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1. Conducta
1.1Definicin
MARCO TEORICO
1. CONDUCTA
1.1 Definicin:
La conducta son las acciones voluntarias e involuntarias que realizamos los
seres humanos. En la naturaleza podemos observar como conducta desde
los actos reflejos simples y su concatenacin para constituir las conductas
instintivas, las conductas basadas en un entendimiento y aprendizaje muy
rudimentario en mamferos mayores, hasta llegar al ser humano, que nos
encontramos dotados de una slida estructura superior en nuestra
personalidad, dotados de entendimiento mental del mundo y voluntad.
Si bien los seres humanos no nos emancipamos totalmente de los instintos,
tenemos capacidad y recursos como para desenvolvernos con una conducta
adaptada y voluntaria, haciendo de nuestra oportunidad de vida un camino
con conductas que den como resultado nuestro desarrollo, crecimiento
personal y autorrealizacin.
Sin embargo frente a esa posibilidad, existen en el desarrollo de la
personalidad y en el fluir de la misma, ya sea en forma permanente
configurando trastornos o en forma transitoria por vivencias, tener conductas
desadaptadas que den como resultado el deterioro de ciertas reas de
nuestra vida.
Los factores ms importantes en relacin a la conducta son el entendimiento
mental del mundo y la voluntad que pongamos para poder modificar aquello
que se constituye en un factor en nuestro interno, que nos impide
expresarnos con una conducta adaptada al ambiente, que incluso contemple
los impactos y resultados de nuestras acciones en el desenvolvimiento
social. (Chaler, 2012).
Sin duda, fue Burrhus Frederic SKINNER (1.904-1.990) quien dio un mayor
impulso al modelo conductual, a partir de los aos 40-50 con su teora del
Anlisis Funcional de la Conducta, y su teora sobre el Condicionamiento
Operante, introduciendo conceptos y trminos actualmente vigentes como
los de refuerzo, extincin, castigo.
Este enfoque est centrado, en primer lugar, en el estudio de la conducta
externa o manifiesta y en las relaciones funcionales de sta con los
estmulos del medio (tanto antecedente como consecuente de la misma).
De esta forma podemos obtener una descripcin y explicacin tanto del
desarrollo, como del mantenimiento y modificacin de la conducta humana,
tanto de la normal como la anormal.
Este modelo apuesta por la conducta como actividad medible y
cuantificable, centrando su atencin, ms especficamente sobre la
conducta manifiesta y relegando los procesos o manifestaciones cognitivas
(aun sin negar su existencia) por no considerarlos susceptibles de ser
estudiados experimentalmente ni apropiados para lograr uno de sus
objetivos bsicos: la constitucin de una ciencia de la conducta. De este
modo se sostiene que los procesos cognitivos no ejercen un efecto causal
sobre la conducta, sino que, por el contrario, son el producto de ella. La
conducta humana est controlada por las influencias exteriores del medio,
si bien, tambin se admite la influencia de factores genticos o
hereditarios.
2.2. Castigo:
2.3. Extincin:
3.1. Moldeamiento
4. Condicionamiento Operante
1. Definicin:
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS