Professional Documents
Culture Documents
1 ESO
NOMBRE:
CURSO:
http://musicabdera.blogspot.com https://www.facebook.com/musicabdera
Departamento de Msica 1 ESO BILINGE I.E.S ABDERA
NDICE
APUNTES
Unidad 1: Sonido, ruido y silencio 1
Actividades Unidad 1: Sonido, ruido y silencio 4
Unidad 2: Altura 5
Actividades Unidad 2: Altura 9
Unidad 3: Duracin 11
Actividades Unidad 3: Duracin 15
Unidad 4: Intensidad 17
Actividades Unidad 4: Intensidad 19
Unidad 5: El timbre: la voz y los instrumentos 20
Actividades Unidad 5: El timbre: la voz y los instrumentos 26
Unidad 6: Ritmo, meloda, textura, armona 27
Actividades Unidad 6: Ritmo, meloda, textura, armona 30
Unidad 8: El gnero musical 31
Actividades Unidad 8: El gnero musical 34
FLAUTA
REPERTORIO
1. La maana con flauta / la maana sin flauta
Danza zngara
Cumpleaos feliz
2. Ritmo sabroso
3. Horchata bachata
4. Technomana
5. Symphomix
6. Romntica
7. Cancin india
8. Canon Pachelbel
9. Oh when the saints
10. Rasta star
11. Blowing in the wind
12. Heigh, ho!
13. El sonido del silencio
14. La bella Lola / La bella Lola (cantada)
15. Polka / Polka sin flauta
16. Piratas del caribe
17. Ragtime
18. Sambalel / Sambalel lento / Sambalel muy lento
19. Himno de Andaluca / Himno de Andaluca vdeo con posiciones.
20. Saeta
21. Salve Rociera
22. Juego de tronos / Juego de tronos lenta
23. Voir sur ton chemin / Voir sur ton chemin ms lento
24. Posiciones y digitaciones
1 ESO
UNIDAD 1:
SONIDO, RUIDO Y SILENCIO. CUALIDADES DEL SONIDO
1. SONIDO
1.1. QU ES EL SONIDO? El sonido es la sensacin auditiva producida por la vibracin de
un cuerpo que se propaga en forma de ondas sonoras a travs de un medio como el
aire, el agua o el metal.
1.2. CMO SE REPRESENTA? Mediante unas ondas ordenadas y regulares.
1.3. CMO SE PRODUCE EL SONIDO? Lo produce la vibracin de los cuerpos, la vibracin
se transmite en forma de ondas por diferentes medios (slido, lquido o gaseoso), y la
percibimos a travs del odo.
1.4. TRANSMISIN DEL SONIDO
1.4.1.Se transmite por diferentes medios: aire, agua, acero, aluminio, madera
1.4.2.Se transmite con ms rapidez en medios slidos, como el metal.
1.5. CMO SE PROPAGA
1.5.1.Reverberacin: se produce cuando las ondas encuentran un obstculo, rebotan y
regresan a la fuente de sonido.
1.5.2.Eco: tipo de reverberacin en la que se produce la repeticin del sonido.
1.6. REPRESENTACIN GRFICA DEL SONIDO
1.7. OR Y ESCUCHAR
Or es una accin casi involuntaria
Cuando escuchamos prestamos toda nuestra atencin.
1.8. CMO OMOS
1.8.1.Dependiendo de la altura del sonido: Infrasonidos son sonidos tan graves
(menos de 20 hercios) que el odo no puede captarlos. Ultrasonidos son los
sonidos demasiado agudos (ms de 20000 hercios).
1.8.2.Dependiendo de la intensidad del sonido: El umbral de audibilidad es la
intensidad mnima que nuestro odo puede percibir (menos de 10 dB). El umbral
de dolor es la intensidad mxima soportable (ms de 120 Db).
Departamento de Msica 1
1 ESO
2. RUIDO
2.1. QU ES EL RUIDO? todo sonido no deseado. Es algo subjetivo, lo que para una
persona puede ser sonido para otra es ruido.
