Guiones radiales para

ensear sobre riesgos

Autor: Mara Alejandra del Campo

Colaboradores: Analia Quiroga; Laura Romito y Lina Ticheli
Presentacin

Esta gua didctica esta dirigida principalmente a docentes e instructores, si bien

puede ser extendida a todas aquellas personas que intervienen en la fase de preparacin y
educacin ante riesgos, ya sean trabajadores de la emergencia, voluntarios de Defensa
Civil, integrantes de los de comits de accidentes graves y miembros de comunidad en
general.

Si bien los guiones de los microprogramas que se utilizan para la confeccin de la

presente gua estn focalizados en la provincia de Mendoza, Argentina y toman aspectos
histricos de desastres y riesgos de esta regin, los mismos pueden servir de base para
realizar adaptaciones a otras regiones del pas.

En la Argentina numerosos desastres naturales han causado muertes y daos en el

pasado y pueden ocurrir nuevamente. Es por eso que es importante y urgente la
necesidad de promover una cultura de la prevencin a travs de la educacin.

2
Indice
Pgina
Titulo 1
Presentacin 2
Introduccin 4
Glosario 6
Riesgos 10
Aluvin 11
Breve resea del aluvin 12
Guin Neutrones al rescate 15
Guin Los halcones de la Leloir 18
Guin Los recuerdos de la abuela 21
Guin Eleiser, Los salvadores de la Leloir 24
Secuencia didctica N 1 26
Sequa 29
Breve resea de la sequa 30
Guin Contealos 32
Guin Ecos de la tierra 36
Guin La memorias del Rancho .. Le baldecito seco 39
Guin Naturaleza Extrema 42
Secuencia didctica N 2 46
Viento Zonda 49
Breve resea del viento Zonda 50
Guin Eh socio 52
Guin Los amigo del tiempo 56
Guin Machete 60
Guin Lo que el viento se llevo 64
Secuencia didctica N 3 68
Terremoto 70
Breve resea del terremoto 71
Guin Terrimusic 76
Guin En sintonia con vos 83
Guin La clase catica 86
Guin Fenmeno 89
Secuencia didctica N 4 92
Agradecimientos 94
Bibliografa 95

3
Introduccin

Este material es un compilado que toma de base los microprogramas radiales

creados para el proyecto de investigacin titulado: La radio en la escuela: un instrumento
educativo para transmitir conocimientos y toma de conciencia para la mitigacin de riesgos
naturales1.

Dicho proyecto se llev a cabo durante nueve meses desde septiembre 2005 hasta
mediados de ao 2006, en la ciudad de San Rafael, provincia de Mendoza Argentina, en la
Escuela 4 - 063 Federico Leloir. Dicha investigacin fue realizada gracias a un segundo
programa de becas de investigacin para la reduccin del riesgo de desastres promovido
por Provention Consortium2.

La idea del proyecto fue producir diecisis (16) microprogramas en una escuela
que tiene su propio circuito de radio cerrado y medir el impacto en la poblacin escolar.
Estos programas incluyeron temas relacionados a la reduccin de los siguientes riesgos
naturales: terremotos, viento Zonda, aluvin y sequa. Adems, estos fueron producidos
y editados en talleres dirigido por comunicadores sociales en conjunto con los alumnos
de la escuela (de los 6 aos que tiene esta escuela secundaria) aconsejados por un grupo
de psiclogos especializados en prevencin. Cada divisin estuvo a cargo de estudiar y
producir un programa sobre un tema relacionado con el principal y algunos alumnos
hablaron en el programa de radio. Para medir el impacto la mayora de los estudiantes
del colegio contestaron un cuestionario, creado para el proyecto. Dicho cuestionario
investigaba sus conocimientos sobre los riesgos seleccionados. ste fue administrado en
tres momentos: 1) antes de comenzar con la produccin de los microprogramas, 2)
inmediatamente despus de la emisin de los diecisis programas, finalmente, 3) tres
meses y medio despus, para evaluar el efecto del paso del tiempo en la adquisicin de
los conocimientos.

1
Lider del proyecto: Lic. Mara Alejandra del Campo; miembro del equipo: Andrs Martina Cervn; docentes
participantes: Clelia del Castillo, Magali Sanchez y Mariano Paez.
2 Provention Consortium es una coalicin global de organizaciones internaciones, gobiernos, el sector privado,

organizaciones de la sociedad civil e instituciones acadmicas dedicadas a incrementar la seguridad de las comunidades
vulnerables y reducir el impacto de los desastres en los pases en vas de desarrollo. El Centro de manejo de Desastres de
la Universidad de Wisconsin (UWDMC), colabor tambin.

4
 Los principales resultados del proyecto fueron que:

El conocimiento general sobre el tema se increment. Inmediatamente despus

de que los programas fueron producidos y escuchados hubo un aumento
aproximado del 70% de todas las preguntas. Este efecto es ms significativo
entre los estudiantes que participaron en la produccin de los
microprogramas.

Un incremento de conocimientos en el 40% de las preguntas fue visto al cabo

de tres meses y medio.

Los estudiantes piensan que saben ms despus de haber escuchado los

programas.

Adems de los resultados positivos del proyecto en s, las grabaciones de los

microprogramas quedaron como una prctica factible de ser introducida en la curricula
escolar, por lo que la idea de esta gua es sumar material y informacin que
complementen esas grabaciones y faciliten la utilizacin en el aula por parte del docente.

Los riesgos de origen natural como los terremotos, los vientos, las inundaciones,
los aluviones, entre otros, cuando se transforman en desastres, producen atrasos en la
economa, destruyen bienes, daan tambin el patrimonio cultural y social, algunas
secuelas son irreversibles en la salud tanto fsica como mental y lo ms grave es que
mueren personas, lo que es absolutamente irrecuperable. Por lo que poder desde la
escuela fomentar y promocionar el cambio de conductas y actitudes hacia los riesgos de
origen natural es de suma importancia para reducir la vulnerabilidad existente debido a
la falta de informacin y educacin de los miembros de la sociedad.

5
Glosario

1. EMERGENCIA

Toda situacin generada por la ocurrencia real o inminente de un evento adverso, que requiere de
una movilizacin de recursos, sin exceder la capacidad de respuesta con la que se cuenta (Cortes,
2001).

2. DESASTRE

Existen muchas definiciones de desastres. Tres de ellas se describirn a continuacin.

La Organizacin Mundial de la Salud, define en 1988 un desastre natural como:

Como un acto de la naturaleza, de tal magnitud que da origen a una situacin catastrfica en la
que sbitamente se alteran los patrones cotidianos de la vida y la gente se ve hundida en el
desamparo y el sufrimiento(Santini, 1997: 19).

La Federacin Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y La Media Luna Roja definen

desastre como:

Una ruptura extrema del funcionamiento de una sociedad que origina prdidas de vida humanas,
materiales o daos medioambientales a gran escala, que supera la capacidad de la sociedad afectada
para hacer frente a la situacin utilizando nicamente recursos propios (Federacin
Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y La Media Luna Roja, 2004: 7/25).

Un suceso de origen natural o provocado por el hombre que causa alteraciones intensas en las
personas, los bienes, los servicios y/o el medio ambiente, excediendo la capacidad de respuesta de la
comunidades y el medio ambiente y excede la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
(ONEM, Marco conceptual para la Prevencin y Atencin de Desastres en Brastchi,
2004 : 5).

6
 3. DIFERENCIA ENTRE UNA EMERGENCIA Y DESASTRE

La diferencia est en la capacidad de respuesta. Es decir, que si est previsto y se cuenta

con herramientas para atenderlo y controlarlo, sin ayuda externa, es una emergencia. Si
en cambio sorprende, no se puede manejar eficazmente y se necesita apoyo externo para
enfrentarlo, es un desastre.

4. RIESGO

La posibilidad de sufrir daos o prdidas ms all de lo aceptable y es el resultado de

multiplicar Amenaza x Vulnerabilidad (Cortes, 2001 : 3).

5. AMENAZA

"El factor de riesgo externo al individuo o poblacin, que puede manifestarse en un sitio
especfico, en un tiempo determinado y con cierta intensidad, produciendo efectos
adversos en las personas, los bienes y/o el medio ambiente". Estas puede ser naturales,
socio naturales y antrpicas (Cortes, 2001 : 2).

6. VULNERABILIDAD

Es la condicin en la que se encuentran las personas y los bienes cuando se encuentran

expuestos a una amenaza (Corts, 2001 : 3).

7. PREPARACIN PARA DESASTRES

La preparacin para desastres se refiere a las medidas para prepararse a afrontar los desastres y
reducir sus efectos (...) Es un proceso continuo e integral resultante de un amplio abanico de
actividades y recursos (Federacin Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y La Media
Luna Roja, 2004: 6/25). Los principales objetivos de esta preparacin para el Movimiento
de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja son resumidamente: 1) Que los mecanismos de
intervenciones en emergencias puedan aumentar su rendimiento y eficacia, a travs de
sistema de alerta temprana, planes de evacuacin, capacitacin y educacin; 2) Que la
preparacin este basada en la comunidad y 3) Que se desarrollen programas y

7
actividades para abordar tanto los riesgos diarios de las comunidades como los casos de
desastres.

8. MITIGACIN

Las polticas de intervencin dirigidas a reducir o atenuar el riesgo, interviniendo sobre la

infraestructura y la poblacin. Es decir detectar las amenazas y vulnerabilidades, para llevar
acciones tendientes a disminuir los riesgos (Cortes, 2001:6).

Se realiza cuando an ste no ha ocurrido.

9. DIFERENCIA ENTRE PREVENCIN Y MITIGACIN

Para Cortes mientras la prevencin sugiere las acciones inmediatas, especialmente de

carcter social, la mitigacin tiene un alcance macro, que adems de lo social incluye lo
estructural y lo poltico. Sin embargo, la diferencia principal est en que una busca
eliminar el riesgo, mientras que la mitigacin son medidas que slo pueden reducirlo.
Ambas se complementan.

10. GUION RADIOFNICO

El guin radiofnico es una estructura que nos permite visualiza todo lo que saldr al aire
en un programa. Es por esto que en l se deben consignar tanto las indicaciones para el
operador tcnico, como el texto que deben leer el o los locutores.

11. MICROPROGRAMA RADIAL

Es una produccin de una duracin no mayor a 15 minutos, pensadas para insertarse

dentro de un programa o ser independientes dentro de la programacin de una emisora.
Generalmente se refieren a una temtica determinada y responden a las caractersticas de

8
un gnero radiofnico. Estos espacios, en las radios comerciales, suelen ser
comercializados.

En esta produccin se utiliza el lenguaje radiofnico que esta compuesto por 4 elementos,
siguiendo la lnea de pensamiento de que Balsebre describi en su libro Lenguaje
radiofnico.

LA PALABRA: es el instrumento usual de expresin directa del pensamiento

humano y transmisor de nuestra socializacin. Cumple diversas funciones: evaca,
relata, remite, a diferencia de la msica y los efectos sonoros define, clasifica,
caracteriza, caracteriza, teoriza y conceptualiza. El hombre la usa como su
principal forma de comunicacin.
LA MSICA: en la radio encontramos msica, la cual no siempre cumple las
mismas funciones. Existen audiciones musicales donde esta asume un carcter
marcadamente comunicante por si misma, y en general apunta a la gratificacin de
los sentidos.
LOS EFECTOS SONOROS: Pueden ser realizados en vivo o ya estar grabados. Los
efectos son aquellos que cumplen la funcin de enriquecer el mensaje, tienen un
por qu.
EL SILENCIO: No es mas que la ausencia de cualquier sonido, ausencia de los
otros elementos. Los silencios tienen varios significados de acuerdo a su duracin,
pueden ser cortes entendidos como pausa que permiten al oyente recapacitar sobre
lo que se escuch o crear suspenso en una cadena sonora.

9
Riesgos

A continuacin se encuentra una breve resea de cada uno de los

siguientes riesgos:

Aluvin

Sequa

Viento Zonda

Terremoto

Seguido de cada resea se adjuntan cuatro (4) guiones de

microprogramas en relacin al tema con un pequeo resumen de
su contenido y un ejemplo de secuencia didctica que se puede
implementar para el uso de los mismos.

10
ALUVION

11
 BREVE RESEA DEL ALUVION:

DEFINICIN

Fenmeno que se origina por el desnivel de la tierra y es producido por las

grandes correntadas, que son consecuencia de grandes tormentas.

En la Ciudad de Mendoza estas correntadas bajan del Piedemonte. Al producirse

las lluvias torrenciales en la Precordillera la extensa red de arroyos y ros, se transforman
en violentas corrientes de agua que arrastran varias decenas de metros cbicos por
segundo con gran cantidad de materiales. Estos ltimos varan desde bloques, barro,
arena, ramas, desechos y que al producir taponamiento de acequias, zanjones y canales
de desages, provoca desbordes que inundan extensas zonas de la provincia (Defensa
Civil, Municipalidad de Mendoza).

HISTORIA EN MENDOZA

Ya desde la poca de la colonia se haca presentes los aluviones.

El aluvin ms grande que existi en nuestra provincia fue el 4 de Enero de 1970.
En el mismo se produjo un colapso del antiguo dique Fras, que fue reconstruido en muy
breve plazo.
El ltimo aluvin que se registr en Mendoza fue el 14 de Febrero de 2005. En ese
momento, se taparon las canaletas con granizo, los techos de las casas se rompieron, y se
arruinaron con el agua los elementos que tenan dentro de stas. Ese da no se pudo dar
utilidad a las obras de proteccin que existen en nuestra provincia (diques, etc.) ya que la
lluvia se produjo sobre todo en zonas bajas, dejando sin posibilidad de accin de
proteccin a dichas obras que se encuentran en cuencas altas (Gottfried, 2005).

12
 En los antecedentes sobre aluviones se observan acciones de mitigacin
estructurales y no estructurales, si bien estas resuelven dificultades puntuales no
conforman una solucin integral para el problema aluvional.

CARACTERISTICAS PRINCIPALES

9 Arroyos y ros se transforman en violentas corrientes que arrastran grandes caudales

de varias decenas de metros cbicos de agua.
9 Las consecuencias principales son: el arrastre de escombros y todo tipo de animales
(vboras, araas, alacranes), y otros materiales (incluyendo elementos qumicos) que
pueden causar daos a las personas y a sus propiedades y las inundaciones.

MEDIDAS DE PREVENCIN Y MITIGACIN

ANTES

9 Mantener limpias de todo residuo las acequias y zanjones para evitar que las
mismas se tapen en el momento que advenga el aluvin.
9 No quemar o quitar la flora del pedemonte y/o realizar edificaciones en este
espacio, ya que sta es la barrera natural con la que se cuenta al momento de los
aluviones.
9 Almacenar agua potable en botella o bidones, porque generalmente, luego de este
desastre natural, no se puede consumir el agua porque existe riesgo de que est
contaminada.
9 Contar con un botiqun (gasas, curitas, medicamentos, etc.) y un kit de emergencia
(linterna, pilas, dinero, abrigo, herramientas, matafuego, etc.).
9 No acampar pegado a ros o arroyos, aunque no est lloviendo; porque puede llover
en las alturas y bajar corrientes repentinas de agua.

13
DURANTE

9 Evitar las zonas bajas y los lugares expuestos a las grandes correntadas, respetar los
cauces naturales.
9 No cruzar una correntada cuando sus rodillas son sobrepasadas por el agua, se
puede perder el equilibrio y ser arrastrado por sta.
9 Si por inundacin hay que abandonar la vivienda, dirigirse a zonas altas y llevar lo
indispensable para sobrevivir (remedios, agua, elementos de abrigo y de primeros
auxilios, dinero, etc.). Cerrar la casa y abandonarla, pero antes cortar la luz, el gas y
el agua.
9 No cruzar con vehculo grandes corrientes, buscar lugares alternativos o esperar que
disminuya el caudal del agua.
9 Evitar el contacto con el agua, la corriente suele arrastrar insectos, animales y
tambin elementos qumicos que pueden hacerle dao.

