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PROGRAMA DE ASIGNATURA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Estadstica II

2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLS


Statistics II

3. TIPO DE CRDITOS DE LA ASIGNATURA

SCT/ UD/ OTROS/

4. NMERO DE CRDITOS

5. HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL DEL CURSO


4 horas en promedio

6. HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL DEL CURSO


3 horas en promedio

7. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA


El curso Estadstica II se enmarca en el conjunto de cursos del rea metodolgica
cuantitativa de la carrera. La asignatura abordar los conceptos y aplicacin prctica del
anlisis estadstico inferencial. Este es un curso con un importante componente prctico y
aplicado al anlisis de datos sociales.

Objetivo general: Proveer a los/las estudiantes de los conocimientos tericos y prcticos


de la estadstica inferencial, as como de las habilidades para llevar a cabo anlisis de
datos e interpretar resultados.

8. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA


Comprender los conceptos fundamentales de la estadstica inferencial y su utilidad para la
sociologa.

Aplicar tcnicas estadsticas para realizar inferencias de una muestra a una poblacin por
medio de estimaciones puntuales, intervalos de confianza y pruebas de hiptesis.

Comprender la nocin e importancia de la estimacin del tamao del efecto de la relacin


entre variables y conocer los estadsticos que la estiman.

Ser capaz de seleccionar pruebas de hiptesis y estadsticos de tamao del efecto


pertinentes al nivel de medicin de las variables y a las condiciones de los datos.

Comprender y ser capaz de realizar inferencias en la estimacin de asociacin entre

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variables utilizando coeficientes de correlacin, pruebas de chi-cuadrado, pruebas t y
ANOVA.

Comprender y ser capaz de realizar inferencias en la estimacin de modelos de regresin


lineal, tanto simple como mltiple.

9. SABERES / CONTENIDOS
Mdulo 1. Introduccin a la Estadstica Inferencial
a) El aporte de la estadstica y de la estadstica inferencial a la sociologa.
b) Conceptos bsicos: modelo terico, modelo estadstico, descripcin y explicacin
estadstica, asociacin y causalidad, varianza y covarianza.
c) Tipos de estadstica y de variables. Conceptos de variable independiente, dependiente
e interviniente.
d) La nocin de poblacin, muestra, estadstico, parmetro y estimacin. Propiedades de
un buen estimador.
e) Distribuciones tericas y empricas. Utilidad de las distribuciones tericas.
f) Tipos de distribuciones tericas y familias de distribuciones.
g) La distribucin normal, el teorema del lmite central y la distribucin de muestreo.
Evaluacin de la forma (normalidad) de una distribucin.
h) Los componentes de la estadstica inferencial.

Mdulo 2. Estimacin puntual e intervalar de medias y proporciones


a) Estimadores puntuales para medias y proporciones.
b) Conceptos de error tpico, nivel de confianza y error de estimacin.
c) La construccin de intervalos de confianza para medias y proporciones.

Mdulo 3. Pruebas de Hiptesis y tamao del efecto de la asociacin


a) Tipos de hiptesis: tericas, estadsticas, nula y alternativa.
b) Supuestos y condiciones de aplicacin.
c) Estadsticos de prueba de hiptesis y de tamao del efecto: concepto y empleo.
d) Conceptos de regin crtica o de rechazo para una cola o dos cosas, valor p, valor
alfa, errores tipo I y tipo II.
e) Relacin entre tests de hiptesis e intervalos de confianza.
f) Limitaciones de las pruebas de hiptesis y relevancia de las pruebas de tamao del
efecto: concepto de varianza explicada.
g) Prueba de hiptesis para las medias y proporciones de una poblacin.

Mdulo 4. Pruebas de significacin y tamao del efecto para variables cualitativas


a) Concepto de asociacin entre variables, asociacin muestral, asociacin significativa y
no significativa, causalidad, tamao del efecto.
b) Condiciones de aplicacin, pruebas paramtricas y no paramtricas.
c) Pruebas de significacin (chi cuadrado) y tamao del efecto (phi, V de Cramer y
Gamma) en tablas de contingencia para dos y tres variables. Como tratar con
muestras pequeas.
d) Pruebas de significacin y tamao del efecto de la diferencia de medias y
proporciones para dos poblaciones: Pruebas T, Z y d de Cohen. Como tratar con
muestras pequeas: prueba U.
e) Pruebas de significacin y tamao del efecto de la diferencia de medias para dos o
ms poblaciones: ANOVA y eta cuadrado. Problema del aumento del error tipo I al
tratar con mltiples pruebas. Como tratar con muestras pequeas: pruebas de Welch y

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Kruskal -Wallis. Pruebas post-hoc: Tukey y Games-Howell.

Mdulo 5. Pruebas de significacin y tamao del efecto para variables cuantitativas


a) Conceptos de fuerza de la relacin lineal y no lineal entre variables cuantitativas: los
grficos X/Y.
b) Covarianza y correlacin: estimacin muestral, poblacional y significacin.
Condiciones de aplicacin y supuestos de r de Pearson. Concepto de correlacin
parcial.
c) Regresin lineal simple: modelo, estructura, supuestos, estimacin, interpretacin:
significacin y fuerza de la relacin. Grficos de regresin y comparacin entre
grupos.
d) Introduccin a la regresin lineal mltiple: modelo, estructura, supuestos, estimacin,
interpretacin: significacin y fuerza de la relacin. Grficos.

