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ndice

Proposiciones lgicas 9 Conjuncin y disyuncin


Enfoque
Unidad transvers Contenidos pedaggicos
al
12 Autoevalate! 15 Nocin de nmeros

Los nmeros
enteros
en las Olimpiadas
enteros 17 Operaciones aditivas con nmeros
Traduce datos
enteros 21 Autoevalate! 24 y condiciones
a expresiones
algebraicas

Potenciacin 29
Radicacin 33
Autoevalate! 36
Expresiones algebraicas 38
Trmino algebraico 40
Conozcamos el
Monomios 43
Autoevalate!
origen
46 Comunica su
del lgebra comprensin sobre las
relaciones algebraicas

Operaciones aditivas con


polinomios 51
Valor numrico de un polinomio 55

Autoevalate! 57
Binomio suma al cuadrado 59
Binomio diferencia al cuadrado 63
Aprendamos a
Diferencia de cuadrados 67
utilizar
Autoevalate! 70
el algeplano Usa estrategias y
procedimientos
para encontrar
reglas

Nocin de ecuacin 75
Resolucin de ecuaciones con
figuras 79
Planteo de ecuaciones 83

Autoevalate! 87
Resolucin de ecuaciones por
transposicin de trminos 89
Situaciones con ecuaciones 93

Inecuaciones en IN 98
Argumenta
Autoevalate! 102
afirmaciones
sobre relaciones
de cambio y
equivalencia
i
ce

Enfoque de derechos

Valor: Libertad
y responsabilidad
8

o Oso

Enfoque ambiental

Valor: Respeto a
toda forma de vida
28

Enfoque de
bsqueda
de la excelencia
Valor: Superacin
personal

Enfoque inclusivo o
de
atencin a la
diversidad

Valor: Respeto por las


74
.

ndice

Contenidos
1. COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, pedaggicos
EQUIVALENCIA Y CAMBIO

Consiste en que el estudiante logre caracterizar equivalencias y generalizar regularidades y el cambio


de una magnitud con respecto de otra, a travs de reglas generales que le permitan encontrar valores
Cuento: El joven inteligente 4
desconocidos, determinar restricciones y hacer predicciones sobre el comportamiento de un fenmeno.
Para esto plantea ecuaciones, inecuaciones y funciones, y usa estrategias, procedimientos y
propiedades para resolverlas, graficarlas o manipular expresiones simblicas. As tambin razona de
manera inductiva y deductiva, para determinar leyes generales mediante varios ejemplos, propiedades
y contraejemplos.
Representa
Esta competencia implica,datos
por parte de los estudiantes, la combinacin de las siguientes capacidades:
con grficos y Organizacin de datos en tablas de doble entrada
Traduce medidas
datos y condiciones a expresiones algebraicas: Es transformar los datos, valores
5
desconocidos, variables
estadsticas o y relaciones de un problema a una expresin grfica o algebraica (modelo)
que generalice la interaccin entre estos.
probabilsticas Implica
Grfico tambin evaluar el resultado o la expresin
de barras 9
formulada, con respecto a las condiciones de la situacin; y formular preguntas o problemas a partir
de una situacin o una expresin. Grfico de barras dobles 13

Comunica su comprensin sobre las Autoevalate!


relaciones algebraicas: Es expresar su comprensin17de la
nocin, concepto o propiedades de los patrones, funciones, ecuaciones e inecuaciones estableciendo
relaciones entre estas; usando lenguaje algebraico y diversas representaciones. As como interpretar
informacin que presente contenido algebraico.
Comunica la
Pictograma
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales: Es seleccionar, adaptar,
comprensin
combinar o crear, procedimientos, estrategias y algunas propiedades para simplificar o transformar
de ios Grfico lineal
ecuaciones, inecuaciones y expresiones simblicas que le permitan resolver ecuaciones, determinar
conceptos
dominios y rangos, representar rectas, parbolas,
Grfico y diversas funciones.
estadsticos y
probabilsticos
Argumenta circular
afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia: Es elaborar afirmaciones
sobre variables, reglas algebraicas y propiedades algebraicas, razonando de manera inductiva para
Autoevalate
generalizar una regla y de manera deductiva probando y comprobando propiedades y nuevas
relaciones.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE


REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Medidas de tendencia
Usa estrategias y
procedimientos central
para recopilar y
procesar datos Tipos de suceso
Resuelve problemas que presentan dosEspacio
equivalencias, regularidades o relacin de cambio entre
muestral
dos magnitudes y expresiones; traducindolas a igualdades que contienen operaciones aditivas
Autoevalate!
o multiplicativas, a tablas de valores y a patrones de repeticin que combinan criterios y
patrones aditivos o multiplicativos. Expresa su comprensin de la regla de formacin de un
patrn y del signo igual para expresar equivalencias. As tambin, describe ia relacin de
cambio entre una magnitud y otra: usando lenguaje matemtico y diversas representaciones.
Sustenta Probabilidad de la ocurrencia de un suceso
Emplea estrategias, la descomposicin de nmeros, el clculo mental, para crear, continuar o
conclusiones o
completar patrones con
de repeticin. HaceDiagramas parasobre
afirmaciones representare!
patrones, espacio
la equivalencia entre
decisiones
basey en
expresiones muestral de la igualdad, las justifica con argumentos y
sus variaciones y las propiedades
informacin
ejemplos concretos.
obtenida Autoevalate!

MATEMTICA SIGMA 4
w/ w I 3?| li
LGICA PROPOSICIONAL Libertad y
responsabilidad
Disposicin a elegir de manera
Proposiciones lgicas
voluntaria y
Conjuncin y disyuncin responsable la propia forma
de actuar dentro de una
UNIDAD 1
Ttulo sociedad.
: Los nmeros enteros en las Olimpiadas
NMEROS ENTEROS
Competencia
Nocin : Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
de nmeros enteros Conciencia de derechos

Operaciones aditivas con nmeros Disposicin a conocer y


enteros valorar los derechos
individuales y colectivos que
tenemos las personas en el
mbito privado y pblico.

Dilogo y concertacin
Disposicin a conversar
con otras personas,
intercambiando ideas o
afectos de modo alternativo
para construir juntos una
postura comn.

D
el
ta
ed
ito
re
s

MAT
EM
UNIDAD 2
Enfoque de derechos
TICA
SI Ttulo : Conozcamos el origen del lgebra
G
M Competencia : Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
A
4
TRADUCE datos y condiciones a Identifica dentro de un grupo de enunciados cules son proposiciones lgicas
expresiones algebraicas.
y las nombra.

Determina la verdad o falsedad de proposiciones lgicas.

Utiliza expresiones con doble negacin.

COMUNICA su comprensin sobre Expresa proposiciones compuestas haciendo uso de los conectivos
las relaciones algebraicas.
lgicos y las interpreta.

Interpreta el significado de los nmeros enteros en diversas situaciones y

contextos.
USA estrategias y procedimientos
Representa un nmero entero en la recta numrica.
para encontrar reglas.
Compara y ordena nmeros enteros.

Realiza y verifica operaciones con nmeros enteros utilizando la recta

ARGUMENTA afirmaciones sobre las numrica.


relaciones de cambio y Representa el valor absoluto de nmeros enteros.
equivalencia.
Interpreta situaciones de prdida, descenso o baja de temperatura y las

expresa usando nmeros enteros.

Resuelve operaciones de adicin y sustraccin en partes o por exceso.


Enfoque ambiental

Identifica las propiedades de la potenciacin y radicacin de

nmeros.
Describe con sus propias palabras las caractersticas de los trminos

algebraicos y los procedimientos que usa para reconocerlos.

Discrimina la idea entre grado absoluto y grado relativo de un

polinomio.

Redacta situaciones problemticas que se pueden resolver con la

adicin y sustraccin de polinomios.

a
UNIDAD 3
Ttulo : Aprendamos a utilizar el algeplano UNIDAD 4 Enfoque de bsqueda de la excelencia

Competencia ::Resolviendo
Ttulo Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
ecuaciones en la vida real : Resuelve problemas de
Competenci regularidad, equivalencia y cambio
a
VALORES / ACTITUDES

OPERACIONES CON EXPRESIONES Flexibilidad y apertura TRADUCE datos y condiciones Redacta situaciones problemticas que se pueden resolver con adicin,
a expresiones algebraicas.
Compara, adquiere y emplea
ALGEBRAICAS sustraccin de polinomios.
estrategias tiles
Operaciones aditivas con polinomios para aumentar la eficacia de Reconoce la forma de un producto notable a partir de sus elementos.

sus esfuerzos en el logro


Valor numrico de un polinomio Redacta situaciones que muestran la relacin entre los productos
de los objetivos que se
COMUNICA su comprensin sobre notables.
proponen.
Demuestra flexibilidad para los relaciones
PRODUCTOS NOTABLES el cambio y la adaptacin algebraicas. Demuestra, con material concreto o grfico, los productos notables.

Binomio suma al cuadrado orientados a objetivos de


Utiliza los productos notables como estrategia para efectuar operaciones con
Binomio diferencia al cuadrado mejora personal o grupal.
polinomios.