DESPUS

9 No salir en el caso de estar protegido en el hogar y no meterse en el agua que

qued tras el aluvin porque puede contener materiales peligrosos.
9 Antes de reutilizar artefactos elctricos verificar que estn secos.
9 No beber agua sin verificar que sea potable.
9 No consumir alimentos frescos que hayan estado en contacto con el agua del
aluvin.

14
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Neutrones al rescate

CONTENIDO:

9 Definicin de aluvin, mitigacin y desastre natural.

9 ltimo aluvin en Mendoza y cul fue el ms grave de la historia de la provincia.
9 Medidas preventivas antes de un aluvin.

CONTROL LOCUCIN
Tema musical: Pasin a la
Mexicana 9. Pasa a fondo

Transmitiendo desde FM 81
Radio San Rafael nuestro
programa Neutrones al
rescate, neutrones al rescate,
neutrones al rescate.

Tema musical: Pasin a la

Mexicana 9. Pasa a fondo.

Ivn: Hola buenos das! estamos en un nuevo programa de nuestro

ciclo educativo Neutrones al rescate, hoy junto a mi amiga y
compaera Bianca Martinez.

Bianca: Buenas tardes Ivn y amigos que nos escuchan todos los das.
Para nuestro programa de hoy tenemos dos invitados especiales en
primer lugar la seora Noel, ingeniera en desastres naturales, y en
frente mo el seor Daro, el famoso rescatista que estuvo en el ms
grave aluvin de Mendoza el 4 de febrero de 1970. Buenos tardes
Daro, buenas tardes Noel.

Noel: Buenos das!

Daro: Buenos das!

Tema musical: Pasin a la
Mexicana 9. Pasa a fondo hasta
perderse

Ivn: Hoy seguimos tratando los desastres naturales, recordemos

como dijimos el programa anterior que desastre es un suceso de
origen natural o provocado por el hombre que causa alteraciones
intensas en las personas, los bienes, los servicios y el medio ambiente.
Nuestro tema especfico de hoy es el aluvin Qu es un aluvin
ingeniera?

Noel: Los aluviones son fenmenos que se producen por el desnivel

15
 de la tierra y generados por las correntadas que bajan a la ciudad
como consecuencia de las grandes tormentas

Bianca: Bueno para animar la tarde vamos a arrancar con el concurso

de hoy que tiene una mini sorpresita; a ver cuntos ponen a trabajar
las neuronas Cul fue el ltimo aluvin producido en Mendoza?
Llamen ya al nmero 428991, volvemos con nuestros invitados
despus del tema musical.

Tema musical: Negra 20.

Ivn: Daro contanos tu experiencia.

Daro: Eh s, bueno yo estuve en el aluvin de 1970 en Mendoza, fue

terrible! Lo que vi fue impresionante, produjo un colapso del antiguo
dique Fras, que fue reconstruido muy pronto. Yo fui convocado por el
Secretario de Recursos Hbridos para formar una comisin con
tcnicos mendocinos que conocan el problema.

Bianca: Ya que conoces tanto del tema y estuviste en Mendoza el 4 de

Enero de 1970 qu nos recomends hacer antes de un aluvin?

Daro: Siempre es necesario mantener limpios de residuos las acequias

y zanjones; y una vez que pasa el aluvin, y usted vuelve a su casa
tiene que asegurarse que todos los artefactos electrnicos estn
desconectados, y tambin antes de ponerlos en funcionamiento
verifique que estn secos. Adems es importante no beber agua sin
verificar que sea potable.

Ivn: Nuestro primer llamado al aire. Hola! Cmo te llamas?

Efecto telfono Daniela: Daniela, quiero participar y mandar un saludo a Mauricio.

Vuelve la msica
Ivn: Saludo mandado. Cundo fue el ltimo aluvin en Mendoza?

Daniela: El 14 de Febrero de 2005.

Ivn: Muy bien! Te ganaste una cena con Susana Izaguirre! Muchas
gracias!

Efecto aplausos
Vuelve cortina
Ivn: Hola! Quin est ah?

Esteban: Soy Esteban de la escuela Leloir.

Efecto telfono Ivn: Para vos una pregunta sorpresa Qu es la mitigacin?

Esteban: Eso lo que porque me lo dijo Luis Gelman! Mitigacin son

las medidas que se toman para reducir el impacto de sucesos
naturales.

Bianca: Muy bien! Te ganaste una vuelta en auto con la profesora

Norma Lzaro!

16
 Esteban: Muchas gracias!

Efecto aplausos Bianca: Bueno agradecemos a los invitados de hoy.

Daro: Antes de despedirnos quiero mandarle saludos a los chicos de

8 1 de la escuela Leloir.

Noel: Yo quiero mandarle un saludo especial a una de las

Sube la cortina. productoras del programa Mara Dulce de Leche.

Ivn: Los esperamos en nuestro prximo encuentro donde

nuevamente aparezcan los:

Todos: Neutrones al rescate!

Tema musical: Pasin a la

Mexicana 9 hasta perderse

17
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Los halcones de la
Leloir

CONTENIDO:

9 Definicin de aluvin, mitigacin, riesgo y desastre natural.

9 Riesgos existentes durante un aluvin.

CONTROL LOCUCIN

Tema musical: Sueos 7.

Presentacin: Los Halcones de

la Leloir

Tema musical: Sueos 4.

Pasa a fondo hasta perderse

Edgar: Hola! Cmo le va? Ac estamos en la escuela Leloir para

acompaarlos con informacin y msica.

Maida: Lo que compartiremos con ustedes es informacin sobre

desastres naturales.

Francisco: Informacin sobre qu?

Maida: Sobre desastres naturales que son sucesos de origen natural o

provocado por el hombre que causan alteraciones intensas en las
personas, en los bienes, los servicios y/o el medio ambiente,
excediendo la capacidad de respuesta de la comunidad.

Francisco: Ah! Ahora entiendo. Y cul puede ser un desastre natural?

Edgar: Hay muchos hechos que pueden ser considerados desastres

naturales, pero nosotros especficamente vamos a hablar de Aluvin

Tema musical: Ros de las

Penas, pasa a fondo hasta
perderse Edgar: Y para eso le vamos a pedir a nuestra especialista Johana que
nos de algunos datos sobre esto. Qu tal Johana? Cmo andas?

Johana: Muy bien gracias por invitarme a compartir este programa con
ustedes. Para empezar les digo que los aluviones son fenmenos que
se producen por el desnivel de la tierra y es generado por las grandes
correntadas que en la ciudad de Mendoza bajan del pedemonte como
consecuencia de grandes tormentas.

18

Tema musical: No ha parado
de llover 10.
Copete
Tema musical: No ha parado
de llover Pasa a fondo hasta
perderse
Tema musical: Mira hacia a tu
alrededor 15.
Pasa a fondo hasta perderse.
Maida: Ahora invitamos a nuestros a oyentes a que nos llamen para
plantearnos sus dudas sobre este fenmeno natural.
Francisco: Nuestros telfonos: 429238 ya que puedan empezar a
llamar.
Edgar: Ya tenemos nuestro primer llamado al aire. Hola! Con quin
hablo?
Damin: Hola son Damin, llamo de Las Paredes, quera preguntar
qu riesgo hay que ocurra un Aluvin?
Johann: Primero que nada tenemos que aclarar qu es riesgo; vos
sabes qu es un riesgo?
Damin: Y s, supongo que es el riesgo a sufrir daos cuando se
presente algn desastre natural.
Johana: Muy bien! El riesgo es precisamente la probabilidad de
materializacin del dao. En el caso de los aluviones las grandes
corrientes de agua pueden traer escombros y otros materiales que
pueden causar daos a las personas y a sus propiedades.
Damin: Muy bien!, me qued muy claro. Gracias por tu respuesta.
Chau
Francisco: Ya tenemos otro llamando al aire, con quin tenemos el
gusto de hablar?
Alexis: Hola soy Alexis de la Villa 25 de Mayo, y siempre he
escuchado cuando se habla de desastres naturales la palabra
mitigacin, pero no se que significa, me lo podras explicar?
Johana: S, como no! Para explicarte este le voy a pedir ayuda a mi
colaborador Gustavo, que siempre me acompaa. Hola Gustavo cmo
ests?
Gustavo: Muy bien! Y gracias por invitarme al programa. Le voy a
contar a Alexis qu es mitigacin. Se refiere a medidas tomadas para
limitar el impacto adverso de los peligros naturales. Dentro de los
ejemplos de la mitigacin se encuentra la remodelacin de edificios o
la fabricacin de diques para controlar las inundaciones.
Alexis: Ahora entend qu es mitigacin! Y adems de construir
diques como vos decs, los hombres no deberamos quemar o sacar la
19
 flora que se encuentra en el pedemonte que son las barreras naturales
contra los aluviones. Esto sera una forma de mitigacin?

Gustavo: Claro, has dado un muy buen ejemplo!

Alexis: Muchas gracias por dejarme participar del programa. Chau.

Edgar: Hasta ac hemos llegado con este tema de los aluviones.

Maida: Agradecemos al presencia de Johana y Gustavo.

Tema musical: Color Francisco: Tambin agradecemos los llamados de Alexis y Damin
esperanza 4, pasa a fondo
Edgar: Los acompaamos en la conduccin Francisco, Maida
Copete
Maida: Y Edgar.

Francisco: Nos despedimos con un poco de msica, esperamos

haberles sido tiles y los esperamos la prxima.

Copete.
Tema musical: El ngel de la
bicicleta tema completo

20
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Radioteatro: los
recuerdos de la abuela

CONTENIDO

9 Definicin de desastre natural y aluvin.

9 ltimo aluvin en Mendoza y cul fue el ms grave de la historia de la provincia.
9 Medidas de prevencin y mitigacin antes del aluvin.
9 Medidas de prevencin despus del aluvin.

CONTROL LOCUCIN
Chicos rindose
Corrida de chicos
Tema: Cambalache, pasa a
fondo
Andrea: Abuela! Abuela! Abuela!

Jess: Abuela! Abuela! Abuela!

Gabriela: Qu pasa que vienen gritando tanto che?

Efecto cachetada
Andrea: En la escuela estuvimos hablando de desastres naturales, y
muy claro no me quedo...

Gabriela: No estuviste prestando atencin che!

Jess: No abuela! Si prestamos atencin, un desastre es un suceso de

origen natural que causa alteraciones intensas en las personas y medio
ambiente, y excede a la capacidad de respuesta de la comunidad
afectada.

Andrea: Eh nos contaron que el ms grande aluvin de Mendoza fue

el 4 de Enero de 1970. Vos estuviste ah?

Gabriela: S yo estuve ah, tu mam recin haba nacido, era tan

chiquita.
Baja el tema.
Efecto de retroceso
Tema: Mejor me voy. Pasa a
fondo
Gabriela: Escuch en la radio que han habido grandes tormentas.
Beb llorando
Walter: Hay que prevenir tenemos que tomar ciertas medidas para que
si viene no nos afecte tanto.

Gabriela: Walter porque no te vas con el vecino a limpiar las acequias,

acordate que hay que mantenerlas limpias para que no se tapen si
viene el aluvin.

21
Baja la msica y se corta.
Fondo caballo, vaca, trueno,
viento.
Viento fuerte
Sube el volumen del viento,
viento fuerte y constante
Efecto truenos, agua. Pasa a
fondo
Efecto truenos, agua. Sube el
volumen, 11
Tema musical: Mensaje
Chacarera 17
Efecto de retroceso
Tema musical: Cambalache, 4
pasa a fondo.
Walter: Vecino vamos a limpiar las acequias, dicen que puede venir el
aluvin y eso nos ayudar para que si viene no nos haga dao.
Jess: Y qu es lo que es eso?
Walter: Son fenmenos que se producen por el desnivel de las tierras y
generados por las grades correntadas que bajan del pedemonte como
consecuencias de las grandes tormentas.
Jess: No tengo tiempo para las acequias, tengo que ir a ver el
partido...
Daniela: Vamos pap yo te ayudo a limpiar, que mam se encargue de
acumular agua, porque no es recomendable tomar agua despus del
aluvin, puede estar contaminada.
Walter: Y usted Matas, djese de quemar la flora del pedemonte no
sabe que son las barreras naturales de los aluviones.
Daniela: Pap, mejor entremos porque hay mucho viento y parece que
se viene la tormenta.
Melisa: Ahhh!! Agua, agua! Se viene el agua!
Daiana: Calmate, ya tomamos las medidas principales, limpiamos las
acequias y canales
Melisa: Oh Dios! Ojala que no le pase nada a Don Matas!
Daiana: Ahora no salgas afuera y no te metas en el agua porque puede
traer materiales peligrosos y te podes lastimar.
de
Gabriela: Y as fue como pas...
Andrea: Y qu le pas a Don Matas?
Gabriela: Tuvo grandes problemas de salud porque no tom las
medidas necesarias, adems tena un campo y lo perdi todo.
Jess: Tambin nos dijeron abuela que el ltimo aluvin fue el 14 de
Enero del 2005.
Andrea: Gracias abuela nos diste una gran informacin ahora nos
22
 qued ms claro.

Gabriela: Menos mal si no te iba a pegar otra vez!

Andrea y Jess: No abuela no!

Risas de chicos
Puerta que se cierra Melisa: Realizamos este programa:

Daiana: Gabriela

Tema musical: Mensaje de Melisa: Daniela

Chacarera 6, pasa a fondo
Daiana: Melisa

Melisa: Andrea

Daiana: Walter

Melisa: Jess

Daiana: Daiana

Melisa: Alumnos de Octavo ao de tercera Divisin de la escuela Luis

Federico Leloir.

Daiana: Coordinados por el Licenciado Mariano y la Licenciada Clelia

Tema musical: Mensaje de

Chacarera, sube volumen.

23
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Eleiser, los salvadores de
la Leloir

CONTENIDO

9 Definicin de aluvin, mitigacin, riesgo y desastre natural.

9 Ultimo aluvin en Mendoza y cul fue el ms grave de la historia de la provincia.
9 Medidas de prevencin y mitigacin antes del aluvin.
9 Medidas de prevencin durante el aluvin.

CONTROL LOCUCIN

Msica: La Renga 5 pasa a

fondo.
Silvia: Disfruta la primavera escuchando la mejor radio, 89.7 Luis
Federico Leloir!
Sube Cortina

Fernando: Buenas tardes queridos amigos! Empieza un nuevo

programa de Eleiser.

Marianela: Los salvadores de la Leloir

Sube Cortina

Fernando: Buenas tardes Marianela!

Marianela: Buenas tardes Fer! Hoy trataremos un tema que nos

preocupa a todos: los aluviones. Y tenemos dos invitados especiales la
licenciada en desastres naturales: Giuliana Reynoso, y la seora
Cinthia Cardozo una sobreviviente del aluvin de 1970.

Msica: Bandidos Rurales 3

y pasa a fondo
Fernando: Hola Giuliana! Hola Cinthia! Cmo estn?

Cinthia: Hola chicos!

Giuliana: Hola audiencia!

Fernando: Les agradecemos por acompaarnos en este programa.

Marianela: Invitamos a nuestra audiencia a que nos llamen para

plantearnos sus dudas sobre este fenmeno. Nuestro telfono es
436068

Fernando: Para empezar podemos decir que es un aluvin. Qu es un

aluvin Giuliana?

24
 Giuliana: Y qu prevenir? Tenemos que tomar ciertas medidas para
que si viene un aluvin no nos afecte tanto.

Gabriela: Es un fenmeno que se produce por el desnivel de la tierra y

es generado por las grandes tormentas que bajan del pedemonte a la
ciudad como consecuencia de grandes tormentas.

