Relación Entre Variables de La Condición Física Resistencia Aeróbica Flexibilidad Fuerza e IMC Índice de Masa Corporal de Niños de 4 A 5 Años en Establecimientos Educacionales de La Comuna de Teno

Relacin entre variables de la condicin fsica (resistencia aerbica, flexibilidad, fuerza) e
IMC (ndice de Masa Corporal) de nios de 4 a 5 aos en establecimientos educacionales

de la comuna de Teno.
1. Formulacin del problema
1.1. Delimitacin del problema
Fenmeno: En los ltimos aos la obesidad ha sido uno de los grandes problemas en Chile. A
nivel mundial se ubica en el sexto lugar, como el pas con ms sobrepeso infantil, el 28% de los
nios son obesos segn el ranking de Obesity: Uptade 2012 de la QECD. Este problema de
obesidad ha llevado a que los nios padezcan de enfermedades crnicas no transmisibles como,
diabetes, hipertensin, obesidad a edad temprana, trastornos osteomusculares (especialmente
artrosis, una enfermedad degenerativa muy incapacitante que afecta las articulaciones, por lo
que atenta contra su salud y bienestar como tambin en su desarrollo primario.
En la comuna de Teno segn el reporte comunal Teno, esta por sobre los niveles de obesidad y
sobrepeso dentro de la regin y pas por lo que existen mucha interrogancia en saber cmo o el
por qu sucedi tan nivel superior a los rangos establecidos por el ministerio de salud.
Si se mantienen las tendencias actuales, el nmero de lactantes y nios pequeos con

sobrepeso aumentar a 70 millones para 2025, a nivel mundial, ya que, sin intervencin, los
lactantes y los nios pequeos obesos se mantendrn obesos durante la infancia, la
adolescencia y la edad adulta, repercutiendo en enfermedades crnicas no transmisibles como
diabetes hipertensin , sndrome y metablico.
Como futuros profesionales de educacin fsica es de suma importancia mejorar el bienestar y la

condicin fsica de los estudiantes desde su etapa inicial, ya que se cumple un papel
fundamental y de gran importancia mejorar la salud de los estudiantes, sobre todo intervenir
desde la instancia preescolar, para que se mantenga un hbito de vida saludable a lo largo de su
vida estudiantil, como en su vida general.
La interrogante que se presenta hoy en da es: si la obesidad tiene relacin con el nivel de
actividad fsica que practican los alumnos, como tambin su IMC ya que segn lo observado al
tener un nivel de IMC alto, la tendencia es que su nivel de actividad fsica debera ser menor. Por
lo tanto, con esta investigacin queremos corroborar si el IMC y el nivel de actividad fsica tienen
relacin en la actividad fsica en nios en etapa preescolar.
1.2. Fundamentacin del problema
Chile es un pas que vive en la actualidad con el problema de la obesidad, El 28% de los nios
de Chile son obesos. Con la posibilidad de que a futuro presenten obesidad a temprana edad,
tambin existe una mayor probabilidad de padecer obesidad a lo largo de su vida. Es por esto
que el gran reto que tienen los profesores de educacin fsica es atacar este problema desde el
comienzo. Los posibles riesgos de una obesidad infantil y el sedentarismo a temprana edad, son
un mal hbito alimenticio y, la poca practica de actividad fsica propiciado por los padres en la
formacin del nio ya que atenta a hacia su salud.
Es un problema que en los colegios se debe abordar de manera objetiva esta situacin, en el
punto de vista nutricional ya que afecta directamente la salud de sus estudiantes, generalmente
los nios se alimentan en sus casas, Tambin existe una falta inters por las familias hacia
generar y fomentar un hbito de vida saludable. A la vez los padres envan alimentos en pocas
cantidades, pero con muchas caloras para la colacin de sus nios.
Los padres tienen un papel importante en la determinacin y formacin del nio, en donde el
nio tiende a imitar los comportamientos que los padres y apoderados adoptan. En los
establecimientos se fomenta la alimentacin saludable y la actividad fsica mediante la
asignatura de Educacin Fsica. Existen nios que sus padres por diferentes motivos les prestan
poca atencin y no desarrolla ni permite, o inculcan hbitos deportivos ni alimenticios por lo que
estn propensos a sufrir enfermedades crnicas no transmisibles hacia el futuro.
Tambin existen nios que su IMC es bajo por ende debieran tener condicin fsica buena, por
eso es de suma importancia asociar y verificar si el IMC del nio es directamente proporcional a
el resultado de su condicin Fsica, y si no para buscar posibles factores y soluciones a futuro.
Como Profesores de Educacin Fsica tenemos la capacidad de desarrollar una clase en la cual
los estudiantes desarrollen diferentes capacidades, como desarrollar sus habilidades motrices
bsicas, que a posterior y durante un largo tiempo establecido de educacin, se desarrollan y
ejecutan de manera ptima a la medida que el estudiante se le presenten diferentes ocasiones
para desarrollarse en el mbito de vida diaria, como en la posibilidad de fomentar desde esta
etapa, disciplina, responsabilidades, como a la vez existe la instancia a que los estudiantes se
inclinen por gustos e intereses deportivos, los que tienen la tendencia a permanecer en el tiempo
y a lo largo de su vida.
1.2.1 Pregunta de Investigacin
Relacionar las variables de la condicin fsica (resistencia aerbica, velocidad, flexibilidad,

fuerza) e IMC (ndice de Masa Corporal) de nios de 4 a 5 aos de establecimientos
educacionales de la comuna de Teno.
1.3 Justificacin de la Investigacin
Novedad: Este estudio presenta diferentes caractersticas dentro de las cuales est la posibilidad
de mejorar la condicin fsica de los estudiantes de preescolar con la finalidad de prevenir
enfermedades no transmisibles, a la vez existe un factor que es poder desarrollar un hbito de
vida saludable, como tambin fomentar la actividad fsica, que tendr beneficios durante el largo
de su vida, considerando a estudiantes de esta edad por el simple acto de comenzar a intervenir
desde temprana edad, en la cual se genera mayor conocimientos y de la manera ms adecuada,
en comparacin hacia estudiantes de un nivel superior los cuales tienden a un hbito de vida
inadecuado que presenta dificultades al momento de intervencin de su vida cotidiana.
Pertinencia: relacionando este estudio hacia a realidad que presenta la carrera de pedagoga en
educacin fsica, podemos considerar que un factor imprescindible es el insertar profesores
hacia el rubro de la educacin preescolar, ya que permite a los estudiantes, futuros docentes y
profesores en formacin tener en cuenta, e integrar hacia el gran nmero de posibilidades de
trabajo, como tambin mencionado anteriormente en la mejora de la condicin fsica de los
estudiantes, permitir desarrollar de manera adecuada la clase de educacin fsica, favoreciendo
el trabajo docente hacia la escolaridad futura.
Conveniencia: desarrollar este estudio permite integrar de manera crucial el trabajo de los
profesores de educacin fsica hacia un estado educacional que se mantiene alejado de las
posibilidades de futuro laboral, tambin con los resultados de este estudio confirmamos la
intencin de dar paso a investigaciones posterior al tema presentado, ya que es de suma
importancia iniciar una educacin saludable desde la edad temprana.
Relevancia social (Relevancia) implementar este estudio hacia una comuna la cual presenta
ndices de obesidad en relacin a los niveles de comuna y pas, con respecto a nios de 0 a 6
aos confirma la importancia del profesor de educacin fsica que ejerce un rol fundamental para
la educacin preescolar, mejora la formacin acadmica de los estudiantes como tambin el uso
y aplicacin de diferentes metodologas hacia estudiantes de preescolar.
Implicaciones prcticas (Aplicabilidad) un propsito en el cual desarrollaremos este estudio es

para confirmar datos que se presentan en la actualidad, relacionado a la condicin fsica que
presentan las personas, que se contrarresta hacia los niveles de su imc, el cual al ser alto, el
sujeto tiende a tener una condicin fsica deficiente, puede presentar un caso en donde se
demuestre lo contrario, respecto a lo que esta implementado en la sociedad, derribar mitos
mediante los resultados que tendremos en este estudio.
Valor terico: respecto a la condicin que presenta el estudio difiere de los conocimientos que
aportan hacia los propsitos que se relacionan a los objetivos principales, como relacional ndice
de masa corporal hacia las condiciones fsicas, lo que implementa el uso de los estudios que
preceden de nuestra educacin
Valor metodolgico: Para validar esta investigacin se utilizar una batera de test de campo, los
cuales consisten en medir: resistencia aerbica, fuerza miembro superior e inferior, fuerza de
tronco y flexibilidad, la cual fue extrada del estudio realizado por Carlos Ayan Prez (2013
Valoracin de la condicin fsica en el contexto de la educacin infantil: aplicaciones prcticas.
Est a demostrado ser til y eficaz para valorar las capacidades fsicas de nios en etapa
prescolar de 4 a 5 aos.
Viabilidad: presenta posibilidades de continuar un estudio complementario y de mayor nfasis

hacia una poblacin mayor, respecto a nivel de regin o pas, como tambin desarrollar un
estudio longitudinal desde niveles de condicin fsica en preescolar de estudiantes a nivel
sudamericano, como tambin mundial.
1.4. Variables del Estudio (Dimensiones implicadas en el problema)
Condicin fsica, IMC, evaluacin fsica, etapa preescolar y condicin fsica preescolar.
2. Objetivos
2.1. Objetivo General:

Relacionar las variables de la condicin fsica (resistencia aerbica, d, flexibilidad, fuerza) e IMC
(ndice de Masa Corporal) de nios de 4 a 5 aos de establecimientos educacionales de la
comuna de Teno.
2.2. Objetivos Especficos:
1. Describir el nivel de aptitud fsica de la muestra en las variables determinadas. (medir las
(variables)
2. Determinar nivel de aptitud fsica de la muestra en las variables determinadas. (Clasificar los
resultados de los testes)
3. Relacionar niveles de IMC con las variables de aptitud fsica de la muestra en las variables
determinadas.
4. Analizar relaciones entre niveles de IMC y las variables de la condicin fsica.
5. Inferir posibles causas y consecuencias de las relaciones entre las variables.
3 Hiptesis
Hiptesis Conceptuales
HC1: La condicin fsica de los nios en etapa preescolar es acorde a los parmetros
establecidos por tablas de clasificacin.
HC01: La condicin fsica de los nios en etapa preescolar NO es acorde a los parmetros
establecidos por tablas de clasificacin.
HC2: La condicin Fsica de los varones presenta resultados superiores a la condicin fsica de
las damas en la etapa preescolar.
HC02: La condicin Fsica de los varones NO presenta resultados superiores a la condicin fsica
de las damas en la etapa preescolar.
HC3: Existen diferencias entre condicin fsica entre los grupos de edades.
HC03: NO Existen diferencias entre condicin fsica entre los grupos de edades.
HC4: Se presentan relaciones entre IMC y condicin fsica.
HC04: NO se presentan relaciones entre IMC y condicin fsica.
HC5: Los resultados de condicin fsica e IMC confirman los datos descriptivos de la poblacin de
4 a 6 aos, de la Comuna de Teno, presentados por Reporte Comunal del Ministerio de
Desarrollo Social.
HC05: Los resultados de condicin fsica e IMC NO confirman los datos descriptivos de la
poblacin de 4 a 6 aos, de la Comuna de Teno, presentados por Reporte Comunal del
Ministerio de Desarrollo Social.
Hiptesis Estadsticas
HE1: Se presentan diferencias entre los valores y la clasificacin de IMC entre damas y varones.
HE01: NO se presentan diferencias entre los valores y la clasificacin de IMC entre damas y
varones.
HE2: La frecuencia de valores de los resultados de los testes de condicin fsica, indican
porcentajes significativas para promedio, mediana y moda.
HE02: La frecuencia de valores de los resultados de los testes de condicin fsica, NO indican
porcentajes significativas para promedio, mediana y moda.
HE3: Los resultados de condicin fsica e IMC son estadsticamente significativos en relacin a
los datos estadsticos de la poblacin de 4 a 6 aos, de la Comuna de Teno, presentados por
Reporte Comunal del Ministerio de Desarrollo Social.
HE03: Los resultados de condicin fsica e IMC son estadsticamente significativos en relacin a
los datos estadsticos de la poblacin de 4 a 6 aos, de la Comuna de Teno, presentados por
Reporte Comunal del Ministerio de Desarrollo Social.
Hiptesis Alternativa
HA1: Los resultados de condicin fsica e IMC pueden presentar relaciones con la presencia o no
de clases de Educacin Fsica en los Jardines Infantiles en la Comuna de Teno.
4. Estructura del Marco Terico (Capitulo II)

