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PSICOMETRA (GRADO 2011 2012)

GLOSARIO DE TRMINOS PSICOMETRA
ACTITUDES: sentimientos sobre un determinado objeto social (fsicos, personas, instituciones
sociales, polticas de gobierno,..)
ACTITUDES: SESGO de respuesta que consiste en la TENDENCIA a responder de forma sistemtica en
un mismo sentido (acuerdo o no) independientemente de lo que se pregunte o afirme en
el enunciado.
BANCO DE TEMS: Conjunto de tems que miden un mismo rasgo o rea de conocimiento, que se encuentran
almacenados en un ordenador junto a sus propiedades psicomtricas.
BAREMO DE UN TEST: CONJUNTO de todas las normas.
CENTIL: Puntuacin directa por debajo de la cual queda un determinado porcentaje de sujetos.
COCIENTE INTELECTUAL: Norma cronolgica consistente en la razn entre la EDAD MENTAL y la EDAD
CRONOLGICA x 100
COEFICIENTE DE Multiplicado x 100 indica porcentaje de INSEGURIDAD , o el azar, que afecta a los
ALIENACIN: pronsticos.
COEFICIENTE DE Medida de la relacin conjunta entre dos variables que indica hasta qu punto la varia-
CORRELACIN: cin de una de ellas conduce a la obtencin de valores m altos (o ms bajos) en la otra.
COEFICIENTE DE Multiplicado por 100, indica porcentaje de VARIANZA COMN o ASOCIADA entre las
DETERMINACIN: puntuaciones de los sujetos en el test (X) y en el criterio (Y) o, lo que es lo mismo, la
varianza de las puntuaciones de los sujetos en el criterio que se puede pronosticar a
partir de las puntuaciones en le test.
COEFICIENTE DE CORRELACIN entre el criterio y el conjunto de variables predictoras. Indica la eficacia de
VALIDEZ MLTIPLE: las variables predictoras para estimar el criterio.
COEFICIENTE Correlacin entre las puntuaciones obtenidas por los sujetos en el test y las obtenidas en
DE VALIDEZ : el criterio.
COEFICIENTE DE VALOR multiplicado por 100 indica el PORCENTAJE de SEGURIDAD en los pronsticos.
PREDICTIVO: C.V.P. :
COEFICIENTE KAPPA: Coeficiente de fiabilidad en el que se elimina, del valor de la proporcin de sujetos
clasificados consistentemente, el valor de la proporcin de clasificados consistente
esperada por azar.
COEFICIENTE Pc : Coeficiente que expresa la proporcin de sujetos que consistentemente son clasificados
dentro del grupo de maestra o no-maestra como un ndice de fiabilidad de un test.
COEFICIENTE PHI : ndice numrico que refleja el grado de relacin lineal entre dos variables DICOTMICAS.
En el anlisis de tems es una medida del grado de discriminacin de un tem con respec-
to a un criterio externo de naturaleza dicotmica, (0,1)
CONSTRUCTO : Variable terica o latente no observable de forma directa.
CORRELACIN BISERIAL Expresa el grado de relacin entre las respuestas a un tem dicotmico y la puntuacin en
PUNTUAL CORREGIDA, el test, sin incluir al tem en cuestin.
r bp(c): Se trata de una medida del grado de discriminacin del tem.
CORRELACIN BISERIAL Coeficiente de correlacin de Pearson entre una variable dicotmica y una variable con-
PUNTUAL r bp: tinua.