2.2. CMO SE REPRESENTA? mediante ondas desordenadas e irregulares.
2.3. CMO SE MIDE EL RUIDO?
2.3.1.La intensidad del ruido se mide en decibelios (dB).
2.3.2.65 dB es el umbral recomendado.
Departamento de Msica 2
1 ESO
Departamento de Msica 3
1 ESO
Departamento de Msica 4
1 ESO
UNIDAD 2:
LAS CUALIDADES DEL SONIDO: LA ALTURA
1. INTRODUCCIN
1.1. QU ES LA ALTURA? La altura es la cualidad del sonido que nos permite saber si un
sonido es grave o agudo.
1.2. ELEMENTOS QUE DETERMINAN LA ALTURA: Notas, escala, pentagrama, claves, tono
y semitono, intervalo, alteraciones, notas enarmnicas y escala diatnica
2. NOTAS
2.1. Las notas son una serie de 7 slabas distintas que sirven para nombrar las distintas
alturas del sonido.
DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI
2.2. Evolucin de las notas:
2.2.1. En la Antigedad utilizaban una notacin alfabtica (escribir la altura de los
sonidos con letras). Todava se sigue usando en los pases anglosajones.
2.2.2.En la Edad Media, en el siglo XI un monje llamado Guido dArezzo invent las
notas utilizando las primeras slabas de cada verso del Himno a San Juan
Bautista: UT-RE-MI-FA-SOL-LA
2.2.3.En el Siglo XVII se aadi la nota S y se cambi la nota Ut por Do, para que fuese
ms fcil pronunciarlo.
3. LA ESCALA
3.1. Es un conjunto de notas
ordenadas en sentido
ascendente (de grave a agudo) o
descendente (de agudo a grave).
Departamento de Msica 5
1 ESO
3.2. Esta serie puede ser ampliada tanto para poder expresar todos los sonidos posibles,
tanto graves como agudos.
do-re-mi-fa-sol-la-si- DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI-do-re-mi
5. LAS LNEAS ADICIONALES son lneas cortas que utilizamos para escribir las notas que no
caben en el pentagrama por ser demasiado agudas o graves.
6. CLAVES
6.1. Son signos que se colocan al principio del pentagrama para indicar el nombre de las
notas.
6.2. TIPOS DE CLAVES. Hay tres claves:
La clave de SOL se utiliza para melodas agudas y la de FA se utiliza para las graves.
Departamento de Msica 6
1 ESO
7. TONO Y SEMITONO
7.1. Sirven para medir la distancia entre las notas.
7.2. Entre una nota y la siguiente en la escala hay un tono, excepto entre MI y FA, y entre
SI y DO que hay un semitono.
7.3. La escala musical est compuesta por 5 tonos y 2 semitonos.
5 tonos 2 semitonos
Nuestra escala natural
8. INTERVALO
8.1. Es la distancia que hay entre 2 notas.
8.2. TIPOS:
8.2.1.Segn nmero de notas que abarca puede ser de 2, 3, 4, 5, etc. (Ej. entre do
y mi habra en total 3 notas do, re y mi por tanto sera de 3.
8.2.2.Ascendente (Si asciende de grave a
agudo) o descendente (de agudo a
grave).
8.2.3.Meldico (si las notas suenan a la vez) o
armnico (si suenan seguidas).
9. ALTERACIONES
9.1. Son signos que modifican la altura de las notas un semitono.
9.2. Tipos:
9.2.1.El sostenido: sube medio tono el sonido de la
Departamento de Msica 7
1 ESO
10.2. En el teclado las teclas negras sirven para hacer la distancia de semitono.
11. LA ESCALA DIATNICA.
11.1. Es la escala que a) Modo mayor (M.): sigue el modelo de la escala de Do natural
conocemos, est compuesta
por 5 tonos y 2 semitonos.
11.2. Tipos: Modo mayor y
b) Modo menor (m.): sigue el modelo de la escala de La natural
modo menor.
