Fundamentacin

La educacin sexual es un derecho de nios y

adolescentes, el derecho a recibir una educacin que
promueva su desarrollo integral. Se considera entonces al
sistema educativo como una institucin, que lejos de
reemplazar a otras, como la familia o el sistema de salud,
permite igualar el acceso a recursos, aquellos relacionados
con la informacin y la formacin, para que todos los nios y
adolescentes fortalezcan su autoestima y construyan su
autonoma en las diferentes etapas del desarrollo que
atraviesan . El desarrollo de la autonoma y la afectividad,
permiten mejorar las relaciones interpersonales; de esta
manera las personas son capaces de respetar las opiniones de
los dems y a su vez defender sus propios derechos.
La educacin sexual es la herramienta principal para
prevenir o evitar situaciones de riesgo (embarazo precoz,
embarazo no deseado en adolescentes ms grandes, ITS,
abuso, etc.) y malas experiencias que hagan de la sexualidad
algo no deseable, escondido, peligroso y con temores.
Con este proyecto se pretende ofrecer a los alumnos una
propuesta de trabajo que contribuya a conocer y afianzar
hbitos de cuidado personal y social como el riesgos que trae
un embarazo no planeado, una infeccin de transmisin
sexual o adquirir una adiccin a drogas legales o ilegales.
Se plantea propiciar un trabajo colaborativo, en el que cada
equipo elija un tema de su inters en la etapa adolescente y a
partir de ste, se le propondrn actividades para desarrollarlo
y al final presentarlo en la modalidad que le agrade o la que
est entre sus posibilidades. Se propondr como producto
final la realizacin de un programa de radio o un video de
15--20 minutos, con un guion elaborado por ellos mismos.
Propsitos:
Propiciar espacios de trabajo donde se visibilicen tres
ejes de trabajo: embarazo adolescente, Infecciones de
Transmisin Sexual (ITS) y Adicciones para disminuir
factores de riesgo.
Fomentar el autoconocimiento, la investigacin,
documentacin y produccin del conocimiento a partir de
 los intereses de los alumnos para darlos a conocer
apoyados en medios tecnolgicos y audiovisuales.

Objetivos, que los alumnos logren:

Conocer y asumir los cambios que se producen en su
propio cuerpo y en el del otro, para conocer y afianzar
hbitos de cuidado personal y social.
Reconocer factores y prcticas sociales que favorecen o
entorpecen el desarrollo sano del cuerpo.
reconocer la sexualidad como parte de la vida, para que
se desenvuelvan con actitudes de tranquilidad, respeto y
madurez.
Tener una visin positiva y puedan, ante las diversas
alternativas y modelos que se le ofrecen, crecer con
sentido crtico, para tomar decisiones y hacer elecciones
responsables con sus vidas.
Posibles actividades
Presentacin de la propuesta
Armado de la carpeta de actividades
Armado de un afiche con acuerdos de convivencia
Descubriendo nuestras cualidades.
Expresando sentimientos
Sombrero de preguntas y respuestas(indagacin de
conocimientos previos)
Anlisis de canciones (No se mata de Roco Quiroz) y
casos.
Juego de roles
Armado de una nota periodstica.
Difusin de la nota por el medio que ellos elijan (video,
radio, redes sociales, folletos)
Actividad 1: Presentacin de la propuesta

Objetivos, que los/as alumnos/as conozcan que se trabajar en este

espacio y sus reglas de funcionamiento para tener una mejor
convivencia

Se les pedir a los alumnos que formen un crculo o rectngulo de manera que
todos se puedan mirar directamente a la cara. Se les explicar que este espacio
es una instancia para que todos compartan sus vivencias, inquietudes,
conocimientos, dudas y sentimientos sobre diferentes aspectos de la vida, en
especial aquellas situaciones a las cuales se ven enfrentados/as o se enfrentarn
ms adelante.

Se les explicar que es muy importante desarrollar y fortalecer ciertas habilidades

en las personas, para que puedan enfrentar situaciones de la vida en general, as
como tambin situaciones conflictivas, por ejemplo, problemas con sus
compaeros/as, dificultades con sus hermanos o padres, el tema de las drogas,
entre otros.

Entrega de tapas y algunas pginas

Se entregarn a cada alumno/a las tapas y algunas pginas para comenzar a armar la
carpeta de actividades y se les explicar que es algo personal; en l podrn anotar,
dibujar y completar los ejercicios libremente, luego se les pedir que completen la hoja de
sus datos personales.
 Actividad 2: Las reglas de mi grupo

Se les dir que para que un grupo funcione bien, y todos se ayuden mutuamente, es muy
til ponerse de acuerdo sobre cmo van a trabajar, y para ello, se acordarn ciertas reglas
o normas de este grupo. Se formaran 6 grupos y se les entregar a cada uno una tarjeta
con las reglas de funcionamiento. Cada grupo deber comentarla y explicar a los dems
qu entendern por esa regla.
Para recordarlas cada vez que sea necesario, se pegarn las tarjetas en un afiche que
quedar en la sala.
Finalmente, se les pedir que anoten en sus cuadernillos las reglas del grupo.

RESPETO, TODAS LAS OPINIONES Y SENTIMIENTOS

SON VLIDOS.
NO BURLARSE NI RIDICULIZAR A OTROS,

CONFIDENCIALIDAD,
ESCUCHAR, HABLARSIDEENUNO
EL GRUPO SE
A LA VEZ.
HABLAN COSAS MUY PERSONALES, NO
COMENTARLAS
PONER HACIA
ATENCIN AFUERA.
AL QUE HABLA Y TRATAR DE
PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO PARA ENTENDERLO
 SOLIDARIDAD, AYUDARNOS MUTUAMENTE, SABER
QUE PUEDO CONTAR CON MI GRUPO.

COMPROMISO, ESTE ESPACIO ES DE TODOS. ES

IMPPORTANTE REALIZAR LA ACTIVIDADES Y TAREAS QUE SE
PROPONEN.