a 41 aos del Golpe Militar de 1976 en Argentina

RECURSOS Y PROPUESTAS PARA TRABAJAR EN LAS ESCUELAS

Secretara de Educacin
Subsecretara de Promocin de Igualdad y Calidad Educativa
rea de Polticas Pedaggicas y Curriculares 2017
Desarrollo Curricular
 PRESENTACIN

En el marco del 41 aniversario del Golpe de Estado de 1976, desde el Ministerio de Educacin de la
Provincia de Crdoba se presentan a modo de sugerencia- propuestas de recorridos temticos y
actividades diversas para fortalecer el trabajo en torno a la Efemride Da Nacional de la Memoria
por la Verdad y la Justicia. Se espera que sta sea una oportunidad pedaggica propicia para que
en las escuelas de todos los niveles y modalidades y desde todos los campos de conocimiento/ de
formacin y espacios curriculares se promueva apelando a esta memoria histrica de nuestro
pasado reciente- la informacin y la reflexin acerca de los derechos de los nios, adolescentes y
jvenes y se los fortalezca para ejercerlos.

La escuela es un lugar donde corresponde que los estudiantes sean reconocidos como sujeto de
derecho. Y un camino posible es dirigir la mirada hacia tiempos en que los derechos no se
respetaron, y que se pueda reflexivamente- revalorizar la vinculacin entre democracia y
memoria, democracia y verdad, democracia y justicia, democracia y derechos, democracia y
formacin de una ciudadana crtica y responsable. En esta lnea, se pretende recrear sentidos en
torno a tpicos tales como derechos, respeto, violacin de derechos, violencia institucional,
identidad, dignidad, participacin ciudadana, resistencia, entre otros.

ALGUNOS RECURSOS Y PROPUESTAS PARA TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES

EDUCACIN INICIAL

Gobierno de la Provincia de Crdoba. Ministerio de Educacin. Secretara de Educacin.

Subsecretara de Promocin de Igualdad y Calidad educativa. 24 de Marzo Da Nacional de la
Memoria por la Verdad y la Justicia. A 40 Aos del Golpe Militar de 1976 En Argentina - Algunas
propuestas para trabajar con los estudiantes (Educacin Inicial)
El documento compila un repertorio de recursos y herramientas producidos por los Equipos Tcnicos
de la Subsecretara de Promocin de Igualdad y Calidad Educativa de la Provincia de Crdoba,
Equipos del Programa Educacin y Memoria, Canal Encuentro, entre otros, en oportunidad de las
conmemoraciones por los 30 aos de democracia y a los 35 aos del Golpe Militar.
Las orientaciones proponen dialogar, debatir y abrir nuevas preguntas como un aporte desde la
escuela para la construccin de una democracia inclusiva, justa, equitativa.
Disponible en
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/2016-
Docs/40%20a%C3%B1os%20del%20golpe%20militar.pdf
 Argentina, Ministerio de Educacin y Deportes. Programa Educacin y Memoria. A 40 aos del
golpe. Conocer el pasado, interrogar el presente, construir el futuro. Banco de recursos Nivel
Inicial.
Se propone realizar un recorrido a travs de los siguientes ejes: 1- Los derechos de los nios. 2- La
democracia. 3- La identidad personal y social.
Disponible en
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/110327/Banco%20de%20
recursos%20NIVEL%20INICIAL.pdf?sequence=2

Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Direccin General de Cultura y Educacin. Subsecretara

de Educacin Direccin Provincial de Educacin Inicial. 24 de Marzo. Da de la Memoria por la
Verdad y la Justicia.
El material presenta una secuencia didctica a travs de la cual se propone recuperar textos
prohibidos y ofrecerlos para su lectura.
Se plantean las previsiones de materiales a tomar en cuenta, las actividades a desarrollarse antes,
durante y despus de la lectura y algunos ttulos posibles de aborda que fueron prohibidos durante
la dictadura militar. Disponible en
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educacioninicial/efemerides/doc/dia_de_
la_memoria_inicial.pdf

EDUCACIN PRIMARIA

Las propuestas para abordar la conmemoracin del 24 de Marzo para este nivel pueden plantearse como
situaciones que permitan a los estudiantes comprender y contextualizar las normas y su constitucin como
sujetos de derecho. De esta manera, el diseo de actividades que posibiliten abordar la convivencia, la vida
en comunidad, el respeto, los espacios comunes, su conformacin como sujetos libres y de derecho, la
visualizacin de los acuerdos y desacuerdos que implica la vida en sociedad, permitir evocar esta fecha,
desde la valoracin de la vida democrtica.

