Nombre: Centro escolar:

Crditos
372. 704 5 A776m Arriola Urrutia, Carlos Eduardo, 1978Matemticas 5 : cuaderno de
ejercicios / Carlos Eduardo Arriola sv Urrutia ; il. Bryan Alexis Cruz valos . --
1a. ed. --San Salvador , El Salv . : MINED, 2008. 64 p. : il., col. ; 28 cm. --
=(Coleccin cipotas y cipotes) ISBN 978-99923-58-87-0 1. Matemticas-Problemas, ejer
cicios, etc. 2 Matemticas-Enseanza. I. Titulo.
Elas Antonio Saca Presidente de la Repblica Ana Vilma de Escobar Vicepresidenta de
la Repblica
Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educacin Jos Luis Guzmn Viceministro de Educacin Car
los Benjamn Orozco Viceministro de Tecnologa
Norma Carolina Ramrez
BINA/jmh
Shiori Abe Norihiro Nishikata Shinobu Toyooka Asistencia tcnica, JICA James Alfre
d Garca Neil Yazdi Prez Francisco Ren Burgos Diseo interiores, JICA James Alfred Gar
ca Ilustracin de portada Agradecimiento a: La Agencia de Cooperacin Internacional d
el Japn (JICA) por la asistencia tcnica en el marco del Proyecto para el Mejoramie
nto de la Enseanza de la Matemtica en la Educacin Primaria (COMPRENDO JICA). El pro
yecto de Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en el rea de Matemtica de Honduras (PROM
ETAM) con asistencia tcnica de JICA, por facilitar documentos para el diseo de est
a versin. Carlos Eduardo Arriola Autora Morena Carolina Godnez Diagramacin Bryan Ale
xis Cruz Ilustracin de interiores Equipo Tcnico de Editorial Altamirano Madriz
Directora General de Educacin
Ana Lorena de Varela Directora Nacional de Educacin Manuel Antonio Menjvar Gerente
de Gestin Pedaggica Rosa Margarita Montalvo Jefa de la Unidad Acadmica Karla Ivonn
e Mndez Coordinadora del Programa Comprendo Vilma Caldern Soriano Silvio Hernn Bena
vides Carlos Alberto Cabrera Gustavo Antonio Cerros Bernardo Gustavo Monterrosa
Jos Elas Coello Equipo Tcnico Autoral del Ministerio de Educacin
Primera edicin, 2008 Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento pued
e ser reproducido todo o en parte reconociendo los derechos del Ministerio de Ed
ucacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.
Queridas nias y nios!
Bienvenidas y bienvenidos a una gran aventura! Les presentamos el Cuaderno de Eje
rcicios, el amigo que esperamos traten con cario y con respeto. Este Cuaderno, que
ha sido elaborado con mucho esfuerzo, les ayudar a construir nuevos aprendizajes
. Ustedes son importantes para nosotros. Por ello, nos preocupamos para que teng
an a disposicin los mejores materiales didcticos y las ms efectivas herramientas pa
ra fomentar los aprendizajes. El Cuaderno de Ejercicios se ha desarrollado como
una iniciativa del Plan Nacional de Educacin 2021 y contiene actividades que, al
realizarlas con responsabilidad, les ayudarn a reforzar conocimientos, a dominar
nuevas destrezas y habilidades. Esfurcense y disfruten del estudio! Cuiden su Cuad
erno y cada vez que la maestra o el maestro se los indique, utilcenlo pensando en
lo divertido que es colorear, dibujar y escribir sus ideas. No se desanimen si
algn ejercicio les sale mal. Por el contrario, piensen en mejorar y mantener siem
pre ese objetivo en mente. Ustedes son capaces de mucho y sus ideas son importan
tes. Exprsenlas en este Cuaderno. Su familia y su pas necesitan de nuevos valores
como ustedes. nimo! Perseveren. No slo para aprender ms, sino tambin para ser cada da
mejores personas. Con cario,
Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educacin
Jos Luis Guzmn Viceministro de Educacin
Qu vas a aprender?