(rb) Coeficiente de correlacin lineal entre una variable cuantitativa continua y una
CORRELACIN BISERIAL: variable dicotomizada, supuestamente continua.
En el anlisis de tems se utiliza como medida del poder discriminativo de un tem en el
que la ejecucin en dicho tem es la variable latente subyacente que se ha dicotomizado a
dos tipos de respuestas: acierto y error, y la variables continua es la puntaucin en el test

Goretti Glez PSICOMETRA - GLOSARIO de TRMINOS 1

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CORRELACIN PARCIAL: Permite interpretar el grado de correlacin entre la variable criterio (Y) y una de las
variables predictoras, eliminando de antemano el efecto que sobre dicha correlacin
puedan estar ejerciendo el resto de las variables.
CORRELACIN Permite conocer el grado de correlacin entre la variable criterio (Y) y una de las
SEMIPARCIAL: variables predictoras, eliminando el efecto que sobre esta variable predictora puedan
estar ejerciendo el resto de las variables.
COVARIANZA: Media del producto de las puntuaciones diferenciales de dos variables medidas conjunta-
mente
CRITERIO: Variable utilizada como indicador del constructo que se trata de predecir a partir de las
(Y) puntuaciones obtenidas por los sujetos en un test elaborado a tal efecto.
CURVA CARACTERSTICA Una funcin matemtica que relaciona la probabilidad de responder correctametne a un
DEL TEM, CCI: tem con el nivel de la aptitud o rasgo medido por el tem.
DESEABILIDAD SOCIAL: Sesgo de respuesta que consiste en la tendencia a responder al tem de una manera
socialmente aceptable y no en funcin de lo que uno sienta, opine o piense.
DESVIACIN TPICA: Medida de variabilidad , definida como la raz cuadrada de la varianza de una variable.
DIFERENCIAS APENAS Unidad de medida de la escala de sensacin en la psicofsica de Fechner.
PERCEPTIBLE ( dap):
DIFICULTAD DE UN TEM: Propiedad psicomtrica de un tem que se refiere a las demandas exigidas al sujeto para
responder correctamente a tems de ejecucin mxima. Una mayor demanda cognitiva,
de conocimientos, etc., implica mayor grado de complejidad, y como consecuencia,
mayor grado de dificultad del tem.
Existen diferentes formas de cuantificar esta caracterstica, siendo la ms frecuente y sen-
cilla medidante el estadstico (p), que es la proporcin de sujetos que responden correcta-
mente al tem.
DISCRIMINACIN DE Propiedad psicomttrica del tem que hace referencia a la capacidad de ste para
UN TEM: diferenciar, distringuir y discriminar entre sujetos que presentan diferentes niveles o gra-
dos en el constructo medido por la puntuacin en el test. Estadsticos propuestos para
medir esta propiedad son el ndice (d) y el coeficiente de correlacin de Pearson entre el
tem y la puntuacin en el test, sin incluir al tem bajo estudio.
DISEO DE ANCLAJE: Diseo de equiparacin en el que administramos dos formas de un test, a dos muestras
extradas aleatoriamente de la poblacin, y un test comn que permite establecer las
equivalencias entre los test a equiparar. Este test se conoce con el nombre de anclaje.
DISEO DE GRUPOS Diseo de equiparacin en el que administramos dos formas de un test, a dos muestras
EQUIVALENTES: extradas de la poblacin.
DISEO DE UN SOLO Diseo de equiparacin en el que administramos dos formas de un test, cuyas
GRUPO: puntuaciones se desean equiparar , al mismo grupo de sujetos.
DISPERSIN Desviacin tpica de la distribucin discriminante.
DISCRIMINANTE: Indica el grado de ambigedad suscitada por el estmulo en el sujeto
DISTRACTORES: Alternativas incorrectas en los test de eleccin
DISTRIBUCIN Distribucin de todos los valores subjetivos asignados al estmulo a travs de los distintos
DISCRIMINANTE: procesos discriminantes suscitados a lo largo de las distintas presentaciones.
EDAD MENTAL: Edad cronolgica correspondiente a los sujetos cuya puntuacin media en el test coin-
cide con la puntuacin del sujeto objeto de evaluacin.
EQUIPARACIN Equivalencia de puntuaciones entre formas distintas de un test y que presentan el mismo
HORIZONTAL: grado de dificultad.
EQUIPARACIN Equivalencia de puntuaciones entre formas distintas de un test que miden el mismo rasgo
VERTICAL: pero tienen distinto grado de dificultad.