Fernando: Gracias Giuli! Qued muy claro

Msica: Evanescence 5 y
pasa a fondo. Marianela: Tenemos el primer llamado al aire. Hola con quin
Copete Eleiser hablamos?

Brenda: Hola soy Brenda, y quiero saber si un desastre es un suceso de

origen natural o provocado por el hombre que causa alteraciones
intensas en las personas, bienes y medio ambiente.

Giuliana: Es correcto, slo le agregara que un desastre supera la

capacidad de respuesta de la comunidad afectada.

Brenda: Muchas gracias! Chau

Fernando: Ahora algo de msica para alegrarles la tarde.

Marianela: Para participar en nuestro concurso llamen al 436068 una

pregunta sorpresa por un compac disc a su eleccin.
Msica: Catupecu Machu 4
pasa a fondo
Copete Emisora. Marianela: Ahora escuchemos a Cinthia, contanos, vos estuviste en el
aluvin ms grande de Mendoza el 4 de Enero de 1970.

Sube msica
Cinthia: Si fue horrible, produjo un colapso del antiguo dique Fras, yo
fui convocada por el secretario de Recursos Hdricos, para realizar un
estudio de defensa aluvional. Pero fue una desesperacin inmensa ver
correr gente por todos lados.
Msica: Tristeza de papa de
Marianela: Un caos!
fondo
Cinthia: Se vea flotar troncos, hojas, animales, basura, cosas que
podan lastimar a la gente. Un desastre en serio.

Fernando: Gracias Cinthia. Ahora vamos a escuchar una grabacin del

ltimo aluvin de Mendoza el 14 de Febrero de 2005.

Mariana: Cmo te est afectando el aluvin?

Patricia: A m no me hizo nada porque limpie los zanjones y acequias

para que no se tapen si vena el aluvin.

25
 Mariana: Y tus vecinos?

Efecto agua Patricia: Un vecino se fractur y se sac la rtula cuando estaba

sacando la flora del pedemonte.

Mariana: Qu consejo le podes dar a la gente para que no corra

riesgo?

Patricia: Y qu es riesgo?

Mariana: Y es la posibilidad de sufrir daos.

Patricia: Yo recomiendo que no cruce la correntada cuando el agua le

tape la rodillas, puede caerse y ser arrastrado por el agua.

Mariana: Esto fue todo desde Mendoza, su enviada especial Mariana.

Fernando: Nuestro primer llamado al aire para el concurso. Hola con

quin hablo?

Daniela: Soy Daniela de los Maitenes

Maria: Dani decinos, qu es mitigacin?

Daniela: Son medidas para reducir el impacto de sucesos naturales.

Maria: Muy bien!

Daniela: Qu gan?
Msica: Tengo un
Sentimiento 4 y pasa a fondo. Maria: Ganaste limpiar el patio de la escuela.

Daniela: Muchas gracias!

Fernando: Bueno querida audiencia, nos despedimos y le damos las

gracias a los invitados.

Giuliana: No, gracias a ustedes por invitarnos.

Efecto risa Cinthia: Gracias por escucharnos.

Marianela: Estuvimos con ustedes en el telfono la seorita Mara, en

Sube msica. exteriores Mariana, encargado de la msica Walter y en la conduccin
Copete Eleiser Fernado y quien les habla Marianela.

Fernando: Muchas gracias por escucharnos, los esperamos

nuevamente para seguir haciendo Eleiser.

Marianela: Los saludamos de la Leloir, nos vamos con ms msica.

Msica: Los Nadie 4 y pasa a

fondo
Sube cortina hasta perderse.

26
 Secuencia didctica N 1

Tema: El al u v i n

Objetivos:

1. Definir aluvin y relacionarlo con los conceptos de mitigacin, riesgo y desastre

natural.
2. Nombrar las fechas ms relevantes de la historia de los aluviones en nuestra
provincia.
3. Reflexionar sobre las medidas de prevencin y mitigacin antes y durante el
aluvin.

Introduccin:

a) Presentacin del tema a desarrollar.

b) Comentar acerca de lo que van a escuchar: quin lo realiz, sobre qu tema, de
dnde son los chicos, etc.

Desarrollo:

a) Pasar la grabacin del programa de radio: Eleiser, los salvadores de la Leloir.

b) Se divide el curso en 6 grupos, se les entrega el guin del programa por escrito y se
le da a cada grupo una de las siguientes preguntas que debern responder con el
guin.

Qu es aluvin?
Qu se entiende por mitigacin?
Cul es el concepto de riesgo?
Qu es un desastre natural?

27
 Cul fue el aluvin ms grande de la historia de Mendoza y cul fue el ltimo?
Qu medidas preventivas nombran para tener en cuenta antes y durante el
aluvin?

c) Cada grupo deber escribir en el pizarrn su respuesta, el resto de los grupos

copiar las respuestas de dems grupos.

d) El docente amplia mediante la presentacin de un afiche las medidas de

prevencin y mitigacin que hay que tener en cuenta. Debe dejarlo en el pizarrn
para que lo copien o brindarlo en fotocopias.

e) Cada grupo agregar dos dilogos al guin, teniendo en cuenta las nuevas
medidas preventivas expuestas por el docente.

Cierre:

1. Representacin del guin con los nuevos dilogos.

Material: M i c r o p r o g r a m a d e r a d i o Eleiser, los salvadores de la Leloir. Equipo de

audio, pizarra, fibrones o tiza.

28
SEQUIA

29
 BREVE RESEA LA SEQUIA:

DEFINICIN

Segn el Servicio Meteorolgico Nacional (1988) la sequa "en trminos generales

puede ser considerada como la insuficiente disponibilidad de agua en una regin, por un perodo
prolongado para satisfacer las necesidades de los elementos biticos locales. Estas necesidades
dependen de la distribucin de las poblaciones de plantas, animales y seres humanos, de su modo de
vida y del uso de la tierra". Es decir que este fenmeno se da cuando permanece sin llover
ms tiempo del habitual y comienzan a notarse efectos negativos. La sequa es un
fenmeno que generalmente se encuentra en regiones y reas de lluvias con rgimen
variable.

La emergencia de una sequa depende de los siguientes factores concluyentes que

inducen la a aparicin del fenmeno: la evapotranspiracin y el dficit de la precipitacin
(Duran, 1987).

CARACTERISITICAS PRINCIPALES

9 Su complejidad hace arduo evaluarla, ya que si bien depende de las escasas o

ausentes precipitaciones, tambin se relaciona con la capacidad de
almacenamiento del suelo y la ocurrencia del fenmeno en relacin con el ciclo
vegetativo anual.
9 Entre los efectos se encuentran: la prdida en la ganadera, prdida en la flora,
incendios, prdida de vidas. Esto ltimo especialmente en pases donde no hay

30
 sistemas de reserva, puede producir grandes hambrunas y la muerte de muchas
personas.
9 Generalmente es un fenmeno escasamente percibido por la poblacin urbana.
9 Su distribucin geogrfica es irregular y es difcil definir su inicio, al igual que su
duracin.

MEDIDAS DE PREVENCIN Y MITIGACIN

9 Adecuar las formas de vida y la explotacin del territorio a la disponibilidad de

agua.
9 Construir sistemas de reservas y hacer trasvases de agua de unas cuencas a otras.
9 Uso racional del agua. Medidas de ahorro y consumo inteligente del agua, por
ejemplo baarse rpido, lavarse los dientes sin dejar el agua corriendo, no dejar las
canillas goteando.
9 No derroche de agua.

31
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Contelaos

CONTENIDO

9 Definicin de sequa.
9 Resea en Mendoza.
9 Consecuencias de la sequa en la provincia.
9 Medidas de mitigacin y prevencin.

CONTROL LOCUCIN
Tema: Botafogo 15 y pasa a
fondo hasta perderse.

Copete de la Radio: Disfruta la

primavera escuchando la mejor
radio, 89.7 Luis Federico Leloir!

Presentacin: Contelaos, Unidos por el destino.

Diego: Hola a todos los compaeros de la escuela Leloir! Cmo estn

los oyentes? Cmo est Abel?

Abel: Muy bien Contreras! Buenas tardes a todos los que nos
escuchan, porque sabemos que nos estn escuchando...

Diego: El tema especial de hoy es la sequa que es considerado un

riesgo natural y que puede convertirse en un desastre natural, si
excede la capacidad de respuesta de la comunidad afectada.

Abel: Recordmosle a la audiencia qu es un desastre natural, es un

suceso que lo puede causar la naturaleza o el hombre y produce
grandes daos en el medio ambiente y en las personas.

Diego: Nos interesa el tema de la sequa porque como todos sabemos

San Rafael, es una zona de riesgo de este fenmeno y por lo tanto
podemos sufrir sus daos.

Abel: Nos vamos a una pausa musical y luego regresamos con nuestro
mvil especial de Ezequiel, alias El Tranquilo, para seguir con ms...

Tema: Arranca Corazones

Ataque 77. 50 y queda de
cortina.

Copete programa. Diego: Servicios sociales

32
Efecto del gong Abel: Cambio gallo que canta a las 6 por uno que cante a las 11.

Diego: Se solicitan audfonos para todos los chicos de 9 1 ya que

Efecto del gong estn quedando sordos a causa de la constante charla de Noelia....

Abel: Para seguir con ms podemos informar sobre las medidas para
reducir los daos que los desastres pueden causar.

Sube cortina. Diego: Es lo que comnmente se conoce como mitigar.

Abel: As es Diego, y para ampliar el tema tenemos nuestro mvil en

las calles de San Rafael, Ezequiel. Hola Tranquilo! Qu tenes para
hoy?, vos que siempre nos sorprendes con algo nuevo...

Ezequiel: Bueno muchas gracias Abel, muchas gracias Contreras,

vamos a ver aqu en las calles de San Rafael, cunto sabe la gente de
sequa.

Tema: Arranca corazones

Ataque 77. Corta.
Ezequiel: Bueno estamos aqu en vivo desde el mvil, y le vamos a
preguntar a la preceptora a ver cunto sabe de sequa. La sequa
puede producir incendios?, le doy tres opciones: s, no o depende del
tipo de sequa.
Efecto autos, gente en la calle,
colectivos. Preceptora: S, puede producir.

Ezequiel: Muy bien, sabe mucho de sequa. Bueno seguimos aqu en

vivo le vamos a hacer una preguntita a la seora, recientemente en
qu ao hubo grandes prdidas en Mendoza por efecto de la sequa?,
le doy tres opciones: en el ao 2005, 2004 o 2003.

Seora: En el 2003.

Ezequiel: No, en el 2004 fue la ltima.

Efecto autos, gente en la calle,
colectivos, bocinas, colectivos.
Ezequiel: Bueno aqu tenemos otra persona que le vamos a hacer otro
preguntita cul de los siguientes efectos son los ms frecuentes en
Mendoza a causa de la sequa? Le doy tres opciones: prdida en la
ganadera, prdida en la flora, prdida de vidas.
Seora 2: Prdida en la ganadera.

Ezequiel: Muy bien seora, muchas gracias. Bueno stas son algunas
de las opiniones de la gente que, por lo que escuchamos, conocen
bastante de sequa. Si no tienen ninguna consulta me despido de

33
 ustedes y de la audiencia hasta nuestro prximo encuentro.
Efecto autos, gente en la calle,
colectivos, bocinas, colectivos.
Diego: No, no tenemos ninguna duda. Muy buen trabajo. Hasta el
prximo encuentro

Ezequiel: Bueno les mando un saludo a todos los chicos de tcnico

electrnica de la escuela Luis Federico Leloir, y a mi primo Walter.
Chau hasta la prxima.

Copete Programa
Tema: Los cominos de la Vida
Vicentico. 25 Y queda de
cortina.
Institucional Radio.
Abel: Para alegrar el da vamos a dedicarle este tema a todos los que
luchan con el estudio.
Saludo 1: Me encanta la msica que pasa y los temas que tratan son
muy interesantes. Saludos para toda la escuela Leloir.

Saludo 2: El programa de sequa est casi tan bueno como el programa

de aluvin de 8 4. Le mando un saludo a todos los de la escuela
Leloir.

Saludo 3: Hola soy Federico, profesor de la parte de las actividades

deportivas, la idea y la intencin es que empiecen a participar todos
los chicos de la escuela, les recuerdo los horarios los das viernes de 3
de la tarde a 5 de la tarde, no es obligatorio pero sera una buena
oportunidad para que todos aprovechen practiquen deporte y se
diviertan un rato.

Diego: Estamos nuevamente aqu para seguir acompandolos porque

sabemos que nos estn escuchando.

Abel: Estuvimos hablando de sequa, pero aun no definimos qu es

sequa qu te parece Diego que es?

Diego: A m me parece que es un fenmeno que se da por la falta de

Sube cortina y baja hasta agua suficiente en un lugar durante un perodo de tiempo.
perderse.
Abel: Y adems la poca agua produce efectos negativos en el pueblo.

Diego: Siempre vos con las palabras justas. No olvidemos que la

sequa se produce por la falta de lluvia. Un efecto negativo en
Mendoza es la prdida de ganado.

Abel: Y para ir despidindonos les dejamos un ltimo consejo: cuide el

Efecto aplausos y gente agua, ahrrela, en tiempo de sequa y durante toda su vida, ya que est

34
festejando. pronosticado que para el 2080 en todo el mundo escasear el agua.

Tema: Sucio y desprolijo Diego: Esto fue todo por hoy, Hasta pronto oyentes! Hasta pronto
Divididos 8 y queda de cortina. Abel!

Abel: Hasta pronto Contreras, agradecemos a los que nos ayudaron a

realizar este programa que nos servir como experiencia Clelia y
Mariano. Saludos a todos los chicos del tcnico y a las chicas del BOT.

Tema musical: Sucio y

desprolijo Sube 4 y pasa a Diego: Los dejamos, no nos extraen, no lloren por nosotros y ahora
fondo ms msica.

Crditos: Realizaron este programa Diego, Ezequiel y Abel, alumnos

Tema musical: La Bifurcada de 1 y 2 divisin de primer ao de la escuela Luis Federico Leloir.
Menphis La Blusera 10 y pasa a
fondo

Sube cortina y queda hasta el

final.

35
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Ecos de la tierra
CONTENIDO

9 Definicin de Desastre Natural.

9 Definicin de Mitigacin.
9 Consecuencias de la sequa.
9 Medidas Preventivas antes durante y despus de la sequa.

CONTROL LOCUCIN

Msica
Presentacin

Nahuel: Buenas tardes a todos nuestros oyentes! Estamos en una

edicin especial. Les habla Armando Paredes y mi compaero
Armando Esteban Quito. Hola mi fiel compaero! Cmo ests?

Jess: Bien! Con ganas de empezar otro da de este programa que

hemos dado a llamar: Ecos de la Tierra.

Nahuel: Nuestro tema de hoy, dentro de los desastres naturales es la

sequa.

Jess: Nuestro telfono en el que pueden opinar y participar es el

468036

Nahuel: Como les deca saben qu es un desastre natural? Es un

suceso que causa alteraciones grandes en las personas y en el medio
ambiente, y los ms grave de esto es que a las personas que afecta no
tienen cmo responder a esta situacin

Jess: Entonces esas personas estn en zona de riesgo, ya que se

pueden producir daos.

Nahuel: Tenemos un oyente al aire Hola! Con quin hablo?

Abel: Hola! Soy Abel de Las paredes y quera preguntar qu es

mitigacin?

Jess: Son medidas de prevencin que ayudan a reducir el impacto de

sucesos naturales.

Abel: Muchas gracias por la respuesta! ya tengo que decirle a la profe

de geografa, puedo mandar un saludo?

Nahuel: Si a quin quers saludar?

Abel: A Alfredo. Me pueden pasar un tema de Evanescence?

