Las inteligencias mltiples

Como seres humanos cada uno es diferente y nico, como tal tenemos
tambin diferentes formas de aprender, por lo que la teora de las
inteligencias mltiples menciona que existen diferentes formas de aprender,
expresarse y desarrollarse como persona, algunos tendrn ms desarrolladas
ciertas inteligencias que otras, por lo que se les facilitara su desarrollo y
aplicacin, estando ms inclinados a ciertas reas profesionales, culturales y
sociales.

A continuacin se muestra de una forma sintetizada las diferentes

inteligencias, sus autores y caractersticas ms sobresalientes.

Concidera que la
inteligencia es una funcin
Reuven de la experiencia y la
Feuerste mediacin.
el individuo es modificable
in y puede mejorar su
rendimiento intelectual.

Linguistica-verbal, lgico-
matemtica, espacial,
musical, intrapersonal,
Howard interpersonal, cinestsico-
corporal y naturalista.
Gardner La mayoria de la gente
demuestra una gran
habilidad en una o dos de
estas inteligencias.

Sus estudios le hace

concluir que la inteligencia
acadmica no nos prepara
para las vicisitudes que nos
Daniel depara la vida.
Golema Lsa formacin de los
sentimientos debe tener un
n lugar en el curriculum
acadmico como lo tienen
las matemticas y el
lenguaje.
 Primer merito: analizar y describir el acto mental y las
operaciones necesarias para un buen rendimiento. Mapa
cognitivo.
Segundo merito: el nio progresa gracias a los intercambios
que l esta haciendo constantemente con su entorno, se esta
estructurando y reestructurando constantemente.

Diversidad de habilidades humanas.

Inteligencia como la habilidad para resolver problemas que
uno se encuentra en la vida real.
Divide la inteligencia en ocho categorias diferentes:
linguistica-verbal, lgico-matemtica, espacial, musical,
intrapersonal, interpersonal, cinestsico-corporal y
naturalista.

Establece que estan inseparablemente entretejidas las

emociones y las capacidades intelectuales y que no es posible
desarrollar una sin la otra.
Inteligencia emocional es definida como la habilidad para
percibir, expresar y valorar con exactitud las emociones.
Se sustenta en la amplitud de la emotividad personal, cuanto
mas variedad de emociones experimente el sujeto ms
riqueza de pensamientos evocar sobre ellas.

Es interesante conocer esta teora, puesto que en la prctica podemos

observar como algunos jvenes destacan en ciertas reas y otro no tanto, sin
embargo tienen otras formas de aprender, algunas no tan ordinarias, pero
que a fin de cuentas es como mejor se expresan, entienden y conocen, cosa
que algunos no entendemos.

Nosotros como docentes debemos estar consientes de que habr quienes no

destaquen por ser buenos en matemticas, pero que quiz su fuerte es lo
musical o lo cinestsico, pero que aun as siempre habr una en la que
sobresalga.

Ciertamente nuestro estado de nimo influye mucho en el actuar de una

persona, es importante tener presente lo anterior si es que se quiere
aprovechar al mximo cada momento de aprendizaje. Creo que aqu se
relaciona la inteligencia intrapersonal, donde se deber tener dominada su
voluntad conocindose a s mismo para as poder emprender grandes cosas
y resolver las situaciones que se nos presenten.
Jess Alfredo Ibarra Cardona