Propuestas y recursos para Primer y Segundo Ciclo

Argentina, Ministerio de Educacin y Deportes. Programa Educacin y Memoria. A 40 aos del golpe.
Conocer el pasado, interrogar el presente, construir el futuro. Banco de recursos Nivel Primario.
(Primer Ciclo y Segundo Ciclo).
Se sugiere pensar, caracterizar e imaginar a la escuela en tres tiempos diferentes, y trabajar con la
temtica a travs de tres posibles ejes: 1- Ciudadana / Instituciones / Constitucin Nacional. 2-
Identidad / Memoria / Convencin sobre los Derechos del Nio. 3- Vida cotidiana / Arte/ Cdigo
Civil y Comercial.
Disponible en
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/110327/Banco%20de%20
recursos%20NIVEL%20PRIMARIO.pdf?sequence=3

Argentina, Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa. Educ.ar. Por qu el derecho a la

identidad? En Escuelas por la identidad.
En general, todos comprenden las necesidades de los nios en relacin con la educacin, el
alimento, la salud, entre otras. Sin embargo, pocos se detienen a analizar la importancia del derecho
a la identidad, que es el derecho del nio a preservar su identidad, incluidos la nacionalidad,
 nombre y relaciones familiares, y por lo tanto, tambin el de conocer sus orgenes y mantener sus
tradiciones. Sin embargo, los chicos tienen capacidades especiales y entre ellas se encuentra la de
poder ponerse en el lugar del otro. Por esta razn pensamos que si los chicos conocen el derecho a
la identidad, entendern cmo puede sentirse un nio que ha sido privado de la suya y estarn
seguramente dispuestos a ayudar para exigir el cumplimiento de este derecho.
En funcin del eje mencionado, se presentan propuestas de actividades para el Primer Ciclo, que se
complejizan en el Segundo Ciclo.
As soy yo. Me miro en el espejo
Juegos dibujos y canciones para reflexionar... sobre nosotros mismos.
Cmo te llams? Derecho a tener un nombre
Actividades para analizar el nombre y el apellido como marca de nuestra historia.
Mi historia
Momentos, personajes y ancdotas familiares narradas a travs de fotografas.
Mi documento. El Documento Nacional de Identidad
El DNI se convierte en una fuente para analizar distintos elementos de nosotros mismos y de
nuestra sociedad.
Mi familia
Una carpeta con las ms entraables y divertidas costumbres de nuestra familia, que cuenta
cmo es y cmo somos.
Mis antepasados
Consignas para explorar el pasado, vinculndolo al presente.

Disponible en
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD10/contenidos/actividades/index.html

Especfico para Primer Ciclo

La Convencin sobre los Derechos del Nio fue aprobada por la Organizacin de las Naciones Unidas en
1989. Fue un hito fundamental en el desarrollo de los Derechos Humanos y signific un cambio de
paradigma ya que desde entonces los nios, las nias y los adolescentes fueron reconocidos como
sujetos de derechos. Cules son estos derechos? Qu implican en la vida de los pases? Cmo
podemos garantizarlos entre todos en pos de la vida en comn? El siguiente video permite abordar,
entre otros, estos interrogantes. Disponible en:

Video Zamba pregunta: Qu son los derechos de los nios? Canal Paka Paka
Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=wyxhj2IB11g

Especfico para Segundo Ciclo

Video del cuento El reglamento, es el reglamento de Adela Basch, dramatizado por Cristina
Fridman, Susana Cart, Gabriel Rovito y Jorge Gmez, grupo de actores de Teatro x la identidad.
Este video forma parte del material educativo Las Abuelas nos cuentan. Ao 2006
Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=gP_xvPNZO38

Video. Cuando hay equipo. Documental. Ribera de Bernal. Canal Paka Paka
Chicos buscan resolver los problemas de su comunidad, de su escuela o la regin en la que viven.
Para eso se ponen en contacto con distintas organizaciones y grupos que los ayudarn a encontrar
sus propias soluciones.
Disponible en
http://www.pakapaka.gob.ar/videos/118272

Microprogramas de TV Serie As soy yo (historias de nietos recuperados). Conectate.

