ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

URBANO
SESIN DE APRENDIZAJE
SEGUNDO GRADO

COMUNICACIN

Leemos y comprendemos un
texto descriptivo

NMERO DE
SESIN

Acompaamiento Pedaggico Urbano

 REA CURRICULAR DE COMUNICACIN SESION -

COMPETENCIA Comprende textos escritos

CAPACIDAD Infiere informacin a partir de textos escritos (capacidad
inferencial).
INDICADOR DE Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de
DESEMPEO informacin explcita.
INSTRUMENTOS DE Prueba objetiva
EVALUACIN
NOMBRE DE LA SESIN Leemos y sealamos el tema y la idea principal en un texto
descriptivo

PROCESO DIDCTICO
Se establece con los nios y nias los acuerdos de convivencia.

Invita a los nios y nias a armar la siguiente frase en la pizarra Es el ave nacional del Per?
leen el texto y presentan una imagen del gallito de las rocas.
Presenta el propsito de la sesin del da: Hoy leeremos un texto descriptivo.

DESARROLLO Tiempo aproximado: 65 minutos.

ANTES DE LA LECTURA
La docente da orientaciones para que los estudiantes observen una imagen luego se presenta un
pptel gallito de las rocas; y junto con los nios y nias realizan las predicciones sobre el texto
descriptivo que van a leer haciendo uso de las siguientes preguntas: Qu animalito ser? Dnde
vivir? Cmo ser sus colores?.
Las respuestas ser escritas en la pizarra por la profesora para luego contrastar estas hiptesis
con el texto.

DURANTE LA LECTURA
Se realiza la lectura compartida con los estudiantes, observando el texto en la pizarra utilizando el
proyector multimedia para el docente y las lecturas impresas de manera individual para los nios.
Se analiza la cantidad de prrafos que contiene el texto: Cuntos prrafos tiene el texto? Luego,
La docente pregunta a toda la clase: en el texto Qu quiere decir la palabra extincin?
Para profundizar en el anlisis con los nios y nias se usa el caza palabras y se subraya la
palabra por prrafos.

Posteriormente se trabaja otro indicador de desempeo con la misma estrategia: El caza

palabras
Se pregunta para analizar el texto y se subraya respuestas.

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 Para profundizar en el anlisis con los nios y nias se usa el caza palabras y se subraya palabras
claves y luego con los nios se busca el tema central o los indicios, pistas textuales para buscar el
tema central.
Posteriormente se trabaja otro indicador de desempeo preguntando De quin nos habla? en el
primer prrafo, en el segundo, en el tercero y en el cuarto y subraya la palabra extincin. Y
entonces trata de Cmo es el gallito de las rocas

DESPUS DE LA
LECTURA

Reflexiona con los estudiantes acerca del texto ledo y se dialoga con los nios sobre Cmo se
puede hacer para descubrir el significado de una palabra en el texto y el tema central en los
textos que lee?, deja que los nios se expresen.
Pide a los responsables de los materiales que entreguen la Prctica Yo subrayo cuando leo por
eso comprendo todo lo que leo y los nios la desarrollan haciendo uso de la lectura El gallito
de las rocas.

CIERRE Tiempo aproximado: 10 minutos.

En grupo clase:

Orienta a los nios y nias a reflexionar sobre lo que aprendieron y cmo lo aprendieron. Para ello,
hazles las siguientes preguntas: Qu texto hemos ledo? Cmo hemos ledo el texto? Qu les
gust del texto?, Por qu?
Felictalos por el trabajo realizado y resalta sus aciertos.
Entrega una lectura similar para que lea y analice en su casa. (El Suri)

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 Nombre y Apellido ...........................................................................................
1. Qu tienen sobre el pico y la frente?
a) Una nariz.
Es el ave nacional del Per y es considerada el ave ms b) Unas plumas.
hermosa del mundo. c) Una cresta de plumas.

2.De dnde proviene su nombre?

Es un ave mediana, de unos 32 cm de largo, con una
a) Por el lugar donde habitan.
cresta de plumas muy particular sobre el pico y la b) Por los depredadores.
frente. Los machos, aparte de ser ms vistosos, tienen c) El macho.
la cresta ms grande. En ambos casos, tienen el pico
3. De qu trata principalmente este texto?
corto, sus patas y dedos son muy fuertes. Adems, son a) Trata de cmo son aves.
ariscos. Entre sus depredadores figuran el guila arpa, b) Trata de cmo es el Per.
el halcn monts, el gaviln bicolor, el puma, entre c) Trata de cmo es el gallito de las rocas.
otros. 4. Cuando es pequeo el gallito de las Rocas es:
a) Insectvoro.
Los Tunkis pequeos se alimentas de insectos ya de b) Herbvoro.
adultos se alimentan de frutas, habitan cerca de c) Carnvoro.
arroyos o de acantilados con paredes rocosas (de ah
5. El texto que leste se escribi para:
deriva su nombre) a) Contamos una historia.
b) Darnos una opinin.
El gallito de las rocas (Tunky en quechua) por su c) Darnos informacin
hermoso plumaje es codiciado por cazadores para
venderlos en forma ilegal a precios altsimos y es por 6. Segn el texto Por qu estn en peligro de extincin?
este motivo que se encuentran en peligro de a) Por la caza desmedida de los cazadores.
extincin. b) Por los bajos precios del mercado de sus plumas.
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c) Porque comen muchas frutas.
 Nombre y Apellido ...........................................................................................

El suri es el ave ms grande del Per y una de las ms

pesadas, su plumaje es largo y suave de color marrn
claro con algunas manchas blancas, tiene un cuello largo
y delgado, su tronco es redondo, sus patas solo poseen
tres dedos con garras.
Los suris son aves que no pueden volar, pero sus largas
y duras patas le permiten correr velozmente. Esta
gigantesca ave vive en los bofedales, totorales y
pajonales de la sierra sur del Per, en los
departamentos de Puno, Moquegua y Tacna.

El suri se alimenta de semillas, races de hierbas,

frutas como la tuna y brotes tiernos de ichu, por eso
suelen decir que es herbvoro aunque ocasionalmente
come pequeas lagartijas y roedores.

Cuando los suris se aparean, las hembras ponen sus

huevos alrededor del nido y cuando ellas se han ido el
macho se echa y empolla los huevos de 35 a 40 das
calentndolos hasta que nazcan los polluelos. Luego los
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alimenta y los protege durante seis meses.
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