Primer Trimestre
Unidad 1: Unidad 2: Unidad 3:
Encontremos mltiplos y divisores comunes 5 Relacionemos ngulos Utilicemos nmeros de
cimales 9 12
Segundo Trimestre
Unidad 4: Unidad 5: Unidad 6: Unidad 7:
Dibujemos con crculos y polgonos Utilicemos las fracciones Encontremos el rea de cu
adrilteros Tracemos figuras 18 23 30 34
Tercer Trimestre
Unidad 8: Unidad 9:
Interpretemos datos Encontremos volmenes 41 47 55
Unidad 10: Utilicemos otras medidas
Unidad 1
Encontremos mltiplos y divisores comunes
Leccin 1 Apliquemos reglas de divisibilidad
1 Realiza los siguientes ejercicios: . a) Escribe tres nmeros divisibles entre 2,
5 y 10.
b) Marca con una X el nmero que no es divisible entre 3. 27 96 56 153
2
Escribe si cada uno de los siguientes nmeros es divisible entre 2, 3, 5 10. Luego
clasifica cada nmero como par o impar.
Nmero Divisible entre Par o impar
80 45 489 900 6,950 15,000 18,321 91,764 98,020
5
3
Encuentra el dgito que falta. Escribe todas las respuestas posibles. a) 46 es div
isible entre 5.
b)
79
es divisible entre 2.
c)
1,5
1
es divisible entre 3.
d)
3, 8, 4
56 es divisible entre 2. 8 es divisible entre 3.
e)
f)
2
,370 es divisible entre 5.
4
Relaciona, por medio de una lnea, los tres nmeros que son divisibles entre cada un
o de los nmeros indicados. a) Divisible entre 2 81 7 11 90 14 41 65 13 39 52
35 b) Divisible entre 3
c)
91 Divisible entre 5 53
6
Leccin 2 Encontremos mltiplos y divisores
5
Escribe los divisores comunes y encuentra el mcd de cada conjunto de nmeros. a) 1
4 y 9 b) 8 y 32 c) 36 y 24
6
Escribe los mltiplos comunes hasta encontrar el mcm de cada par de nmeros. a) 4 y
12 b) 20 y 15 c) 7 y 9
7
Resuelve los siguientes problemas. Escribe los procedimientos. a) Daniela y Jos e
stn en el grupo de baile de la escuela. Durante la prctica los miembros del grupo
se alinean en filas. Cul es la mnima cantidad de personas que se necesita para form
ar lneas de 3, 4 5?
b)
Carla anot la cantidad de dinero recolectada en quinto grado para una excursin. Ca
da alumno y alumna pag la misma cantidad de dinero. Cunto es el costo mximo de la ex
cursin por estudiante?
Dinero para la excursin
Lunes Martes Mircoles
$48 $40 $24
7
Leccin 3 Utilicemos los factores primos
8
Clasifica cada nmero como primo o compuesto. a) 57 c) 29 e) 93 b) 45 d) 56 f) 31
9
Utiliza la descomposicin en factores primos para encontrar el mcd de cada par de
nmeros. a) 40 y 30 b) 30 y 6 c) 25 y 16
10 Utiliza la descomposicin en factores primos para encontrar el mcm de cada
par de nmeros. a) 12 y 18 b) 28 y 15 c) 36 y 12
11 Resuelve los siguientes problemas:
a)
Carlos y Sofa nadan en la misma piscina. Los dos comienzan su prctica de natacin un
lunes 4 de julio. Si Carlos nada cada 6 das y Sofa cada 4 das, en qu fecha volvern a
nadar juntos? j
b)
Tengo dos reglas de madera y necesito cortarlas en pedazos iguales. Si una mide
48 cm y la otra 56 cm, cunto debe medir cada pedazo para obtener la menor cantidad
de piezas posibles? p p
8
Unidad 2
1
Relacionemos ngulos
Leccin 1 Sumemos ngulos internos
Encuentra la medida del ngulo que falta.
60
80
x
30
x=
50
y
y=
27 z 70 72 w
25
z=
w=
110 70 a 70 100
b
a=
b=
115
115
100 145
d
70
c
c=
80
d=
9
Leccin 2 suplementarios
2
Tracemos ngulos complementarios y
Subraya los pares de ngulos que son complementarios. a) 22 y 58 d) 14 y 56 b) 72 y 18
) 45 y 46 c) 27 y 63 f) 40 y 50
3
Seala con una X las pareja de ngulos que son suplementarios. a) 140 y 50 d) 95 y 85 b)
172 y 7 e) 47 y 133 c) 110 y 70 f) 70 y 89
4
Encuentra y escribe el ngulo complementario y suplementario de cada uno de los si
guientes ngulos.