As soy yo" es una serie de microprogramas (3 min de duracin cada uno) que cuenta en voz propia
las historias de algunos de los nietos recuperados por Abuelas de Plaza de Mayo, a travs de un
doble registro que integra imgenes documentales de los nietos desde su presente con escenas de
animacin que recrean el relato de bsqueda de su identidad.
Disponible en:
http://www.conectate.gob.ar/sitios/conectate/busqueda/pakapaka?rec_id=128334

Cuento La planta de Bartolo, del libro La torre de cubos, de Laura Devetach. Pertenece a la
coleccin Las abuelas nos cuentan(Argentina, Ministerio de Educacin de la Nacin. Plan Nacional
de Lectura /Abuelas de Plaza de Mayo.
Los cuentos de Laura Devetach hablaban de la vida cotidiana los padres que trabajan, las familias a
las que no les alcanza la plata en una poca en que la literatura infantil recin comenzaba a
consolidarse. Fue una de las escritoras perseguidas y censuradas durante la Dictadura.
Disponible en:
https://www.abuelas.org.ar/archivos/archivoGaleria/la_planta_de_bartolo.pdf

EDUCACIN SECUNDARIA

Ciclo Bsico
Argentina, Ministerio de Educacin y Deportes. Programa Educacin y Memoria. A 40 aos del
golpe. Conocer el pasado, interrogar el presente, construir el futuro. Banco de recursos Nivel
Secundario.
Se propone un trabajo de reflexin en las escuelas que tienda a que los estudiantes, junto con
los docentes, puedan profundizar y pensar sobre los diferentes procesos que acompaaron la
construccin democrtica argentina, dndole sentido a la efemride del 24 de marzo desde la
perspectiva de la construccin ciudadana, y reforzando las nociones de responsabilidad y
participacin democrtica. Se sugieren algunos posibles ejes temticos: 1- Pasado reciente y
memoria. 2- Memoria histrica y construccin de ciudadana. 3- Derecho a la Identidad.
Disponible en
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/handle/123456789/110327

Cortometraje Puerto de partida. Abuelas de Plaza de Mayo.

A travs de dos historias de ficcin, el cortometraje plantea el tema del miedo que muchas veces
implica la bsqueda de la verdadera identidad, pero tambin deja claro la necesidad de realizar
esta bsqueda.
Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=pcRXtacSBHE
 Argentina, Ministerio de Educacin. Educ.ar Cortometraje Puerto de partida. Cuadernillo de
orientacin para docentes con propuestas didcticas para estudiantes de Nivel Secundario.
Asociacin Abuelas de Plaza de Mayo
Incluye la presentacin de noticias y testimonios con guas para su lectura, adems del anlisis
de otras pelculas relacionadas con el tema. Se orienta con bibliografa utilizada y recomendada.
Disponible en
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD10/contenidos/biblioteca/cuadernillo/cuadernillo_puerto.pdf

Argentina, Ministerio de Educacin. Educ. ar. 24 de Marzo: Da Nacional de la Memoria por la

Verdad y la Justicia.
Un especial con recursos educativos multimedia e ideas para preparar el acto escolar del 24 de
Marzo.
Disponible en:
https://www.educ.ar/recursos/131802/24-de-marzo-dia-nacional-de-la-memoria-por-la-verdad-y-la-
justicia

Gobierno de Crdoba. Ministerio de Educacin. Secretara de Educacin. Subsecretara de

Promocin de Igualdad y Calidad Educativa. Plan Provincial de Lectura. Itinerarios de lecturas, en
Palabra Tomada (en torno a libros prohibidos/ autores exiliados).
Disponible en:
www.lecturacba.wix.com/lectura

Ciclo Orientado

Recorrido de Lectura: Disciplinamiento durante el Terrorismo de estado

El siguiente recorrido de lectura propone el abordaje de la efemrides del Da Nacional de la Memoria por la
Verdad y la Justicia desde diferentes ejes del Terrorismo de Estado: disciplinamiento econmico,
disciplinamiento social y disciplinamiento cultural. Los denominamos disciplinamientos, entendiendo que
los objetivos del gobierno de facto implicaban un plan sistemtico que a largo plazo pretenda un orden
poltico en el que las Fuerzas Armadas tuvieran un papel protagnico en la toma de decisiones. Para llegar a
ese fin, primero deba llevar adelante un plan de reforma econmica y de represin social y cultural que
favoreciera a los sectores ms concentrados de la economa y eliminara toda forma de disidencia. Se
recomienda seleccionar estos abordajes en funcin de las Orientaciones de la Educacin Secundaria.