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EQUIPARACIN: El proceso mediante el cual se establece una correspondencia eentre las puntuaciones de
dichos test, de tal manera que sea indistinto el empleo de uno u otro, puesto que las pun-
tuaciones de cualquiera de ellos se podrn expresar en trminos de las del otro test.
ERROR DE ESTIMACIN
DE LA PUNTUACIN Diferencia entre la puntuacin verdadera del sujeto y la puntuacin verdadera estimada
VERDADERA: mediante el modelo de regresin.
ERROR DE MEDIDA: Diferencia entre la puntuacin verdadera de un sujeto y la puntuacin verdadera estima-
da mediante el modelo de regresin
ERROR DE SUSTITUCIN: Diferencia ente la puntuacin emprica obtenida por un sujeto en un test y la que obtie-
en en otro test paralelo.
ERROR TPICO DE Desviacin tpica de las puntuaciones transformadas a la escala (Y), que se corresponden
EQUIPARACIN: a un valor concreto x de un test X
ERROR TPICO DE Desviacin tpica de los errores de estimacin.
ESTIMACIN:
ERROR TPICO DE MEDI- Desviacin tpica de la distribucin de los errores de sustitucin.
DA:
ERROR TPICO DE Desviacin tpica de la distribucin de los errores de sustitucin.
SUSTITUCIN:
ESTANINO: Escala tpica derivada normalizada de media 5 y desviacin tpica de 2
ESTMULOS: Todo aquello que los investigadores presentan normalmente a un sujeto con el propsito
de suscitar en l una respuesta.
EVALUACIN DEL Es el estudio de bondad de ajuste del modelo a los datos que supone el anlisis de tres
MODELO: aspectos: (1) la comprobacin del cumplimiento de los supuestos del modelo, (2) El
anlisis del ajuste global del modelo y (3) La verificacin del cumplimiento de las propie-
dades esperadas del modelo.
FIABILIDAD Correlacin entre las puntuaciones empricas obtenidas por una muestra de sujetos en
(Coeficiente de ): dos tests paralelos. Se expresa como el cocinete entre la varianza de las puntuaciones
verdaderas y la varianza de las puntuaciones empricas obtenidas en un test.
FIABILIDAD (ndice de): Correlacin entre las puntuaciones verdaderas y las empricas obtenidas por una mues-
tra de sujetos en un test. Se expresa com la riz cuadrada del coeficiente de fiabilidad.
FIABILIDAD INTERJUECES: Grado de acuerdo mostrado en las valoraciones realizadas por los jueces o expertos im-
plicados en el proceso de valoracin.
FIABILIDAD: Criterio mtrico de la calidad de un test ( o un tem) que informa acerca de la precisin de
las medidas obtenidas y del error aleatorio que las afecta.

FUNCIONAMIENTO Un tem presenta FDI cuando la probabilidad de responder correctamente a ese tem
DIFERENCIAL DEL TEM difiere, para sujetos con el mismo nivel de aptitud que pertenences a diferentes grupos
(FDI): (generalmente grupos sociodemogrficos como , p. ejmplo: hombres-mujeres, bajo-alto
nivel socio-cultural,...
IMPACTO: Un tem presenta impacto cuando la probabilidad de responderlo correctamente ser
mayor para un grupo que para otro, reflejando una diferencia real entre ambos grupos en
la variable medida. Asmimo la probabilidad de responder correctamente a ese tem ser
la misma para los sujetos con el mismo nivel de aptitud de ambos grupos.

INDECISIN: SESGO de respuesta que consiste en la tendencia a seleccionar la alternativa central o

neutra correspondiente a etiquetas como No s, Ni de acuerdo ni en desacuerdo,
Indiferente