Medida de ngulo
58 30 85 90 40 27 76 8
Complementario Suplementario
5
Utiliza el transportador para encontrar la medida de cada uno de los siguientes n
gulos.
p q r s
a) p =
q=
b) r =
s=
t
u v
w
c) t =
10
u=
d) v =
w=
Leccin 3 Encontremos ngulos entre dos lneas
6
Encuentra la medida de los ngulos que faltan.
40
a= b=
d e f 75
d= e= f =
a
c
c=
b
g= h = i = j = k = l =
70 h
g i
100 n
m
m= n = =
j k
110 l
p 80
o q
o= p= q=
65
a = b = c = d= e=
30 d f e
a b
c
f = g=
g h i 85
h= i =
11
Unidad
3
1
Utilicemos nmeros decimales
Multipliquemos nmeros decimales
Leccin 1 por nmeros naturales
a) 0.7 6 = b) 3.9 4 =
Multiplica cada pareja de nmeros y escribe el producto en el espacio. c) 16.8 5 =
d) 0.5 16 =
e)
2.6 34 =
f)
32.4 328 =
g) 0.48 7 =
h) 1.16 32 =
i)
3.14 128 =
j) 0.321 7 =
k)
0.012 71=
l) 1.208 573 =
2
Resuelve los siguientes problemas: a) Cul es el rea de la siguiente figura? b) Erne
sto compr 7 cuadernos de espiral. Cada cuaderno cost $2.29 Cul es el costo total de
los cuadernos?
3 cm 3.9 cm 6 cm
3 cm 12
Leccin 2
3
Multipliquemos nmeros decimales
Realiza las multiplicaciones y escribe el producto en el espacio. a) 0.6 0.5 = b
) 1.4 25.6 = c) 27. 43 2. 3 =
d) 7.5 4.96 =
e) 45 0.05 =
f)
41 3. 6 2 =
g) 25.24 6.4 =
h) 9.6 2.04 =
i) 1.3 0.04 =
4
Encuentra el rea sombreada.
2.37 m 4.75 m 4.75 m
9.5 m
13
5
Un barco de vapor recorre 36.5 km cada da. Cuntos kilmetros recorrer en 6.5 das?
6
Si 2.5 m de tela cuestan $11.25 Cunto costarn 10 m?
7
Utiliza propiedades para operar, de dos formas diferentes, las siguientes expres
iones. a) 0.3 ( 3 0.5) = b) 3. 8 4. 6 + 3. 8 6. 4 =
c)
3.8 5.4 0.12 =
d)
7.6 4.15 9.1=
14
Leccin 3 Dividamos nmeros decimales entre nmeros naturales
8
Realiza las siguientes divisiones. a) 6.8 2= b) 8 7. 9 30 = c) 2 3 4. 3 0 213=
d) 2 0 1. 1 2 6=
e) 1 2. 3 2 2 2=
f)
0. 6 2 3 1=
g) g)
0. 3 2 4 6=
h) 6 9. 9 0 43 4=
i)
3 3. 2 8 01 2 8=
j)
9 4 7. 9 2 0 4 1=
k)
7. 5 1 2 5=
l)
8. 5 4 7=
m)
Silvia compr tres videojuegos por $51.78. Si cada juego cost la misma cantidad, Cul
era el precio de cada videojuego? j g
15
Leccin 4 Dividamos nmeros decimales
9
Efecta las siguientes divisiones. a) 2. 7 1. 8 = b) 1 4 4 3. 6 = c) 5. 6 0. 7 =
10
Resuelve cada divisin. Redondea el cociente hasta las dcimas. a) 2. 8 0. 6 = b) 0.
4 2 6. 6 = c) 4 5. 3 8 1 2. 3 9 =
11
Divide hasta las centsimas y escribe el residuo. a) 9. 7 1. 4 = b) 7 5 1 4 8 = c)
3 2. 2 1 8. 3 5 =
12
Divide hasta las milsimas. Redondea el cociente hasta las centsimas. a) 2 1. 8 0.