- Disciplinamiento econmico durante la ltima Dictadura Militar

Bajo el proyecto de la Dictadura, el pas pas de un esquema centrado en la industrializacin, destinada

principalmente- al mercado interno, hacia otro que, en un contexto de creciente endeudamiento, privilegi
la valorizacin financiera del capital y la transferencia de recursos al exterior. La profunda transformacin
implic la desarticulacin y liquidacin de la pequea y mediana industria en favor de los sectores
exportadores agropecuarios e industriales ms concentrados. A continuacin, se proponen recursos para
orientar el abordaje y la comprensin del proyecto econmico de la ltima dictadura militar. Se sugiere
trabajar desde la Orientacin Economa y Administracin con mayor especificidad:

Argentina, Ministerio de Educacin. Canal Encuentro. Canal Encuentro. Historia de un pas,

Argentina siglo XX.
La Serie propone un acercamiento a los principales procesos econmicos, polticos, sociales y
culturales de nuestro pas. Con un imponente archivo fotogrfico, ilustraciones y material
audiovisual permite apreciar los diferentes perodos histricos, y cules fueron las consecuencias
de los sucesos ms significativos de la historia argentina.
 Dictadura: economa y represin.
Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=bbRn-MnAHgU

Argentina, Ministerio de Educacin, Canal Encuentro. Economa para Todos

La serie ofrece un breve video en el que explica los objetivos econmicos de la ltima dictadura
militar.

Economa para todos: La hegemona Neoliberal (1976-1983)

Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=Z7VyRpG_d4o

Felipe Pigna. El Historiador.

En el sitio se presentan artculos a los que pueden acceder los estudiantes para conocer acerca
del aspecto econmico de la ltima dictadura militar:

Imposicin del Modelo Econmico y Social

Disponible en:
http://www.elhistoriador.com.ar/articulos/dictadura/la_imposicion_de_un_modelo_economico_y_s
ocial.php

Argentina, Ministerio de Educacin. Programa Educacin y Memoria. Pensar la Dictadura.

Terrorismo de Estado en Argentina.
Completo material que aborda el Terrorismo de Estado desde distintas aristas. Particularmente,
en el captulo 1 se trabaja en torno al proyecto econmico del gobierno militar y ofrece
actividades para el aula. Disponible en
http://educacionymemoria.educ.ar/secundaria/wp-content/uploads/2011/01/pensar_la_dictadura.pdf

- Disciplinamiento social durante la ltima Dictadura Militar

El gobierno militar organiz una represin sin precedentes, que implicaba la sistemtica violacin de los
derechos humanos. Los mtodos llevados a cabo estaban de acuerdo con los principios de la Doctrina de
Seguridad Nacional, que postulaba la necesidad de la eliminacin fsica y la desaparicin de los denominados
subversivos. Se proponen recursos y secuencias didcticas que permiten el abordaje desde la especificidad
de los aprendizajes de las Ciencias Sociales: la Historia Oral, la participacin ciudadana en tiempos de
represin, la interpretacin de discursos, el anlisis de los Juicios y las leyes en torno a la cuestin de los
derechos humanos, entre otros. Se sugiere trabajar este eje temtico ms especficamente- desde la
Orientacin Ciencias Sociales y Humanidades.

La siguiente propuesta permite abordar la efemrides desde la idea de memoria colectiva,

historia local e historia oral.
Educ. ar. Propuesta de enseanza sobre el Terrorismo de Estado.
Disponible en:
https://www.educ.ar/recursos/121833/propuesta-de-ensenanza-acerca-del-terrorismo-del-
estado

Educ. ar. Propuesta de enseanza acerca de la Guerra de Malvinas y su relacin con el

Terrorismo de Estado
 Esta propuesta permite abordar el conflicto de Malvinas, a partir de la discusin en torno a las
ideas nacionalistas del discurso militar.
Disponible en
https://www.educ.ar/recursos/125292/propuestas-de-ensenanza-acerca-de-la-guerra-de-
malvinas-y-su-relacion-con-el-terrorismo-de-estado
Educ.ar. El regreso de la democracia y la condena al terrorismo de Estado
La propuesta ofrece un recorrido de los avances y retrocesos en la llamada cuestin de
derechos humanos en las dcadas posteriores al Terrorismo de Estado.
Disponible en:
https://www.educ.ar/recursos/91544/el-regreso-de-la-democracia-y-la-condena-al-terrorismo-
de-estado

Argentina, Ministerio de Educacin. Programa Educacin y Memoria. Pensar la Dictadura.