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NDICE (D) de Medida del poder discriminativo de un tem que se basa en la informacin proporcionada
DISCRIMINACIN: por la comparacin del rendimiento de los grupos extremos en puntuacin en el test.
Generalmente, los grupos se forman con el 27% de los sujetos con ms baja punt y con el
27% de ms alta puntuacin.
NDICE DE FIABILIDAD Medida de la precisin con la que mide un tem el constructo o dominio de inters.
DEL TEM:
NDICE DE Grado de semejanza, de relacin entre las respuestas a un tem y al resto de los items del
HOMOGENEIDAD: test. El ndice de discriminacin de un tem se interpreta como ndice de homogeneidad
cuando se analiza su poder discriminativo con respecto a la puntuacin en el test, sin in-
cluir a ese tem.
NDICE DE VALIDEZ Medida del grado de validez de un tem referida a un criterio externo.
DEL TEM:
NDICE p DE DIFICULTAD: Proporcin de sujetos que responden correctamente a un tem con respecto al nmero
de sujetos que responden al tem.
INTERESES: Preferencias por actividades particulares
INVARIANZA DE Es una de las propiedades ms relevantes de la TRI que permite disponer de instrumen-
PARMETROS DE tos de medida cuyas propiedades no dependan de las caractersticas de la muestra de
LOS TEMS: sujetos utilizada.
INVARIANZA DE Es una de las propiedades ms relevantes de la TRI que permite obtener mediciones del
PARMETROS DE LOS nivel de aptitud o rasgo de los sujetos que no varen en funcin del instrumento o tems
SUJETOS utilizados.
TEMS DE CONSTRUC- Son de respuesta rpida, el sujeto deber elaborar su propia respuesta.
CIN:
TEMS DE ELECCIN: tems de respuesta cerrada, en ellos se exige a los sujetos que respondan eligiendo una o
varias alternativas de entre las propuestas
JUICIOS DE HECHO Los sujetos no manifiestan su postura personal ante aquello que han de juzgar, slo juz-
gan lo que de hecho es.
JUICIOS DE VALOR Los sujetos responden poniendo de manifiesto su postura personal ante aquello que han
de juzgar.
LEY DE WEBER El incremento de magnitud que debe experimentar un estmulo ( E )para que el sujeto
perciba que se ha producido un cambio, es una proporcin constante de su magnitud
inicial (E)
MANTEL-HAENSZEL, Mtodo sencillo y de uso frecuente para la deteccin del posible funcionamiento
procedimiento de: diferencial del tem (FDI) en los tems de un test.
MEDICIN: Proceso de medir
MEDIDA: Valor numrico asignado a un objeto o sujeto en el proceso de medir.
MEDIR: Asignar un nmero a un objeto o sujeto en funcin del grado en que posea o manifieste
la variable de inters.
MTODO EQUIPERCENTIL Mtodo de equiparacin que consiste en equiparar aquellas puntuaciones cuyos
percentiles son iguales.
MTODO LINEAL: Mtodo de equiparacin que se basa en la equiparacin de aquellas puntuaciones
directas que tienen la misma puntuacin tpica.
MTODO: Camino a seguir para alcanzar un objetivo.
METODOLOGA: Tratado de los mtodos. Estudia las estrategias y procedimientos que, de una forma ms
o menos estructurada, se utilizan para la obtencin de los conocimientos que
constituyen una disciplina cientfica.

