PROFUNDIZAR SOBRE EL CURRCULO NACIONAL: Evaluacin formativa: elaboracin de instrumentos y criterios de evaluacin para aplicar con efectividad en el proceso de enseanza aprendizaje. Empoderamiento de los conceptos de: competencias, capacidades, estndares y desempeos en el marco del Curriculum Nacional para la elaboracin pertinente y efectiva de la planificacin anual. Realizar un diagnstico en base a la realidad social, econmica y cultural de nuestra IE aplicando encuestas a los diferentes estamentos de la comunidad educativa para identificar con precisin los intereses y necesidades de nuestros estudiantes y las demandas de los PPFF para elaborar una planificacin efectiva. Empoderarnos del enfoque de inclusin en el sentido ms amplio, no slo de la atencin a los estudiantes con NEE. En atencin a la diversidad sin discriminacin y con iguales oportunidades de aprendizaje y desarrollo. Estrategias para aplicar, adecuar o contextualizar los desempeos de manera efectiva en el proceso de planificacin y evaluacin. II.- LOS 3 ASPECTOS PRIORIZADOS QUE SE COMENZARN A IMPLEMENTAR : Evaluacin formativa: elaboracin de instrumentos y criterios de evaluacin para aplicar con efectividad en el proceso de enseanza aprendizaje. Empoderamiento de los conceptos de: competencias, capacidades, estndares y desempeos en el marco del Curriculum Nacional para la elaboracin pertinente y efectiva de la planificacin anual. Realizar un diagnstico en base a la realidad social, econmica y cultural de nuestra IE aplicando encuestas a los diferentes estamentos de la comunidad educativa para identificar con precisin los intereses y necesidades de nuestros estudiantes y las demandas de los PPFF para elaborar una planificacin efectiva.
III.- TAREAS INSTITUCIONALES A REALIZAR POR
CADA ASPECTO PRIORIZADO: Empoderamiento de los conceptos de: competencias, capacidades, estndares y desempeos en el marco del Curriculum Nacional para la elaboracin pertinente y efectiva de la planificacin anual. Realizar GIAS en el I BIMESTRE organizadas por directivos con las coordinadoras de grado y analizar los conceptos. Elaborar carteles con las definiciones claves y publicarlas para interiorizarlas en la sala de profesores. Tenerlas impresas en nuestro sector pedaggico del aula. Realizar un diagnstico en base a la realidad social, econmica y cultural de nuestra IE aplicando encuestas a los diferentes estamentos de la comunidad educativa para identificar con precisin los intereses y necesidades de nuestros estudiantes y las demandas de los PPFF para elaborar una planificacin efectiva. Elaboracin de encuestas dirigidas a los PPFF y estudiantes para recoger la demanda e intereses educativos en forma precisa y real en un periodo de cuatro meses aproximadamente, formando equipos se trabajo. Jornadas Pedaggicas con Especialistas y aliados estratgicos para empoderamiento de la elaboracin de un diagnstico de la IE. Evaluacin formativa: elaboracin de instrumentos y criterios de evaluacin para aplicar con efectividad en el proceso de enseanza aprendizaje. Realizar GIAS: Uno por BIMESTRE organizadas por directivos con las coordinadoras de grado para analizar y profundizar en la evaluacin formativa, socializar instrumentos de evaluacin previamente elaborados Elaborar por equipos diferentes instrumentos de evaluacin: rbricas, lista de cotejo, etc. De las diferentes reas de aprendizaje. Organizar Capacitaciones sobre Evaluacin Formativa en coordinacin con la direccin general.