Jess: Cmo no! Lo estamos escuchando

36
 Nahuel: Hoy vamos a hablar dentro de los desastres naturales de
sequa.
Msica
Jess: Para saber qu es la sequa consultamos a una especialista en el
tema, Susana, que nos dijo lo siguiente.
Audio: es cuando hay poco
agua disponible en un lugar por
un tiempo determinado. Y un
factor determinante para que
haya sequa es la falta de lluvia

Audio: Fue muy grave, muchas Nahuel: Ahora vamos a escuchar el testimonio de un bombero que
horas de trabajo para poder estuvo en un incendio que se produjo a causa de una sequa.
controlarlo, pero ya estamos
bastante acostumbrados porque
casi siempre que hay sequa hay
incendios. En el ao 2004
tuvimos mucho trabajo por
efecto de la sequa, fue un ao
de mucha sequa.

Jess: Estbamos escuchando el testimonio de bombero y me surge

una duda cul es el efecto ms frecuente que se da por la sequa?

Nahuel: Y... el efecto ms frecuente es la prdida de ganadera, lo que

afecta la economa de la regin, por ser una actividad importante para
la economa local.

Jess: Ahora tenemos un llamado al aire con quin tenemos el gusto

de hablar?

Mariana: Soy Mariana, y quera saber cmo hay que prevenirse antes
de una sequa?

Nahuel: Bueno la principal medida es el ahorro del agua, no hay que

derrochar agua, por ejemplo baarse rpido, lavarse los dientes sin
dejar el agua corriendo, no dejar las canillas goteando...

Mariana: Espero que esto lo escuche mucha gente que vive

derrochando agua.

Nahuel: Quers mandar un saludo?

Mariana: Si le mando saludos a Abel, aunque estoy enojada con l
porque recin llam y no me mand saludos a mi, y le mand a ese tal
Alfredo.

Msica Nahuel: Uh!! Entramos en zona peligrosa, vamos a la msica, chau...

Jess: Bueno nos estamos despidiendo.

Nahuel: Para, parano nos olvidemos de los que arrugaron y nos

37
 abandonaron a mitad de camino: Alfredo, Javier y Emiliano.

Jess: Con esos amigos no hacen falta enemigos.

Nahuel: Bueno llego la hora del final, hasta pronto a nuestros queridos
oyentes, hasta pronto Armando Esteban Quito.

Jess: Hasta pronto Armando Paredes, nos despedimos hasta la

prxima con ms msica.

Msica

38
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Las memorias del
Rancho El Baldecito Seco

CONTENIDO

9 Acciones Preventivas.
9 Definicin de riesgo y mitigacin.
9 Concepto de desastre natural

CONTROL LOCUCIN

Tema: El Choclo Juan Carlos

Baglieto - Lito Vitale

Relator: FM 89.7 Radio Luis Federico Leloir presenta en su espacio de

Radio-teatro : Las memorias del Rancho el Baldecito seco
Tema: El Algarrobo Eduardo
Fal. 8

Efecto vaca, pjaros

Zoilo: Pascual Qu gorda que est su vaca!

Pascual: Qu est loco ust Zoilo!, no me diga que se ha estado

fijando en mi esposa.

Zoilo: No esa vaca no, yo me refera a la que est en el corral...

Efecto vacas pjaros.

Pascual: Lo que pasa es que este ao ha sido abundante en agua,
entonces han crecido mucho los pastos, y las vacas comen vio?

Efecto perro, cabalgata, caballo

Aurelio: Hola Don Zoilo! Hola Don Pascual! Cmo andan?

Pascual: Muy bien Don Aurelio.

Zoilo: Ac andamos hablando de lo gorda que estn las vacas...

Pascual: Otra vez con mi esposa?!

Efecto animales de campo Zoilo: Ya le dije que su esposa no, las otras vacas. Y usted en qu
anda?

Aurelio: Estuve hablando con otros vecinos y pensbamos construir

un tanque de agua comunitario.

Zoilo: Para qu Don Aurelio?

39
 Aurelio: Para almacenar agua por si nos tocan tiempos de sequa.

Pascual: Pero con la cantidad de lluvias de estas zonas tanque pa`

qu?

Aurelio: No se vaya a creer! Ac estamos en una zona de riesgo.

Zoilo: En una zona de qu?

Aurelio: Por si usted no lo sabe el riesgo es la posibilidad de sufrir

daos, y si viene una sequa tener un tanque sera una forma de
mitigar, es decir reducir el dao que puede causar la sequa.

Pascual: No me venga con esos cuentos a m!

Relator: Luego de una larga discusin, slo Don Zoilo se sum al

proyecto de Don Pascual y del resto de los vecinos. Un ao despus
cuando ya corra el 2004 y Mendoza sufra los daos por un largo
Tema: Chakai Manta Los perodo de sequa se vieron los frutos del trabajo de los vecinos de El
Chalchaleros, 5, pasa a cortina Baldecito Seco.

Tema: Algarrobo Eduardo

Fal 1 y pasa a cortina Zoilo: Don Aurelio, prenda la radio que ya empiezan las noticias.

Periodista: Se prev para los prximos meses que habr poca

Efecto sintona de radio y disponibilidad de agua en la regin lo que puede producir efectos
msica negativos para el ganado.

Tema: Algarrobo Eduardo Aurelio: Vio Don Zoilo?, yo le dije que iba a ver sequa, lo peor es que
Fal, cortina por no haber agua, se pueden producir incendios y lo ms comn es
perder el ganado.

Zoilo: Pobre las vacas de Don Pascual. Lo bueno es que nosotros

tenemos el agua del tanque, vamos a tener que ajustarnos el cinturn
para ahorrar el agua y que nos alcance durante estos meses de sequa.

Aurelio: Mire Don Zoilo, ah viene Don Pascual, con su esposa, la

nica vaca gorda que le qued.

Zoilo: Ah viene el perro arrepentido con su mirada tan tierna, con el

Efecto cabalgata, perro, caballos. rabo entre las piernas y su hocico partido.

Pascual: Hola paisanos, vengo a ver si tienen un poco de agua, que se

me estn muriendo las vacas.

40
 Aurelio: Vio que tenamos razn? Don Pascual, siempre hay que estar
prevenidos.

Pascual: Es cierto ahora que falta el agua mis vacas en lugar de dar
leche, dan lstima.

Tema: La cuartelera Eduardo

Fal 10, pasa a cortina Relator: Gracias a estos hombres Don Pascual aprendi que una sequa
puede convertirse en un desastre natural, porque es un suceso de
origen natural que pueden afectar a los bienes y servicios si no se
responde correctamente.

Tema: Un pacto La Bersuit

Bergarabat 15 y pasa a cortina
Relator: La solidaridad de los vecinos ayud a que Pascual aprenda y
le de valor al trabajo en equipo.

Sube cortina Relator: Hasta aqu llega el captulo de hoy, esperamos su compaa
en la prxima emisin de Las memorias del Rancho. El Baldecito
Seco

Relator: Realizaron este programa Alejandro, Carlos, Franco, Matas y

Mauro. Alumnos de 1 ao tercera divisin de la escuela Luis Federico
Leloir.

41
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Naturaleza Extrema

CONTENIDO

9 Desastre Natural.
9 Definicin de sequa, riesgo y mitigacin.
9 Distribucin geogrfica en la Argentina, zonas hmedas-ridas
9 Causas de la sequa.

CONTROL LOCUCIN

Presentacin programa
As comienza... Naturaleza
Extrema

Diego: Hola Hola San Rafael!, nos encontramos en un programa ms

de Naturaleza Extrema, a mi lado como todos los programas se
encuentra Jael.
Funde tema cortina Ruta 66
Pappo.

Jael: Hola Diego y toda la audiencia que nos acompaa como todas las
tardes.

Diego: Bueno Jael, nos podes contar de qu se va a tratar el programa

de hoy?

Jael: Bueno le cuento a todo la audiencia que el tema que hoy hemos
elegido es Sequas en nuestro pas. Es este un uno de los sucesos
naturales que, en caso de exceder capacidad de respuesta de las
personas a las que afecta, se convierte en un desastre natural. Para el
programa de hoy nos va a estar acompaando el Licenciado Jorge y
nos informaremos a travs del mvil de exteriores a cargo de Carolina.

Diego: En Mendoza es algo que suele pasar, de hecho en el 2004 fue un

ao de grandes prdidas por sequas.

Jael: De hecho en la actualidad este problema se ve en el noroeste de

nuestro pas.

Diego: En el prximo bloque vamos a desarrollar ms este tema, ahora

vamos con una pausa musical.

Tema la Renga El Rey de esa

triste felicidad 45 y pasa a
fondo.

42
Institucional Radio: 89.7 Radio Diego: Muy bien ah escuchbamos a la Renga con El Rey de la Triste
Leloir Felicidad, tenemos un invitado especial Jorge, licenciado en Ciencias
Naturales. Gracias por aceptar nuestra invitacin Jorge.

Jorge: Hola, primero que nada quisiera agradecerles por esta

invitacin. Me parece un tema importante del cual nuestra comunidad
debera informarse.

Jael: Bueno Jorge queramos agradecer ms que nada a vos por el

hecho de hacerte presente, porque nos parece un tema muy importante
del cual todos los mendocinos nos deberamos informar. Pero primero
que nada nos podras comentar qu es sequa y cundo se produce?

Jorge: La sequa es un fenmeno que se produce por insuficiente

disponibilidad de agua en una regin por un perodo de tiempo
produciendo fenmenos negativos. Se dice que hay sequa cuando
permanece sin llover ms tiempo de lo habitual y comienza a
perjudicarse la poblacin.

Diego: Cmo podras definir riesgo?

Jorge: Podramos definir a un riesgo como la probabilidad de la

materializacin de daos, y para que esto no suceda hay que tomar
medidas de mitigacin o sea medidas para reducir el impacto de
sucesos materiales.

Jael: Bueno Jorge queramos agradecer toda la participacin y toda la

disponibilidad que has tenido. Ahora nos vamos a escuchar la Mancha
de Rolando Arde la Ciudad, pero si te quers comunicar con
nosotros para hacer alguna pregunta o dejar algn mensaje, hacelo al
436068.

Tema: Mancha de Rolando

Arde la Ciudad, 120

La mejor msica la escuchs en

89.7 Radio Leloir

Copete programa. Diego: Como ya haba anunciado Jael tenemos un mvil de exteriores.
Vamos al mvil.
Baja el tema, queda de cortina.

Carolina: Qu tal? Me encuentro en Rama Caida, esta es una zona

que ha sido muy afectada por la falta de agua.
Corta cortina
Jael: Hola que tal Carolina contanos qu podes observar?

Carolina: Hemos podido entrevistar a algunas personas del lugar y

como ya lo habamos comentado en el 2004 se sufrieron grandes
prdidas por las sequas; estas personas nos dijeron que tuvieron
grandes prdidas en la ganadera. Recordemos que una de las causas
principales de la sequa fue la falta de lluvia en la provincia.

43

Tema: Los Tipitos Ya no puedo
esperar ms, 20
89.7 Radio Leloir.
Tema: Molotov Me convierto
en marciano, 10
Copete programa
Diego: Adems de la prdida de la ganadera otra problemtica de la
sequa es que se pueden producir incendios.
Carolina: Adems, otra de las cosas que nos comentaba la gente es que
el gobierno no toma las medidas necesarias para almacenar agua y as
prevenir todos los problemas que puede traer una sequa.
Jael: Bueno Carolina, gracias por el informe ha sido muy completo, nos
despedimos hasta otro momento.
Carolina: Bueno chicos nos despedimos hasta pronto, les mando un
abrazo fuerte, nos vemos en la prxima.
Diego: Jorge qu reflexin final nos dejara usted?
Jorge: Muy pocas veces los argentinos reparamos que nuestro pas se
divide en Argentina hmeda que abarca el 25% del pas y un 75%
restante es lo que se conoce como rida. Si bien el problema de las
inundaciones es acuciante porque afecta a reas geogrficas de gran
podero socio-econmico, debemos pensar que en la realidad el
problema es complejo: nos referimos al problema hdrico de la
alternancia de sequas e inundaciones en muchas reas del pas, tanto
en la Argentina rida y hmeda.
Jael: Bueno Jorge queremos agradecer nuevamente tu participacin
tenemos que reconocer que este es un tema que no todas las personas
conocen y tu aporte ha sido muy completo as que muchsimas gracias
por participar en este programa.
Jorge: Muchsimas gracias por la invitacin. Hasta pronto.
Diego: Bueno nos despedimos gracias a nuestra audiencia por
escucharnos, esperamos haber sido tiles.
Jael: Este ha sido un programa ms de Naturaliza Extrema por la 89.7.
Esperamos encontrarnos en un espacio similar. Realizamos este
programa en la conduccin Diego.
Diego: Y Jael.
Jael: Chau! Hasta el prximo encuentro.
44
Tema: Molotov Me convierto
en marciano, sube hasta
terminar.

45
 Secuencia didctica N 2

Tema: La Sequa

Objetivos:

1. Reconocer los diferentes desastres naturales.

2. Analizar el fenmeno natural de la sequa, causas, consecuencias en la provincia de
Mendoza.
3. Relacionar los conceptos de riesgo, prevencin y mitigacin con la sequa.
4. Contextualizar las posibles medidas preventivas a tomar ante el fenmeno de la
sequa.

Introduccin:

a) En grupos los alumnos leern noticias periodsticas 3 de la ltima sequa sufrida en

la provincia.

b) Respondern luego a las siguientes preguntas:

En qu consiste este fenmeno?
Cul creen que es la causa principal de este fenmeno?
Cules son las consecuencias principales que trae la sequa en la provincia
tratadas en los artculos?

c) Por grupos se leern las respuestas y sern anotadas en la pizarra realizando un

cuadro con las siguientes divisiones: caractersticas, causas, consecuencias.

3
Ver Anexo 1
46
Ejemplo:

Caractersticas Causas Consecuencias

Desarrollo:

a) El docente o instructor dar la definicin del fenmeno de sequa integrando lo

trabajado por los alumnos, dando una breve explicacin.

b) Se le entregar a cada grupo un papel que contenga cualquiera (slo una) de estas
palabras: desastre natural, riesgo, mitigacin, prevencin. Brevemente escribirn en
una hoja lo que para ellos significa.

c) A continuacin se har escucha del programa: Las memorias de Rancho el

baldecito seco cada grupo tendr la consigna de escuchar atentamente cuales son
las explicaciones que se dan de las palabras: desastre natural, riesgo, mitigacin, y
prevencin.

d) Se anotarn en una afiche el concepto de cada una de ellas, se compartirn con el

resto de los alumnos y se pegarn en el aula.

e) En grupo debern elaborar un texto que permita explicar a su familia: padres,

hermanos, abuelos, amigos el fenmeno de la sequa, sus consecuencias y las
previsiones que cada uno debera adoptar en el hogar como: reserva de agua
potable, uso racional del agua siempre.

47
Cierre

Se expondr lo trabajado en cada grupo, y se har un cierre reflexionando sobre la

moraleja del programa, en relacin al trabajo en equipo, y la importancia de
comunicar esto aprendido al resto de sus familias.

Materiales: Fotocopias de artculos, afiches, hojas, fibrones, microprograma de radio

Las memorias de Rancho el baldecito seco, equipo de audio.

48
VIENTO ZONDA

49
 BREVE RESEA DEL VIENTO ZONDA:

DEFINICIN

Es un viento caluroso y seco. Recibe distintas denominaciones segn las zonas

donde sopla, por ejemplo chinook en Estados Unidos y Canada. En la Argentina es
conocido como viento Zonda. Nace en el ocano pacfico como fri y hmedo y al
atravesar la cordillera pierde la humedad por eso se vuelve calido y seco. Suele estar en
altura y cuando desciende a la cuidad arrastra distintos materiales.