El material ofrece una amplia gama de textos y actividades que permiten abordar la cuestin de
la persecucin poltica y la metodologa de la represin durante el Terrorismo de Estado.
Disponible en
http://educacionymemoria.educ.ar/secundaria/wp-content/uploads/2011/01/pensar_la_dictadura.pdf

CONADEP. Nunca Ms
El libro producido por la CONADEP en el retorno democrtico ofrece los duros testimonios de
quienes sufrieron el secuestro y tortura por parte de los militares durante la ltima dictadura:
Disponible en
http://www.fmmeducacion.com.ar/Bibliotecadigital/CONADEP_Nuncamas.pdf

Una pgina del Portal Educ.ar ofrece fuentes escritas, textos y links para conocer ms sobre el
Terrorismo de Estado.
Disponible en
https://www.educ.ar/sitios/educar/seccion/?ir=terrorismo_de_estado

Argentina, Ministerio de Educacin. Programa Educacin y Memoria.

Se proponen una serie de materiales -textos, canciones, estadsticas- que permiten a los
estudiantes conocer sobre el Terrorismo de Estado en la Argentina.
Disponible en
http://educacionymemoria.educ.ar/secundaria/notas/terrorismo-de-estado/

La coleccin A 40 aos del golpe nos ofrece:

Un afiche que invita a reflexionar sobre la participacin de los jvenes en pocas de autoritarismos
de las dcadas de 1960 y 1970 desde diversas manifestaciones artsticas, sociales y culturales. El
afiche condensa algunos de los intereses de la juventud de aquella poca.
Disponible en
Frente:
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/55925/Afiche%20INVENT
ARIO.pdf?sequence=1
 Dorso:
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/55925/Afiche-
INVENTARIOdorso.pdf?sequence=2

Diez postales por el derecho a la identidad que hacen visibles las historias de diez nietos
recuperados, lo cual permite trabajar en torno al Derecho a la Identidad. El material est
acompaado por un cuadernillo que ampla la informacin y ofrece sugerencias y orientaciones para
el trabajo en las aulas. Disponible en
https://www.abuelas.org.ar/noticia-difusion/postales-por-el-derecho-a-la-identidad-abuelasuna-
historia-que-abre-caminos-19

Treinta ejercicios para la memoria ofrece relatos sobre la ltima dictadura militar, contados
en primera persona, lo cual permite pensar ese tiempo histrico desde las historias particulares
como sostn de la memoria colectiva.
Disponible en:
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/handle/123456789/55772

- Disciplinamiento cultural durante la ltima Dictadura Militar

Al mismo tiempo que despleg un plan represivo para desarticular toda forma de resistencia social, la
dictadura se propuso dar la batalla cultural, realizando una depuracin ideolgica. Como parte de la
represin cultural, se establecieron listas negras con los nombres de actores, periodistas e intelectuales
que no podan aparecer en los medios de comunicacin. Muchos de ellos debieron exiliarse. Tambin se
hicieron listas negras de pelculas y obras cientficas y literarias, que quedaron prohibidas. Las obras
censuradas fueron secuestradas y quemadas por el rgimen militar. Tambin un circuito artstico
subterrneo mediante peas, recitales, cineclubes y espectculos teatrales en bibliotecas populares y
sociedades barriales como forma de resistencia cultural. Proponemos recursos para abordar este aspecto
particular de la ltima dictadura militar, que puede ser potente para presentar en escuelas con Orientacin
en Artes:

Museo de la Memoria. Resistencia cultural.

El material historiza la resistencia cultural durante la ltima dictadura militar, as como tambin
propone actividades para el aula.
Disponible en:
https://www.museodelamemoria.gob.ar/uploadsarchivos/capitulo_4.pdf

Comisin por la Memoria. Censura cultural y dictadura, Dossier Educacin y Memoria.