Diferencia de cuadrados Superacin personal Explica las estrategias y procedimientos seguidos para resolver
Utiliza sus cualidades y USA estrategias y
recursos al mximo posible procedimientos para encontrar problemas que involucran productos notables.
para cumplir con xito las reglas.
metas que se propone.
Se esfuerza por superarse,
buscando objetivos que
representen avances
respecto de su actual nivel
de posibilidades. ARGUMENTA afirmaciones sobre
las relaciones de cambio y
equivalencia.

Respeto por las


ECUACIONES E INECUACIONES diferencias TRADUCE datos y condiciones a
Nocin de ecuacin Es tolerante y respetuoso expresiones algebraicas.
con todos y cada uno.
No hace discriminacin
Resolucin de ecuaciones con figuras
Planteo de ecuaciones basado en algn prejuicio o
Resolucin de ecuaciones por cualquier diferencia. COMUNICA su comprensin sobre las
relaciones algebraicas.
Equidad de la enseanza
Comprende cundo sus
transposicin de trminos Situacin con compaeros necesitan
Inecuaciones en IN mayor o menor dedicacin USA estrategias y procedimientos
en cuanto a tiempo y para encontrar reglas.

oportunidades, por parte de


sus profesores.

Confianza en la persona ARGUMENTA afirmaciones sobre


Muestra seguridad en su las relaciones de cambio y
capacidad de superacin y la equivalencia.
de sus compaeros.
2. COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

Consiste en que ei estudiante analice datos sobre un tema de inters o estudio o de


situaciones aleatorias, que le permita tomar decisiones, elaborar predicciones razonables y
conclusiones respaldadas en la informacin producida. Para ello, el estudiante recopila,
organiza y representa datos que le dan insumos para el anlisis, interpretacin e inferencia
del comportamiento determinista o aleatorio de los mismos usando medidas estadsticas y
probabilsticas.
Enfoque inclusivo o de atencin a la diversidad
Esta competencia implica, por parte de los estudiantes, la combinacin de las siguientes
capacidades:

Representa datos con grficos y medidas estadsticas o probabilsticas: Es


representar el comportamiento de un conjunto de datos, seleccionando
tablas oecuaciones
Resuelve grficos de nmeros naturales
estadsticos, medidas de tendencia central, de localizacin o dispersin. Reconocer
de adicin,
variables de la poblacin o la muestra al plantear un tema de estudio. As tambin implica
sustraccin, multiplicacin y divisin, con
el anlisis de situaciones aleatorias y representar la ocurrencia de sucesos mediante el
nmeros hasta 3 dgitos
valor de la probabilidad.
y resultados en el conjunto de los nmeros

naturales.
Comunica la comprensin de los conceptos estadsticos y probabilsticos: Es
Interviene y opina respecto al proceso de
comunicar su comprensin de conceptos estadsticos y probabilsticos en relacin a la
resolucin
situacin. Leer, describir e interpretar informacin estadstica contenida en grficos o de

tablas provenientes de diferentes fuentes. problemas que implican usar ecuaciones.

Modela situaciones de contexto real que

Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos:implican desigualdades.


Es seleccionar,
adaptar, combinar o crear una variedad de procedimientos, estrategias y recursos para
recopilar, procesar y analizar datos, as como el uso de tcnicas de muestreo y el clculo
de las medidas estadsticas y probabilsticas.

Sustenta conclusiones o decisiones en base a informacin obtenida: Es tomar


decisiones, hacer predicciones o elaborar conclusiones, y sustentarlas en base a la
informacin obtenida del procesamiento y anlisis de datos, y de la revisin o valoracin
de los procesos.

0 ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE


GESTIN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

Resuelve problemas relacionados con datos cualitativos o cuantitativos (discretos) sobre un


tema de estudio de recolecta de datos a travs de encuestas y entrevistas sencillas, registra
en tablas de frecuencia simples y los representa en pictogramas, grficos de barra simple con
escala (mltiplos de diez). Interpreta informacin contenida en grficos de barras simples y
dobles y tablas de doble entrada, comparando frecuencias y usando el significado de la moda
de un conjunto de datos; a partir de esta informacin elabora algunas conclusiones y toma
decisiones. Expresa la ocurrencia de sucesos cotidianos usando las nociones de seguro, ms
probable, menos probable, justifica su respuesta.