10. METODOLOGA
Los contenidos del curso se impartirn en dos mdulos semanales. Cada semana se
llevarn a cabo clases expositivas en las que se revisarn los aspectos conceptuales y
tericos del curso. A su vez, regularmente se realizarn ejercicios prcticos de aplicacin
de los contenidos a datos sociales.

La metodologa de enseanza considera un rol activo por parte de los/las estudiantes y un


importante enfoque prctico y aplicado.

El curso contar con sesiones de ayudanta no regulares (no todas las semanas) en las
que los alumnos desarrollarn guas aplicando los contenidos del curso a ejercicios
prcticos trabajados con SPSS. Estas guas sern evaluadas y servirn como prctica
para las pruebas.

11. METODOLOGAS DE EVALUACIN


En este programa se describen las evaluaciones del curso. Detalles con respecto a las
temticas a considerar, extensin, as como criterios de evaluacin sern entregados
durante el curso.

Pruebas individuales: 2 pruebas que evaluarn el manejo de los conceptos vistos en


clases, as como la capacidad de los/las estudiantes para aplicar los conceptos a la
interpretacin de datos. Cada prueba valdr un 20% de la nota de presentacin a
examen.

Controles en clases: se realizarn 2 controles durante el semestre, sern en pareja.


Cada uno valdr un 10% de la nota de presentacin a examen.

Guas: a lo largo del semestre, los/as alumnos/as trabajarn en grupos de dos personas
aplicando los contenidos del curso en 2 ejercicios prcticos sobre bases de datos reales.
Cada uno de los ejercicios valdr un 20% de la nota de presentacin a examen.

Habr una fecha de pruebas recuperativas al final del curso, en que se podrn rendir
pruebas no dadas en su momento o quienes quieran mejorar alguna nota.

Examen escrito: se podrn eximir del ramo los/las alumnos/as que obtengan un 5,5 de

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promedio de presentacin a examen y que no hayan obtenido en ninguna evaluacin nota
inferior a 4,0. Ponderacin: el examen corresponder al 40% de la nota final del curso.

12. REQUISITOS DE APROBACIN


ASISTENCIA (indique %): -
NOTA DE APROBACIN MNIMA (Escala de 1.0 a 7.0): 4.0
REQUISITOS PARA PRESENTACIN A EXMEN: Nota de presentacin a
examen sobre 5,5 y ninguna nota de prueba o gua de ayudanta bajo 4,0
OTROS REQUISITOS: Estadstica I (prerrequisito)

13. PALABRAS CLAVE


Estadstica inferencial, Pruebas de hiptesis, Estimacin de parmetros,
Asociacin entre variables, Regresin lineal

14. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA


Ritchey, F. J. (2002). Estadstica para las Ciencias Sociales. Mxico: McGraw-Hill.

Mdulo 1. Estadstica Inferencial


Pginas 206-223

Mdulo 2. Estimacin puntual e intervalar de medias y proporciones


Pginas 237-258

Mdulo 3. Pruebas de Hiptesis


Pginas 267-303, 315-354

Mdulo 4. Inferencia estadstica de la asociacin entre variables


Pginas 368-396, 414-446, 464-479

Mdulo 5. Inferencia estadstica para correlacin y regresin lineal


Pginas 509-535, 552-573

15. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA


Blalock, H. (1986). Estadstica Social. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

Gonzlez Blasco, P. (2000). Medir en Ciencias Sociales, en M. Garca Ferrando, J.


Ibez, & F. Alvira (comp.), El anlisis de la realidad social. Mtodos y tcnicas de
investigacin. Madrid: Editorial Alianza Universidad Textos.

Hernndez, R., Fernndez, C. & Baptista, P. (2003). Metodologa de la Investigacin.


Mxico: Mc-Graw Hill. Captulos 1, 2, 4.

Latiesa, M. (2000). Validez y confiabilidad en las observaciones sociolgicas, en M. Garca


Ferrado, J. Ibez, & F. vila (comp.) El anlisis de la realidad social. Mtodos y Tcnicas
de investigacin. Madrid: Editorial Alianza Universidad Textos.

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Lvy J.P. & Varela J. (2003). Anlisis Multivariable para las Ciencias Sociales. Madrid:
Prentice Hall. Captulo 2.

Levin, J. &Levin, W. (1997). Fundamentos de Estadstica en la Investigacin Social.


Oxford. UniversityPress. Editorial ALFAOMEGA 1997.

Newbold, Paul (1998). Estadstica para los Negocios y la Economa (Cuarta Edicin).
Madrid: Prentice Hall.

Pagano, R. (1999). Estadstica para las Ciencias del Comportamiento. Mxico: Thompson
Editores.

Pea, D. & Romo, J. (1997). Introduccin a la Estadstica para las Ciencias Sociales.
Madrid: Mc Graw Hill.

Runyon, R. P. & Haber, A. (1992). Estadstica para las Ciencias Sociales, Wilmington,
Delaware, Estados Unidos: Addison-Wesley Iberoamericana.

Snchez Carrin, J. (2008). Manual de anlisis estadstico de los datos. Madrid: Alianza
Editorial. Segunda reimpresin. Captulos 2, 5, 6, 7.

Webster, A. L. (2000). Estadstica Aplicada a los Negocios. Santa F de Bgota,


Colombia: McGraw Hill Interamericana.

16. RECURSOS WEB


Gua breve de IBM SPSS Statistics 19
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/socivmyt/paginas/D_departamento/materiales/an
alisis_datosyMultivariable/SPSS19/IBM-SPSS_guia_breve.pdf

NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE RESPONSABLE / COORDINADOR


Rodrigo Asn