El material aborda la censura cultural durante el Terrorismo de Estado y ofrece propuestas para
trabajar en el aula.
Disponible en
http://www.comisionporlamemoria.org/investigacionyensenanza/dossiers/12.pdf

Argentina. Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa. A 30 aos [del Golpe de Estado de

1976].
Recursos para trabajar en torno a la produccin de cine y rock en el marco de la censura del
Terrorismo de Estado.
Disponible en:
http://www.me.gov.ar/a30delgolpe/recursos/canciones/lista.html
 El siguiente enlace permite a los estudiantes adentrarse en la historia de uno de los conos de la
resistencia cultural durante el Terrorismo de Estado, el Teatro Abierto.
Disponible en:
http://www.teatrodelpueblo.org.ar/teatro_abierto/

Ministerio de Educacin. Programa Educacin y Memoria. Pensar la Dictadura

En este material se aborda el Terrorismo de Estado desde distintas aristas. Particularmente, el
captulo 2 permite abordar el vnculo entre dictadura, medios de comunicacin y cultura,
temticas particularmente interesantes para los estudiantes que cursan la Orientacin
Comunicacin.
Disponible en
http://educacionymemoria.educ.ar/secundaria/wp-
content/uploads/2011/01/pensar_la_dictadura.pdf

Museo de la Memoria, Municipalidad de Rosario, 2012. Herramientas para el acto por el Da

Nacional por la Memoria, la Verdad y la Justicia.
El dossier, que se incluye dentro de la coleccin A 40 aos del golpe del Ministerio de
Educacin y Deporte de la Nacin, ofrece a los docentes diversos recursos artsticos para abordar
la efemrides del 24 de marzo: canciones, colecciones de arte, pelculas, entre otros recursos
que pueden ser puerta de entrada al trabajo en torno al Terrorismo de Estado.
Disponible en:
http://www.museodelamemoria.gob.ar/uploadsarchivos/dossier.pdf

Argentina. Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa. Direccin Nacional de Gestin

Curricular y Formacin Docente. Autora: FLaschland, Cecilia. Pasado argentino reciente, cine y
cultura contempornea.
El material propone abordar el Terrorismo de Estado a travs de distintas expresiones culturales.
Estas publicaciones de la coleccin Cine y cultura contempornea estn destinadas a escuelas de
Nivel Secundario e Institutos de Formacin Docente, con el objetivo de contribuir a la reflexin
crtica sobre el pasado reciente.
Disponible en:
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/handle/123456789/89913

Argentina, Ministerio de Educacin. Educ.ar. Plan Nacional de Lectura. Coleccin Presentes

(reedicin de autores desaparecidos).
Esta coleccin est destinada a poner en manos de los adolescentes y jvenes de hoy la obra
literaria de autores que fueron asesinados durante la ltima dictadura militar. Las creaciones de
Haroldo Conti, Hctor Grman Oesterheld, Roberto Santoro y Francisco Paco Urondo tienen
una gran riqueza expresiva y traducen la profunda sensibilidad de sus autores.
Disponible en:
https://www.educ.ar/recursos/125712/coleccion-presentes

Gobierno de Buenos Aires. Direccin General de Cultura y Educacin. Subsecretara de

Educacin. Direccin Provincial De Educacin Secundaria. Da Nacional de la Memoria por la
Verdad y la Justicia. Propuesta didctica para docentes de escuelas de Educacin Secundaria.
Se presentan actividades que contribuyen a la reflexin acerca de la fecha. Las propuestas estn
destinadas a los/las adolescentes y jvenes, en tanto sujetos de derecho, que son estudiantes de
una escuela secundaria que tiene entre sus fines fortalecer la formacin de ciudadanos y
ciudadanas, desde la mirada de la promocin y proteccin de los derechos del nio y del
adolescente.
Disponible en:
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/secundaria/destacados/propuestadid
acticatrabajodel19demarzo.pdf

Gobierno de Crdoba, Ministerio de Educacin, Subsecretara de Educacin. Subsecretara de

Promocin de Igualdad y Calidad Educativa. Plan Provincial de Lectura. Desarrollo Curricular.
rea de Polticas Pedaggicas y Curriculares. 24 de marzo de 2016: A 40 aos del Golpe de
Estado Cvico Militar.
Publicacin presentada con motivo de conmemorarse 40 aos del Golpe Cvico Militar, en el ao
2016. Se sugiere una serie de lecturas significativas para compartir con los estudiantes, en todos
los niveles y modalidades de nuestro sistema educativo.
El 24 de marzo de 1976 se inici un proceso en el que los militares, entre tantas prohibiciones,
pusieron atenta vigilancia a los libros y las canciones, retirando de circulacin e incluso
quemando aquellos ejemplares que, segn su consideracin, eran subversivos por presentar
simbologa confusa, cuestionamientos ideolgicos-sociales e ilimitada fantasa. Se prohibieron
textos, pelculas, discos, canciones, y se persiguieron a escritores, intelectuales, artistas,
docentes, periodistas, entre otros. Ello se refleja en las lecturas sugeridas en esta publicacin.
Disponible en
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/Efemerides/Marzo/Efemeride%2024%20de%20marzo%202.pdf

