del Norte, la Amrica anglfona, los EE UU como la primera potencia
mundial, causas de su acelerado y desigual desarrollo y posicin respecto al resto del
continente, Amrica Latina (del Ro Bravo a la Patagonia), el Caribe, Centro Amrica, las
Antillas, pases andinos, el Cono Sur. frica como continente explotado; frica del Norte,
del Sur, Central, Subsahariana, Musulmana; el Cono Sur Africano, el Cuerno Africano, los
pases del Cercano Oriente y del Medio Oriente, las transnacionales en el continente
negro. Europa oriental, central, del norte y del este, el mediterrneo, los Balcanes como el
antiguo polvorn del planeta, los turcos rabes o europeos?, los pases del bltico y los
del mar negro, la Comunidad Econmica Europea, postura de Europa ante la inmigracin,
Alemania como la locomotora de la economa europea. Asia y sus diferentes zonas
geogrficas, central, oriental, el lejano oriente, el mundo rabe en general y el medio
oriente en particular, la regin del Tbet, los tigres asiticos, China frente al nuevo siglo, el
sudeste asitico, papel de Japn y la India en el mundo actual. Oceana y su estructura
geogrfica y poltica, las islas del Pacifico Sur como bases yankees, papel de Australia
como lder de la zona. Los principales organismos internacionales en el mundo actual,
concepto de aldea global, la ONU, OUA, ASEAN, OTAN Los acuerdos de libre comercio
como un arma de doble filo para el tercer mundo, UE, G-8, G-77, NOAL, ALCA, ALBA,
Pacto Andino CARICOM; pases emergentes y en vas de desarrollo; los conflictos de
gran, mediana y baja intensidad, la seguridad nacional e internacional,
SISTEMA DE HABILIDADES

Establecer la Geopoltica como una ciencia y a partir de ello relacionarla con su

esfera de actuacin y con la comprensin de los complejos fenmenos por los
que atraviesa el mundo actual.

Analizar lo esencial de los diferentes conceptos, definiciones e interpretaciones

por los que ha atravesado la geopoltica hasta nuestros das.

Caracterizar la organizacin geopoltica en las diferentes reas geogrficas,

Amrica, frica, Europa, Asia y Oceana en la actualidad y sus perspectivas.

Definir el papel que juegan en el actual mundo globalizado los principales

organismos, asociaciones y centros de poder.

Elaborar juicios con fundamento cientfico acerca de los diferentes conflictos

que se desarrollan en el mundo actual.

VALORES Y ACTITUDES:

Capacidad de reflexin y anlisis cientfico-poltico de la realidad, espritu crtico y

autocrtico, sentido de justicia social, de igualdad y de equidad, libertad, respeto,
solidaridad, humanismo, honestidad, responsabilidad, patriotismo, unidad, resistencia,
anti-injerencismo, defensa de la soberana, la autodeterminacin, la independencia y el
antimperialismo.

El curso contribuir a reforzar los criterios y prcticas relacionadas con la identidad

nacional e internacional, en particular la identidad poltica y las convicciones polticas e
ideolgicas y modos de actuacin en correspondencia con la defensa activa del proyecto
social revolucionario cubano.

Principales valores a desarrollar:

Patriotismo y antiimperialismo: Comprensin del verdadero papel que juegan los EEUU
en el mundo actual y cmo representan una amenaza constante para nuestra seguridad
nacional y la del mundo
Solidaridad: Anlisis de la situacin por la que atraviesan los pases del llamado tercer
mundo.

Internacionalismo: Interpretacin del estado de colonia o semicolonia en que se

encuentran un grupo de pueblos hermanos.

Profesionalidad: Desarrollo de una base conceptual de anlisis y de una nueva

terminologa.

Indicaciones metodolgicas y de organizacin

Este curso se estructura en un total de 8 encuentros por la modalidad semipresencial, con

2 horas lectivas cada una, con una frecuencia semanal.

Los mtodos a emplear deben ser fundamentalmente activos que requieran y exijan de
los estudiantes un mximo de aprovechamiento de su tiempo de trabajo independiente,
orientndole bsquedas en diferentes plataformas que complementen los contenidos del
CD elaborado como bibliografa bsica del curso en el cual se recogen artculos, tesis,
monografas, mapas, glosario de trminos y otros materiales.