Departamento de Msica 8
1 ESO
INTRODUCCIN Y NOTAS
1. Qu es la altura? Cules son los elementos que determinan la altura?
2. Cmo se designaban las notas en la Antigedad? Cmo se llama esa notacin? Escribe la
equivalencia con las notas que nosotros utilizamos.
3. Quin invent el nombre de las notas en la Edad Media? Qu utiliz para inventarlas?
4. Qu nota cambi de nombre y cul se aadi despus?
5. Copia en el pentagrama y aprende el nombre de las notas.
6. Dibuja estas notas en el pentagrama: SOL- DO- MI- FA-SI- LA-MI-RE-DO- SOL
DO
DO
ESCALA, PENTAGRAMA, LNEAS ADICIONALES Y CLAVE
8. Define: escala, pentagrama, lneas adicionales y clave.
9. Dibuja una escala ascendente y descendente en el pentagrama con el nombre de cada
nota.
10. Qu utilizamos cuando queremos escribir notas que no entran en el pentagrama?
11. Dibuja, utilizando lneas adicionales si fuera necesario, estas notas en el pentagrama: DO-
LA-FA-RE-LA- SI-DO-SI-MI-RE-SOL
Departamento de Msica 9
1 ESO
Departamento de Msica 10
1 ESO
UNIDAD 3:
CUALIDADES DEL SONIDO: LA DURACIN
1. INTRODUCCIN
1.1. QU ES LA DURACIN? La duracin es la cualidad del sonido que nos permite saber
si un sonido es corto o largo.
1.2. ELEMENTOS QUE DETERMINAN LA DURACIN: pulso, figuras y silencios, compases,
signos de prolongacin y tempo.
2. PULSO
2.1. La medida que nos permite conocer si un sonido es largo o corto es el pulso. El pulso
es el latido interno de la msica en cada obra.
3. FIGURAS Y SILENCIOS
3.1. La duracin del sonido se representa mediante las figuras y silencios musicales. Cada
figura y su correspondiente silencio dura distintos pulsos.
3.1.1. Las figuras musicales son signos que representan las duraciones del sonido.
3.1.2. Los silencios son signos que representan las duraciones de la ausencia de sonido.
3.2. Cada figura del cuadro es el doble que la siguiente. Esta es la relacin:
Departamento de Msica 11
1 ESO
1.1. Segn el nmero de pulsos, podemos asignar una slaba rtmica para cada figura:
3.4. Cuadro de equivalencias de las figuras. Aqu puedes ver cuntas figuras equivalen a
una redonda.
1 REDONDA
2 BLANCAS
4 NEGRAS
8 CORCHEAS
16 SEMICORCHEAS
Departamento de Msica 12
1 ESO
4. COMPASES
4.1. Los compases sirven para dividir el tiempo en partes iguales.
4.2. Se representan en forma de fraccin:
nmero de tiempos o
numerador
partes
Ejemplo:
4.3. TIPOS DE COMPASES
4.3.1.Segn el nmero de tiempos pueden ser:
Binarios: Ternarios: Cuaternarios:
se dividen en dos se dividen en tres tiempos se dividen en cuatro tiempos
tiempos
Departamento de Msica 13
1 ESO
5. SIGNOS DE PROLONGACIN
5.1. Sirven para prolongar la duracin de las figuras y silencios.
La ligadura: lnea curva que une dos o ms notas del mismo sonido sumando sus
duraciones.
6. TEMPO:
6.1. El tempo es la velocidad de interpretacin de una obra musical.
6.2. TRMINOS ITALIANOS que marcan el tempo:
6.3. METRNOMO: aparato que sirve para medir el tempo, marcando el nmero de
pulsos por minuto. Ejemplo. Si marca 120 pulsos en un minuto, marcar un tempo
ALLEGRO.
Departamento de Msica 14
1 ESO
FIGURAS Y SILENCIOS
Departamento de Msica 15
1 ESO
COMPASES
TIPOS DE COMPASES
18. Explica los tipos de compases segn el nmero de tiempos en que se dividen. Cules
son los tiempos dbiles y fuertes?