V_____________________________________________________________________________________
)

Delta
De ^________________:____________)
lta
:A
SI
G
M
A Justicia REPRESENTA datos con grficos y Utiliza tablas de doble entrada y pictogramas para presentar informacin.
Pictograma
4 Disposicin a actuar de modo medidas estadsticas o Interpreta tablas de doble entrada y pictograma para obtener informacin.
Grfico lineal que se d a cada quien lo probabilisticas.
Interpreta grficos lineales y circulares, relacionndolos con el contexto que
que le corresponde, en COMUNICA la comprensin de los
Grfico circular
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
especial a quienes se ven conceptos estadsticos y representan para informarse, opinar o decidir.
k_____________________________________________________________________________________________4
perjudicados por las probabilisticos. Elabora grficos estadsticos lineales y circulares para representar diversas

desigualdades de gnero. USA estrategias y procedimientos situaciones y resultados de investigaciones personales o colectivas.
para recopilar y procesar datos. Utiliza las TIC para construir un grfico circular.
SUSTENTA conclusiones o decisiones
UNIDAD
en base a informacin obtenida. 1
Ttulo : Conocemos los mltiples resultados de hechos cotidianos Enfoque ntercultural
Competencia : Resuelve problemas de gestin de datos e incertidumbre

NOCIONES DE ESTADISTICA Igualdad y dignidad REPRESENTA datos con grficos y Registra semejanzas o diferencias entre dos elementos representativos,
Organizacin en tablas de doble Reconocimiento al valor medidas estadsticas o figurativos o simblicos segn sus caractersticas fsicas, de utilidad o
inherente de cada persona, probabilisticas. propiedades, en tablas de doble entrada.
entrada
por encima de cualquier COMUNICA la comprensin de los Utiliza tablas de doble entrada para presentar informacin.
diferencia de gnero. conceptos estadsticos y Interpreta tablas de doble entrada para obtener informacin.
GRFICOS ESTADSTICOS probabilstlcos. Interpreta grficos estadsticos de barras relacionndolos con el contexto
USA estrategias y procedimientos que representan para informarse, opinar o decidir.
Grfico de barras
para recopilar y procesar datos. Elabora grficos estadsticos de barras para representar situaciones del
Grfico de barras dobles
SUSTENTA conclusiones o entorno.
decisiones en base a informacin Interpreta grficos estadsticos de barras comparadas relacionndolos con el
obtenida. contexto que representan para informarse, opinar o decidir.
; -------->;. ............ ~

UNIDAD 2
MEDIDAS DE CENTRALIZACIN Dilogo intercultural
Medidas de tendencia central Fomento de una

interaccin equitativa
entre diversas culturas,
NOCIONES DE PROBABILIDAD mediante el dilogo y el
respeto mutuo.
Tipos de suceso

PROBABILIDAD
Espacio muestral
PROBABILIDAD Igualdad y dignidad
Probabilidad de la ocurrencia de un Reconocimiento al valor

inherente de cada persona,


suceso
por encima de cualquier
Diagramas para representar el diferencia de gnero.

espacio muestral
UNIDAD 3

REPRESENTA datos con grficos y Interpreta problemas que implican medidas de tendencia central.
medidas estadsticas o Resuelve situaciones simblicas utilizando sus conocimientos de estadstica.
probabiisticas. COMUNICA la Da respuesta contextualizada a problemas que implican el uso de la estadstica
comprensin de los conceptos y de medidas de tendencia central.
estadsticos y probabilsticos. Define con sus propias palabras nociones bsicas de probabilidad como:
USA estrategias y procedimientos sucesos seguro, probable e improbable.
para Formula y argumenta la posibilidad de ocurrencia de sucesos numricos y no
recopilar y procesar datos. numricos, seguros, probables e improbables.
SUSTENTA conclusiones o Formula una situacin aleatoria considerando el contexto, las
decisiones en base a informacin condiciones y restricciones para la determinacin de su espacio muestral y
obtenida. de sus sucesos.
_______________________________________________________________________________

UNIDAD 4

REPRESENTA datos con grficos y Expresa en fraccin, decimal o porcentaje las posibilidades que hay, de
medidas estadsticas o que suceda un evento.
probabiisticas. Descubre cuando hay la posibilidad de que siempre, algunas veces o
COMUNICA la comprensin de los nunca suceda un evento.
conceptos estadsticos y Explica con sus propias palabras nociones bsicas de probabilidad como:
probabilsticos. suceso al azar, evento, experimento aleatorio, etc. Interpreta problemas
USA estrategias y procedimientos de probabilidad de eventos compuestos, con sus palabras, con material
para recopilar y procesar datos. concreto, grfica o simblicamente.
SUSTENTA conclusiones O decisiones Aplica diversas estrategias para calcular la probabilidad de eventos
en base a informacin obtenida. compuestos.______________________________________________________

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