4.1 Estado del arte
4.1.1 Local
Portes Junior, M., Avendao, M., Baeza, D., Castillo, G., Cifuentes, C., & Moraga, R. (2013).
Relacin entre capacidades fsicas, Indice de Masa Corporal (IMC) y la discriminacin dentro de
la clase de educacin fsica en alumnos de 10 y 11 aos, en cuatro colegios de Chillan, Chile.
In 10mo Congreso Argentino de Educacin Fsica y Ciencias 9 al 13 de septiembre de 2013 La
Plata. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin.
Departamento de Educacin Fsica.
Verificar relacin entre IMC, capacidades fsicas y discriminacin en clase de Educacin Fsica,
alumnos entre 10 a 11 aos, 4 colegios de Chilln, Chile. Metodologa: medir flexibilidad,
velocidad y resistencia; calcular IMC; posteriormente contestar cuestionario de auto percepcin
frente a sus pares en relacin a discriminacin en clases de Educacin Fsica. Poblacin: 178
sujetos; muestra: 44 indicaron discriminacin. Resultados: IMC: 72,6% de la muestra, que
sienten discriminacin, no presentan niveles de obesidad. Velocidad: 47,7% sujetos
discriminados se encuentran sobre el promedio; demuestra que la velocidad es un factor que
influye en la discriminacin debido a que menos de la mitad de los alumnos discriminados se
encuentran sobre el nivel de aprobacin. Resistencia: 75% superior y 25% bajo el promedio lo
que demuestra que la resistencia no es un factor determinante en la discriminacin. Flexibilidad:
11% de los sujetos bajo el promedio y un 89 % sobre el nivel de aprobacin; se indica que la
flexibilidad no es un factor determinarte en la discriminacin. Los resultados indicaron que la
relacin de IMC y las capacidades fsicas, en base a la discriminacin en la clase de Educacin
Fsica, existe relacin entre ambas, pero con resultados diferentes, ya que el ndice de masa
corporal en sujetos que presentan el rango de bajo peso y son discriminados, tienen mejor
capacidad fsica que en alumnos de rango normal, riesgo de obesidad.
4.1.2 Nacional
Floody, P. D., Navarrete, F. C., Guzmn, I. P. G., Mayorga, D. J., Ramrez-Campillo, R., Jara, C.
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Antecedentes: en Chile se han modificado drsticamente los patrones de alimentacin y de

actividad fsica. El principal problema nutricional que enfrenta la sociedad chilena es el exceso de
peso, que se presenta en forma progresiva desde temprana edad. El objetivo del estudio es
determinar el estado nutricional y comparar los niveles de condicin fsica y glicemia en ayuno de
los escolares. Pacientes y mtodos: se realiz un estudio descriptivo-comparativo de corte
transversal, realizando una comparacin por gnero y estado nutricional, con 100 escolares (56
hombres y 44 mujeres) de entre 12 a 15 aos de edad. Se evalu la composicin corporal, la
glucosa en ayuna y la condicin fsica. Resultados: las mujeres presentaron mayor prevalencia
de sobrepeso y obesidad que los hombres (22,73% y 19,65%). En la comparacin de gnero se
reportaron diferencias estadsticas en una repeticin mxima (1RM) (p = 0,001), resistencia
abdominal (p = 0,004) y velocidad (p = 0,001); no existieron diferencias significativas en el ndice
de masa corporal (IMC) (p = 0,24) ni en glucosa en ayunas (p = 0,99). En la comparacin del
estado nutricional, en los escolares clasificados como obesos se observ un permetro de cintura
ms elevado (p = 0,001) y mayor tiempo para recorrer 400 m (p = 0,008); no existieron
diferencias significativas en las dems variables. Conclusiones: las mujeres presentan una
mayor prevalencia de sobrepeso y obesidad que los hombres. Los escolares obesos presentan
un permetro de cintura ms elevado, mayor tiempo para recorrer 400 metros (p = < 0,05) y
poseen niveles aumentados de glucosa basal.
Respecto a los resultados del estudio demostrado, comparando la realidad que se presenta en la
actualidad, donde los estudiantes manifiestan un patrn conductual que demuestra una baja
actividad fsica relacionada directamente con la inactividad fsica, motivacin hacia una conducta
deportiva y por consecuente el aumento de peso corporal que impide de una u otra forma que los
estudiantes desarrollen hbitos de vida saludable. Relacionando esto hacia el enfoque que
presenta nuestro estudio que tiene concordancia hacia la actividad fsica y pruebas de
evaluacin fsica en preescolares de la comuna de Teno.
4.1.3 Internacional
Tejada, L., Konrad, F., & Cabello Morales, E. (2003). Distribucin del ndice de masa corporal
(IMC) y prevalencia de obesidad primaria en nios pre-pberes de 6 a 10 aos de edad en el
distrito de San Martn de Porres-Lima. Revista Mdica Herediana, 14(3), 107-110
La obesidad en nios y adolescentes est experimentando, a nivel mundial, un incremento

