SESION DE APRENDIZAJE

TTULO: Escribimos acrsticos sobre animales nativos y forneos.

FECHA: 05-09-16
DURACIN: 90 minutos
I.APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCI CAPACIDADES INDICADORES
A
PRODUCE Se apropia del Escribe de manera convencional, en el
COMUNIC TEXTOS sistema de nivel alfabtico, diversos textos en
ACION ESCRITOS. escritura. situaciones comunicativas.

Recursos Acrsticos elaborados en la clase anterior, cuadro de planificacin para la

y elaboracin de los acrsticos, letras mviles, fotocopia de la Hoja de
materiales evaluacin de acrsticos, hojas bond, plumones, colores, lpices y cinta
. adhesiva, lista de cotejo.
II.SECUENCIA DIDACTICA
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
INICI Se saluda amablemente a los estudiantes, despus de la formacin general,
O luego se les recuerda las normas de higiene para el desayuno de
Qualiwarma.
A continuacin se dialoga con los nios y las nias sobre el tema tratado en
la sesin de ciencia y ambiente y los animales nativos y forneos,
preguntando: qu animales son nativos y forneos?, Qu animal les gusto
ms?, Qu animal conocen?, si les gustara escribir acrsticos de ello?, etc
Se recuerda con ellos de Qu es un acrstico?, de que los acrsticos se leen
de manera horizontal y, tambin, vertical. Y en el caso de los acrsticos de la
clase pasada, la primera letra de cada lnea formaba el nombre del oficio del
que trataba el acrstico.
Comunica el propsito de la sesin: hoy escribirn acrsticos sobre los
animales nativos y forneos de nuestro Per.
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que pondrn en
prctica durante el desarrollo de esta sesin.
 Planificacin
En grupo clase
Promueve la generacin de ideas de trabajo a travs de esta pregunta:
Qu animales podemos tener en cuenta para escribir los acrsticos?, qu
mensajes o qu descripciones podemos considerar en el acrstico?,
podemos utilizar diferentes colores? Anota en la pizarra las ideas que se
propongan, a fin de que las tomen en cuenta al momento de escribir sus
acrsticos.
Organiza a los estudiantes en grupos y, luego, lee las ideas que anotaste en
la pizarra.
Presenta el cuadro de planificacin y se completa con la participacin de
todos.
En grupos pequeos
Pide que cada grupo elabore en hojas bond dos acrsticos.
Orienta el proceso de elaboracin: desplzate por los grupos y pregunta
acerca de los mensajes que considerarn en sus acrsticos. Registra las
propuestas en la pizarra.
Haz hincapi en que la decisin del mensaje del acrstico debe ser tomada
en consenso.
Brinda las siguientes recomendaciones para la elaboracin de los acrsticos.
Escrbelas en la pizarra:
El escrito del acrstico
. Debe ser claro y breve.
Debe estar relacionado con el animal elegido.
Debe motivar a las personas a valorar los diferentes animales.
Revisin
En grupos
DESA Indica que intercambien entre grupos los acrsticos que han elaborado.
RROL Entrega a cada grupo la Hoja de evaluacin de acrsticos (Anexo 1) y pdeles
LO que evalen los acrsticos de sus compaeros segn los lineamientos que
all se proponen; al finalizar, solicita que brinden algunas observaciones o
recomendaciones.
Revisa en conjunto con los estudiantes los acrsticos, y si hay alguna palabra
que no est escrita correctamente, realicen la correccin.
Para ello, utilicen letras mviles y, en la pizarra, corrijan la escritura.
Diles que solo cuando las palabras estn bien escritas, podrn pasar a limpio
sus acrsticos.
Pide que devuelvan los acrsticos y las fichas de revisin al grupo que le
corresponda. Luego, determina un tiempo prudencial para que los
estudiantes mejoren la primera versin de sus acrsticos.
Monitorea esta actividad: acrcate a cada grupo a fin de precisarles qu
deben mejorar y cmo hacerlo.
Proporciona el material para elaborar la versin final de los acrsticos.
Recomienda que decoren creativamente sus acrsticos.
Felictalos por el trabajo realizado.
CIER En grupo clase
RE Realiza, junto con los nios y las nias, un recuento de las actividades
desarrolladas durante esta sesin. Pide que mencionen algunas
caractersticas de la clase de texto aprendido.
Finalmente, solicita que comenten si las normas acordadas inicialmente se
cumplieron durante el desarrollo de la sesin.
III. TAREA O TRABAJO EN CASA
Escrbele un acrstico de tu mascota con ayuda de tus padres.
IV. EVALUACION
Lista de cotejo.
 .......................................... .................................
Docente de Aula Sub- Direccin
Janet Torres Ortiz Soledad Daz Daz
2do.Grado B PRIMARIA

HOJA DE EVALUACION DE ACRSTICOS

En nuestros acrsticos S N
o

Las letras del nombre del oficio estn en mayscula?

Se entiende lo que se ha escrito?

Tiene un mensaje que valora los oficios que ejercen las personas
de nuestra comunidad?

HOJA DE EVALUACION DE ACRSTICOS

En nuestros acrsticos S N
o

Las letras del nombre del oficio estn en mayscula?

Se entiende lo que se ha escrito?

Tiene un mensaje que valora los oficios que ejercen las personas
de nuestra comunidad?

HOJA DE EVALUACION DE ACRSTICOS

En nuestros acrsticos S N
o

Las letras del nombre del oficio estn en mayscula?

Se entiende lo que se ha escrito?

Tiene un mensaje que valora los oficios que ejercen las personas
de nuestra comunidad?

Lista de Cotejo
PRODUCCION DE TEXTOS Comentarios/O
Se apropia del sistema de bservaciones
escritura.
N
NOMBRES Y
APELLIDOS DE LOS
NIOS Y NIAS
Escribe de manera convencional,
en el nivel alfabtico, diversos
textos en situaciones
comunicativas.

1 Sayra
2 Kervin
3 Nayeli
4 Cristian
5 Maricielo
6 Juan
7 Estrella
8 Sandra
9 Jael
10 Brisa
11 Mara Fernanda
12 Dayana
13 Deyvis
14 Jhon
15 Jhans
16 Shesira
17 Devora
18 Reymon
19 Lisbeth
20 Vernica
21 Cristhofer
22 Nelsi
23 Kira
24 Doris
25 Maritza
26 Rosalit
27 Cleotilde
28 Daniel