TV Pblica Argentina y Secretara de Cultura de la Presidencia de la Nacin, a travs del Centro

de Produccin e Investigacin Audiovisual (CePIA) presentan el ciclo de documentales "30 Aos
de Democracia".
Diez proyectos ganadores del Concurso Federal de Documentales para Televisin convocado con
motivo del cumplimiento del trigsimo aniversario de la recuperacin de nuestra democracia.
"Todava las cantamos" son dos documentales sobre aquellas canciones que conformaron la
banda sonora de un momento nico de la Argentina: el regreso a la democracia en 1983. A
travs de diversos recursos se repasa la historia, el contenido y el contexto en el que esas
canciones circularon y se hicieron parte de la cultura popular y masiva de los argentinos.
1- https://www.youtube.com/watch?v=7kRnaYuLwQ4
2- https://www.youtube.com/watch?v=BD7WdgtoM9M

Argentina, Ministerio de Educacin y Deportes. Educacin y memoria. El uso de las fuentes: las
huellas del pasado.
Esta propuesta plantea indagar, a travs del uso de fuentes, cmo impact el terrorismo de
Estado en las subjetividades y cmo ese impacto se tradujo en la vida de las instituciones,
fundamentalmente la escuela, pero tambin la cultura, el deporte, la justicia, el mundo del
trabajo.
Disponible en:
https://www.abuelas.org.ar/archivos/archivoGaleria/uso%20de%20fuentes.pdf

Argentina, Ministerio de Educacin y Deportes. Programa Educacin y Memoria. A 40 aos del

golpe. Conocer el pasado, interrogar el presente, construir el futuro. Banco de recursos Nivel
Secundario. MODALIDAD JVENES Y ADULTOS.
 Disponible en
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/110327/banco%20de
%20recursos%20NIVEL%20ADULTOS.pdf?sequence=1

Argentina, Ministerio de Educacin, Plan Nacional de Lectura. Coleccin Memoria en Palabras

(ficcin contempornea).
Frente al silencio y al ocultamiento, una, dos; decenas de voces brotan. Memoria en palabras
intenta sembrar cuentos, relatos, historias tejidas con tinta. Esta coleccin rene textos de
autoras y autores argentinos que tomaron la palabra para hablar de este pasado, desde la
diversidad de planos: la identidad, la prdida, el miedo, las prohibiciones, la posibilidad de
imaginar, la necesidad de contar con alguien. Es una tarea difcil pero son ellas, las palabras, las
que nos ayudan a nombrar el horror, el miedo, darles forma y quizs, poder asir aquello que
duele. Son las palabras las que nos permiten construir una memoria en comn, e iniciar un
nuevo camino.
Disponible en:
http://planlectura.educ.ar/?page_id=3012

La Historia que nos pari. Memorias del Terrorismo de Estado en el barrio Maldonado, de la
ciudad de Crdoba. Trabajo elaborado por los jvenes y adultos del C.E.N.M.A. Barrio
Maldonado.
Disponible en
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/DDHH/La%20historia%20que%20nos%20pario.pdf

MATERIAL PARA DOCENTES

Gobierno de Crdoba, Ministerio de Educacin, Subsecretara de Educacin. Subsecretara de

Promocin de Igualdad y Calidad Educativa. EFEMRIDES. 24 de marzo: Da Nacional de la
Memoria por la Verdad y la Justicia.
En este documento se presenta una breve explicacin de los sucesos que dan origen a esta
conmemoracin de nuestra historia reciente y se sugieren una serie de recursos disponibles en
la Web, en este caso, para Educacin Inicial y Primaria.
Disponible en
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/Efemerides/Marzo/El%2024%20de%20marzo%20-%20doc%20efemerides.pdf

Gobierno de Crdoba, Comisin y Archivo Provincial de la Memoria. Diario de la Memoria. En

sus pginas, distintos puntos de vista, pretenden recuperar lo que el terrorismo de Estado,
intent borrar. Hacer visible, con la fuerza de las palabras, los trabajos que desde este espacio
llevan a reconstruir y transmitir el pasado y sus memorias.
Disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/DDHH/Diarios%20de%20la%20memoria/Diario%20de%20la%20memoria%20
6.pdf