progresivo en su prevalencia, del cual nuestro pas no es ajeno. Objetivo: Describir la distribucin
del ndice de masa corporal y determinar la prevalencia de obesidad en escolares pre pberes
de 6 a 10 aos de edad en el distrito de San Martn de Porres de la provincia de Lima. Material y
Mtodos: Fueron seleccionados al azar 1636 escolares (879 del sexo masculino y 757 del sexo
femenino) pre pberes de 6 a 10 aos de edad de seis centros educativos estatales del distrito
de San Martn de Porres, distribuidos en cinco grupos etarios. Resultados: Nuestros resultados
muestran una prevalencia de sobrepeso de 9.90% y de obesidad de 5.57% en varones, y una
prevalencia de sobrepeso de 9.78% y de obesidad de 5.55% en mujeres, sin diferencias
estadsticamente significativas entre ambos sexos en la prevalencia de sobrepeso (p = 0.244) y
obesidad (p = 0.234). La comparacin de nuestros resultados con los reportes del NHANES III
de 1994 mostr una diferencia estadsticamente significativa (p<0.01). Conclusin: Concluimos
que la poblacin estudiada presenta alta prevalencia de sobrepeso (9.96%) y baja prevalencia de
obesidad (5.62%) y recomendamos la utilizacin de la tabla de distribucin por percentiles del
IMC de este estudio. ( Rev Med Hered 2003; 14:107-110)
4.2 Condicin Fsica
4.2.1 Qu es la condicin fsica?
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4.3 IMC
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Panam Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1640781331?accountid=130964
5. Marco Metodolgico (Captulo III)
5.1 Enfoque Mixto.
El enfoque de la investigacin se centrar en la medicin de las variables de la condicin fsica y

su IMC de los nios de preescolar, donde se registrarn en una tabla de datos cada cualidad y
cantidad que realice cada nio, el cual nos ayudara a encontrar resultados relevantes,
comparaciones a travs de los resultados obtenidos de cada nio, atreves de nmeros, tablas
comparativas.
En este estudio se buscarn los distintos factores que generan una obesidad a temprana edad,
para as atacar o interpretar posibles soluciones al respecto
5.2 Tipo de Estudio
El presente estudio, es de carcter exploratorio descriptivo.
Exploratorio porque el tema a investigar esta poco estudiado y existen muchas dudas sobre l,
ya que calcular el IMC de nios en etapa preescolar y compararlo con su condicin fsica es un
tema que puede generar muchas complicaciones debido a que los nios estn en plena etapa de
crecimiento y su IMC puede ir variando. Este estudio ser el primer paso para nuevas
investigaciones ya que al ser un tema poco estudiado dar paso a nuevas investigaciones que
busquen estudiar y mejorar la condicin fsica de los nios y reducir los ndices de obesidad que
atacan en la actualidad a nuestro pas.
Descriptivo por que se busca especificar los fenmenos, situaciones y variables detallando como
son y cmo se manifiestan. nicamente se busca medir y recoger la informacin de manera
independiente y no una correlacin entre las variables.
5.3 Diseo del Estudio
El diseo de este estudio es no experimental, porque no se generar ninguna situacin, si no

que se observaran situaciones ya existentes en un contexto natural sin manipular las variables
intervinientes porque no se tiene control sobre dichas variables ni se puede influir sobre ellas,
ejemplo no podemos influir con este experimento ni en la cantidad de ejercicio fsico que realiza
el sujeto ni en el IMC que este tiene.
El estudio es no experimental de tipo trasversal ya que buscamos evaluar una situacin de una
comunidad en un tiempo determinado y ver como inciden las variables y su interrelacin en un
momento dado.
5.4 Universo, Poblacin y Muestra:
Universo: Nios de 4 a 5 aos de la ciudad de Teno.
Poblacin: Nios pertenecientes a los tres jardines de la ciudad de Teno.
Muestra: Muestra Pretendida 150. Muestra real xx
5.5Criterios de Inclusin y Exclusin
A partir de la investigacin tanto los criterios de inclusin y exclusin son:
Criterio de inclusin:
- Nios estn matriculados
- Nios que vivan dentro de la comuna de Teno.
- Nios que tengan el consentimiento informado firmado por sus padres.
- Nios de segundo ciclo escolar 4 a 5 aos
- Asegurarse que los nios hayan tomado desayuno o almorzado previo a la investigacin.
Criterio de exclusin:
- Nios o nias que su consentimiento informado a sus padres haya sido no firmado.
- Nios o nias que presentan alguna limitancia fsica o lesin.
- Nios que no asistan a clases al momento de la evaluacin.
- Nios que no vengan con ropa deportiva.
5.6 Normas ticas
Carta de solicitud de permiso para realizar investigacin.
Universidad Autnoma de Chile Carrera de

Pedagoga en Educacin Fsica
Talca, X/X/2016
A: SRA. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
DIRECTOR DE LA XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
DE: CARRERA DE PEDAGOGA EN EDUCACIN FSICA, UNIVERSIDAD AUTNOMA DE

CHILE, SEDE TALCA.
Ref.: Solicitud de autorizacin para realizar recoleccin de datos para investigacin.