19. Tipos de compases segn el nmero de partes en que se divide cada tiempo.
20. Qu es un comps de amalgama o comps cojo?
21. Para qu sirven las lneas divisorias?
SIGNOS DE PROLONGACIN
TEMPO
Departamento de Msica 16
1 ESO
UNIDAD 4:
CUALIDADES DEL SONIDO: LA INTENSIDAD
1. INTRODUCCIN
1.1. LA INTENSIDAD es la cualidad del sonido que nos permite distinguir entre los sonidos
fuertes (forte) y sonidos suaves (piano).
1.2. Musicalmente hablando, esta cualidad se expresa mediante los matices, indicaciones
de intensidad del sonido.
2. MATICES
2.1. Los signos de la dinmica o matices, que indican la intensidad del sonido en cada
momento de la obra son estos:
3. REGULADORES
3.1. Sirven para indicar un aumento o una disminucin gradual de la intensidad. Para ello
aparecen las palabras crescendo o diminuendo o unos signos que se llaman
reguladores y que son stos:
Departamento de Msica 17
1 ESO
4.2.1.Signos que marcan la estructura de las frases de una obra musical y la forma en
que deben interpretarse los diferentes motivos y notas.
Ligadura de fraseo: indica que la interpretacin debe ser ligada y sin cortes.
Legato: ligadura que abarca dos o ms notas e indica que deben interpretarse sin
interrupcin.
Picado: punto colocado encima o debajo de las notas que indica que deben
interpretarse acortando su duracin.
Departamento de Msica 18
1 ESO
PGINA 57
9. Para qu sirven los trminos de carcter? Cita los cinco que prefieras con su significado.
10. Qu significan los siguientes trminos de fraseo? Dibuja un ejemplo de cada uno.
Apstrofe o coma, Legato, Picado, Stacatto
Departamento de Msica 19
1 ESO
UNIDAD 5:
EL TIMBRE: VOCES E INSTRUMENTOS
VOCES
1. EMISIN DE LA VOZ (existen varias fases en la emisin de la voz)
1.1. RESPIRACIN:
1.1.1.RGANOS del APARATO RESPIRATORIO: los PULMONES y
el DIAFRAGMA.
1.1.2.FASES:
1.1.2.1. INSPIRACIN
1.1.2.2. RETENCIN
1.1.2.3. ESPIRACIN
1.1.3.TIPOS:
1.1.3.1. Respiracin SUPERIOR: es la que hacemos normalmente
cuando queremos respirar profundo. Elevamos los hombros y
llenamos el pecho de aire. No es la ms aconsejable porque
slo llenamos la parte superior de los pulmones.
1.1.3.2. Respiracin ABDOMINAL: es la que realizamos cuando estamos
relajados. El vientre se eleva porque el diafragma baja, as
llenamos tambin la parte inferior de los pulmones. Es la ms
adecuada para cantar.
1.2. PRODUCCIN: APARATO FONADOR
1.2.1.RGANOS DEL APARATO FONADOR: LARINGE y CUERDAS VOCALES (dos
pequeos msculos que se contraen y vibran al pasar el aire produciendo la voz).
MUDA DE LA VOZ: Al llegar a la pubertad se produce el cambio de voz. Las cuerdas vocales se
alargan y la voz se vuelve ms grave. Los chicos bajan su voz una 8 y las chicas una 3 o 4.
Departamento de Msica 20
1 ESO
2. CLASIFICACIN DE LA VOZ
2.1. Segn la altura y la potencia de las notas que se pueda cantar. Cada voz tiene un
registro de voz o mbito, que es el conjunto de notas, desde la ms grave hasta la
ms aguda, que puede alcanzar un cantante.
2.1.1.Voces blancas: voces de nios. Son voces agudas.
2.1.2.Voces femeninas.
2.1.2.1. Aguda - Soprano
2.1.2.2. Media - mezzosoprano
2.1.2.3. Grave - contralto
2.1.3.Voces masculinas.
2.1.3.1. Aguda - tenor
2.1.3.2. Media - bartono
2.1.3.3. Grave bajo
2.1.4.Voces especiales
2.1.4.1. Castrati
2.1.4.1.1. En el Barroco haba algunos cantantes sometidos de nios a una
castracin para conservar su voz aguda.