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NIVEL DE CONFIANZA: Probabilidad de que el parmetro se encuentre dentro del intervalo cuyos lmites estn
definidos por el valor del estadstico (ms/menos) el error mximo de estimacin
NORMAS: Puntuaciones obtenidas por los sujetos que constituyen el grupo normativo, as como a
las transformaciones que se hagan de dichas puntuaciones, se las denomina.
PERCENTIL: Puntuacin en un test, que indica el tanto por ciento de sujetos del grupo normativo
que dicha puntuacin deja por debajo.
PROCESO Proceso subjetivo originado en el sujeto ante la presentacin de un estmulo a travs del
DISCRIMINANTE: cual le asignar un valor tambin subjetivo en el continuo psicolgico.
PSICOMETRA: Disciplina metodolgica, dentro del rea de la Psicologa, cuya tarea fundamental es la
medicin o cuantificacin de las variables psicolgicas con todas las implicaciones que
ello conlleva, tanto tericas (posibilidades y criterios de medicin) como prcticas (cmo
y con qu se mide).
PUNTO DE CORTE Punto de corte que se establece en funcin del constructo o materia objeto de estudio.
ABSOLUTO:
PUNTO DE CORTE Punto de corte que se establece en funcin del grupo de sujetos evaluados.
RELATIVO:
PUNTO DE CORTE: Nmero mnimo de tems que se supone que es capaz de contestar correctamente un
sujeto para ser clasificado dentro de un grupo de maestra.
PUNTUACIN EMPRICA: Puntuacin obtenida por los sujetos al aplicarles un test.
PUNTUACIN TPICA Puntuacin tpica que le corresponde a una puntuacin emprica obtenida por un sujeto
NORMALIZADA: en un test en una distribucin normal.
PUNTUACIN Puntuacin real de los sujetos en el rasgo o constructo medido.
VERDADERA:
REGRESIN: Prediccin del valor de una variable a partir el valor conocido de otra variable.
RESPUESTA EXTREMA: SESGO de respuesta que consiste en la tendencia a elegir como respuesta las categoras
de los extremos con independencia del contenido del tem.
TEORA DE LOS TEST: Modelo que permite establecer una relacin funcional entre las variables observables ( a
partir de las puntuaciones empricas obtenidas por los sujetos en los tests o en los tems
que los componen), y las variables inobservables (las puntuaciones verdaderas o el nivel
de habilidad de los sujetos en el rasgo que se est midiendo).
TEST DE MAESTRA: Test construido para establecer estndares mediante los puntos de corte. Se utilizan para
clasificar a los sujetos en una de las posibles categoras de clasificacin excluyentes entre
s como xito-fracaso, apto- no apto o trastorno-no trastorno
TEST REFERIDO AL Test utilizado para describir lo que una persona puede hacer en una rea de contenido
CRITERIO: especfico.
TEST REFERIDO AL Test utilizado para describir lo que una persona puede hacer en un rea de contenido es-
DOMINIO: pecfico.
TEST: Instrumento de medicin diseado especialmente para estudiar de un modo objetivo o
sistemtico el nivel de los sujetos respecto a algn atributo o caracterstica.
TESTS ADAPTATIVOS Los tests adaptativos en los que la seleccin y administracin de los tems se hace
INFORMATIZADOS (TAIS) mediante un ordenador.
TEST ADAPTATIVOS: Aquellos en los que la seleccin de los tems se va haciendo a lo largo del proceso de
administracin del test, de manera que los tems se puedan adaptar al nivel de cada
sujeto y no le resulten ni demasiado fciles ni demasiado difciles.
TEST DE COMPETENCIA Estos tests se utilizan habitualmente en el mbito acadmico para determinar si un sujeto
MNIMA: posee los conocimientos exigibles en una determinada materia.
TEST REFERIDOS AL Aquellos que se utilizan para evaluar el nivel de conocimientos (en trminos absolutos)

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CRITERIO: de los sujetos con respecto a algn dominio o rea de conocimiento bien definido.

TIPIFICACIN: Proceso mediante el cual se establecen las normas que van a permitir la interpretacin
de las puntuaciones obtenidas en los test.
UMBRAL ABSOLUTO: Magnitud fsica del estmulo que se requiere para que se produzca una sensacin.
UMBRAL DIFERENCIAL: Incremento mnimo, en la magnitud fsica del estmulo, que se requiere para que el sujeto
perciba un cambo de sensacin.
VALIDACIN: Proceso mediante el cual se recoge toda la informacion posible y necesaria para poder
hacer inferencias adecuadas a partir de las puntuaciones obtenidas en los tests.
VALOR ESCALAR DE UN Valor modal de la distribucin discriminante.
ESTMULO:
VALORES: Preferencias sobre objetivos de vida y formas de vida ms que sobre actividades
concretas.
VARIANZA DE ERROR: Variacin aleatoria de la variable dependiente debida a variables extraas que afectan de
forma sistemtica a dicha variable.
VARIANZA : Medida de variabilidad, definida como el promedio de las diferencias al cuadrado de cada
puntuacin respecto a su media.

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