Juntamente con saludarle con toda atencin y afecto, a travs de esta nota deseo informar y
solicitar lo siguiente:
Dentro de la planificacin semestral y metodologa de la investigacin: Relacin entre variables
de la condicin fsica (resistencia aerbica, velocidad, flexibilidad, fuerza) e IMC (ndice de
Masa Corporal) de nios de 4 a 5 aos y la relacin de la actividad fsica de padres y
apoderados de establecimientos educacionales de la comuna de Teno, realizada como
requisito obligatorio para obtencin del Ttulo de Profesor de Educacin Fsica, en la Carrera de
Pedagoga en Educacin Fsica, de la Universidad Autnoma de Chile, sede Talca, est
considerada una investigacin de campo, con recoleccin de datos, a travs de aplicacin de los
siguientes instrumentos:
-Valorar la condicin fsica a travs de una batera de test de campo, los cuales medirn:
resistencia aerbica, fuerza miembros superiores, fuerza de miembro inferior, fuerza de tronco y
flexibilidad.
-Medir el IMC (peso y talla)
La muestra est centrada en estudiantes de 4 y 5 aos de edad del jardn XXXXXX

Teno XXXXXXXXXX.
La evaluacin involucra contacto directo de los investigadores con grupo de estudiantes del
jardn infantil XXXXXXXXXXXX - Teno. Este proceso ha de seguir los criterios ticos de
investigaciones acadmicas. Universidad Autnoma de Chile Carrera de pedagoga en
Educacin Fsica.
Todo proceso de evaluacin ha de ser acompaado por alguna persona que sea indicada por
jardn infantil XXXXXXX Teno, y con las autorizaciones necesarias establecidas por el rgano y
por los criterios de tica de Investigacin.
La identidad de los sujetos entrevistados ha de mantenerse en sigilo y los resultados generales
de la Investigacin han de ser entregados en Jardn Infantil XXXXXXx Teno, que pueden ser
considerados al momento de tomar alguna decisin administrativa en relacin al tema; adems
de las publicaciones que puedan ser hechas a partir de esta investigacin, respetando los
criterios de sigilo y tica de investigacin.
Todo el proceso de Investigacin est bajo la tutora de los docentes Moacyr Portes Junior.,
docentes de la Carrera de Pedagoga en Educacin Fsica y bajo los reglamentos y criterios de
Investigaciones Cientficas de la Universidad Autnoma de Chile.
Los Estudiantes Colaboradores que participan de esta investigacin son: Sebastin Gajardo
Grollmus, Pedro Crisosto San Martin, Claudio Mndez Moris.
La solicitud de fecha establecida para este proceso ha de ser instaurada por el Jardn Infantil
XXXXXX Teno, considerando las posibilidades y permisos del mismo y los horarios laborales de
los trabajadores.
Por tanto, se solicita la amabilidad de permitir que estos investigadores realicen este estudio en
Jardn Infantil XXXXXX Teno.
De antemano
Sin otro particular le saluda con toda atencin y aprecio, Se despiden cordialmente
XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXX
_______________________ ______________________
CONSENTIMENTO INFORMADO
Ttulo de la Investigacin:
Relacin entre variables de la condicin fsica (resistencia aerbica, velocidad,

flexibilidad, fuerza) e IMC (ndice de Masa Corporal) de nios de 4 a 5 aos y la relacin de
la actividad fsica de padres y apoderados de establecimientos educacionales de la
comuna de Teno. De los Investigadores: XXXXXXXXXXXX Sebastin Gajardo Grollmus,
Pedro Crisosto San Martin, Claudio Mndez Moris, XXXXXXXXXXXXXXX
Todo el proceso de Investigacin est bajo la tutora de los docentes XXXXXXXXXXXXXXXXX y
XXXXXXXXXXXXXX docentes de la Carrera de Pedagoga en Educacin Fsica y bajo los
reglamentos y criterios de Investigaciones Cientficas de la Universidad Autnoma de Chile.
De acuerdo con los trminos, la Investigacin involucra:
1. Valorar la condicin fsica a travs de una batera de test de campo, los cuales medirn:
resistencia aerbica, fuerza miembros superiores, fuerza de miembro inferior, fuerza de tronco y
flexibilidad.
2. Medir el IMC (peso y talla)
3.Algn mal estar puede ser generado despus de la participacin de los testes de aptitud fsica
en consecuencia de algn esfuerzo fsico realizado, pero sin generar consecuencias negativas a
la salud de los participantes.
4. La evaluacin involucra contacto directo de los investigadores con grupo de estudiantes del
jardn infantil XXXXXXXXXXXXXXXX Teno. Este proceso ha de seguir los criterios ticos de
investigaciones acadmicas.
5. Todo proceso de evaluacin ha de ser acompaado por alguna persona que sea indicada por
Jardn Infantil XXXXXXXX Teno, y con las autorizaciones necesarias establecidas por el rgano
y por los criterios de tica de Investigacin.
6. La identidad de los sujetos entrevistados ha de mantenerse en sigilo y los resultados
generales de la Investigacin han de ser entregados en Jardn Infantil --- Teno, que pueden ser
considerados al momento de tomar alguna decisin administrativa en relacin al tema; adems
de las publicaciones que puedan ser hechas a partir de esta investigacin, respetando los
criterios de sigilo y tica de investigacin.
7. La participacin es voluntaria y cada sujeto tiene el derecho a abstenerse de participar o
retirarse del estudio en cualquier momento, sin ninguna sancin.
8. Todas las informaciones estn disponibles para consulta durante y despus del proceso.
9. Todo trabajo realizado, bien como los resultados obtenidos, podrn ser utilizados en artculos
cientficos, presentaciones en Congresos y encuentros correlatos, tanto nacionales como
internacionales.
10. La propuesta de la Investigacin, la metodologa, los resultados, podrn ser utilizados como
material pedaggico para formacin de alumnos de graduacin en Pedagoga de la Educacin
Fsica y reas relacionadas.
11. La investigacin ha de ser documentada con registros escritos, de los cuales podrn ser
producidos materiales de apoyo para las producciones anteriormente citadas, estando yo
informado de la utilizacin de los datos en estas publicaciones.
S, he ledo el documento y he decidido autorizar la participacin de Jardn Infantil XXXXXXXXX -
Teno
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Su firma en este documento significa que usted ha decidido autorizar la participacin despus de
haber ledo y discutido la informacin presentada en esta hoja de consentimiento.
Nombre
Cargo
____________________________________ ____________________________
Firma Fecha
He presentado el contenido de esta hoja de consentimiento con el arriba firmante. Le he
explicado todo el proceso de la Investigacin.
Nombre del Investigador o Persona Asignada
_____________________________________ __________________________
5.7 Instrumentos para recoleccin de datos
5.7.1 Para medir el IMC en su primera parte. La frmula mtrica es ms fcil que el mtodo
ingls, slo tienes que seguir el proceso de dos pasos:
1. Multiplica tu altura por si misma (altura x altura).