2.1.4.1.2. El castrato ms famoso fue Farinelli. El ltimo castrato conocido se
llamaba Alessandro Moreschi y cant hasta el ao 1913.
2.1.4.2. Contratenores
2.1.4.2.1. Cantante masculino adulto que canta en el registro vocal
masculino ms agudo, empleando el falsete (tcnica vocal que
consiste en utilizar el registro agudo de la voz, simulando la voz
infantil, que es ms aguda que la voz natural), la voz de cabeza y la
voz de pecho. La aparicin de estos cantantes surge como una
alternativa ante la negativa de la Iglesia Catlica para los castrati.
2.2. Dependiendo de la proyeccin de la voz.
2.2.1.Voces naturales: voces con personalidad, sin necesidad de impostacin. Tpicas
del pop, rock, reggae, etc.
2.2.2.Voces impostadas: voces con una muy buena proyeccin y tcnica. Se proyecta
el sonido hacia los resonadores, de manera que aumenta su volumen y es capaz
de correr por encima de la orquesta y hacerse or en un teatro sin necesidad de
micrfonos. Ejemplo: las voces de los cantantes de pera, zarzuela, corales, etc.
Departamento de Msica 21
1 ESO
INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA
3. CLASIFICACIN DE LOS INSTRUMENTOS
3.1. CUERDA: el sonido se produce por la
vibracin de una cuerda.
3.1.1.Cuerda frotada. Las cuerdas se
frotan con un arco. Cuando se
puntean con los dedos se llama
pizzicato.
3.1.1.1. Violn: el ms pequeo y agudo.
3.1.1.2. Viola: un poco ms grande que
el violn y de registro medio.
3.1.1.3. Violonchelo: ms grande y
grave. Se toca sentado
apoyndolo en el suelo.
3.1.1.4. Contrabajo: el ms grande y
grave. Se toca de pie.
3.1.2.Cuerda pulsada. El sonido se produce al pulsar las cuerdas con los dedos o una
pa o plectro.
3.1.2.1. Guitarra: tiene 6 cuerdas. Las divisiones
del mstil se llaman trastes y marcan una
progresin de semitonos.
3.1.2.2. Arpa: tiene 47 cuerdas. Tiene 7 pedales
Departamento de Msica 22
1 ESO
3.2. VIENTO: el sonido se produce por la vibracin del aire dentro del tubo del
instrumento. Cuando ms largo y ancho ms grave ser el sonido. No se clasifican
atendiendo al material del que estn hechos, sino a su boquilla.
3.2.1.Viento-madera. Dispone de unas llaves que
sirven para tapar los orificios.
3.2.1.1. Embocadura de bisel: pequeo agujero.
3.2.1.1.1. Flauta travesera:
3.2.1.1.2. Flautn:
Departamento de Msica 23
1 ESO
Departamento de Msica 24
1 ESO
Departamento de Msica 25
1 ESO
Departamento de Msica 26
1 ESO
UNIDAD 6:
RITMO, MELODA, ARMONA Y TEXTURA
2) MELODA
a. DEFINICIN: sucesin lineal de sonidos que expresa una idea musical.
b. PARTES DE LA MELODA. Las melodas se estructuras en frases musicales (que
contienen pequeos motivos), que estn separadas por cadencias o reposos. El
tema est compuesto por varias frases.
i. Motivo: pequeo conjunto de notas con significado musical. Equivale a la
palabra.
ii. Frases musicales: meloda con sentido propio que termina en una
cadencia o reposo. Equivale a una frase gramatical.
iii. Cadencia: pausas o reposos que dividen las frases musicales.
1. Cadencia suspensiva: no hay sensacin de final, sino de algo
inacabado (equivale a la coma , del lenguaje).
2. Cadencia conclusiva: hay sensacin de final (equivale al punto .
del lenguaje escrito).
iv. Tema musical: es la meloda que se convierte en el centro de una obra
musical, la meloda que se recuerda. Est compuesto por varias frases
musicales.