9 = b) 1 7. 1 2 3. 1 5 = c) 1 0. 4 0 8 1. 0 5 =
16
13 Resuelve los siguientes problemas:
a)
En un kilogramo hay 2.2 libras. Cuntos kilogramos pesa una persona de 165.76 libra
s? Redondea tu respuesta hasta las centsimas.
b)
Deseo vender 435.28 lb de caf en bolsas de 3.5 lb Cuntas bolsas vender? Rendondea la
respuesta al nmero natural ms cercano.
c)
La seora Garca tiene un jardn de flores de 11.25 m de largo y quiere hacer un borde
sobre un lado utilizando ladrillos de 0.25 m de largo. Cuntos ladrillos necesita?
d)
Tengo $4.42 para comprar vasos plsticos para una fiesta. Si cada vaso cuesta $0.0
4 Cuntos vasos podr comprar?
14 Encuentra el rea de los siguientes tringulos. Utiliza una regla para
determinar el dato que hace falta. a)
2.9 m ?
A=
b)
12.8 cm
A=
45.32 cm 17
Unidad 4
Dibujemos con crculos y polgonos
Leccin 1 Identifiquemos crculos y circunferencias
1
Dibuja o seala en el crculo de la derecha cada una de las partes utilizando el col
or que se te indica. a) Circunferencia (azul). b) Centro (rojo). c) Radio (amari
llo). d) Cuerda (verde). e) ngulo central (caf).
2
Copia las siguientes figuras utilizando el espacio a tu derecha. Utiliza tu regl
a y comps. a)
18
b)
c)
19
Leccin 2 Encontremos la longitud de una circunferencia
3
Encuentra la longitud de cada circunferencia a partir de la informacin dada en ca
da grfica.
a)
5m
b) C=
16 m
C=
c)
13.5 cm
d) C=
124.6 cm
C=
4
Encuentra la longitud de cada circunferencia segn el dato que se da.
a) Dimetro = 6.2 cm C= b) Dimetro = 8.25 cm C=
c)
Radio = 4.7 m
C=
d) Radio = 44 km C=
20
5
Encuentra el permetro de cada sector sombreado. a)
90o 4 m 4.2
P=
b)
7.4 cm 120o
P=
c) P=
9.18 cm
6
Encuentra el permetro de cada figura.
a) P=
8 cm
b) P=
10 cm
10 cm
c) P=
4 cm 8 cm
4 cm
21
Leccin 3
7
Investiguemos ms sobre polgonos
Clasifica las siguientes figuras como regulares o irregulares. a) b) c)
d)
e)
f)
8
Construye el polgono que se te pide. Recuerda que puedes utilizar ngulos de la mis
ma medida. a)
Hexgono
b)
Octgono
c)
Decgono
d)
Pentgono
22
Unidad
5
1
Utilicemos las fracciones
Leccin 1 Representemos el cociente como fraccin
Representa cada cociente como fraccin en su mnima expresin. a) 4 5 = b) 14 8 = c) 1
2 15 =
d) 11 9 =
e) 15 22 =
f)
24 10 =
2 Escribe el nmero que falta en el cuadro.
a) 20 8 = 2
b)
3= 2
1 3
c) 10
10 = 17
d)
1122=
1
e) 52 20= 5
f)
9=
5 3
g) 5
=
1 8
h) 27 18=1 1
i) 29 9=
9
23
Leccin 2
Hagamos conversiones
3 Convierte cada decimal en fraccin. Simplifica a su mnima expresin
si es necesario. a) 0.3 b) 0.7 c) 0.65
d)
0.82
e)
14.06
f)
7.08
g)
50.605
h)
65.234
i)
0.018
j)
2.004
k)
0.425
l)
13.5
24
4
Convierte cada fraccin en nmero decimal. a) 4 1 2 b) 3 2 c) 4 5
d) 3 2 5
e) 17 10
f) 7 10
g) 13 100
h) 1 4
i) 9 1000
j) 12 1 4
k) 15 3 25
l) 249 500
m) 49 1 250
n) 7 111 200
) 7 8
25
Leccin 3
5
Sumemos fracciones
Efecta las adiciones y simplifica si es necesario.