2. Divide tu peso por el valor calculado en el paso 1.
3. El resultado ser l % del IMC.
Una vez terminado este proceso cada nio o nia evaluada tendr un nmero porcentual el cual
arrojar el estado de su IMC.
5.7.2 Para medir la condicin fsica se realizar la batera ejecuta por Prez, C. A. (2013) en su
estudio Valoracin de la condicin fsica en el contexto de la educacin infantil: aplicaciones
prcticas donde pronuncia los test ms factibles para ejecutar en nios de 4 a 5 aos de etapa
preescolar.
Resistencia aerbica
-Se utilizar el test de funcionamiento de 3 minutos de traslado de Kaneco y fushimoto (1993)

citado por Prez, C. A. (2013).
Descripcin: Separar 10 metros entre cada cono se valora la distancia en metros que el nio/a
recorra durante tres minutos realizando sucesivas carreras de ida y vuelta de los mismo.
Fuerza Resistencia miembro Superior
Se llevara a cabo el 90 push up test fitnesgram (Welk et al 2002)
Descripcin: En posicin prono, brazos separados a la altura de los hombros, y rodillas

extendidas, se contabiliza el nmero de flexiones de brazos realizadas hasta la fatiga, con una
cadencia de una repeticin cada tres segundos aproximadamente. La espalda debe mantenerse
recta y los brazos se flexionan 90 en cada repeticin correctamente realizada.
Fuerza resistencia de tronco
Se llevara a cabo el curl up test (fitnessgram)
Descripcin: desde posicin supina con rodillas flexionadas 140, plantas de los pies apoyados
en el suelo y brazos extendidos a lo largo del cuerpo, con los dedos de las manos tocando el
borde superior de una cinta situada bajo las piernas. Se debe flexionar el tronco de modo que las
manos se sitan por encima de la cinta y los dedos tocan el extremo inferior de la misma. Se
cuenta el nmero de repeticiones realizadas hasta la fatiga con una cadencia de una repeticin
cada tres segundos aproximadamente.
Fuerza Resistencia de miembro inferior
Se llevar a cabo el lateral jumping test de karlsruher motor screening (bos et al 2004).
Descripcin: dibujar en el suelo un rectngulo (60 x 96 cm), situando en la mitad del mismo una
barra, cuerda o similar. Se cuenta el nmero de saltos laterales realizados durante 15 sobre
cada una de las superficies resultantes. Existen dos intentos separados por un minuto de
descanso, y se suma el resultado de ambos. Para que un salto sea correcto, la impulsin y la
recepcin deben ser ejecutadas con ambos pies.
Flexibilidad
Se realizara el test back and hamstring stretch

Propsito: Medir la flexibilidad de tronco y cadera en flexin
Material: Una tiza y un metro (regla o cinta mtrica)
Descripcin: Sentado en el suelo con rodillas extendidas y talones separados unos 15 cm. Se
sita la regla entre las piernas del evaluado, con la marca correspondiente a los 30 cm, a la
altura de los mismos. Se realiza una flexin de tronco para tocar la regla con las manos lo ms
lejos posible, sin flexionar rodillas. Se registra en cm el resultado del mejor de 3 intentos.
5.8 Operacionalizacin de las Variables
Condicin Fsica: Se busca informacin, mediante referencias bibliogrficas para conocer

explicar e inferir sobre el tema en la investigacin.
IMC: Se busca informacin bibliogrfica para conocer explicar e inferir y se calcula mediante la
frmula manual peso x talla. (KG / M2)
Evaluacin Fsica: Bsqueda de informacin mediante referencias bibliogrficas y se evala

mediante la batera de test de Carlo Ayan Prez(2013) y
Etapa prescolar: bsqueda de informacin, mediante referencias bibliogrficas para conocer

explicar e inferir sobre el tema en la investigacin.
Condicin fsica preescolar: resultados de los test, clasificndolos por condicin fsica.
Luego relacionaremos las variables de nuestro estudio para ver cmo se relacionan estas y las
implicancias que conllevan como se a continuacin:
Condicin fsica preescolar Condicin fsica: Tener una buena condicin fsica en la etapa
prescolar, puede generar mejoras en la condicin fsica a lo largo de la vida.
Condicin fsica prescolar Evaluacin fsica: Trabajar la condicin fsica preescolar puede
mejorar las evaluaciones fsicas a futuro considerablemente.
Condicin fsica prescolar IMC: La condicin fsica en la etapa prescolar puede influir en el
nivel de IMC que el nio pueda tener en su etapa prescolar como durante su crecimiento.
Condicin fsica prescolar Etapa prescolar: Trabajar la condicin fsica en la etapa prescolar
genera mejores resultados en los en mbitos acadmicos y sociales de los nios en etapa
prescolar.
IMC Condicin fsica: El nivel de IMC que se encuentra un individuo es inversamente