CARACTERISITICAS PRINCIPALES

9 Es ms frecuente entre marzo y octubre.

9 Pronosticable.
9 Caluroso y seco.
9 Puede llegar a superar los 120 kilometros por hora.
9 En las personas produce consecuencias en la salud. Los efectos psicofsicos ms
notables son: aceleracin del ritmo cardaco, nerviosismo, somnolencia,
irritabilidad y problemas respiratorios, dolor de cabeza.
9 Aumenta la temperatura, disminuye la humedad y levanta polvo.

MEDIDAS DE PREVENCIN Y MITIGACIN

ANTES

9 Eliminar los rboles secos o en mal estado.

9 Reforzar los carteles, letreros, antenas de telecomunicaciones.
9 Asegurar bien las tejas o chapas de las casas, clavndolas, no colocando piedras o
ladrillos porque puedan ser arrastradas por el viento.

50
 9 Proteger vidrios.
9 Contar con un botiqun (gasas, curitas, medicamentos, etc.) y un kit de emergencia
(linterna, pilas, dinero, abrigo, herramientas, matafuego, etc.).

DURANTE

9 Cerrar las puertas y ventanas hermticamente.

9 Aumentar la humedad del interior de las casas. Poner trapos o papeles hmedos
debajo de las puertas y aberturas, y de ser necesario tambin humedecer pisos y
paredes.
9 Evitar el uso de materiales inflamables y elementos que provocan chispas o fuego
para que no se produzcan incendios. No tirar colillas de cigarrillos encendidas, ya
que puede provocar incendios por las grandes rfagas de viento.
9 No realizar esfuerzos, ni ejercicios fsicos, no correr y eviten agitarse para
disminuir las consecuencias en la salud que este tipo de fenmeno produce.
9 Evitar circular por las calles. Si est en la calle buscar proteccin.
9 No estacionar autos debajo de los rboles.
9 No salir de la casa a menos que sea ineludible. Si sale, evite la inhalacin de polvo
en suspensin, por ejemplo mediante el uso de un barbijo o pauelo.

DESPUS

9 Limpieza de acequias y conductos en los techos que pueden haber quedado

obstruidos por la cada de hojas o materiales arrastrados por los vientos.
9 Reiniciar las medidas de prevencin como si no hubiera ocurrido.

51
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Eh socio

CONTENIDO:

9 Definicin de desastre natural y riesgo.

9 Caractersticas del viento Zonda.
9 Medidas para llevar a cabo antes y durante.
9 Consecuencias en la salud.

LOCUCIN
CONTROL

Tema msica: Por qu te

vas? 7

Presentacin: Trasmite 89.7 FM

Leloir... tu mejor compaa.

Tema msica: Por qu te

vas? Sube y pasa a fondo hasta
perderse

Lucas: Buen da a todas las personas que nos escuchan! Estamos en

una nueva emisin de....

Juan: Eh Socio!

Lucas: Cmo ests socio?

Tema msica: dolo de los
quemados queda de fondo
Ariel: Muy bien socio, porque hoy estamos en este programa que
vamos a tratar una problemtica que afecta a todos los cuyanos: el
viento zonda.
Lucas: As es, y para eso tenemos como invitados al doctor Florentino
Velsquez. Buenas das doctor!

Efecto aplausos Luciano: Buenos das chicos! Gracias por invitarme.

Sube cortina

Ariel: Bueno, primero tenemos que aclarar qu es un desastre natural,

no olvidemos que un suceso que causa alteraciones intensas en las
personas y el medio ambiente, y excede la capacidad de respuesta de
la comunidad afectada.

Lucas: Invitamos a todos los oyentes que tengan dudas a que nos

52
 llamen por telfono para hablar con el doctor Velsquez.

Ariel: Llmennos al 436068 Doctor qu caractersticas tiene el viento

Zonda?

Luciano: El viento Zonda es parte de nuestra cultura, nacemos y

crecemos bajo sus efectos. Es un viento caluroso y seco, que en otras
partes del mundo recibe otros nombres. Este, al igual que los sismos,
debe respetarse porque suele llevarse varias vidas al ao por nuestro
mal proceder y por ignorar su peligro.

Lucas: Entonces nosotros, que vivimos en Cuyo, estamos en una zona

de riesgo.

Luciano: Claro, porque el riesgo es la posibilidad de sufrir dao. Por

eso tenemos que tomar medidas para mitigar el riesgo.

Ariel: Y qu es mitigacin Doctor?

Luciano: Son las medidas para reducir el impacto de los sucesos

naturales.

Tema msica: dolo de los

quemados sube tema
Lucas: Tenemos el primer llamado telefnico.
Copete del programa: Eh
socio Luis: Cul son las medidas ms importantes para prevenir
problemas?

Luciano: Antes del viento es necesario eliminar los rboles en mal

estado o secos, tambin asegurar bien las tejas de las casas,
clavndolas, no colocando piedras o ladrillos porque el viento los
puede volar.

Luis: A m me haban dicho que tena que cerrar las puertas

hermticamente.

Luciano: Si eso est bien, pero se hace durante el viento Zonda.

Luis: Y para eso se ponen trapos o papeles hmedos debajo de las

puertas y aberturas, y de ser necesario tambin se humedecen pisos y
paredes.

Luciano: S, claro!

Lucas: Muchas gracias por llamar socio! Hasta luego

Luis: Hasta luego socios!

Tema msica: Corto amanecer

6 y baja

Copete de la Radio: Disfruta la

primavera escuchando la mejor

53
radio, 89.7 Luis Federico Leloir!
Tema msica: Corto amanecer
sabe 5 y queda de fondo
Lucas: Noticia de fin de semana: Se intoxicaron cien en una fiesta de
quince.

Ariel: Pero socio no me dan las cuentas, si era una fiesta de quince
cmo se intoxican cien?

Efecto grillos
Efecto risas y aplausos

Sube Cortina

Copete del programa

Lucas: Llamo Armando y dej saludos para su novia. Tenemos otro
llamado...

Juan: Hola soy Juan, y quera consultar al Doctor porque siempre que
hay viento Zonda se me acelera el ritmo cardaco y tengo problemas
respiratorios tiene algo que ver el viento en esto?

Luciano: S claro, porque el viento Zonda provoca alteraciones en la

salud, otros efectos son estados depresivos, nerviosismo y
somnolencia.

Juan: Gracias por esta informacin. Les mando un saludo a todos los
socios de la radio Leloir.

Tema msica: Salir a comprar

(Divididos) 10, baja y pasa a
fondo. Ariel: Hay un concurso para ganarse la msica de los socios de la
radio, para ganar slo hay que responder algunas preguntas del viento
Zonda.

Efecto de telfono
Lucas: Otra llamada al aire con quin hablo?

Walter: Con Walter de Montoya, y quiero participar en el concurso.

Ariel: Vamos con la primera pregunta el viento Zonda es

pronosticable?

Water: S

Ariel: Bien! Hay pocas en la que es ms frecuentes?

Walter: S, de Marzo a Octubre.

Efecto aplausos Ariel: Muy bien socio! Te ganaste el CD!

Walter: Muchas gracias socio!

Tema msica: Arranca

54
corazones 5 y queda de fondo

Copete de la radio
Lucas: Agradecemos al doctor Florentino Velsquez por
acompaarnos en este programa. Hasta pronto socio!

Luciano: Chau socios!

Lucas: Chau Ariel, hasta la prxima!

Ariel: Chau socio y gracias a todos los oyentes por elegir este
programa que llamamos...

Juan: Eh Socio!

Tema msica: Arranca

corazones sube hasta terminar.

55
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Los amigos del tiempo

CONTENIDO:

9 Definicin mitigar.
9 Medidas y conductas a llevar a cabo antes y durante.
9 Frecuencia de viento Zonda.
9 Consecuencias en la salud.

CONTROL LOCUCIN

Tema: La Bersuit Bergarabat La

danza de los pobres 43 pasa a
cortina

Institucional Radio

Juan: Buenos das escuela estamos en un nuevo programa de los

amigos del tiempo! Cmo ests Vladimir? Cmo ests Ysica?

Vladimir: Hola Ivn! Cmo andan chicos? Buen da escuela!

Ysica: Buenos das compaeros! Es un placer compartir con ustedes

este programa

Sube cortina 5
Ysica: El tema de hoy en la mesa de trabajo es el viento Zonda, y para
tratar el tema tenemos un invitado especial, el Seor Adriel, director
de defensa civil, cmo anda director?

Efecto aplausos y ovacin Adriel: Buen da queridos amigos es un gusto para m estar en este
programa!

Vladimir: Qu es el viento Zonda director?

Adriel: El viento Zonda es un viento fuerte, clido de extrema

sequedad proveniente de la cordillera, que produce problemas en la
salud, y que en otras partes del mundo tiene otros nombres.

Ivn: Se podra convertir entonces en un desastre natural si la

comunidad a la que afecta no responde correctamente y no se prepara
bien para cuando ocurra tal fenmeno.

56
 Vladimir: Entonces una comunidad como la nuestra, que est en una
zona de riesgo, porque podemos sufrir sus daos, debe tomar las
medidas de prevencin necesarias, para que no nos afecte tanto.

Ysica: Claro, es lo que se conoce como mitigar. Si quiere comunicarse

para consultar sus dudas o para participar en el concurso por una
remera de la radio autografiada por el director de defensa civil llamen
al 436068.

Ivn: Y tambin participan por una foto autografiada por los

conductores de Amigos de tiempo y ahora un poco de msica.

Vladimir: Bueno aqu estamos de vuelta para seguir hablando con el

Seor Adriel.
Tema: Fui slo un juego 1 y
queda de cortina

Copete programa Vladimir: Tenemos un primer llamado al aire, hola quin est en
lnea?

Noem: Soy Noem, y quera consultar qu medidas hay que tomar

antes y durante el viento Zonda.
Efecto de telfono
Adriel: Antes del viento Zonda debemos asegurar las tejas
clavndolas, eliminar los rboles en mal estado o secos, asegurar
puertas y ventanas y durante el viento Zonda se debe cerrar
hermticamente las puertas poniendo trapos mojados, humedecer los
ambientes, no salir de la casa de no ser imprescindible, evitar la
introduccin de aire seco a la casa y sobre todo la inhalacin de polvo
en suspensin.

Noem: Muchas gracias por su explicacin Seor director, quiero

participar en el concurso.

Ivn: Bueno para eso debes decir una copla sobre el viento Zonda.

Noem: Ah! Yo s una que me la enseo mi abuela: Dicen que el

viento Zonda lo invent el diablo y se lo invi a su suegra de regalo

Ysica: Muy bien! Te ganaste la remera autografiada por el director de

defensa civil, podes venir a buscarla maana por la escuela. Hasta
pronto

Noem: Muchsimas gracias. Les mando un beso al Viejo de

matemticas y a todos los chicos de 1 2.

Efectos aplausos
Vladimir: Vamos a escuchar nuestro mvil de exteriores que anda en
su Aurorita recorriendo nuestros lugares. Hace tres das que sali para
el Divisadero, Tania, Cmo ests?

57
 Tania: (Respira fuerte y muy cansada) Bien, bien.

Vladimir: Tania ests ah?

Copete del Programa ngel: No! Se desmay Tania!

Vladimir: Vamos a escuchas a Tania, Tania ests?

Tania: Ya estoy mejor, fue slo el cansancio de la bicicleta. Estoy con

ngel, un gran meteorlogo que se vino a esta zona a hacer un
Efecto telfono ocupado estudio. Buenas tardes ngel!
Msica: Besandote Los
Autnticos Decadentes 10 ngel: Buenas tardes a todos!
queda de cortina.
Tania: Cuntenos hay alguna poca en el que el viento Zonda es ms
Institucional Radio frecuente?

ngel: Y es ms frecuente entre Marzo y Octubre.

Tania: Qu nos recomienda hacer o no hacer durante el viento?

ngel: Yo recomiendo que no hicieran esfuerzos, ni ejercicios fsicos,

no corran y eviten agitarse ya que el viento Zonda acelera el ritmo
cardaco, produce nerviosismo, somnolencia y problemas respiratorios
entre otros males. Tambin es importante no tirar colillas de cigarrillos,
ni encender fuego ya que puede provocar incendios por las grandes
rfagas de viento.

Tania: Esto fue todo desde el Divisadero, volvemos a estudio central.

Ysica: Muchsimas gracias Tania, te esperamos en dos das, si no

vens te vamos a buscar en el amula, ya la estamos ensillando.

Vladimir: Como lo bueno dura poco ya no vamos despidiendo, quien

les habla Vladimir, Yesica, Ivn y en el mvil auspiciado por Aurorita
Tania. Hasta pronto!

Ysica: Agradecemos la presencia del directo de Defensa Civil, Adriel.

Hasta otro da Adriel.

Adriel: Muchas gracias a ustedes, fue un honor estar en este famoso

programa.

Ivn: Antes de despedirme, le mandamos un saludo a Johana que

aunque nos abandon a ltimo momento sigue siendo una amiga de
Los amigos del tiempo. Esto fue todo. Junto a ustedes como siempre
Los amigos del tiempo.
Sube cortina 5

58
 Noem: Realizamos este programa: Ivn, Adriel, Yesica, Noem, Tania,
Vladimir y ngel, alumnos de 1 2 Escuela Luis Federico Leloir.
Coordinados por Clelia y Mariano.

Sube cortina

59
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Machete

CONTENIDO:

9 Definicin desastre y mitigacin.

9 Frecuencia y pronosticabilidad.
9 Defincin de viento Zonda.
9 Consecuencias en la salud.

CONTROL LOCUCIN

Daddy: Machete, especie de pual de hoja ancha y de un slo filo que

sirve para abrirse paso entre la maleza.

Tema: Lo que pas, pas

Daddy Yankee, 2 y pasa a
cortina
John: Pero mejor conocido por los alumnos como instrumento que nos
aclara los pensamientos en una evaluacin.

Sube cortina.
Daddy: Bienvenidos a una nueva edicin de Machete, el programa
que te ayuda a aprender sin estudiar. Cmo ests John?

John: Muy bien Daddy, aqu estamos de vuelta para acompaarte y

hacerte el aguante en otro da ms de este ao que ya se termina.

Daddy: Como les prometimos ayer, hoy les traemos un Machete sobre
desastres naturales. O sea sucesos de origen natural que causan
alteraciones en las personas y el medio ambiente y excede la capacidad
de respuesta de la comunidad afectada.

John: El tema especfico del da de hoy es el Viento Zonda y para eso

tendremos a un especialista en el tema, el meteorlogo Pedro.

Daddy: Qu te parece si hacemos un concurso con el tema de hoy?

John: Me parece muy bien, as probamos el conocimiento del pblico.

Y como premio al que se comunique le regalamos un Cd con la mejor
msica primavera verano 2005

Daddy: Para participar llama al telfono de la radio 436068.

John: Vamos a cumplir con Paula que nos est pidiendo un tema de
reggaeton.

Daddy: S, qu te parece si le pasamos el ltimo de mi tocayo Daddy

Yankee, No me dejes solo?

60
 John: Pero antes atendamos el fono. Hola machetero! Cmo es tu
nombre?
Rocio: Hola soy Roco de Tupungato y quera participar del concurso.

John: Bueno te vamos a hacer dos preguntas.

Efecto Telfono Roco: Bueno, pero que sean fciles.

Daddy: Si contestas las dos bien te llevas el CD pero si contestas una

sola te llevas nuestro autgrafo.

Roco: Dale, dale.

John: La primera pregunta es hay pocas en que el viento Zonda es

ms frecuente? Te doy las opciones a) s, b) no, c) depende del ao.

Roco: La a, s, creo que es entre marzo y octubre.

Daddy: Muy bien ya tenes nuestro autgrafo, ahora vamos por el CD,
Es pronosticable el Zonda? a) No, b)S, c)depende de la poca.

Roco: Ah! Esa es la b, se puede pronosticar.

John: Te ganaste el CD!

Daddy: Danos las ltimas tres del DNI y te esperamos maana con el
documento.

Roco: Puedo mandar un saludo?

Daddy: Dale, dale.

