Escuela Repblica de Israel

UNIDAD TCNICA PEDAGGICA. 2016

EVALUACIN INTERMEDIA 3 A-B CIENCIAS NATURALES.

Nombre:

Objetivos: Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por una o
ms clulas y que estas se organizan en tejidos, rganos y sistemas.
Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por una o ms clulas
y que estas se organizan en tejidos, rganos y sistemas.
Explicar por medio de modelos la respiracin (inspiracin-espiracin-
intercambio de oxgeno y dixido de carbono), identificando las estructuras
bsicas del sistema respiratorio (nariz, trquea, bronquios, alvolos,
pulmones).
Explicar la funcin de transporte del sistema circulatorio (sustancias
alimenticias, oxgeno y dixido de carbono), identificando sus estructuras
bsicas (corazn, vasos sanguneos y sangre)
Habilidades:

1. El sistema respiratorio est formado principalmente por:

a. Las fosas nasales, el esfago, la trquea, los bronquios y los
pulmones.
b. Las fosas nasales, la laringe, la trquea, los bronquios y los
pulmones.
c. Las fosas nasales, la laringe, el diafragma, los bronquios y los
pulmones.
d. Las fosas nasales, las cuerdas vocales, la epiglotis, los bronquios y
los pulmones.

Cul de estos sistemas NO elimina desechos del cuerpo?

a. Circulatorio.
b. Digestivo.
c. Respiratorio.
d. Urinario.

3. La funcin del Sistema Circulatorio es:

a. Eliminar los nutrientes y el oxigeno del cuerpo.
b. Llevar nutrientes y oxigeno a las clulas del cuerpo y eliminar
desechos.
c. Descomponer lo alimentos.
d. Ayuda a mover el cuerpo.
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4. Un estudio midi la cantidad de nutrientes en las venas de la

seccin sealada con la letra A. Entre los resultados se observ
que siempre despus de una comida la cantidad de nutrientes
aumentaba al interior de las venas.
Qu proceso permitira explicar ese resultado?
a. Los movimientos intestinales.
B La digestin de alimento.
c. La egestin de las heces.
d. La absorcin intestinal.

5. Por qu la ciruga que reemplaza el esfago por un

segmento del intestino grueso, en los casos del cncer al
esfago, no produce alteracin en el proceso de digestin de
alimento?

a. Porque el esfago es un rgano que se encuentra entre la faringe y

el estomago.
b. Porque en el esfago hay enzimas digestivas.
c. Porque el alimento permanece muy poco tiempo en el esfago.
d. Porque el intestino grueso no produce enzimas digestivas.

6. Qu funcin del sistema digestivo se vera afectada si deja

de funcionar el rgano sealado con la letra "X" en el esquema?
a. La produccin de bilis.
b. La produccin de jugo pancretico.
c. La absorcin de glucosa y aminocidos.
d. La absorcin de agua.
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7. Observa la siguiente imagen de un alvolo pulmonar y capilar

sanguneo. Qu representan las flechas que se muestran en el
dibujo?
a. Intercambio de glbulos rojos entre los
capilares y los alvolos.
b. El intercambio de nutrientes entre los
alvolos y los capilares.
c. Los procesos de inspiracin y espiracin
del aire.
d. El intercambio gaseoso entre los capilares
y los alvolos.

8. El siguiente esquema de una persona representa una de las

etapas de la ventilacin pulmonar. Qu etapa representa el
esquema?

a. La espiracin, ya que las flechas muestran la accin de los

msculos respiratorios.
b. La respiracin, ya que las flechas muestran la presin del aire,
ingresando al cuerpo.
c. El intercambio de gases que se produce entre los pulmones
y el cuerpo.
d. Las flechas fuera del cuerpo representan la respiracin y
la flecha del interior del cuerpo la inspiracin.

9. En la siguiente tabla se muestran los datos de un estudio

realizado por estudiantes de 5 ao bsico.

Actividad Pulsaciones
por minuto.
Trotar 100
Ver televisin 80
Correr 150
Andar en 120
bicicleta
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Cul fue la pregunta de investigacin del estudio de las y los

estudiantes de 5 bsico?
a. Qu actividad provoca ms gasto energtico?
b. Cmo se relaciona la frecuencia cardiaca y la actividad fsica?
c. La actividad fsica ayuda a mantener una buena salud?
d. Qu actividad es recomendable para evitar un infarto al corazn?

10. La siguiente imagen muestra la sangre que va desde el

corazn a los msculos de las piernas.
Cmo sern los niveles de CO2 en los puntos 1 y2 del dibujo?
a. El nivel de CO2 ser mayor en el punto 2, porque en los msculos
se realiz el intercambio gaseoso.
b. En ambos puntos el nivel de CO2 ser igual, porque en el
esquema se muestra que la vena se comunica con las arteria
en el corazn.
c. El nivel de CO2 ser mayor en el punto 1, porque la sangre
ha recorrido gran parte del cuerpo para llegar a los msculos
de las piernas.
d. El nivel de CO2 ser mayor en el punto 2, porque la sangre del
lado 2 no se mezcla con la sangre del lado 1.

11. Se coloca un huevo cocido caliente en una taza fra. Qu le

sucede a la temperatura del agua y el huevo?
a. El agua se pone ms fra y el huevo se pone ms caliente.
b. El agua se pone ms caliente y el huevo se pone ms fro.
c. La temperatura del agua se mantiene igual y el huevo se pone ms
fro.
d. Tanto el agua como el huevo se ponen ms caliente.