a)
2 2 + = 3 9
b)
1 5 + = 4 8
c)
1 2 + = 10 5
d)
3 1 + = 8 4
e)
2 1 + = 9 4
f)
7 1 + = 15 5
g)
1 1 4 +4 = 6 2
h) 6
1 9 +8 = 10 4
i)
3 5 4 +3 = 6 4
j)
1 1 3 +2 = 4 2
k)
3 5 11 + 9 = 7 21
l)
5 1 6 +7 = 8 4
m)
7 11 +2 = 9 12
n)
7 1 13 + 4 = 10 6
) 6
3 2 + = 14 7
26
Leccin 4
6
Restemos fracciones
Realiza las sustracciones y simplifica si es necesario.
a)
9 1 = 10 2
b)
2 6 6 = 5 35
c)
28 4 3 = 5 11
d)
9 2 = 10 3
e)
5 1 = 8 4
f)
13 1 = 15 30
g)
5 1 5 2 = 6 3
h)
15 1 = 16 3
i)
3 2 = 4 5
j)
2 3 3 = 3 5
k)
2 1 4 2 = 3 6
l)
3 3 14 6 = 5 10
m) 19 1 5 1 = 30 3
n) 13
7 1 4 = 10 6
)
6 5 6 4 = 7 14
27
7
Resuelve los siguientes problemas utilizando adicin o sustraccin de fracciones. a)
En un centro escolar se ha encontrado que las fracciones que representan las pe
rsonas 11 de sangre tipo O y tipo A son 25 21 y 50 respectivamente. Qu fraccin repr
esenta el total de los dos tipos de sangre? b) El bote de champ de Teresa 1 tiene
capacidad para 2 taza. Antes de ir a vacaciones, ella llen el bote con 3 de 8 ta
za.Cunto champ haba en el bote antes de llenarlo?
c) En un programa de reciclaje escolar se recolectaron 88 3 lb de 8 papel este ao
. Si el ao pasado 1 recolectaron 77 3 lb, cuntas libras ms se recolectaron este ao qu
e el ao pasado?
d)
Cunto es el permetro de un 1 rectngulo que mide 4 6 cm de ancho y 6 3 cm de largo? 4
28
Leccin 5
8
Apliquemos propiedades de la adicin
Verifica que cada lado representa la misma cantidad. Realiza las operaciones en
cada lado de la igualdad. Qu puedes concluir? a) 6 7 7 1 + 1 +3 = 10 8 5
b)
7 5 3 3 7 5 + + = + + 8 12 4 4 8 12
c)
5 5 13 5 5 13 4 + + =4 + + 6 8 12 6 8 12
29
Unidad 6
Leccin 1
Encontremos el rea de cuadrilteros
Calculemos el rea de cuadrilteros.
1 Seala los elementos de cada cuadriltero, utilizando el color que se te indica.
a)
Base mayor (azul) Base menor (rojo) Altura (amarillo)
b)
Base (verde) Altura (caf)
c)
Base (azul) Altura (rojo)
d)
Diagonal mayor (amarillo) Diagonal menor (verde)
2
Encuentra el rea de cada figura. Usa la cuadrcula. a) b)
A= c) d)
A=
A=
30
A=
3
Encuentra el rea de cada figura. Aplica la frmula correspondiente. a)
8m
b)
11 m 12.5 m
12 cm 13 cm
c)
7.8 m 3.5 m
d)
12 cm 18 cm
3.6 m
e)
30 m
f)
15 cm 15 cm
60 m
35 cm
31
4
Encuentra el rea de cada figura. Para hacer el clculo considera que cada cuadro mi
de un centmetro por lado. a)
32
b)
33
Unidad 7
1
Tracemos figuras
Leccin 1 Traslademos figuras
Traslada cada figura seis cuadros hacia la derecha. a) A
B C D E F H G
b)
A
H
G
I B C
D E
J F
2
Traslada cada figura ocho cuadros hacia la izquierda. a)
B D C E F G A K I J H
b)
B C D E 34
A H G F I
3
Traslada cada figura tres cuadros hacia abajo y seis hacia la derecha. a)
A F
B
E
C
D
b
B C
A K
D E F
J
I H G
c)
A H G D B C F E
J I
35
Leccin 2
4
Encontremos figuras simtricas
Escribe si la figura es simtrica o no. Si lo fuese dibuja uno o dos ejes de simet
ra. a) b) c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
36
Leccin 3
5
Descubramos caractersticas de las figuras simtricas
Encuentra el vrtice o lado correspondiente al que se indica. a)
B C F E G I H J K D O N L P A Q M
B H I F L N P OP FG HI JK LM
b)
A
L
A B H
B
J C I
K
G J F
D
H
G
IJ HI FG
E
F
EF
37
6
Completa la figura simtrica. a)
b)
c)
38
Leccin 4 Construyamos figuras con respecto a un eje
7
Encuentra el vrtice o lado correspondiente a cada vrtice o lado que se indica. a)
A D E H
A E G
G
H AB FG
B C F
b)
A
A M
B C D H J I M E N L F G
C G AB MN CD ML
K
c)
B
A
G L
A H C
K
C
F
H
I B L
E D
I J
39
8
Encuentra la figura que es simtrica a la que se te presenta con respecto al eje i
ndicado.
