Este libro es la iniciativa de la Secretara de Educacin del Distrito y el Instituto

Distrital de Cultura (Primera edicin 2006 P: 126); para promover la lectura en

los jvenes. Mediante su contenido en gneros como cuento, poesa, crnicas
y ensayos, todos ellos con una lectura breve
En principio Su distribucin fue pensada para bibliotecas, colegios distritales,
hospitales, con el fin de generar el incentivo de leer en la gente, mediante este
sistema gratuito, seguidamente se adapt al medio masivo de trasporte
(Transmilenio), por medio de libreras modulares patrocinadas por el distrito, las
cuales se ubicaban en el medio de transporte masivo, para establecer un
alcance mayor en comparacin con el objetivo inicial de la campaa (Su
distribucin fue pensada para dotar bibliotecas, colegios distritales, hospitales)
Esta campaa, es una coleccin de ttulos dentro de los cuales se encuentra
Por que leer y escribir, cuenta con ensayos, conferencias y otros escritos de
autores como: Francisco Cajiao, Silvia Castrilln, William Ospina, Ema Wolf,
Graciela Montes, Aidan Chambers y Daro Jaramillo Agudelo. Los cuales
atraves de este texto nos muestran varias reflexiones, resaltando la importancia
de leer y la escribir como actividad propia del ser humano y su autodecisin.
Contando con un instrumento de gran poder: la palabra.
la importancia de la leer y la escribir, desarrollando un tema en especfico,
como la introduccin que elaborada por Francisco Cajiao, la cual despliega el
argumento principal del libro. Una introduccin que muestra y nos da una idea
rpida del significado la palabra al pasar de los aos, como se transforma en
sensaciones y en el significado de leer y escribir para el der humano.
En la introduccin realizada por Francisco Cajiao, se dice que la palabra lleva
dentro de s un poder mgico:
Si hay algo que vuele lejos en el mundo es la palabra. Literalmente
vuela, porque el sonido que lanzamos al viento se monta en el aire y
va de mi boca al odo tuyo, donde se cuela misteriosamente para
tocar otros miles de palabras que duermen en tu cerebro vistiendo
pensamientos, adornando recuerdos, descifrando olores y sabores,
tacto, deseos Luego tomas ese pjaro inquieto que movi
emociones, que despert otras palabras dormidas en la profunda
intimidad y vuelves a reconstruir mi palabra para enviarla con la tuya
al viento, rumbo a otro corazn y a otro odo (Pg. 9)
La palabra se puede ver en todas partes, mensajes, dibujos y nombres, sin
significados, asocindola con cosas que ya poseen un significado. El ser
humano se relaciona dentro de este mundo de signos que lo envuelve
cotidianamente, impidindole escapar, pero creyendo que la palabra tiene el
poder de enriquecer.

Seguidamente de la introduccin, como primer acercamiento a la lectura, Silvia

Castrilln muestra un conocimiento de historia, nombrando autores importantes
y obras a partir de unas premisas: Qu es un clsico? que se considera una
obra clsica? por qu se deberan leer? con estas interrogantes empieza a
explicarnos este captulo, la cual expone desde los inicios del ser humano,
pasando por el desarrollo. Tambin menciona obras que logran traspasar la
barrera de la edad, dirigidas a diversos pblicos, empezando por los nios y
los jvenes con obras que son clsicos o que entran en esta categora, se ve
reflejado en la cita realizada por Silvia Castrilln de talo Calvino, en la
cual dice:

La capacidad de sobrevivir indemne a los cambios del gusto,

de las modas, del lenguaje, de las costumbres, sin conocer
nunca perodos de eclipse o de olvido (y en un campo tan sujeto
al desgaste de las estaciones como el de las lecturas infantiles)
es la razn por la cual Pinocho se considera un
clsico. (Calvino: 1982)

Seguidamente La lectura de william Ospina (lo que entregan los libros) es una
recopilacin, creacin y conocimientos por William Ospina, argumentando qu
es la lectura para l y, cul es la importancia en el mundo occidental: esa
actividad difunde sabidura, acercndose a una pasin. Su escrito, se crea a
partir de experiencias de vida y sus lecturas, mostrndonos la importancia de
formar lectores y escritores en el mundo de hoy; Ospina hace notar que leer
crear lectores; despertando, la libertad de la imaginacin.
La literatura que est formada por el comn de los seres humanos sintetiza
todos los hechos de su vida en palabras. La lectura o el oficio de leer para el
autor se constituye como un:
arte creador sutil y excitante, es una fuente de informacin, de
conocimiento y sabidura, y es tambin una mana, una obsesin, un
tranquilizante, una distraccin y sobre todo una felicidad (Pg. 48)
Juicio valorativo

nos da una nocin de que este tipo de obras nos dan una perspectiva ms
amplia de la visin o interpretacin de la vida que cada persona tiene, que nos
permite a partir de las reflexiones, conocernos a profundidad y conocer
caractersticas esenciales del ser humano, no solo de la persona quien lo lee si
no de las personas por las cuales se ve rodeada.

Por ltimo se expone el sentido de la universalidad de la obra, si una obra sirve

para entender una cultura, si una obra creada en una determinada poca nos
da la nocin de poder seguir siendo interpretada en la actualidad, si logra
definitivamente darnos un sentido de globalizacin y entendimiento de diversos
puntos de vista, esa es la finalidad de que sean considerados los clsicos como
universales.