proporcional a su condicin fsica (Mayor condicin fsica menor es el IMC, Menor condicin
fsica mayor IMC).
5.9 Criterios de Validez y Confiabilidad
Segn estudio realizado por Carlos Ayn Prez (2013) Valoracin de la condicin fsica en el
contexto de la educacin infantil: aplicaciones prcticas.
Para medir la resistencia aerbica de preescolares de 4 y 5 aos existen varios test los cuales
presentan dificultades en sus valores normativos para nios de dicha edad ,Bajo estas
circunstancias, quizs la prueba de resistencia aerbica ms asequible en el campo de la
educacin infantil sea la conocida como 3 minutes-shuttle run test, que no presenta gran parte de
los problemas anteriormente comentados y que ha demostrado ser un modo til y eficaz para
valorar esta capacidad fsica en nios/as de 4-5 aos (Oja & Juerimaee, 1997). Como principal
inconveniente, destaca el hecho de que su validez no ha sido suficientemente estudiada y que
apenas se emplea en el contexto educativo.
Para medir fuerza resistencia de miembro superior y tronco se us la batera test fitnessgram.
La batera test fitnessgram es un test estandarizado el cual tambin tiene parmetros
establecidos y se usa mundialmente para medir la condicin fsica en nios. As como seala
() el Instituto Cooper for Aerobics Research (CIAR, 1999), patrocinado por la Compaa
Americana de Seguros The Prudential, desarroll en 1987 una batera de test de condicin
fsica para nios y jvenes llamada FITNESSGRAM, la cual evala los componentes de la
condicin fsica relacionados con la salud. Se trata de una batera de test, desarrollada de
soporte informtico, para la valoracin de la condicin fsica en nios y nias de cinco a
diecisiete aos. Consta de 13 tems que contribuyen a la medicin de los tres componentes
de la condicin fsica que han sido identificados como importantes por su relacin con la
salud y con un funcionamiento ptimo del organismo. Los tres componentes de la condicin
fsica propuestos por la FITNESSGRAM son la Capacidad Aerbica, la Composicin
Corporal y la Fuerza, Resistencia y Flexibilidad Muscular (CIAR, 1999).
A partir de esta batera de test fitnessgram se evaluar una a cada nio su fuerza de tronco y
tren superior, ya que este instrumento nos ayudar a saber en qu parmetros est el nio a
partir de la medicin de estas cualidades, la cual ser evaluada mediante este test. Cada
evaluacin tendr su respectiva tabla de datos la cual se podr inferir por sobre los resultados
obtenidos.
Los resultados que arrojarn las evaluaciones a hacer de esta batera de test en relacin a la
fuerza sern certeros al momento de realizar la evaluacin y buscar resultados para as generar
e inferir posibles conclusiones a partir de nuestra investigacin. El cual nos servir para crear
conclusiones e inferir sobre las posibles causas en relacin a la condicin fsica y obesidad
infantil ya que en Teno es una comuna con mucha obesidad infantil segn el Reporte Comunal:
Teno, Regin del Maule, OBSERVATORIO SOCIAL ao 2014.
Con esto se buscar parmetros exactos y a si verificar si lo publicado en el reporte comunal de
la comuna de Teno es certero o se asocia a los resultados expuestos por las tablas y
evaluaciones realizadas.
En la medicin de fuerza de tren inferior el Karlsruher Motor Screening Test validado por (Bos et
al., 2004) consistente en realizar saltos laterales hasta la fatiga parece la opcin ms acertada para
medir la fuerza de tren inferior. Sus necesidades materiales pueden ser fcilmente imitadas, sus
propiedades psicomtricas han sido analizadas y la batera se emplea con bastante asiduidad para
valorar la condicin fsica con poblaciones infantiles (Klein et al., 2010)
Y sus valores son: 20,5-22,8 pts. (nios/as 3-5 aos) (Klein et al., 2010)
23,4-25,3 (nios/as 5-6 aos) (Bayer et al., 2009)
En la medicin de flexibilidad el test back and hamstring stretch (Arnhem & Sinclair, 1975) puede
ser considerado como una opcin muy interesante. Su debilidad radica en que es complicado
encontrar valores normativos, dado que su uso es poco frecuente y ms bien se emplea en el
contexto de la educacin especial. Sin embargo, atendiendo a criterios de sencillez de aplicacin
y disponibilidad de recursos materiales parece una muy buena eleccin para valorar la
flexibilidad en el contexto de la educacin infantil.
5.10 Tratamiento de los Datos
Una vez hecha la evaluacin de cada uno de los test, los resultados sern sometidos al
programa computacional Excel, este programa ayudara a ordenar los datos de cada nio
respectivamente, segn la evaluacin realizada, y segn el porcentaje IMC que posea, los
resultados sern ordenados de mayor a menor o viceversa en torno a la cantidad de nmeros
que obtenga cada nio en su evaluacin. Para as verificar y analizar los puntajes altos y
puntajes bajos que se obtengan, a partir de ese momento, estos pueden ser por (sexo, edad
colegio, etc.). Una vez ordenados los resultados se proceder a detectar dentro de estos la
media la moda y mediana y desviacin de los resultados evaluados con el fin de tener un
resultado comparativo para luego inferir sobre el tema, estos resultados irn en un orden
secuencial por cada nio y por cada resultado obtenido (osea por condicin fsica fuerza
flexibilidad separados. Para as finalmente inferir sobre las posibles causas y consecuencias que
pudiesen tener relacin con las posibles hiptesis escritas.
Una vez los resultados ya tabulados en el programa, estos tambin sern comparados y
analizados a partir de los estndares o cifras ya establecidos por los distintos autores y sus test
ejecutados donde nos ayudara a analizar si el nio posee sobrepeso a partir de su IMC o no, o si
los ndices de resistencia, fuerza y flexibilidad estn asociados a la obesidad y sobrepeso. Los
resultados obtenidos en cifras numricas sern interpretarlos y luego representados en grficos
de barra y lineales ya que es ms fcil su lectura para as luego generar un anlisis estadstico y
dentro de estos poder inferir con una base posiblemente visiblemente ms amplia. Cada test
tendr sus grficos donde interpreten cada una de las variables en todos sus mbitos. Dentro de
esto los grficos que representaran los resultados, ayudaran a definir el estudio.
Finalmente, en base a los resultados finales arrojados por el test, se asociarn a las posibles
hiptesis establecidas en la investigacin. Y as finalmente se elaborarn conclusiones a partir la
asociacin de los resultados obtenidos con su IMC y condicin fsica. Y si tienen influencia en lo
escrito por el reporte comunal Teno donde seala que la poblacin infantil de 0-6 aos poseen
sobrepeso y obesidad alta.
6. Carta Gantt
Agosto Sept. Oct. Nov Dic. Enero Feb. Mar Abril Mayo Junio- Diciembr
Julio e
Formulacin de la pregunta de x
investigacin
Bsqueda de referencias x x
bibliogrficas.
Presentacin previa del x
anteproyecto
Presentacin del anteproyecto x
Elaboracin marco terico x x x