Se recomienda hacer un uso adecuado de las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin de que se dispone, especialmente aquellas que faciliten la interaccin
estudiante- profesor y la actualizacin constante, partiendo de la evolucin que tienen los
acontecimientos internacionales.

Un elemento importante a tener en cuenta, es la posibilidad de incluir entre las formas de

enseanza el trabajo independiente (investigativo), elemento este que est a tono con la
nueva tendencia de que el estudiante se apropie por s mismo de la mayor cantidad de
conocimientos.

Los elementos de bibliografa bsica se encuentran en la compilacin de artculos, datos,

mapas y monografas recogidos en el CD elaborado a este efecto.

Es importante el empleo de mapas de diferentes clasificaciones para las clases y para la

indicacin de las actividades independientes, el uso de INTERNET, ENCARTA, atlas,
textos de geografa de secundaria y preuniversitario, textos de historia universal y antigua,
enciclopedias, diccionarios y los tabloides de los cursos de Universidad para Todos,
como por ejemplo, el recin terminado Qu pas en el Medio Oriente?

Propiciar la constante vinculacin de los contenidos con la realidad de la regin en

general y de nuestro pas en particular y cmo esas asociaciones, organizaciones y
conflictos influyen en la situacin por la atraviesa el pas en este momento.

Sistema de evaluacin

La adopcin de la modalidad de clases por encuentros facilita que en cada actividad se

evalen las actividades orientadas en el encuentro anterior y que todos los estudiantes
participen del debate de las temticas orientadas.

La evaluacin final se har sobre la base de las evaluaciones parciales y la entrega y

exposicin de un trabajo final. En el ejercicio final, el estudiante deber ser capaz de
aplicar los contenidos estudiados durante los encuentros y realizar un anlisis profundo y
objetivo de la temtica que se le oriente, vinculndola con su actividad profesional, las
cuales se proponen en el anexo al presente programa, los mismos tendrn entre 5 y 8
cuartillas a un espacio, en Arial 12, respetando las normas de redaccin y de asiento
bibliogrfico.

Unidades temticas

Tema I: Antecedentes histricos de la geopoltica como ciencia, las primeras divisiones

del mundo y evolucin de estas en la historia hasta el surgimiento del estado.

Contenido: Antecedentes histricos de la geopoltica como ciencia, las primeras divisiones

y evolucin de estas en la historia hasta el surgimiento del estado, la geopoltica como
doctrina imperialista, Cmo influyen los factores geogrficos en el desarrollo de los
pases?, los mapas geogrficos, polticos y geopolticos, las primeras divisiones del
mundo atendiendo a factores climatolgicos, culturales y religiosos.

Objetivo: Explicar los antecedentes histricos de la geopoltica como ciencia, las primeras
divisiones del mundo y evolucin de estas en la historia para poder comprender el mapa
poltico universal actual.
Tema II: La geografa poltica. Principales conceptos y definiciones, su surgimiento y
evolucin a travs de la historia.

Contenido: Principales zonas geogrficas del mundo, la teora del espacio vital, el nuevo
orden, la guerra fra y su influencia en el mapa poltico mundial, la geo economa, zonas
de influencia, postmodernidad, globalizacin, conflicto Norte_ Sur, primer mundo y tercer
mundo.

Objetivo: Interpretar los diferentes conceptos, definiciones e interpretaciones por los que a
atravesado la geografa poltica hasta nuestros das para asimilar su aplicacin en los
prximos temas

Tema III: El gran continente americano,

Contenido: Amrica del Norte, la Amrica anglfona, los EE UU como la primera potencia
mundial, causas de su acelerado y desigual desarrollo y posicin respecto al resto del
continente, Amrica Latina(del Rio Bravo a la Patagonia), el Caribe, Centro Amrica, las
Antillas, pases andinos, el Cono Sur.

Objetivo: Argumentar los fundamentos de la organizacin geopoltica en Amrica del Norte

y Amrica Latina.

Tema IV: frica como cuna de la civilizacin y continente explotado.

Contenido: frica del Norte, del Sur, Central, Subsahariana, musulmana; el Cono Sur
Africano, el Cuerno Africano, los pases del cercano oriente y del medio oriente, el Golfo
Arbigo Prsico como zona de conflicto, las transnacionales en el continente negro.

Objetivo: Argumentar los fundamentos de la organizacin geogrfica y poltica en el

llamado continente negro.

Tema V: La vieja y civilizada Europa

Contenido: Europa oriental, central, del norte y del este, el mediterrneo, los Balcanes
como el polvorn del planeta, los turcos rabes o europeos?, los pases del bltico y los
del mar negro, la Comunidad Econmica Europea, postura de Europa ante la inmigracin,
Alemania como la locomotora de la economa europea.
Objetivo: Argumentar los fundamentos de la organizacin geopoltica en la llamada cuna
del primer mundo.

Tema VI: Asia como un componente especial del continente Euroasitico.

Contenido: Asia y sus diferentes zonas geogrficas, central, oriental, el lejano oriente, el
mundo rabe en general, la regin del Tbet, la Pennsula Coreana, los tigres asiticos,
China frente al nuevo siglo, el sudeste asitico, papel de Japn y la India en el mundo
actual.

Objetivo: Argumentar los fundamentos de la organizacin geopoltica en el territorio

asitico.

Tema VII: Oceana y su papel y lugar en el mundo actual.

Contenido: Oceana y su estructura geogrfica y poltica, las islas del Pacifico Sur como
bases yankees, papel de Australia como lder de la zona.

Objetivo: Argumentar los fundamentos de la organizacin geopoltica en los territorios del

Pacifico Sur

Tema VIII: Los organismos y asociaciones internacionales en el actual mundo globalizado.

Contenido: Los principales organismos internacionales en el mundo actual, concepto de

aldea global, la ONU, OUA, ASEAN, OTAN. Los acuerdos de libre comercio como un
arma de doble filo para el tercer mundo, UE, G-8, G-77, NOAL, ALCA, ALBA, Pacto
Andino CARICOM; pases emergentes y en vas de desarrollo; los conflictos de gran,
mediana y baja intensidad, la seguridad nacional e internacional.

Objetivo: Caracterizar el papel que juegan en el actual mundo globalizado los principales
organismos, asociaciones y centros de poder.

BIBLIOGRAFA BSICA.

ALLDANEGRA, LUIS. 1996. Hacia el Nuevo Orden Mundial del Siglo XXI. Buenos Aires.

COLECTIVO DE AUTORES. 1993. Geografa de octavo grado, Pueblo y Educacin, La

Habana.
CRUZET, MAURICE. 2007. Historia de las Civilizaciones I, II, III IV, Pueblo y Educacin,
La Habana.

Curso de Elementos de Geopoltica. Digital.

Enciclopedia Microsoft Encarta 97. 1993-1996

Tabloide del Curso de Universidad para Todos, Qu pas en el Medio Oriente?

Wikipedia 2010.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA.

COLECTIVO DE AUTORES. Diccionario Poltico, MIR, Mosc 1984.

COLECTIVO DE AUTORES. Diccionario Filosfico, MIR, Mosc 1978.

COLECTIVO DE AUTORES. Enciclopedia Ocano, Ocano, Madrid 1986.

COLECTIVO DE AUTORES. Atlas Universal, Gontack, Berln 1975.

Colectivo Docente:

1. Lic.: Eduardo Morales Sarduy: Profesor Asistente.

2. Ing. Carlos Manuel Legrat Parada: Profesor Asistente.

3. Lic.: Noelvis Lpez Reyes: Profesora Instructora.

Conclusiones

1. El Enfoque integral para la labor educativa y poltico-ideolgica en las

Universidades, es un instrumento fundamental para la realizacin de este trabajo
en las Universidades y caracteriza, en su esencia, el desarrollo como sistema de
todas las influencias educativas que tienen lugar en la comunidad universitaria.

2. La preparacin poltico- ideolgica de los docentes universitarios es prioridad en el

sistema educacional cubano. El curso que se propone permitir a los mismos
 enfrentar con argumentos las diferentes problemticas que sobre estos temas se
le presenten en sus aulas y contribuir a la formacin de valores en sus estudiantes.

Referencias bibliogrficas

CASTRO, FIDEL (2005) Discurso pronunciado en el Aula Magna de la Universidad de La

Habana. 17 de noviembre.