Roco: A todo Tupungato, y psenme un tema de reggaeton.

John: Qu te parece el que tenamos pedido de Daddy?

Roco: Buensimo! Chau nos vemos maana!

Daddy: Como les prometimos ac estamos con el meteorlogo Pedro.

Bienvenido Pedro Cmo est?

Tema: No me dejes solo Pedro: Muy bien, gracias por invitarme a participar del programa.
Daddy Yankee 30 y pasa a
cortina John: Gracias por estar con nosotros Pedro, tenemos una serie de
preguntas para realizarte. Y si los oyentes quieren llamar y realizarle
Institucional Radio algunas preguntas a Pedro, nuestro telfono es 436068.

Copete programa Daddy: Para empezar queramos saber Qu es el viento Zonda?

Pedro: Es un viento caluroso y seco que en otras partes del mundo

recibe otros nombres. En nuestro pas se da en la regin de Cuyo. Este

61

Tema: Olvido La Mancha de
Rolando .Entra cortina
Sube cortina 5 y baja, hasta
perderse.
Copete programa.
se produce por los vientos que atraviesan la cordillera, y que al bajar se
calientan produciendo el viento Zonda. Por eso decimos que en Cuyo
estamos en una zona de riesgo ya que se puede producir daos.
John: Tenemos un llamado al aire hola! Con quin hablo?
Pochi: Hola! Soy Pochi y quera preguntarle a Pedro qu debemos
hacer antes que llegue el viento Zonda?
Pedro: Debemos eliminar los rboles secos y asegurar las chapas o
tejas que puedan ser arrastradas por el viento.
Pochi: Muchas gracias Pedro, ahora ya se qu hay que hacer para
prevenir un viento Zonda.
Pedro: Esto tambin se conoce como mitigacin. Me parece importante
destacar lo que se debe hacer durante el viento Zonda, como por
ejemplo cerrar hermticamente las puertas, no estacionar autos debajo
de los rboles, no encender fuego, ni tirar colillas de cigarrillos
encendidas que pueden provocar incendios.
John: En la salud nos provoca alteraciones?
Pedro: S, el Zonda nos provoca estados depresivos, aceleracin del
ritmo cardaco, nerviosismo y problemas respiratorios entre otros
males.
Daddy: Creo que con esto nuestros oyentes ya por esta clase han
aprendido algo ms cmo es el viento Zonda.
John: Bueno vamos a despedir a Pedro, muchas gracias por venir, y
tomarte parte de su tiempo en venir a informarnos.
Pedro: No al contrario gracias a ustedes por invitarme a su programa
que por cierto est muy bueno, y veo que es escuchado por gente de
distintas edades. Y adems esto es algo que me gusta hacer para
concienciar a la gente.
Daddy: Esto ha sido todo por hoy, esperamos que hayan podido hacer
un buen machete.
John: Nos encontramos maana con otra clase de machete.
Daddy: Y esto queda como un pacto eh? Hasta la prxima.
Crditos: Realizaron este programa: Javier, Matas y Paulino G.
Alumnos de 2 ao 1 divisin de la escuela Lus Federico Leloir.
62
Tema: Un Pacto La Bersuit
Vergarabat. Hasta el final.

63
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Lo que el viento se llev

CONTENIDO:

9 Definicin de viento Zonda y de mitigacin.

9 Pronosticabilidad y frecuencia.
9 Consecuencias en la salud.
9 Medidas a adoptar antes y durante el viento Zonda.

CONTROL LOCUCIN

Tema: Mira hacia tu alrededor

Alejandro Lerner, 30 y pasa a
cortina

Ruth: Hola que tal oyentes, yo soy Agustina, estamos en la sintona

89.7 FM Radio Luis Federico Leloir. Me acompaa mi co-conductora
Roco. Hola Roco!

Popis: Hola que tal Agus! Hola a todos los que estn en sus casas!
Espero que les guste esta emisin especial que llamamos: Lo que el
Viento se llev

Ruth: Le contamos a los oyentes que tenemos el mvil recorriendo las

calles de San Rafael que nos informar qu es lo que opina y sabe la
gente sobre el viento Zonda, a cargo de Macarena.

Popis: Como dijo Agustina, nuestro programa de hoy se trata de

viento Zonda que es un viento fuerte, clido y de extrema sequedad
proveniente de la pre-cordillera cuyana.

Ruth: Saber sobre el viento Zonda es muy importante para todos los
mendocinos, ya que nos encontramos en una zona de riesgo, porque
podemos sufrir daos; si no tomamos las medidas necesarias para
reducir el dao que puede causar, es lo que se conoce como
mitigacin.

Popis: Claro Agus si no mitigamos a tiempo se puede convertir en un

desastre natural, si la comunidad a la que afecta no sabe responder
bien y a tiempo cuando ocurre un fenmeno natural como el viento
Zonda.

Ruth: Bueno ahora vamos a escuchar un poco de msica y luego

escucharemos a nuestro mvil, si quers dejarnos algn mensaje
llamanos al 436068.

Tema: La Tortura Shakira y

64
Alejandro Sanz, 1 y pasa a
cortina

Institucional Radio
Popis: Ahora presentamos a nuestro mvil de exteriores Macarena.
Hola Macarena! Cmo ests?

Efecto viento

Efecto rbol cayendo Macarena: Hola chicas! Cmo estn? Me encuentro en el Kilmetro
Cero y en este momento est corriendo mucho viento, igualmente esto
no va a impedir que conozcamos lo que opina la gente.

Ruth: Bueno Macarena escuchamos atentas lo que dice la gente.

Audio opiniones peatones Macarena: Hola buenas tardes!

Peatn 1: Hola buenas tardes!

Mensajes telefnicos
Macarena: Bueno esta es una encuesta para la radio Leloir quera saber
si usted saba que el viento zonda es pronosticable.

Peatn 1: Eh s, en cuanto a... muchas veces es ms experiencia que

otra cosa. El viento Zonda por ah se manifiesta con... tengo entendido
que son lenticulares, que son una nubes muy bajitas muy suavecitas,
Msica que parecen lentejas, entonces eh bueno, se puede pronosticar cuando
uno ve el cielo y sabe si el viento Zonda es de altura que es cuando se
producen esas... le llaman lenticulares porque tienen forma de lentejas
y son alargadas as en el cielo. Cuando baja ese viento es realmente
viento Zonda.

Macarena: Muchsimas gracias por su ayuda.

Peatn 1: Muchas gracias por dejarme participar.

Macarena: No de nada. Muy bien como respondi el profesor el viento

Zonda es pronosticable. Hola buenas tardes! Cmo te llamas?

Peatn 2: Matas Nicols.

Macarena: Bueno quera hacerte una encuesta, esto es para la radio

Leloir. Hay pocas en que el viento Zonda es ms frecuente?

Peatn 2: S, supongo que s.

Macarena: Bueno eso por lo visto lo sabes, es ms frecuente entre

marzo y octubre. Te agradezco por la ayuda que me has dado por la
encuesta.

Peatn 2: Bueno muchas gracias.

Macarena: Bueno ya sabemos lo que opina la gente, en este momento

vamos a dirigirnos a Defensa Civil para saber que opina un
especialista y que nos informe sobre este tema.

65
 Popis: Mientras esperamos a Macarena escuchamos los mensajes de
nuestros oyentes.

Ruth: El siguiente tema se lo dedicamos a 2 2 por ser los ms

simpticos y divertidos de la Leloir, a nuestra regente por ser la ms
Tema: Yo s Miranda, Entra piola. Tambin a la directora, para que vea que las chicas del bachiller
cortina la tienen en cuenta, aunque ella siempre prefiera a los del tcnico.

Efecto telfono
Mensajes oyentes

Popis: Volvemos a exteriores con Macarena que se encuentra en

Defensa Civil.

Macarena: Ac estoy para entrevistar al seor Gustavo, director de

Defensa Civil, Hola Director! Cmo est usted?

Sube Cortina Director: Bien! aunque un poco preocupado por el viento que est
Copete Programa corriendo en estos momentos.

Macarena: Por eso venamos a consultarle. Dganos cul efecto es ms

comn cuando corre viento Zonda?

Director: En las personas es comn que produzca alteraciones en la

salud, como por ejemplo: aceleracin del ritmo cardaco, nerviosismo,
somnolencia y problemas respiratorios, entre otros males.

Macarena: Y qu medidas preventivas deben llevarse a cabo antes del

viento Zonda?

Director: Y antes del viento Zonda debemos asegurar bien las tejas
clavndolas, no colocando objetos sobre ellas ya que se pueden volar y
lastimarnos. Tambin eliminar los rboles en mal estado o secos, ya
que si el viento es fuerte pueden caerse.

Macarena: En el piso se encuentran Roco y Agustina, las dejo en

comunicacin con el director a ver si quieren hacerle alguna pregunta.

Ruth: Qu tal director! Cmo le va? Quera preguntarle qu hay que

hacer durante el viento Zonda

Director: Y durante el viento hay que evitar el uso de elementos de

materiales inflamables y elementos que provocan chispas o fuego para
que no se produzcan incendios, adems cerrar puertas y ventanas
hermticamente, evitar circular por las calles, y aumentar la humedad
de los ambientes interiores de las casas.

Popis: Muchas gracias por su aporte seor Director. Despedimos al

mvil, gracias por tu trabajo de hoy Macarena estuvo excelente.

Macarena: Bueno gracias ser hasta la prxima, gracias Director

nuevamente por su tiempo, volvemos al piso. Roco por favor parate!

66
 Popis: Esto es todo por hoy. Espero que les haya gustado esta edicin
especial de Lo que el viento se llevo a todo nuestra gente linda de
San Rafael que nos escucha cada da. Hasta pronto Agus!

Ruth: Hasta pronto Roco! Nos despedimos con ms msica.

Tema: Da Especial Shakira,

5 y pasa a cortina Crditos: Realizaron este programa Ruth, Beatriz y Gladis, alumnas de
2 ao 2da divisin de la Escuela Luis Federico Leloir.
Copete programa

Tema: Sueos Diego Torres,

10 y pasa a cortina

Sube cortina

67
 Secuencia didctica N 3

Tema: "El viento Zonda"

Objetivos:

1. Analizar qu es un desastre y qu es riesgo.

2. Nombrar las principales caracterstica del viento Zonda y sus consecuencias en la
salud.
3. Diferenciar las medidas para llevar a cabo antes y durante el viento Zonda.

Introduccin:

a) La clase comienza con una lluvia de ideas, con una pregunta disparadora: Qu es
un desastre y cuales han vivido? Los participantes ponen en comn y se anotan
sus conocimientos o ideas sobre la pregunta en la pizarra.
b) Luego se discute para escoger aquellas ideas que resumen la opinin de la
mayora.

Desarrollo:

a) Se les da las definiciones tericas de riesgo y desastre, rescatando lo dicho por los
participantes en la lluvia de ideas y las diferencias que pudieran existir con las
definiciones tericas.
b) Los participantes se dividirn en grupos al azar. El docente leer o reproducir el
microprograma y a cada grupo se les dar la consigna de que anote sobre slo uno
de los siguientes temas (cada miembro del grupo debe escribir individualmente) :
Caractersticas del viento Zonda y consecuencias para la salud.
Medidas a llevar a cabo antes.
Medidas a llevar a cabo despus.

68
 c) Luego de la finalizacin de la escucha se dar 5 minutos para que cada grupo
coordine y discuta lo anotado individualmente sobre el tema que les fue asignado
y despus se har la puesta en comn de lo anotado, para logra una sntesis de los
escuchado.

Cierre:

Respetando la divisin de los grupos se realizan preguntas de repaso sobre lo visto, el

grupo que contesta ms preguntas correctamente es acreedor de un premio.

Material: Microprograma de radio Eh socio, afiches o pizarra, fibrones, equipo de

audio.

69
TERREMOTO

70
 BREVE RESEA DEL TERREMOTO:

DEFINICION

En la Enciclopedia Hispnica es definido como: Se llama terremoto, temblor de la

tierra, sismo, sesmo o movimiento ssmico a toda vibracin de la corteza terrestre debida a causas
naturales. La ciencia que estudia dichos movimientos es la sismologa. (Enciclopedia hispnica:
12).
El INPRES (Instituto Nacional de Prevencin Ssmica) dice que un terremoto o
sismo representa:
El proceso fsico de liberacin sbita de energa. Una parte importante de la energa
liberada en este proceso se propaga en forma de ondas ssmicas, las cuales son percibidas en la
superficie de la tierra como una vibracin (IMPRES).
Esta institucin agrega en su descripcin del trmino terremoto o sismo, que:
Originalmente el termino temblor es usado para clasificar un sismo regular de una intensidad
regular que no causa grandes daos y la palabra terremoto se adjudica a un sismo de gran
intensidad. De todas formas la terminologa terremotos puede calificar cualquier sismo, porque
significa movimientos de la tierra.
La corteza de la Tierra est conformada por una docena de placas de
aproximadamente 70 km de grosor, cada una con diferentes caractersticas fsicas y
qumicas. Estas placas ("tectnicas") se estn acomodando en un proceso que lleva
millones de aos y han ido dando la forma que hoy conocemos a la superficie de nuestro
planeta. Habitualmente estos movimientos son lentos e imperceptibles, pero en algunos
casos estas placas chocan entre s, impidiendo su desplazamiento. Entonces una placa
comienza a desplazarse sobre o bajo la otra, originando lentos cambios en la topografa.
Pero si el desplazamiento es dificultado, comienza a acumularse una energa de tensin
que en algn momento se liberar y una de las placas se mover bruscamente contra la
otra rompindola y liberndose entonces una cantidad variable de energa que origina el
terremoto.

71
 Las zonas en que las placas ejercen esta fuerza entre ellas se denominan fallas y son
los puntos en que con ms probabilidad se originen fenmenos ssmicos.

HISTORIA EN MENDOZA

Desde 1782 hasta la fecha han ocurrido alrededor de 12 eventos ssmicos con
magnitudes moderadas o grandes.
El 20 de marzo de 1861 se produjo el terremoto ms destructivo de la regin.
Alrededor de seis mil personas murieron, lo que equivala a la tercera parte de la
poblacin segn los informes de la poca. Este desastre cambi la historia mendocina y
segn el Instituto Nacional de Prevencin Ssmica, puede considerarse uno de los
terremotos ms desastrosos del siglo pasado en todo el mundo. Porcentualmente es el
ms destructivo de toda la historia argentina.
Por otra parte, el terremoto ms fuerte ocurrido en Mendoza se produjo el 26 de
enero de 1985. A pesar de que fue el ms fuerte, no produjo tantos daos, porque las
viviendas estaban mejor preparadas y eran ms resistentes.
Adems, de los movimientos telricos fuertes, se producen en Mendoza varios
ms dbiles por ao, que aunque no son tan violentos, llegan a armar a la poblacin.
Muchos de ellos no son de origen mendocino sino que se producen en otras zonas, como
Chile.

CARACTERISITICAS PRINCIPALES

9 La fuerza de un terremoto se mide a travs de la magnitud y la intensidad. La

magnitud es una medida de la energa fsica liberada. La miden varias escalas, la
ms vieja y usada es la de Richter. La intensidad es una medida de los efectos
percibidos; es decir, la severidad del impacto en un lugar especfico y las
consecuencias visibles dejadas por el terremoto. Hay muchas escalas, las ms
usadas es la Mercalli Modificada (mm).
9 Su efecto variar considerablemente segn la distancia, la condicin del terreno,
los estndares de construccin y otros factores.

72
 9 Por lo general, los movimientos ssmicos importantes son seguidos por rplicas,
que son reacomodaciones de las placas que iniciaron el primer sismo y tambin,
producen ondas ssmicas que pueden ser tan fuertes como las que ocasionaron el
sismo original.