A G B C
F D
E A N B E C D G F H M L K I J
A
H
B C D E F
G
40
Unidad
8
1
Interpretemos datos
Leccin 1 Organicemos datos
Organiza los datos ordenndolos en las tablas que se te presentan, segn el propsito
de cada una.
Da y tipo de pelcula para ir al cine
Persona Jorge Sandra Camila Felipe Raul Karla Alejandro Rodrigo Gabriel Xenia Ma
ra Carlos Da Mircoles Jueves Lunes Mircoles Jueves Jueves Sbado Mircoles Jueves Mircol
s Mircoles Sbado Da Tipo de pelcula Pelcula Comedia Terror Romntica Terror Comedia Com
edia Comedia Comedia Terror Romntica Romntica Accin Da N.o de personas
Tipo de pelcula
N.o de personas
2
Lee la siguiente tabla:
Pulgadas de lluvia en el 2007
Mes Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ag. Sept. Oct. Nov. Dic.
Pulgadas 16 de lluvia
13
10
8
12
22
26
22
23
19
18
15
a) Cuntas pulgadas llovi en todo el ao? b) Qu mes fue el ms lluvioso? c) Qu mes fue
nos lluvioso?
41
http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/
Leccin 2
3
Construyamos grficas de lneas
Lee la siguiente grfica:
Ganancias mensuales Restaurante La Langosta Feliz 2006 2007
6.0 5.5 5.0 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 E F M A M J Mes J A S O N D
Miles de dlares
2006 2007
a) Cul fue la diferencia entre la ganancia de diciembre 2006 y 2007? b) En qu meses
las ganancias fueron iguales en 2006 y 2007? c) En qu mes hubo mayor diferencia en
tre la ganancia de 2006 con la de 2007? d) En qu mes las ganancias fueron de 6,000
dlares? A que ao corresponde? e) En qu mes la ganancia fue menor? A qu ao correspond
42
4
Elabora una grfica de lneas para cada tabla de datos. a)
No de estudiantes ausentes en una semana centro escolar Educar
Da Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
No de ausentes
14
6
8
12
21
b)
Temperaturas mximas y mnimas primera semana de diciembre 2008
Da Temp. mxima Temp. mnima Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
27 16
24 18
26 15
30 21
21 14
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43
Leccin 3 Encontremos datos centrales
5
Encuentra la moda y la mediana en cada conjunto de datos. a) 64o, 70o, 56o, 58o,
60o, 70o b) 11o, 7o, 54o, 3o, 4o, 4o 3o, 5o, 8o
c) 13,17,14,16,16,14,16,14
d) 13,15,17,12,13
e) 20 15 25
6
Costo de libros $
f) 19 45 22
Costo de bolsones $
7 11 15
10 20 8
25 40 35
30 50 45
30 46 49
27 25 22
Las edades de los y las estudiantes de tu aula. Luego, encuentra la mediana y la
moda del grupo de datos.
44
Leccin 4 Hagamos arreglos
7
Escribe las combinaciones posibles. Utiliza iniciales o abreviaturas en vez de p
alabras completas. a) Escoger un pantaln azul o negro, con una camiseta amarilla,
blanca o azul. b) Lanzar una moneda al aire tres veces consecutivas.
8
Cuntas parejas distintas se pueden formar con un grupo de cuatro estudiantes? Elab
ora un diagrama si es necesario.
9
Cuntos grupos diferentes de tres integrantes se pueden formar con cinco estudiante
s?
