REFERENTES

http://pensamientoeducativo.uc.cl/files/journals/2/articles/222/public/222-523-
1-PB.pdf

https://books.google.es/books?
hl=es&lr=&id=LR1XaEpYWx8C&oi=fnd&pg=PA9&dq=como+ense
%C3%B1ar+historia+a+los+ni
%C3%B1os&ots=un0pApv7wK&sig=vC4hiRjKcYjv2nHvTX4-
3BS9bbQ#v=onepage&q=como%20ense%C3%B1ar%20historia%20a%20los
%20ni%C3%B1os&f=false

http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/32107454/Carretero.pdf?
AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1487710206&Signature
=aKk765zoTef3sehwK60HTb%2FE1qc%3D&response-content-disposition=inline
%3B%20filename%3DEnsenanza_de_la_historia_y_memoria_colec.pdf

http://mail.quadernsdigitals.net/datos_web/biblioteca/l_248/enLinea/2.pdf

http://biblioteca.unirioja.es/tfe_e/TFE000140.pdf

EL TIEMPO: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13038111

http://www.semana.com/educacion/articulo/clases-de-historia-en-
colegios/515072

POR QUE ES IMPORTANTE ENSEAR HISTORIA EN EL COLEGIO:

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13038111

PORQUE ES IMPORTANTE QUE LOS NIOS APRENDAN HISTORIA:

http://www.ub.edu/histodidactica/images/documentos/pdf/ensenanza_aprendiza
je_historia_educacion_basica.pdf

ANTECEDENTE INTERNACIONAL:
http://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/1337/TVS_TESIS.pdf?
sequence=1
http://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/284138/gvg1de1.pdf?
sequence=1

ANTECEDENTES NACIONALES: http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?

url=/bitstream/10596/1263/1/1122128695.pdf

QUE ES EDUCACIN: la educacin se define como un proceso de formacin

permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepcin
integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus
deberes. http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-233839.html

Platn: La educacin es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad,
y ms plena, a la que est llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto La educacin es la
desalineacin, la ciencia es liberacin y la filosofa es alumbramiento.

Erich Fromm: La educacin consiste en ayudar al nio a llevar a la realidad lo mejor de l.

Piaget: Es forjar individuos, capaces de una autonoma intelectual y moral y que respeten esa autonoma
del prjimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.
Aristoleteles: La educacin es de carcter algo material y entiende que solo mediante la relacin del
individuo con otras personas se puede hacer un hombre: si esta relacin es cualificada puede llegar a ser un
buen hombre.
http://mariasdlp.blogspot.com.co/2010/11/definicion-de-educacion-por-diferentes_24.html

la educacin es tan antigua como el hombre. En efecto, desde su

aparicin, el hombre se preocup de criar y cuidar a sus hijos hasta que
pudieran valerse por s mismos, y es con este significado que surge el
trmino
(P.3)http://www.uv.mx/personal/rdegasperin/files/2011/07/Antologia.Co
municacion-Unidad1.pdf

La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los

individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La
educacin tambin implica una concienciacin cultural y conductual,
donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones
anteriores El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y
valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el
individuo. De acuerdo al grado de concienciacin alcanzado, estos valores
pueden durar toda la vida o slo un cierto periodo de tiempo.
http://definicion.de/educacion/#ixzz3udr6NViv.

QUE ES HISTORIA: La historia es una disciplina que cabalga tanto sobre las
humanidades como sobre las ciencias sociales. Las credenciales de la historia
como ciencia derivan de tres de sus objetivos: el primero, su propsito de
registrar la verdad acerca de lo que aconteci en el pasado; el segundo, su
bsqueda de la construccin de un cuerpo de conocimientos sobre el pasado; el
tercero, su aspiracin a estudiar las sociedades del pasado a travs de una
metodologa disciplinar que emplea fuentes y tcnicas accesibles a otros en su
campo cientfico.
https://www.uis.edu.co/webUIS/es/mediosComunicacion/revistaSantander/revist
a3/historiaCienciaSocial.pdf

historia proviene directamente de la correspondiente palabra griega

que significa narrar, describir, explicar (esos significados, no obstante
que se pueden entender en cier tos mbitos como sinnimos de
historia, marcan tambin una problemtica dentro de la filosofa de la
historia,(p.) http://www.redalyc.org/pdf/1341/134116845005.pdf

Historia es un trmino que se ha definido de mltiples maneras, pero

todas las definiciones coinciden en que se trata de un tipo de
inquisicin o de investigacin sobre hechos acaecidos en el pasado,
es el registro de las acciones realizadas por los hombres (p.3)
http://www.redalyc.org/pdf/1341/134116845005.pdf

https://campusvirtual.univalle.edu.co/moodle/pluginfile.php/457570/mod_reso
urce/content/1/Historia%20de%20los%20conceptos%20y%20los%20conceptos
%20de%20la%20historia.pdf
QUE ES EDUCACIN ARTSTICA: Es el campo de conocimiento, prcticas y
emprendimiento que busca potenciar y desarrollar la sensibilidad, la
experiencia esttica, el pensamiento creativo y la expresin simblica, a
partir de manifestaciones materiales e inmateriales en contextos
interculturales que se expresan desde lo sonoro, lo visual, lo corporal y lo
literario, teniendo presentes nuestros modos de relacionarnos con el arte, la
cultura y el patrimonio.

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-178305.html

Qu es la Educacin Artstica?
La Educacin Artstica ha sido entendida de diversas maneras. En Colombia, en el
marco de la reflexin pblica sobre el tema, se han formulado varias definiciones.
El presente documento se apoya en tres de estas. La primera, entiende la
Educacin Artstica como campo:
La Educacin Artstica es el campo de conocimiento, prcticas y emprendimiento
que busca potenciar y desarrollar la sensibilidad, la experiencia esttica, el
pensamiento creativo y la expresin simblica, a partir de manifestaciones
materiales e inmateriales en contextos interculturales que se expresan desde lo
sonoro, lo visual, lo corporal y lo literario, teniendo presentes nuestros modos de
relacionarnos con el arte, la cultura y el patrimonio.
http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-
340033_archivo_pdf_Orientaciones_Edu_Artistica_Basica_Media.pdf

La formacin artstica especializada para los artistas

La prctica artstica como eje central y parte activa de la educacin para todos los
ciudadanos

La prctica artstica, como eje central y parte activa de los procesos educativos, permite que
desde el intercambio cultural y la construccin comunitaria de saberes, se fortalezcan los
procesos de aprendizaje y de creacin, as, las personas no solamente disfrutan de la
experiencia sensorial que les brinda el arte, sino que se convierten en actores activos del
mismo. Es decir, el arte como un derecho de todos los ciudadanos.
La educacin artstica como dilogo entre los lenguajes y medios de las artes contribuyen a:

Involucrar a los ciudadanos en la construccin de conocimiento

Desarrollar la capacidad de observacin y transformacin de la realidad desde distintas
miradas.
 Formar ciudadanos con capacidad de cuestionar, proponer, emprender crear e intervenir
su entorno social
Reconocer que el proceso de formacin artstica no tiene lmites y se desarrolla a lo
largo de la vida

El rea de Formacin Artstica no solamente reconoce la importancia de la formacin

especializada en artes, tambin reconoce las prcticas artsticas como generadoras de
conocimiento, cercanas a la realidad y las necesidades de todos los ciudadanos sin
distincin de sexo, raza, edad, o ubicacin geogrfica
http://www.mincultura.gov.co/areas/artes/educacion-
artistica/Paginas/default.aspx

La educacin es un proceso que permite que una persona asimile y aprenda

conocimientos. Las nuevas generaciones logran adquirir los modos de ser de
las generaciones anteriores y se produce una concienciacin cultural y
conductual. Con la educacin, el sujeto adquiere habilidades y valores.
http://definicion.de/educacion-artistica/

COMPETENCIAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES O DE LA HISTORIA:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf

http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_1.pdf