Aportes de Cindy Burgos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y
de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Psicologa Evolutiva Cdigo: 403012
Matriz 3 Fase 2
Caracterizacin del caso 1.
En la siguiente matriz, diligenciara la informacin conforme lo solicita la gua de actividades para la fase 2,
organizara la informacin del caso desde la niez y la adolescencia segn cada teora. El caso objeto de
anlisis lo encontrara en el entorno de aprendizaje practico en la carpeta de recursos didcticos.
INFORMACION DESDE EL NIEZ ABORADA (Desde el ADOLESCENCIAS (Abordada

REFERENTE TEORICO caso) desde el caso)
COGNITIVA DE PIAGET: Piaget dedujo que el funcionamiento Cuando Rubn entra en la edad de los
de la inteligencia se desarrolla 6 a los 12 aos el desarrollo fsico de
progresivamente identificando los Rubn fue menos rpido ya que
periodos cualitativos por la que pasa el presenta un crecimiento repentino en la
desarrollo de la vida mental, los cuales adolescencia. Respecto a su
son el periodo sensorio motor que va desempeo escolar es un nio muy
desde los 0 a 2 aos, el periodo pre creativo y sociable pero se ve
operacional que se desarrolla entre los perjudicado ya que acompaaba a su
2 a 7 aos. A la edad de los 4 a 6 padre al trabajo y en ocasiones su
meses tiene preferencia por personas padre se colocaba a beber y se
conocidas. Sin rechazo a los extraos, extenda la llegada a casa. Rubn
inicia la socializacin emitiendo entre los 12 y 16 aos, empieza a
sonidos o moviendo la lengua, presentar muchos cambios fsicos,
responde y disfruta de las caricias, mentales, emocionales y sociales. Se
responde y disfruta de los estados de vuelve ms independiente,
nimo de su madre. desarrollando un inters por el manejo
del computador y los sistemas
A los 7 meses pasa los objetos de una
informticos. Entr la edad de 17 aos
mano a la otra, si alguien lo sentaba
y 22 aos Rubn sigue en el alcohol
se mantena sentado, a los 8 meses
ingresa a la universidad conoce a una
juega a lanzar objetos y extiende los
chica la cual se juntan a convivir juntos
brazos para que lo cojan.
pero Rubn se mete tanto en las
A los 9 meses se pone de pie con drogas y el alcohol que llega a
apoyo e imita gestos con las manos. maltratar a su pareja fsicamente y
psicolgicamente tanto as que la
A los 10 meses mete y saca un objeto relacin termina. Rubn pierde miles
de un recipiente. de trabajos por su comportamiento y su
A los 11 meses realiza los primeros familia se aleja de l.
pasos apoyndose, seala con el
dedo ndice y dice algunas palabras.
A los 12 meses se mantiene de pie sin
apoyo, baila si escucha msica y mira
su imagen en el espejo.
Rubn de los 2 a los 6 aos hace uso
ms frecuente de los sentidos, las
aptitudes motoras y el lenguaje para
entender el mundo, se evidencia en el
juego imaginacin al expresar sonidos
y la influencia, Par Rubn la msica y
los juegos es un mtodo de
aprendizaje en el cual el aprende
cosas. En el caso se observa la etapa
sensorio motor, los nios aprenden a
usar sus manos para sentir y
manipular objetos. A los 6 aos Rubn
es escolarizado.
PSICOSOCIAL DE ERICKSON: En el caso se demuestra que Rubn En su etapa de adolescencia Rubn
es un nio inteligente, presenta tuvo una familia, pero no conto con un
habilidades a temprana edad. Hace acompaamiento constante siendo
uso ms frecuente de los sentidos, las que esta es muy importante ya que es
aptitudes motoras y el lenguaje para en el hogar donde se aprende las
entender el mundo, se evidencia en el normas de convivencia, el respeto por
juego imaginacin al expresar sonidos los dems y uno mismo y a socializar
y la influencia que el hermano Camilo con el medio que nos rodea sin dejarse
generaba en l, lo que le permita llevar por la curiosidad ni tener en
descentrarse y empezar a compartir. cuenta las consecuencias de nuestras
acciones pero ms por parte del padre
que no aporto nada al tema de la
educacin emocional, efectivo del
hogar y su madre la falta de valor para
tomar de3ciciones cuando el padre
falla o incumple su papel de
responsabilidad.
FISICO: Rubn tiene un nacimiento normal, El A los 6 aos Rubn es escolarizado en
nacimiento de Rubn fue normal, la primaria en una institucin educativa
alimentado con leche materna hasta del sector pblico, donde asista con su
los seis meses y al sptimo mes le hermano Camilo.
introdujeron otros alimentos como
Su desarrollo fsico de Rubn fue
papillas, frutas, caldos, purs, etc.
menos rpido, presentando un
recibiendo una nutricin eficiente. A las
crecimiento repentino en la
dos semanas de edad, logr doblar el
adolescencia, Rubn se ve atrado por
peso de tena al nacer, durante la
las sustancias inhalables tanto as que
segunda mitad del primer ao de vida
llega a consumir bxer, empieza a
su crecimiento no fue tan rpido, sin
presentar muchos cambios fsicos,
embargo, entre los 2 y 10 aos de
mentales, emocionales y sociales. Se
edad tuvo un crecimiento constante.
vuelve ms independiente,
Tuvo buen desarrollo de la capacidad
desarrollando un inters por el manejo
y la coordinacin motora, capacidades
del computador y los sistemas
sensoriales y del lenguaje. Podemos