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45
Leccin 5
o imposible. a)
Clasifiquemos sucesos
10 Clasifica cada uno de los siguientes sucesos como seguro, posible
Obtener 10 centavos al combinar 3 monedas de las que circulan en el pas.
b)
Obtener 12 al sumar los resultados de lanzar 2 dados.
c)
Obtener menos de 11 en la nota de un ejercicio.
d)
Tener 365 das en un ao.
e)
Obtener cero al lanzar un dado.
f)
Que llueva en un da del mes de marzo.
g)
Obtener 9 en todas las notas del ao escolar.
h)
Obtener 16 centavos al combinar 3 monedas de las que circulan en el pas.
i)
Obtener $10 al combinar 4 billetes de los que circulan en el pas.
46
Unidad
9
Leccin 1
1
Encontremos volmenes
Construyamos patrones de prismas
Dibuja un patrn con el que se podra formar cada una de las siguientes figuras. a)
Cubo
b)
Prisma rectangular
c)
Prisma triangular
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2
Marca con una X los patrones con los que es posible formar un prisma. a) b)
c)
d)
f)
e)
48
Leccin 2 Construyamos patrones de pirmides
3
Dibuja dos patrones diferentes con los que se podra formar cada una de las siguie
ntes figuras. a) Pirmide cuadrangular
b) Pirmide triangular
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4
Escribe si es posible formar una pirmide con cada uno de los siguientes patrones.
Explica tu razonamiento. a)
b)
c)
d)
50
Leccin 3 Calculemos el volumen de prismas
5
Encuentra el volumen de cada prisma. a)
7 cm 8 cm 28 cm
b)
15 cm 14 cm
3 cm
V=
V=
c)
d)
2.3 m 1m 3.4 m 2.5 m 2.5 m 4.8 m
V=
V=
e)
2 cm 2 cm 3 cm
f)
6 cm 1.5 m 3m 3m
V=
V=
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51
Leccin 4 Relacionemos volumen y capacidad
6 Convierte las unidades que se te piden.
a)
30 dm3 en l
b)
8,600 l en m3
c)
5 l en cm3
d)
7,800 cm3 en l
e)
12 l en dm3
f)
24 m3 en l
52
7
Resuelve los siguientes problemas a) Una pecera en forma de prisma rectangular t
iene las siguientes dimensiones: 1.5 m de largo; 0.58 m de alto y 1.1 m de ancho
. Cul es el volumen de la pecera en m3? y en cm3? Cul es su capacidad en l? b) Tengo
dos recipientes. Uno de ellos puede contener 4,200 cm3 de agua, y el otro 0.7 l
de agua. Qu recipiente puede contener ms agua? Cuntas veces ms?
8
Encuentra el volumen de cada cubo. Expresa tu respuesta en cm3, dm3, m3 y l. a)
cm3 m3
12 cm
dm3
l
b)
3.8 cm
cm3 m3
dm3
l
dm3
c) cm3 m3
26 dm
l
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9
Resuelve los siguientes problemas. a) Una bodega tiene 230 m de largo, 148 m de
ancho y 23 m de alto. Cul es el volumen mximo de la bodega?
b)
Una pecera tiene las siguientes medidas: 36 cm de ancho, 44 cm de alto y 68 cm d
e largo. Si el agua alcanza una altura de 35 cm, cunto espacio (en centmetros cbicos
) hay sin agua dentro de la pecera?
c)
La cama de un pick up tiene 0.5 m de alto, 2.8 m de largo y 2 m de ancho. Cabrn 9
metros cbicos de arena dentro de dicha cama? (Sin pasar la altura de la cama).
54
Unidad
10
Utilicemos otras medidas
Leccin 1 Midamos con unidades del sistema ingls
1 Realiza cada ejercicio en forma individual, luego comparte tus respuestas
con la clase. a) Describe cmo convertirs 12 pies a yardas.
b)
Dibuja un segmento que mida 2.25 pulgadas. j g q p g
c)
Cul medida es mayor: 8 pies 2
1 yardas? 2
d)
Mide tu altura en pulgadas. Convirtela a pies.
e)
Si 1 yd = 3 pies y 1 mi = 1,760 yd, cuntos pies tiene 1 mi?
d longitud en l unidad i di d it d la id d indicada. d 2 Expresa cada l a) 3 pie
s b) 4 yardas c) 6.5 yardas = = = pulgadas pies pulgadas pies yardas yardas
55
d) 48 pulgadas = e) 21 pies f) 4 millas = =
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3
Expresa las siguientes longitudes a las unidades indicadas. a) b) c) d) e) 15 pi
es 5 pulgadas = 3 yardas = 2 millas = 30 yardas = 3500 yardas = pulgadas pies pi
es pies millas yardas pulgadas
4
Dibuja un segmento que posea la longitud indicada. a) 2 1 pulgadas 2
b)
2 pulgadas
c)
3 pulgadas 4
d)
1 1 pulgadas 4
56
5
Escribe la medida del largo de cada dibujo, en pulgadas.