MEDIDAS DE PREVENCIN Y MITIGACIN

ANTES

9 Evitar construir o habitar en bajo o sobre pendientes pronunciadas, que puedan

deslizarse por el temblor.
9 Conocer los planes de emergencia de la provincia, y exigir planes de emergencia
en lugares de trabajo, escuelas, clubes, etc.
9 Realizar simulacros, practicando la posicin para la emergencia ssmica (de
rodillas, cubriendo el cuello y la nuca con las manos, pasando los brazos sobre la
cabeza, escondiendo la cara y cerrando los ojos).
9 Observar, en un lugar desconocido, las posibles vas de evacuacin, extintores,
muebles que ofrezcan seguridad, etc.
9 Conocer la ubicacin y funcionamiento de las llaves generales de agua, luz y gas.
Cerrar las llaves de gas al acostarse.
9 Armar un centro de reservas con alimentos no perecederos, utensilios de cocina,
agua, ropa de abrigo, mantas, elementos de aseo personal, matafuegos, linterna,
radio a pilas, pilas de repuesto y herramientas como hacha, pico.
9 Tener preparado un bolso con elementos para la emergencia ssmica con:

1. Botiqun de primeros auxilios con gasa, algodn, curitas, alcohol y alcohol en gel,
pervinox o alcohol iodado, tijera, vendas y cinta adhesiva, decadron u otro
medicamento de uso personal.
2. Papel y lpiz
3. Lista con telfonos de emergencia y de allegados.

73
 9 Fijar muebles pesados y estanteras a la pared. No colocar objetos pesados en
estantes altos.
9 Sujetar cualquier objetos pesados y frgiles o costosos.
9 Mantener en lugares aislados y cerrados toda sustancia que pueda llegar a ser
peligrosa.
9 Ubicar posibles lugares para protegerse, dentro o fuera de la casa.
9 Averiguar si la edificacin en la que se habita es sismorresistente, mixta o de
adobe para elegir el lugar ms seguro.
9 Discutir con los familiares y amigos qu hacer en caso de terremoto. Fijar un
lugar de reunin para encontrarse inmediatamente despus del terremoto.

MEDIDAS A TOMAR DURANTE

9 Mantener la calma.
9 Proceder con rapidez.
9 No correr, ni gritar.
9 Si el lugar donde se encuentra es una construccin sismorresistente se
recomienda permanecer adentro. Se debe abrir la puerta y alejarse de zonas
vidriadas. Buscar proteccin en el lugar previamente elegido, o ubicarse en
lugares donde haya menos probabilidades de que caigan objetos encima; por
ejemplo: debajo de una mesa, cama, escritorio, mueble o vigas resistentes.
Aplicar la posicin para la emergencia ssmica.
9 En un edificio de altura se debe tratar de mantener adentro y evitar utilizar el
ascensor, alejndose de paredes exteriores, ventanas, balcones y muebles con
vidrios. Adoptar la posicin para la emergencia ssmica.
9 En una edificacin de adobe, se recomienda abandonarla si se est cerca de la
puerta; de lo contrario, se debe buscar proteccin bajo algn mueble o dintel de
la puerta. Adoptar la posicin para la emergencia ssmica.
9 En un automvil, se debe conducir gradualmente hacia el centro de la va,
alejndose de puentes, columnas con cableados. No se debe bajar del auto para
protegerse de objetos que puedan caer.

74
 9 En la calle cubrirse la cabeza, evite acercarse a edificaciones altas, permaner
alejado de carteles y cables elctricos. Dirjanse a un espacio abierto o al centro de
la calle donde caern menos objetos.
9 En un lugar cerrado con mucho pblico, no abandonar el lugar. Si hay asientos
protegerse debajo de o entre ellos. Esperar a que cese el movimiento para salir.
9 En un transporte pblico, conservar el lugar y salir ordenadamente cuando el
sismo termine.
9 Desconectar artefactos elctricos, adaguar estufas y cualquier fuego.

DESPUS

9 Seguir manteniendo la calma.

9 Cortar todas las llaves generales de agua, luz y gas. Buscar una zona de seguridad
libre de cables, postes y edificaciones.
9 Para volver a la vivienda si no hay replicas: Verificar si las paredes y el techo no
estn daados, y si no hay peligro de incendios por sustancias derramadas.
9 No tomar agua corriente puede estar contaminada, usar las reservas o el agua del
depsito del bao o hielo de la heladera.
9 Dirigirse a una zona descampada, lejos de edificaciones, postes, carteles altos
usando preferentemente zapatos gruesos y llevando el equipo de emergencia,
9 Limpiar cualquier combustible inflamable o lquido peligroso que se haya
derramado.
9 Controlar si se han producido incendios o situaciones que puedan provocarlos.
Apagar cualquier fuego incipiente.
9 Ante el corte de energa no encender fsforos, encendedores, velas ni llamas de
ninguna naturaleza. Usar linterna.
9 No tocar ni pisar los cables cados en viviendas ni en la calle, pueden tener
electricidad. Al salir, cuidarse de muros daados.
9 Utilizar el automvil lo menos posible y conducir con cuidado.
9 No usar ascensores, bajar por la escalera.
9 Si se est atrapado es recomendable no gastar energa, no grite ni moverse. Tratar
de enviar seales sonoras con algn objeto de tanto en tanto. Cubrir nariz y boca.

75
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: Terri music

CONTENIDO:

9 Definicin de desastre y mitigacin.

9 Medidas preventivas antes de un terremoto.
9 Conductas durante un terremoto:
- en la escuela
- en la casa
- en la calle
- en el auto
- en un lugar concurrido
9 Conductas despus de un terremoto.

CONTROL LOCUCIN

Cortina musical

Terrimusic, el programa donde aprendes y ganas premios

Cortina musical
Ya comienza Terrimusic desde su frecuencia 89.7 FM Leloir. El
programa donde aprendes y ganas premios. Hoy terremotos

Vanesa: Muy buenos das queridos oyentes a un nuevo programa de

Terrimusic. Quien les habla Vanesa en compaa de Mariel y Matas
quienes me acompaan durante la maana. Hola chicos!

Mariel: Buen da!

Matas: Bien

Vanesa: Hoy vamos a hablar de desastres

Cortina Matas: Qu es un desastre?

Mariel: Matas tu cabeza es un desastre

Vanesa: No, ese desastre no, sobre desastres naturales. Mariel qu es

para vos un desastre natural?

Matas: Para m, un desastre natural , es un suceso de origen natural

que causa alteraciones intensas en las personas y el medio ambiente y
excede la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
Vanesa: Qu quers decir con eso?

Mariel: Es un acto de la naturaleza, como un huracn que da origen a

una situacin catastrfica , provocando muertes, destrucciones de

76
 viviendas y en algunos casos hasta pueblos enteros destruye.

Matas: Por qu algunas ciudades han resistido a esos fenmenos ms

que otras?

Vanesa: Porque estas han tomado medidas de mitigacin. Para

nuestros oyentes que no saben que es una mitigacin, son todas las
medidas que permiten reducir el impacto de esos sucesos. Por lo tanto
la mitigacin se realiza antes de que ocurran los hechos.

Cortina Mariel: Bueno vyanse preparando porque vamos a largar la primer

pregunta, si la contestas bien participas por el sorteo de un CD con la
msica d la radio.
La primera pregunta es qu medidas preventivas deben llevarse a
cabo antes de un terremoto? Llama, nuestro telfono es 430209

Separador: Lleg la hora de

jugar Matas: Mientras se comunican les contamos que deben decir dos
medidas de prevencin

Efecto telfono Matas: Tenemos nuestro primer llamado. Hola cmo te llamas?

Oyente 1: Hola, Marcela

Matas: Qu ests haciendo?

Oyente 1: Escuchando la radio y tomando mate

Matas: dnde vivs?

Oyente 1: En Montoya

Matas: Un saludo a la gente de Montoya. Decime tenes las 2 medidas

de prevencin?

Oyente 1: S, por ejemplo, no construir las casas sobre pendientes

pronunciadas. Saber la ubicacin de las llaves generales de luz y de
gas y cerrarlas siempre antes de acostarse

Matas: Muy bien Marcela, dejame los ltimos tres as participas del
sorteo

Oyente 1: 028

Matas: Muy bien 028, gracias por llamarnos

Mariel: De tu documento

Efecto telfono Mariel: Tenemos nuestro segundo llamado. Hola Con quin hablo?

Oyente 2 : Con Ana

Mariel: Qu ests haciendo Ana?

Oyente 2: Tomando mate

Mariel: Vas a participar?

77
 Oyente 2: S

Mariel: Tenes tu respuesta?

Oyente 2: Creo que s, buscar en casa un lugar donde pueda tener

reservas como alimentos, agua, ropa, abrigo, matafuego, linterna,
pilas. Y la otra podra ser aprender primeros auxilios y a usar
matafuegos.

Mariel: Muy bien, quers mandar algn saludo.

Oyente 2: S a mi abuela Jacinta y a mi mejor amiga Mariel puedo

pedir un tema?

Mariel: Bueno

Oyente 2: Para los chicos de la Leloir.

Mariel: Qu tema?

Oyente 2: Cualquiera

Mariel: Dame los ltimos tres de tu documento as participas del

sorteo

Oyente 2: 505

Mariel: Chau, gracias por participar

Efecto telfono Mariel: Bueno un llamado ms y hacemos otra pregunta.

Oyente 3: Hola

Mariel: Con quin hablo?

Oyente 3: Con Cristin

Mariel: Qu ests haciendo?

Oyente 3: Escuchando la radio y viendo la tele

Mariel: Dnde vivs?

Oyente 3 : En el barrio Bufano

Mariel: Vas a participar del concurso?

Oyente 3 : S

Mariel: Tenes tu respuesta?

Oyente 3 : S, limpiar cualquier combustible inflamable

Mariel: No, yo te estoy diciendo, antes de un terremoto

Oyente 3: Ah, ya s, seleccionar un lugar seguro para protegerse y

tener preparado un bolso con elementos de emergencias que deben
contener: botiqun de primeros auxilio con gasa, algodn y alcohol.

78
 Mariel: Muy bien quers mandar algn saludo

Oyente 3 : S, a mi familia que me debe estar escuchando

Mariel: Bueno dame los ltimos tres de tu DNI

Oyente 3 : 135

Mariel: Gracias por llamar

Efecto telfono

Vanesa: Ahora vamos a hacer otra pregunta Qu hacer durante un

terremoto? Te doy una idea si ests en la escuela qu haras, empez a
llamarnos ya.

Vanesa: Creo que tenemos otro llamado. Hola

Oyente 4: Hola

Vanesa: Cmo te llamas?

Oyente 4 : Soy Cecilia

Vanesa: Qu ests haciendo?

Oyente 4 : Escuchando la radio y mirando tele

Vanesa: Quers que te repita la pregunta?

Oyente 4 : S

Vanesa: Qu haras si ests en la escuela y ocurre un terremoto?

Oyente 4: Me meto debajo del banco, me tapo la cabeza.

Vanesa: Y si ests en tu casa?

Oyente 4 : Si la casa es resistente a los terremotos, me mantengo

adentro, abro las puertas y me alejo de ventanas y espejos, si es de
adobe salgo del lugar y si no puedo, me meto debajo de una mesa o de
un marco de la puerta

Vanesa: Muy bien se nota que ests escuchando la radio Me podes

dar los tres de tu DNI?

Oyente 4: 017

Vanesa: Quers mandar algn saludo?

Oyente 4: No

Vanesa: Gracias por llamar

Terrimusic, el programa donde
aprendes y ganas premios

Efecto telfono Matas: Tenemos otro llamado. Hola. Cmo te llamas?

Oyente 5: Hola
79
 Matas: Con quin hablo?

Oyente 5: Brbara

Vanesa: Cmo ests Brbara?

Oyente 5: Bien y vos?

Vanesa: Bien qu ests haciendo?

Oyente 5: Escuchando la radio y tomando mate.

Vanesa: Tenes tu respuesta?

Oyente 5: S

Vanesa: Te hago la pregunta. Si vas por la calle qu haras?

Oyente 5: Me cubro la cabeza, no me meto en edificios altos, me alejo

de carteles o cables elctricos, si puede vyase al medio de la calle o a
espacios abiertos.

Vanesa: Muy bien

Oyente 5: Puedo dar un consejo?

Matas: S

Oyente 5: Yo vivo en un edificio, yo les aconsejo a los que viven en

edificios que de mantengan adentro, no usen los ascensores y se alejen
de balcones y de lugares donde hayan vidrios.

Matas: Bueno muchas gracias por el consejo, me das tus ltimos tres
de tu DNI

Oyente 5 : 592

Matas: Hola
Efecto telfono
Oyente 6 : Hola

Matas: Quin habla?

Oyente 6: Graciela

Matas: Tenes tu respuesta?

Oyente 6: S

Matas: Te repito la pregunta Si vas en un auto qu haces?

Oyente 6: Paro en la calle, y trato que sea lejos de puentes y me

arrodillo en el piso del auto.

Matas: Muy bien y si ests en un lugar con mucha gente qu haras?

Oyente 6: Mirar si hay asientos y me cubrira con ellos y cuando pase

el terremoto salir tranquilamente afuera

80
 Matas: Bien Graciela, me dejas tus ltimos tres?

Oyente 6: 263. Chau

Matas: Gracias Graciela

Mariel: Bueno hemos terminado con esta pregunta, vamos a la ltima:

Efecto telfono la pregunta es qu haras despus de un terremoto?

Matas: Hola cmo te llamas?

Oyente 7: Tamara

Matas: Cmo ests? Qu ests haciendo Tamara?

Oyente 7: Ac escuchando la radio y tomando mate

Matas: Tenes tu repuesta?

Oyente 7: S

Matas: Me la podes decir?

Oyente 7: Yo pienso que es importante no perder la calma verificar, si

usted o cualquier persona estn heridos. Si sabe practique primeros
auxilios y si no busque a profesionales.

Matas: Bien, djame tus ltimos tres los ltimos tres de tu DNI.

Oyente 7: 553

Matas: Qudate escuchando la radio

Mariel: Vamos con el ltimo llamado. Hola quin habla?

Efecto telfono
Oyente 8: Con Cynthia

Mariel: Tenes tu respuesta ah?

Oyente 8: S

Mariel: Me las podes decir?

Oyente 8: Hay que comprobar si hay personas atrapadas bajo los

escombros

Mariel: Y si te quedars atrapada entre los escombros qu haras?

Oyente 8: No gastara energa, no gritara ni me movera, tratara de

ser escuchado enviando seales sonoras con algn objeto y me cubrira
la nariz y la boca.

Mariel: Bien, quers mandar algn saludo?

Oyente 8: S, a todos los chicos de la Leloir

Mariel: Dame los ltimos tres de tu DNI

Oyente 8: 577

81
 Mariel: Chau y gracias

Oyente 8: Chau

Mariel: Bueno despus de un tema hacemos el sorteo. Vamos con un

tema y volvemos, no te muevas

Vanesa: Estamos de vuelta la ganadora es Graciela con sus ltimos 3

266, podes venir en esta semana de 8 12hs. Por los estudios de la radio.
Bueno ha llegado la hora de despedirnos, espero que le haya gustado
es nuestro primer programa y un saludo para 9 3 y para todos los
Efecto sonoro chicos que nos estn escuchando Chau chicos

Matas: Chau

Mariel: Chau

Separador: terrimusic, el
programa donde aprendes y
ganas premios

Tema musical:

Separador: terrimusic, el
programa donde aprendes y
ganas premios

Cortina

82
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: En sintona con vos

CONTENIDO:

9 Definicin de desastre, riesgo y mitigacin.

9 Definicin de terremoto y su origen.

CONTROL LOCUCIN

Efecto
APERTURA: Buen da esto es en Sintona con vos

Cortina musical
Marianela: Buen da esto es en Sintona con vos, nosotras somos
Mayra y Marianela. Hoy tenemos un programa espectacular lleno de
sorpresas. Ya saben que para pedir un tema, hacer una pregunta o
simplemente mandar saludos llamanos al 495145 o podes mandarnos
tu opinin sobre el programa por e-mail a la pgina
www.sintonaconvos.Leloir.com.ar. A continuacin vamos a escuchar
un tema

Tema musical:

Efecto

SEPARADOR: Volvemos en
sintona con vos

Cortina Marianela: Qu da caluroso! No Marianela? Si no me equivoco la

mxima fue de 35

Mayra: Si hace tanto calor, me imagino en verano.