Recoleccin de Datos x
Analizar resultados x
Elaboracin de conclusiones a partir x

de los resultados
Construccin de Informe Final x x x
Culminacin del proyecto de tesis x
Presentacin de tesis x
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Relación Entre Variables de La Condición Física Resistencia Aeróbica Flexibilidad Fuerza e IMC Índice de Masa Corporal de Niños de 4 A 5 Años en Establecimientos Educacionales de La Comuna de Teno

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Relación Entre Variables de La Condición Física Resistencia Aeróbica Flexibilidad Fuerza e IMC Índice de Masa Corporal de Niños de 4 A 5 Años en Establecimientos Educacionales de La Comuna de Teno

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Relacin entre variables de la condicin fsica (resistencia aerbica, flexibilidad, fuerza) e

IMC (ndice de Masa Corporal) de nios de 4 a 5 aos en establecimientos educacionales

1. Formulacin del problema

1.1. Delimitacin del problema

Si se mantienen las tendencias actuales, el nmero de lactantes y nios pequeos con

Como futuros profesionales de educacin fsica es de suma importancia mejorar el bienestar y la

1.2. Fundamentacin del problema

1.2.1 Pregunta de Investigacin

Relacionar las variables de la condicin fsica (resistencia aerbica, velocidad, flexibilidad,

1.3 Justificacin de la Investigacin

Implicaciones prcticas (Aplicabilidad) un propsito en el cual desarrollaremos este estudio es

Viabilidad: presenta posibilidades de continuar un estudio complementario y de mayor nfasis

1.4. Variables del Estudio (Dimensiones implicadas en el problema)

2.1. Objetivo General:

4. Estructura del Marco Terico (Capitulo II)

Antecedentes: en Chile se han modificado drsticamente los patrones de alimentacin y de

La obesidad en nios y adolescentes est experimentando, a nivel mundial, un incremento

4.2 Condicin Fsica

4.2.1 Qu es la condicin fsica?

4.2.2 Para qu sirve tener una buena condicin fsica?

4.2.4 Cmo medir la condicin fsica?

4.2.5 La condicin fsica en los nios?

4.2.7 Relacin entre condicin fsica y calidad de vida?

4.3.2 Cmo se calcula el IMC?

4.3.3 Cules son los niveles de IMC segn la edad?

4.3.4 Por qu es importante medir el IMC?

4.3.5 Se puede controlar el IMC en nios?

4.3.6 Importancia de tener un IMC optimo?

4.3.7 Factores de riesgo de un alto IMC?

4.3.8 Existe relacin entre IMC alto o bajo con obesidad?

ESPITIA, M. M. F., DIETISTA, N., & DIETTICA, C. D. N. Y. Prevalencia de sobrepeso y

4.3.9 El IMC influye al momento de hacer deporte?

4.4 Evaluacin Fsica

4.4.2 Cules son los tipos de evaluaciones fsicas?

4.4.3 Cul es la necesidad para realizar las evaluaciones fsicas?

4.4.4 Evaluacin fsica para la salud

4.4.5 Bajo qu perspectiva se debe realizar una evaluacin fsica?

Sanz, A. R. (2015). Desarrollo curricular de la educacin fsica en la educacin infantil.

Angelini, M. L. (2016). Anlisis y estrategias en la aplicacin de la evaluacin formativa y

Piovani, V. G. S., & Both, J. (2014). RELACIONES ENTRE EL TIEMPO DE REALIZACIN DE

4.4.6 De qu manera se relaciona las evaluaciones fsicas con condicin fsica?

4.5 Etapa Preescolar

4.5.2 A qu se refiere con educacin preescolar?

4.5.3 Cul es el inicio y lmites de edad para la etapa preescolar?

4.5.4 Qu requisitos debe tener un nio para ingresar a la etapa preescolar?

4.5.5 De qu manera nutre a los nios la etapa preescolar?

4.5.6 Bajo qu expectativas existe la educacin preescolar?

4.5.7 En la etapa preescolar se puede desarrollar una condicin fsica optima?

5. Marco Metodolgico (Captulo III)

5.1 Enfoque Mixto.

El enfoque de la investigacin se centrar en la medicin de las variables de la condicin fsica y

5.2 Tipo de Estudio

El presente estudio, es de carcter exploratorio descriptivo.

5.3 Diseo del Estudio

El diseo de este estudio es no experimental, porque no se generar ninguna situacin, si no

5.4 Universo, Poblacin y Muestra:

Universo: Nios de 4 a 5 aos de la ciudad de Teno.

Poblacin: Nios pertenecientes a los tres jardines de la ciudad de Teno.

Muestra: Muestra Pretendida 150. Muestra real xx

5.5Criterios de Inclusin y Exclusin

A partir de la investigacin tanto los criterios de inclusin y exclusin son:

5.6 Normas ticas

Carta de solicitud de permiso para realizar investigacin.