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Tema
AUTORAS:
ASESOR:
Lnea de Investigacin
Experimental
Huaraz Per
2016
Contenido
I. INTRODUCCIN............................................................................................. 9
1.1. Problema................................................................................................. 17
1.2. Objetivos................................................................................................. 17
1.2.1. Objetivo general............................................................................... 17
1.2.2. Objetivos especficos........................................................................18
II. MARCO METODOLGICO.........................................................................18
2.1 Hiptesis............................................................................................... 18
2.2 Variables............................................................................................... 18
2.3 Operacionalizacin de variables.......................................................19
2.4 Metodologa.......................................................................................... 20
2.5 Tipos de estudio................................................................................... 20
2.6 Diseo de investigacin......................................................................20
2.7 Poblacin y muestra............................................................................20
2.8 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos..........................20
2.9 Mtodos de anlisis de datos............................................................20
2.10 Aspectos ticos...................................................................................... 20
III. RESULTADOS............................................................................................. 21
IV. DISCUSIN................................................................................................ 22
V. CONCLUSIONES.......................................................................................... 23
VI. RECOMENDACIONES................................................................................ 24
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS............................................................25
PGINAS PRELIMINARES
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIN
III. RESULTADOS
IV. DISCUSIN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
ANEXOS
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
DECLARATORIA DE AUTENTICIDAD
DECLARACIN DE AUTENTICIDAD
As mismo, declaro tambin bajo juramento que todos los datos e informacin que
se presenta en la presente tesina son autnticos y veraces.
____________________________
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIN
De esta forma llegaron a la siguiente conclusin que para las dos duraciones
del ciclo de reforzamiento, la proporcin de ensayos con respuestas fue mayor
para los sujetos expuestos a la demora de 8s. Que para los sujetos expuestos a
la demora de 24s. La latencia pareci ser ligeramente ms corta y con menor
variabilidad bajo la demora de 8s que bajo la demora de 24s.
Acorde con lo sealado anteriormente, las tcnicas operantes son aquellas que
implican la manipulacin de los antecedentes y consecuentes que controlan la
conducta con el fin de conseguir cambios en esta. Las tcnicas operantes
pueden clasificarse en tres categoras segn se empleen para: a) desarrollar,
aumentar o mantener conductas, b) reducir o eliminar conductas, y c)
potenciar y/o debilitar conductas.
Cmo alumnos se quiere cumplir con los objetivos del curso en la formacin
profesional en formular, implementar y ejecutar experimentos con animales,
considerando el control de variables, los tipos de diseos y la instrumentacin
utilizada, para explicar el comportamiento, mostrando rigurosidad cientfica y
tica.
1.1. Problema
Cul es el efecto del reforzamiento positivo en el aprendizaje de una
nueva conducta de una rata albina?
1.2. Objetivos
2.1 Hiptesis
H.I: Existe efecto del reforzamiento positivo para el aprendizaje de una nueva
conducta en una rata albina
2.2 Variables
Variable Independiente.
Variable Dependiente.
Variable de Control.
Definicin operacional:
La definicin operacional es todo lo que nuestro sujeto experimental va a
realizar mediante el aprendizaje de la conducta por reforzamiento.
Los indicadores:
Presin de la palanca
pararse
olfatear
comer
acicalarse
estornudar
Escalas de medicin:
Cuantitativa con medicin numrica para describir
2.4 Metodologa
Mtodo experimental: se logr mediante los procedimientos de la investigacin
cientfica, sin embargo no podemos generalizar los resultados debido a que se
le realiz a una determinada rata albina.
2.5 Tipos de estudio
Investigacin explicativa
2.6 Diseo de investigacin
Experimental: Cuasi experimental
2.7 Poblacin y muestra
Una rata albina
Unidad de anlisis:
Una rata albina
Criterios de inclusin: Una rata albina
Criterios de exclusin: Seres humanos o cualquier otro animal que no sea
una rata albina.
2.8 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Tcnicas:
Instrumentos:
Registro Anecdtico.
Una caja experimental de Skinner.
Se emplearon cronmetros.
Cmara fotogrfica.
Caja de Transporte.
III. RESULTADOS
5 5
3 3
2 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
GRFICO 1: Inaccin
Pararse N de veces
16
13
12 12
11
9 9 9
8 8 8
5 5
3
2 2 2
0
GRFICO 2: Pararse
GRFICO 3: Olfatear
olfatear N de veces
13
10 10
9
8
7 7
6
5 5 5
3 3 3
2 2 2
1
Aseo N de veces
12
10
6 6 6
5
4
3 3
1 1 1
0 0 0 0 0 0
GRFICO 4. Aseo
GRFICO 5: Estornudar
estornudar N de veces
3 3
2 2
1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
Comer N de veces
131135
122
108106
92
80
59 62
17
3 1 0 1 1 1 1 2
GRFICO 6: Alimentarse
Presion de palanca N de veces
131135
122
108106
92
80
59 62
17
3 1 0 1 1 1 1 2
Vemos como durante el primer procedimiento y los primeros das los animales
se distraan, se sentan extraos, exploraban, incluso rasguaban las paredes
del laberinto y unos alcanzaban a treparse y se salan, de hecho a la comida la
ignoraban, sin embargo con la privacin de comida y la constancia poco a poco
se logr a que se fueran acercando a la meta. Las siguientes semanas fueron
ms fciles, aunque hayan sucedido algunas incontingencias, y hubo
reemplazo de sujetos de estudio, se tuvo que volver a empezar desde el
principio, ya que animal ya contaba con un entrenamiento previo, poco a poco
fuimos llenando el repertorio del animal con los siguientes procedimientos
hasta que pudimos finalmente lograr que el animal se acercara a la meta y
finalmente se le diera su premio (comida). En ltima parte del entrenamiento
ya recorre el laberinto con mucha facilidad, naturalidad y rapidez hasta que
formo parte de su repertorio nuevo de conducta.
IV. DISCUSIN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
vila, R. & Bruner, (1999). Adquisicin del palanqueo en ratas con reforzamiento
demorado en un procedimiento de ensayo discreto Revista Latinoamericana de
Psicologa.
(http://www.infopsicologica.com/andres/documentos/10_Psicologia_aprendizaje.pd
f)
ANEXOS