Departamento de Msica 27
1 ESO
c. DISEOS MELDICOS
3) ARMONA
a. DEFINICIN: consiste en la organizacin de sonidos simultneos (que suenan a
la vez).
b. CONSONANCIA Y DISONANCIA
i. Consonancia: 2 sonidos que al sonar a la vez producen sensacin de
relajacin, de equilibrio, son agradables al odo.
ii. Disonancia: 2 sonidos que al sonar a la vez producen sensacin de
tensin, inestabilidad, son desagradables al odo.
c. ACORDE:
i. Definicin. Es la superposicin de tres o ms notas que suenan
simultneamente, a la vez (se escriben unas sobre las otras).
ii. Cmo se construye? Superponiendo sobre una nota
(FUNDAMENTAL) su 3 y su 5.
Departamento de Msica 28
1 ESO
4) TEXTURA
a. DEFINICIN. Es la disposicin de las distintas lneas meldicas en una
composicin.
b. TIPOS DE TEXTURA:
i. Mondica: consta de una sola lnea meldica. La meloda puede estar
interpretada por un solo msico o por varios al unsono, pero todos
tienen la misma partitura y comienzan a la vez.
TEXTURA MONDICA
Departamento de Msica 29
1 ESO
Departamento de Msica 30
1 ESO
UNIDAD 7:
EL GNERO MUSICAL
2. MSICA POPULAR
Departamento de Msica 31
1 ESO
2.1.4.INSTRUMENTOS:
2.1.4.1.1. Galicia: gaita y zanfoa
2.1.4.1.2. Pas Vasco: txistu
2.1.4.1.3. Catalua: tabalet
2.1.4.1.4. Castilla y Len: rabel y dulzaina.
2.1.4.1.5. Extremadura: lad
2.1.4.1.6. Andaluca: guitarra y castauelas.
2.2. MSICA POPULAR URBANA (pop o ligera) Instrumentos de la msica tradicional en Espaa
2.2.1. CARACTERSTICAS
2.2.1.1. Comienza a finales del siglo XIX.
2.2.1.2. Refleja los gustos, preocupaciones e ideas de la sociedad del momento.
2.2.1.3. Se difunde a travs de los medios de comunicacin rpidamente y utiliza
las nuevas tecnologas.
2.2.1.4. Tiene una funcin comercial.
2.2.2.ESTILOS
ESTILO CARACTERSTICAS REPRESENTANTES
BLUES Cancin de carcter melanclico que nade de la unin de B.B. KING
los cantos de trabo de los negros y de la armona de la ROBERT JOHNSON
msica blanca.
JAZZ Basado en la improvisacin instrumental sobre una serie LOUIS ARMSTRONG
de acordes, utiliza ritmos sincopados e instrumentos de MILES DAVIS
viento.
ROCK AND Mezcla de Rhythm and blues y Country. Ritmo de 4/4 ELVIS PRESLEY
ROLL con acentos en el segundo y cuarto tiempo. Utiliza CHUCK BERRY
guitarras elctricas y batera.
SOUL Significa alma, es un estilo vocal desgarrado en el que ARETHA FRANKLIN
prima la voz expresiva del cantante. BEN E. KING
FOLK Vuelta a las races de la msica tradicional americana, BOB DYLAN
con melodas sencillas, voz y guitarra acstica. JOAN BAEZ
POP Toma como base el ritmo y las guitarras elctricas del THE BEATLES
rock and roll y la importancia meldica del folk. MADONNA
ROCK Aade al rock and roll guitarras distorsionadas, ritmos THE ROLLING STONES
ms potentes y letras duramente crticas e irnicas.
HEAVY Rock ms duro, con ms intensidad de sonido, distorsin AC/DC
METAL y un ritmo atronador de la batera. Tiene punteos BLACK SABBATH
vertiginosos de guitarra y una voz muy gritada y METALLICA
sobreaguda.