informticos.
decir que Rubn se desarrolla de
manera normal, cumpliendo con cada
uno de los periodos del crecimiento.
Primer periodo, 0 a 2 aos, fase pre
operacional desde 2 a 7 aos,
operaciones concretas, desde los 7 a
los 11 aos, operaciones formales.
EMOCIONAL: En el desarrollo emocional del ser Entre las edades de 17 a 20 aos
humano, la presencia y apoyo de los Rubn se retira de sus estudios se
padres y dems miembros del ncleo involucra en el alcohol en las mujeres,
familiar es fundamental, en especial luego los retoma finaliza su bachiller y
durante la infancia y la adolescencia. entra a una universidad pblica en la
cual se inclina por el tema de sistemas
y redes lo cual se caracteriza y es su
En el caso podemos observar que fuerte, emocionalmente Rubn se ve
Rubn no recibi el afecto y esa afectado cuando entra al mundo
atencin del padre ya que la imagen universitario ya que pasa al extremo de
paternal se dedicaba a trabajar para sustancias psicoactivas decide irse a
llevar el sustento a la casa y en sus vivir con sus novia el cual lo deja por
tiempos libres se dedicaba a beber y su comportamiento, su adiccin a las
pasar de largo tomando, su madre en drogas y el alcohol causando daos
cambio se convirti en una mujer psicolgicos, emocionales y fsicos a
sumisa y falta de carcter que cuando su conyugue, tambin enfrenta la
estuvo a tiempo de corregir las cosas muerte de su abuela Carmen se aleja
que pasaban en su hogar lo que hizo de su familia pierde miles de empleos y
fue omitirlas y decir que quizs era continua en las drogas a pesar de sus
bueno que Rubn acompaara a su 34 aos de edad perdi el empeo por
sus estudios de sistemas el cual era
padre a trabajar tan pequeo ya que bueno y tenia talento.
as el nio desde temprana edad
adquiriera sentido de responsabilidad
y esfuerzo, sin ser consiente que eso
haca que Rubn se interesara en
otras cosas y no por estudiar y
proyectarse en la vida. Este caso nos
brinda el conocimiento de entender
que Los nios a los cuales se los cra
con desapego buscaran a lo largo de
su vida otras formas de cubrir las
necesidades dando lugar
lamentablemente a trastornos
mentales y sociales.
Aportes para la construccin del trabajo grupal Cindy yoshira burgos navarro
INTRODUCCION
Este trabajo es de suma importancia ya que nos permite desarrollar destrezas y enriquecer el conocimiento a travs de
su contenido ya que nos hace analizar l porque del comportamiento de Rubn, dejando claro por qu es tan
importante que una familia est bien constituido.
Adems con el estudio del (caso de Rubn ) se busca crear herramientas de aprendizaje y mtodos de investigacin,
algunos escritores interpretado de ciertas maneras las diferentes ramas de las cuales se compone nuestro desarrollo,
aportndonos referencias y conocimientos de los diferentes momentos de los que se compone nuestro diario vivir,
componiendo adems de una manera importante las variadas formas de crecer, en los mbitos del desarrollo
psicosexual, psicosocial y cognitivo.
Los temas de Infancia Pubertad y adolescencia, Donde psicologa evolutiva, es definida como el cambio psicolgico
sistemtico que se produce a lo largo de la vida. En ese proceso, la persona accede a estados cada vez ms complejos
de ah que, en ocasiones, a esta materia tambin se le conozca como psicologa del ciclo vital.
OBJETIVOS
Identificar cada una de las teoras de la psicologa evolutiva.
Saber cules fueron sus principales exponentes de las escuelas psicolgicas y sus ms grandes aportes.
saber cmo se da el proceso de desarrollo en los seres humanos.
Conocer sobre temas tericos que aportaron al proceso de desarrollo en los seres humanos.
comprender y tener conocimientos sobres los cambios que irn transcurriendo a lo largo de nuestra vida.
CONCLUSIONES
Con el desarrollo de esta actividad logramos comprender las diferentes teoras que conforma la psicologa evolutiva, ya
que es muy importante para nosotros como futuros profesionales que comprendamos ese proceso de evolucin de los
seres humanos ya que en esta se da en un proceso de aprendizaje que transcurre a lo largo de toda la vida, en sus
diversas etapas de desarrollo lo cual nos permite tener una orientacin, una comprensin del por qu los seres humanos
cambian a medida que envejecemos.
La psicologa evolutiva es principalmente la especialidad de la Psicologa que estudia la ontogenia o desarrollo del
hombre, es por esto que el llamado ciclo vital del ser humano es la forma de evolucin de la existencia, desde el mismo
nacimiento hasta la muerte.
Adems logramos comprender las diferentes teoras atreves de la matriz N 3 los diferentes enfoques y teoras que
realizaron estos tericos sobre el desarrollo humano; lo cual fue y es gran importancia para entender este proceso de
evolucin que se da en nosotros los seres humano mediante esta matriz queda evidenciado todas las tericas hechas por
estos.

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Identificar cada una de las teoras de la psicologa evolutiva.

saber cmo se da el proceso de desarrollo en los seres humanos.

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