6
Escribe el nombre de tres objetos que midan la longitud indicada. a) b)
1 pie
1 pulgada
c)
1 milla
d)
1 yarda
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57
7
Resuelve los siguientes problemas: a) Cul longitud es mayor:11 yardas 45 pulgadas?
3
b)
Jorge mide 5 pies 10 pulgadas de alto y Enrique mide 78 pulgadas de alto. Quin es
ms alto?
c)
La tienda 1 vende 4.5 yardas de tela roja por $ 31.50. La tienda 2 vende 13 pies
de la misma tela al mismo precio. Qu tienda vende ms barato?
58
Leccin 2
8
Pesemos con unidades mtricas
Convierte los siguientes pesos a kilogramos. a) 150 g kg c) 576 g kg e) 1,840 g
kg f) 2,446 g kg d) 981 g kg b) 480 g kg
9
Convierte los siguientes pesos en gramos. a) 0.28 kg b) 1.24 kg
g
g
c)
4 kg
d)
45.81 kg
g
g
e)
10 kg 840 g
f)
12.6 kg 400 g
g
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g
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10 Escribe la unidad mtrica que utilizaras para pesar cada objeto.
a)
Un centavo
b)
Una vaca
c)
Un televisor
d)
Un zapato
e)
Un foco
f)
Un torogoz
g)
Un chocolate
h)
Un libro
i)
Una manzana
j)
Una mesa
11
Utiliza la lista de ingredientes para contestar las preguntas. a) La cantidad tot
al de azcar, chocolate, mantequilla y harina es menor o mayor que un 1 kg? y q g
Pastel de chocolate
100 gramos de harina 100 gramos de mantequilla 175 gramos de azcar 6 huevos media
nos 280 gramos de chocolate b)
Escribe las cantidades necesarias para dos pasteles. Explica por qu la mayora de p
ersonas tendra problemas al utilizar esta receta.
60
Leccin 3
Cambiemos monedas centroamericanas
12 Pregunta a tu profesor o profesora el cambio actual de la moneda.
Convierte la cantidad en dlares a la moneda indicada. a) $ 50 b) $ 120
Quetzales
Lempiras
c)
$ 78
d)
$ 90
Crdobas
Colones costarricenses
13 Convierte cada cantidad a dlares.
a)
Q 970
b)
C 1840
$
$
c)
L 630
d)
18,600
$
$
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14 Resuelve los problemas utilizando las equivalencias monetarias
actuales. a) Cuntos dlares necesitas para pagar un paseo en bote en La Ceiba, Hondu
ras, cuyo precio es L 500? b) Felipe decide visitar Guatemala y Costa Rica. En G
uatemala compra dos camisetas por Q 200 y en Costa Rica compra seis camisetas po
r 3,000. En qu pas son ms baratas las camisetas?
c)
Sandra tiene C 400 para comprar artesana nicaragense. Si ella pensaba gastar $ 35,
cuntos crdobas le faltan para hacer su compra?
d)
Necesito $ 20 para pagar impuestos en la frontera. Si tengo Q 150 y C 600, es suf
iciente dinero o me hace falta? Cuntos dlares me sobran o me hacen falta?
62
15 Convierte cada moneda a la indicada.
a)
Q 321
b)
L 1,200
Lempiras c) C 8,000 d) 5,000
Crdobas
Colones e) Q 120 f) L 730
Quetzales
Crdobas g) Q 700 h) 3,400
Colones
Colones
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Lempiras
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La presente edicin consta de ________________ejemplares, se imprimi con fondos del
Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes del Fideicomiso para la Educ
acin, Paz Social y Seguridad.
Impreso en __________________ por ____________________ (fecha)__________________
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