FUNK Estilo de rock negro y bailable con un ritmo sincopado y JAMES BROWN
entrecortado muy enrgico. MICHAEL JACKSON
MSICA Destinada al baile, utiliza sistemas electrnicos y pulsos GLORIA GAYNOR
DISCO constantes y regulares. Est hecha por deejays (DJ). DONNA SUMMER
Domina el bajo y el ritmo por encima de la voz. BEE GEES
Departamento de Msica 32
1 ESO
PUNK Estilo radical y crtico con una msica violenta y sencilla. SEX PISTOLS
Muy rpido, con guitarras y bateras distorsionando el CLASH
sonido. El canto es semihablado. RAMONES
TECNO Corriente del pop que incorpora aparatos electrnicos EURORHYTHMICS
como sintetizadores, cajas de ritmos, etc. DEPECHE MODE
NEW WAVE Vuelta al pop original. Msica ms elaborada, con una POLICE
voz cantada de verdad e instrumentos con sonidos U2
limpios.
GRUNGE Mezcla el heavy metal y el punk. Sonoridad oscura unida NIRVANA
a una esttica descuidada. PEARL JAM
ELECTRNICA Incorpora aparatos electrnicos, ruido y sonidos DAFT PUNK
ambientales. Utiliza lneas de bajo sencillas y potentes,
ritmos constantes y rpidos. Destacan el HOUSE y el
TECHNO.
HIP HOP Tiene como base sonidos funk de ritmos rpidos (breaks) EMINEM
seleccionados y combinados por el DJ para que el MC NOTORIOUS BIG
(Maestro de Ceremonias o rapero) improvise letras en
estilo rap.
Departamento de Msica 34
1
RITMO SABROSO
Mi mi la la fa fa fa fa re re re re do
Fa fa fa mi mi mi
Re re re do (do do)
2
Sol sol sol mi sol sol si si si la si
Sol mi sol la si si la
Sol mi sol la si la
3
Si la mi sol re' do' sol
Si la mi sol si la mi
4
SymphoMix
L. Van BEETHOVEN - Nicolas BERTHE
Attendre 16 mesures
b b b c
{
==================================
l& l l l =l
sol sol sol sol sol sol sol sol sol sol
b b b
n l l
==================================
l&
l w =l
sol sol la sib sib sib sib sib sib
b b b
n
l
l n
==================================
l& l =l
sib sib DO R R la la si DO DO
b b n w
l& b
l
l
n
==================================
l =l
sol sol sol sol sol sol la si DO
b b
n n
l& b
l l n
==================================
l =l
sib sib DO R R la fa sol la si si DO DO
bb b n w
n
Attendre 5 mesures
l& l l
================================== l l ={
sol sol sol sol sol sol la si DO
6
Cancin India
Introduccin
A
8
Flute
12
B
Fl.
22
Fl.
Fine C
30
8
Fl.
38
Fl.
46
Fl.
Editado con MuseScore por Mara Jess Camino Rentera http://mariajesusmusica.com
SI LA SI
7
Do sol la mi fa re fa sol
Do' mi' mi' mi' mi' mi' mi' re' re' re'
10
Sol sol sol la la la sol mi re do mi sol sol sol la sol fa sol mi fa sol sol sol la la la sol mi re
11
Heich Ho
F. Churchill
Flute
5 1.
Fl.
9 2.
Fl.
LA RE MI FA SI LA SOL
12
13
14
POLKA
15
16
17
18
19
Mi mi mi mi la si do' do' do' do' si la sol la si si si si
Si la sol fa mi
20
21
La re fa sol la re fa sol mi sol do
Mi sol do mi fa mi do re
Re do re la si
Fa sol la fa mi re
22
23
NOTAS DE LA ESCALA EN FLAUTA
OBSERVACIONES:
Todas las notas de la escala tapan el agujero de detrs de la flauta.
Se van quitando dedos de uno en uno hacia las notas ms agudas.
La nota SOL se reconoce porque tan slo se utilizan los dedos de la mano izquierda.
NOTAS AGUDAS
Las notas agudas en flauta se suelen hacer con la misma posicin que las notas graves, pero
destapando medio agujero de detrs de la flauta.
NOTAS ALTERADAS