La Biblioteca de Libros Prohibidos pone a disposicin un catlogo de autores y ttulos de libros

que fueron objeto de censura, sacados de circulacin, quemados y muchos de sus autores
perseguidos, desterrados, sometidos a tortura o desaparecidos (como el caso de Haroldo Conti,
 detenido-desaparecido el 5 de mayo de 1976, o el de Rodolfo Walsh, emboscado y muerto el 25
de marzo del mismo ao, entre otros tantos intelectuales y escritores). Disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/DDHH/Catalogo%20Libros%20Prohibidos.pdf

Argentina Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa. Asociacin Abuelas de Plaza de Mayo Las
abuelas nos cuentan Cuadernillo para docentes.
La coleccin est integrada por seis libros con cuentos de siete autores, un video y el presente
cuadernillo. Todos estos materiales ofrecen la posibilidad de iniciar con los estudiantes un dilogo en
torno a temas fundamentales como son la memoria y el derecho a la identidad (Educacin Inicial y
Primaria).
Disponible en
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL000952.pdf

Argentina, Ministerio de Educacin y Deportes. Programa Educacin y Memoria. A 40 aos del

golpe. Conocer el pasado, interrogar el presente, construir el futuro.
Este material orienta al docente acerca de cmo utilizar esta coleccin y as facilitar el abordaje de
esta conmemoracin.
Disponible en
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/110327/Carta%20y%20su
gerencias.pdf?sequence=5

Gobierno de Crdoba, Ministerio de Educacin, Subsecretara de Educacin. Subsecretara de

Promocin de Igualdad y Calidad Educativa. 24 de marzo: Da Nacional de la Memoria por la Verdad
y la Justica. Lecturas posibles para la Educacin Secundaria
Este material propone a los docentes diversas lecturas que permiten abordar la efemrides: Obras y
biografas, recorridos literarios, canciones, testimonios, textos de opinin, entrevistas, especiales de
televisin, imgenes, audio, videos y pelculas.
Disponible en
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/Dia%20de%20la%20memoria.pdf

Argentina, Ministerio de Educacin de la Nacin. Programa Educacin y Memoria. Sugerencias para

el abordaje de la memoria desde el JUICIO AL TERRORISMO DE ESTADO-MEGA CAUSA LA PERLA -
LA RIBERA. Disponible en
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/2016-Docs/doc%20megacausa.pdf
 Subsecretara de Promocin de Igualdad y Calidad Educativa

Polticas Pedaggicas y Curriculares

Desarrollo Curricular

Equipo de Ciencias Sociales

Elaboracin
Consuelo Navarro y Silvia Pussetto

Colaboracin
Viviana, Latorre, Roque Guzmn, Graciela Luna y Beatriz Rodrguez

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Internacional
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siempre y cuando no sea alterado, se asignen los crditos correspondientes y no sea utilizado con fines comerciales.
Las publicaciones de la Subsecretara de Promocin de Igualdad y Calidad Educativa (Secretara de Educacin,
Ministerio de Educacin, Gobierno de la Provincia de Crdoba) se encuentran disponibles en http
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 AUTORIDADES

Gobernador de la Provincia de Crdoba

Cr. Juan Schiaretti

Vicegobernador de la Provincia de Crdoba

Ab. Martn Llaryora

Ministro de Educacin de la Provincia de Crdoba

Prof. Walter Mario Grahovac

Secretaria de Educacin
Prof. Delia Mara Provinciali

Subsecretario de Promocin de Igualdad y Calidad Educativa

Dr. Horacio Ademar Ferreyra

Directora General de Educacin Inicial

Lic. Edith Teresa Flores

Directora General de Educacin Primaria

Lic. Stella Maris Adrover

Director General de Educacin Secundaria

Prof. Vctor Gmez

Director General de Educacin Tcnica y Formacin Profesional

Ing. Domingo Horacio Aringoli

Director General de Educacin Superior

Mgter. Santiago Amadeo Lucero

Director General de Institutos Privados de Enseanza

Prof. Hugo Ramn Zanet

Director General de Educacin de Jvenes y Adultos

Prof. Carlos Omar Brene

Directora General de Educacin Especial y Hospitalaria

Lic. Alicia Beatriz Bonetto

Director General de Planeamiento, Informacin y Evaluacin Educativa

Lic. Nicols De Mori

Secretara de Educacin
Subsecretara de Promocin de Igualdad y Calidad Educativa
rea de Polticas Pedaggicas y Curriculares
Desarrollo Curricular