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SESIN DE APRENDIZAJE N3

TITULO DE LA SESIN Construccin de una mariposa con plastilina.


DESCRIPCION DEL APRENDIZAJE Manipular y construir.

APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INST.DE


EVALUACIN
Expresa con espontaneidad y Representa formas, Demuestra
creatividad sus vivencias, ideas, objetos y personajes iniciativa al
A sentimientos y percepciones del de su entorno a realizar la
R mundo, haciendo uso de los travs del dibujo, manualidad Lista de cotejo.
T diferentes recursos artsticos pintura modelado y de la tcnica
E para explorar los elementos del construccin. del esparcido
arte vivencindolos con placer. con plastilina.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIAL Y


RECURSOS
Propsito Realizaran la manualidad del esparcido con Modelo del
INICIO didctico plastilina para adornar el aula. trabajo.
Motivacin Observan el modelo del trabajo que realizaran.
Saberes Cmo podremos realizar el trabajo?
previos Alguna vez han pintado un dibujo con la
plastilina?
Conflicto Creen que ser difcil al realizar esta
cognitivo. manualidad?
Se indica los materiales que necesitaremos Papel bond.
para elaborar la manualidad. Plastilina.
Se les explica el procedimiento para elaborar Cinta
su manualidad. MasKing.
DESARROLLO Elaboran la manualidad en grupos, comparten
los materiales.
Presentan los trabajos.
Explican como lo hicieron y que material
utilizaron.
REFLEXIN Interrogacin
Qu aprendimos? Para qu aprendimos? dialogada.
CIERRE Cmo lo aprendimos?

Tarea o trabajo para casa Se les entrega una imagen para que trabajen en Hojas con
la casa con la misma tcnica del esparcido de la dibujos.
plastilina.
SESIN DE APRENDIZAJE N

TITULO DE LA SESIN Reconociendo los nmeros naturales 14, 15,16.


DESCRIPCION DEL APRENDIZAJE Identifican, Reconocen y representan los
nmeros naturales pictricamente.

APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INST.DE


EVALUACIN
Acta y piensa Matematiza Identifica y representa
MATEMTICA matemticamente en situaciones. cantidades de hasta 16 objetos
situaciones de cantidad. en problemas de conteo de
nmeros con material concreto Lista de
como chapas de colores y cotejo.
material pictrico.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIAL Y


RECURSOS
Propsito Hoy aprendern los nmeros naturales 14,15 y 16. Imgenes.
I didctico
N Motivacin Observan objetos con las cantidades siguientes 13, 14 y 16.
I Saberes Qu nmero le corresponde a cada objeto?
C previos Cmo es el nmero que le corresponde a cada objeto?
I Conflicto Cuntas cantidades tienen cada grupo?
O cognitivo.
La mama de Milena compra frutas de distintas clases. Cuantas Papelote.
D Planteamiento del clases de frutas compro? Cunto de fruta compro de cada clase? Imgenes
E problema Plumones.
S Comprensin del De qu trata el problema? Qu aremos para saber cunto Chapitas.
A problema compro de cada fruta? Hojas
R Bsqueda de una Los nios(as) buscan una estrategia para resolver el problema bond.
R estrategia con material concreto.
O
representacin Los nios(as) representan el problema con material concreto
L
chapitas.
L
Transferencia Nios (as) resuelven las hojas de aplicacin.
O
REFLEXIN Interrogacin
Qu aprendimos? Para qu aprendimos? dialogada.
CIERRE Cmo lo aprendimos?

Tarea o trabajo para casa Se les entrega una hoja de prctica. Hojas bond.

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Director de la institucin