Marianela: Que mundo loco la naturaleza nos sorprende cada vez

ms, mira lo que pas con el huracn Katrina en EE.UU.

Mayra: S, y el desastre de Rita

Marianela: No, Rita no fue un desastre. Un desastre es un suceso de

origen natural que causa alteraciones intensas en las personas y el
medio ambiente y excede la capacidad de respuesta de la comunidad
afectada.
Efecto telfono
Marianela: Acabamos de recibir un llamado telefnico.

Matra: Hola con quin hablo?

Oyente 1: Me llamo Marcos y llamo del Barrio Suter llamaba para

preguntar si estamos en riesgo de que algn fenmeno natural nos

83
 sorprenda?

Mayra: El riesgo es la probabilidad de materializacin de daos, es

decir la probabilidad de que alguna amenaza se convierta en desastre.
Pero los riesgos pueden reducirse tomando medidas para asegurarnos
que las amenazas no se conviertan en desastre

Marianela: Y ya que entramos en tema vamos a largar un concurso. El

que conteste correctamente que es mitigacin se lleva un CD y la
remera de la radio, no es tan difcil, si estuvieron atentos. Mientras
esperamos el llamado vamos a pasar un tema
Separador: Sintona con vos

Tema musical:

Separador: Volvamos a Sintona

con vos

Cortina musical

Marianela: Acabamos de recibir un llamado, hola

Oyente 2: Hola habla Mayra del Barrio Tac llamaba por el concurso de
mitigacin. Son las medidas para reducir el impacto de los sucesos
naturales, por ejemplo la remodelacin de edificios o la fabricacin de
diques para evitar las inundaciones.

Cortina Marianela: Muy bien te ganaste la remera y el CD de la radio, despus

pasa por el estudio as lo vens a buscar

Oyente 2: Bueno gracias, chau

Marianela: Chau

Marianela: Bueno para terminar de aclarar algunas dudas est con

nosotros Maira especialista en sismos.

Especialista: Hola, buenas das muchas gracias por invitarme

Mayra: Qu es un terremoto?

Especialista: Terremoto es toda vibracin de la corteza terrestre debida

a causas naturales

Mayra: Cmo se origina?

Especialista: el origen de los terremotos se explica de la siguiente

manera: la superficie terrestre est compuesta de grandes secciones
fracturadas entre s llamadas placas tectnicas. Estas placas entran en
movimiento, separndose, enfrentndose o deslizndose una debajo
de la otra. Esto acumula mucha energa, presin y temperatura bajo el
suelo hasta que algn borde de la placa no lo tolera y se fractura. All
nace el foco ssmico del que salen vibraciones u ondas ssmicas, como
prefieran ustedes, en todas las direcciones que al llegar a la superficie
de la tierra producen un terremoto
Efecto telfono
Mayra: Tenemos alguien en lnea, hola

84
 Oyente 3: Hola soy Jsica de Las Paredes quisiera preguntarle a la
especialista si es lo mismo terremoto que sismo.

Especialista: Hola Jsica, Sismo y terremoto son equivalentes, una

palabra genrica con que se designa a toda clase de temblores, ya sean
fuertes, destructores, suaves. O instrumentales.

Oyente 3: Bueno gracias y aprovecho para pedir el tema de Natalino,

Desde que te vi, con dedicatoria para Adrin

Separador: Sintona con vos

Cortina

Marianela: Bueno hasta ac lleg el programa

Mayra: Espero que les haya gustado y que hayan aprendido algo

Marianela: Nos vamos pero sigan en sintona con 89.7. Chau

Mayra: Chau

85
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: La clase catica

CONTENIDO:

9 Definicin de desastre natural, riego y mitigacin.

9 Definicin de terremoto.
9 Historia ssmica de Mendoza.
9 Conductas durante un terremoto.

LOCUCIN
CONTROL
Tema: Sinfona N 9
Beethoven
6 y queda de cortina.
Diego: FM 89.7 Radio Luis Federico Leloir, en su espacio de radio
teatro presenta...
Tema: Pattico 5 y queda de
cortina.
Cristobalito: La clase catica Gordo, lo mejor en tu radio
De una!

Diego: Nominada para los premios Alas 2007, premios Mafalda,

Quino, Matrix, Mate y otros.

Efecto voces ruidos de mesas,

bancos.

Efecto golpe sobre la mesa

Profesora: Silencio chicos cllense, silencio chicos cllense, ya est

chicos!

Profesora: Bueno escchenme, vamos a hablar de desastres naturales.

A ver quin busc la tarea.
Efecto Grillos
Profesora: A ver Carricondo que se re tanto qu es un desastre
natural?

Carricondo: No, no estudie Profe porque tuve que sacar a pasiar al

perro ayer a la tarde, y bueno despus llegue a tomar la leche a la casa,
as que no estudi.

Profesora: Hay por Dios usted siempre el mismo, nunca va a hacer

algo?

Vulcano: Yo Profe, yo Profe, Yo lo s! Yo lo s!

Profesora: A ver Vulcano, si, dgame qu es un desastre natural?

Vulcano: Es un suceso de origen natural que causa alteraciones en el

medio ambiente y las personas, y lo peor Profe es que la comunidad
afectada no sabe responder correctamente.
86
 Profesora: Muy bien, muy bien, usted siempre se destaca en la clase

Profesora: A ver que se hacen tanto los vivitos, voy a empezar a tomar
por lista. A ver alumno Martn qu es un riego?

Efecto Aplausos Martn: Es la posibilidad de sufrir daos.

Profesora: Bueno a ver usted Romn qu es mitigacin?

Romn: Eh... son medidas para reducir el impacto de sucesos

naturales, o sea medidas de prevencin.

Efecto timbre

Voces chicos en el recreo 1 20

Profesora: Silencio chicos vamos a seguir con la leccin, a ver qu es
Efecto timbre un terremoto alumno Cisterna?
Pasos
Cisterna: Y Profe es toda vibracin de la corteza terrestre debido a
causas naturales, Con carpa Profe, se sabe!

Vulcano: Eh burro solt el machete, si vos nunca estudias Qu vens a

estudiar ahora?

Profesora: Vamos ver si es que usted ha estudiado tanto A ver

Cisterna Cundo fue el ltimo terremoto ms fuerte de los ltimos 25
aos sentido en Mendoza?

Cisterna: Y Profe, hace mucho, unos aos yo era chico, usted se va a

acordar que es ms vieja, no se Profe hace mucho fue eso...

Cristobalito: Ay Profe, yo la s, esa respuesta es re estpida...

Profesora: Si yo lo escucho Cristobalito, dgame cul es?

Cristobalito: Fue el 26 de Enero de 1985. Tipo como, tipo nada, yo me

pase toda la tarde estudiando, no pasi al perro, no me cort el pelo,
tipo que, tipo nada.

Profesora: Muy bien!, ustedes chicos tendran que aprender de l.

Profesora: Bueno listo me cans! No han estudiado nada!, abran las

carpetas que les voy a dictar algo. Chicos silencio por favor que les voy
a dictar.

Todos: Otra vez dictado! Siempre lo mismo! Despus los esguince

de dedo Profe?

Profesora: Escriban: el terremoto ms destructivo ocurrido en

Mendoza...

Vulcano: Ms qu? Ms qu?

87

Efecto Ruido de movimiento de
bancos (terremoto) queda de
fondo.
Efecto de gritos, quejas y llanto.
Efecto corrida.
Profesora: Ms destructivo ocurrido en Mendoza, por favor escuchen.
Fue en 1861.
Vulcano: Mil ocho qu?! Mil ocho cundo?
Profesora: En 1861, por Dios qu estn sordos?
Profesora: Chicos cllense, pero chicos que es ese ruido?! Por favor!
Cllense silencio! Djense de mover los bancos!, Por Dios! Cllense!,
cllense! Pero por favor! Quin est jugando con los ventiladores?
Pero cmo hacen para que se muevan as por Dios? El foco! Por qu
mueven el foco? Cmo hacen eso?!
Alumno: Un terremoto, es un terremoto.
Profesora: Bueno chicos, a ver si me escucharon todas las clases que les
he dado qu es lo que tienen que hacer ahora cuando ocurre un
terremoto?
Alumno: Todos abajo de los bancos, Profe.
Romn: Profe pero porque est tan tranquila?
Profesora: No grito corazn porque durante un terremoto se
recomiendo mantener la calma, no hay que gritar.
Todos: Qu no hay que qu?!
Profesora: No griten!
Profesora: A ver chicos, hay que evacuar el lugar es el paso a seguir
una vez que paso el terremoto, vamos vamos, tranquilcense vamos,
vamos al patio chicos.
Martn: Vamos al patio
Vulcano: Para qu quers salir al patio ahora?
Martn: Porque la profe dijo que el lugar ms seguro para protegerse
en la escuela despus de un terremoto es el patio.
Cristobalito: Ay chicos, de una! Estuvo re groso esta experiencia, fue
algo conmovedor. Lo que dijo la Vieja hay que tenerlo en cuenta, hay
que tenerlo re en cuenta.
Cisterna: Si Gordo de una!
Diego: Realizaron este programa alumnos de tercer ao primera
88
 divisin de la escuela Luis Federico Leloir. Diego en el papel de
Martn, Carlos como Romn, Federico como Cristobalito, Diego en el
papel de Vulcano, Cinthia como la Profe, Jonathan como Cisterna. Por
Tema: Sinfona N 9 favor no nos extraen mucho, nos despedimos hasta el prximo
Beethoven 6 y queda de capitulo de...
cortina.

Cristobalito: La clase catica, lo mejor en tu radio, de una!

Tema: Todo bien 4 y queda

de cortina.

Sube cortina hasta perderse.

Efecto de gritos y quejas

89
NOMBRE DEL MICROPROGRAMA: FENMENO

CONTENIDO:

9 Definicin de terremoto.
9 Definicin de mitigacin, riesgo y desastre
9 Historia ssmica de Mendoza.

CONTROL LOCUCIN
Cortina musical

APERTURA: Aqu comienza fenmeno con la voz de Fabricio, Jess,

Deborah, Ezequiel y Nicols
Cortina musical
Fabricio: Hola, hoy comenzamos con fenmeno, nuestro primer
programa referido a terremotos.

Deborah: Pero alguien realmente sabe qu es un terremoto?

Jess: Muchos creen que es un movimiento de la tierra fuerte y muy

destructivo.

Nicols: Pero en realidad es cualquier movimiento de la corteza

terrestre y que en algunas ocasiones puede causar grandes daos.

Ezequiel: A continuacin vamos a hablar de a que se refiere los

trminos mitigacin, riesgo y desastre.

Fabricio: La mitigacin se refiere a medidas tomadas para limitar el

impacto adverso de los peligros naturales y de los desastres
ambientales.
Dentro de los ejemplos de la mitigacin se encuentra la remodelacin
de los edificios o la fabricacin de diques para controlar las
inundaciones.

Deborah: Riesgo es la probabilidad de materializacin del dao.

Nicols: Desastre es un suceso de origen natural o provocado por el

hombre que causa alteraciones intensas a las personas, los bienes, los
servicios y/o el medio ambiente, excediendo la capacidad de respuesta
de la comunidad afectada.

SIGLA: Transmite FM Leloir

90
89.7. Sus estudios ubicados en
Jensn 53, telfono 436068
SEPARADOR: Ahora seguimos
con ms Fenmeno
Tema musical
Nicols: Bueno ahora comentaremos acerca de la historia de los
terremotos ocurridos en Mendoza nuestra provincia.

Jess: Hace 144 aos el 20 de marzo de 1861 la ciudad qued

devastada. El terremoto sorprendi a los habitantes que en aquel
entonces eran 18.600. Alrededor de 6000 personas murieron, lo que
equivala a la tercera parte de la poblacin segn los informes de la
poca.

Deborah: Entonces este terremoto ha sido el ms destructivo de la

historia hasta el momento en Mendoza. Pero el ms fuerte fue en 1985
el 26 de enero, este terremoto aunque fue el ms fuerte no produjo
tantos daos, porque las viviendas estaban mejor preparadas, eran
ms resistentes.

Fabricio: Para concluir es importante que tengas presente que

Mendoza es una zona ssmica, en la que peridicamente ocurren
movimientos ssmicos, que aunque no son tan violentos alarman a la
sociedad. Muchos de ellos no son de origen mendocino sino que se
producen en otras zonas como Chile, San Juan, etc.

Jess: As hemos finalizado nuestro primer programa, esperamos que

fenmeno haya sido til para todos y nos despedimos con un tema.

Tema musical

91
 Secuencia didctica N 4

Tema: Los terremotos

Objetivos:

1. Definir desastre, conceptualizar terremotos su origen y consecuencias.

2. Corregir informaciones errneas o mitos en relacin a los terremotos.
3. Referir actitudes preventivas y conductas antes, durante y despus.

Introduccin

a) Comenzar la clase exhibiendo un mapa mundial, y preguntar a los participantes

cmo imaginan que se vean los continentes hace millones de aos.

b) Mostrar fotos de montaas donde se aprecien los pliegues producidos por el

choque de placas, a fin de introducir la temtica de la tectnica de placas y su relacin
con los terremotos.

Desarrollo

a) Introducir el debate acerca de las creencias que ellos tienen acerca de los
terremotos, si recuerdan algn relato relacionado con el tema, si han sentido
temblores, y cmo han actuado.

b) Dividir el curso en grupos, y pedir que por grupo dramaticen uno de los siguientes
puntos:

Cmo actuaran antes de un terremoto en la casa

92
 Cmo actuaran antes de un terremoto en la escuela o lugar pblico
Cmo actuaran durante un terremoto en la casa
Cmo actuaran durante un terremoto en la escuela o lugar pblico
Cmo actuaran despus de un terremoto en la casa
Cmo actuaran despus de un terremoto en la escuela o lugar pblico
Designar un observador que vaya tomando nota de las conductas.

c) Presentar el programa de radio: Terrimusic

d) Pedir que reflexionen acerca de qu conductas creen que cambiaran luego de
escuchar el material, y anotarlas en el pizarrn. Comparar las conductas, a modo
de cierre.

Cierre

Elaborar entre todos, y en funcin de los conocimientos obtenidos, una especie de manual
de procedimientos, que indique cmo actuar en el caso de que se produzca un sismo,
mientras estn en el aula. Designar responsables de distintas tareas, como por ejemplo:
buscar el botiqun, llevar una lista de los alumnos presentes, dar aviso a las autoridades,
etc. a fin de comprometerlos en una tarea especfica.

Dedicar los ltimos minutos a una reflexin grupal sobre lo que han vivido en la clase, lo
que sienten que han aprendido, y planteando inquietudes o dudas.

Material: Microprograma de radio terrimusic, foto del planisferio, fotos de montaas,

pizarra, fibrones o tiza, equipo de audio.

93
Agradecimientos

94
 Bibliografa

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k) http://dmc.engr.wisc.edu/courses/hazards/bb02-02.html: Natural Hazards:
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l) http://territorio.mendoza.gov.ar/infoambient/mapas/m15.htm: Informacin
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t) http://www.prmarg.org/sectorprevencion.html: Terremotos.

u) http://www.prmarg.org/sectorprevencion.html: Viento zonda.

v) http://www.prmarg.org/sectorprevencion.html: Aluviones e inundaciones.

w) http://www.meteonet.com.ar/: Boletines informativos

98