Caligrafix

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Autora: Karla Anavaln Veloso

Portada: Leonardo Huerta Araneda
Ilustraciones: Marcela Ostoic Vivar
Simn Meza Pardo
Diseo: Alberto Snchez Muoz Impreso en Quad Graphics Chile Lote: QG-201509
C> 2015 Cahgrafix E. l. R. L. Prohibida su reproduccin parcial o total.
Diagramacin: Carla Snchez Miers
Durante este ao, en tu cuaderno de caligrafa te acompaarn liver
y sus amigos Rex y Tot. Quieres conocerlos?

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 Metodologa de aprendizaje

Este cuaderno de caligrafa para 2 bsico Posturas adecuadas para la escritura

propone una secuencia de aprendizaje que
contempla la escritura de cada letra para
luego avanzar hacia la escritura de palabras,
oraciones y continuar con ejercicios que
abarcan conocimientos gramaticales.
Adems, el cuaderno incluye actividades
ldicas que potencian distintos aspectos
del desarrollo cognitivo como la atencin,
la memoria, el razonamiento verbal y la
percepcin, adems de la comprensin lectora.
El objetivo del cuaderno es desarrollar en los
nios y nias:
Para la realizacin de los ejercicios de escritura
se recomienda lo siguiente:
Estar bien sentado, con la espalda erguida
y apoyada en el respaldo de la silla,
manteniendo ambos pies en contacto
con el suelo.
Tomar correctamente el lpiz. Para esto
se debe sostener entre el dedo ndice y el
pulgar, dejando que se apoye en el dedo
medio.

La coordinacin visomotriz, la percepcin

visual y la orientacin espacio-temporal.
La regularidad de la escritura en cuanto
a la proporcin, direccin, secuencia,
organizacin y distancia.
No apretar demasiado el lpiz, ni ejercer
La legibilidad y fluidez en la escritura de una presin muy fuerte sobre el papel al
letras y palabras. escribir. El lpiz grafito N 2 (o HB) es el
El conocimiento y reconocimiento de las ms indicado.
distintas grafas y palabras.
Tener una iluminacin adecuada y
La correcta escritura de las palabras suficiente, evitando que se haga sombra
(ortografa). con la propia mano. En el caso de ser zurdo,
La amplitud de vocabulario. sentarse con la luz proveniente desde su
lado derecho y en el caso de ser diestro,
El conocimiento de los diversos contenidos
vistos en el rea de lenguaje durante el al revs.
ao escolar. Sujetar el cuaderno con la mano contraria
a la que escribe, pero sin que haya tensin.
Beneficios de la prctica de la caligrafa
Si es diestro, es correcto inclinar el
La prctica de la caligrafa ayuda a la
cuaderno ligeramente a la izquierda, y
memorizacin de los rasgos de las letras y
si es zurdo a la derecha.
sus formas, lo que contribuye a automatizar
y sistematizar la escritura, permitiendo que,
posteriormente, los recursos cognitivos se
utilicen en aspectos superiores como la fluidez
y la organizacin de la escritura.
 [ndlce

Abecedario Artculos 80
Letras S
Adjetivos 86
Dgrafos: Ch -U - rr 10
Gnero 90
Abecedario
Escritura de palabras en orden alfabtico 11 Nmero 92
,,,, .,., , . l 'P ,n, td .:or o 10 aprendido
Actividades de reforza miento 16 Actividades de reforza miento 94
Escritura de nmeros 18 Escritura de nmeros 96
Grupos consonnticos PI- Pr 20 Verbos 98
Grupos consonnticos Bl- Br 22 Pronombres personales 102
Grupos consonnticos Fl - Fr 24 Tiempos verbales 106
Grupos consonnticos Cl- Cr 26 Mayscula y punto 110
Grupos consonnticos Gl - Gr 28 Homfonos 112
Grupos consonnticos TI - Tr 30 Homnimos 114
Grupo consonntico Dr 32 Sinnimos 116
J, lid r Antnimos 119
Actividades de reforza miento 34
Signos de interrogacin 122
Escritura de nmeros 36
Signos de exclamacin 123
Tipos de slabas 38
Diminutivos 126
Diptongo 43
Aumentativos 128
Slabas
Clases de palabras segn nmero de slabas 46 1e.:ordemo lo ~ r<>ndido
Actividades de reforza miento 130
lo 1pr ~ o
Actividades de reforza miento 54 Escritura de nmeros 132
Textos literarios
Escritura de nmeros 56
Poema
---------------- 134
Ortografa: Ce - Ci 58
Ortografa: Que- Qui 60 Cuento 137

Ortografa: Ge- Gi Leyenda 140

62
Fbula
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Ortografa: Gue - Gui 64 142
Ortografa: Ge - Gi 66 Textos no literarios
Carta
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Ortografa: r- rr 68
~e c:em o .r di Noticia 146
Actividades de reforza miento 70 Receta 148
Escritura de nmeros 72 Escritura de nmeros 150
Sustantivos 74 Pauta de evaluacin 152
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/ Repasa y copia las palabras segn el orden del abecedario.

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/Escribe los nombres de los objetos segn orden alfabtico.

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1 con azul las que llevan pr. Copia cada palabra en la columna que corresponde.

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/1. Escribe el nombre de los dibujos.

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2. Copia las oraciones y encierra con . . las palabras que llevan bl y

1 con . . las que llevan br.

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1 . 1 1 J:f-1~ SOJilUI'UOSUO:> SOdnJC)

1 ! 1 1
 Fecha: 1 1
1
1 1 1

/ 1. Escribe el nombre de los dibujos.

l 1
~
1
~ ~ + t ~ + t
~ + ~ + ~

r ~ + !
+
t 1

: f : :

2. Lee el texto y copia cada palabra destacada en la columna que

1 corresponde.
( El pirata tiene un cofre
y dos frascos con monedas,
le gusta tocar la flauta
y dar flores a las princesas.

1
l +

t + ~ .. +

~
+
- +--+- 1

I ~ +
+
.. l ::
25
Caligrafix -a/
 1 1 1 1

Grupos consonnticos Cl - Cr

1
l' ~ ' ~ + .. .. ... 1
1
t~ +
-.... ' ~ ' t .. _. + ... .. r 1
t ~ + +

+ ~ + ~ + ~ + ~ +
+
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t t t + ~ ~ .. +

r
1
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t ... ... t t . ~ + ~
1

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+ 1: t ~ ~ ~

t t ~

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+ ~ ~ + ~

t t t ~
t
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t . t ~
'
t t ~ t t t .. +
1

1 26
Caligrafi~ ..o./
1
\ 1 1 1 1 1
 Fecha: 1 1

/1. Escribe el nombre de los dibujos.

: ~~~~ ~ t t
!
t
1
t
~

t
1
~ t
t .; ~ ~

: 1
:. ... .+ tt 1 f .
1
. .+ .~ 1
p:: . 1

/2. Forma palabras con las siguientes slabas.

ro el o ci ele bi ta

1
+ ~
t ~ + ~ t ~ t 1 .. + ... +
t
1
+
t. i t + 1- + .. ~ .. -t -4--

1
... + ... +

ce cru ro ni ca cl

~ri
1
~
: .. f .. +
~ ...
1:
. ,. 1
~ 1- +
: : 11 .......
1
tal cris ere se to

1 ll Caltgraftx
27
J 1
 Ir?' XU2J8U2J
. Sl

... .. ~~ ... +~~

.. ... 1- ~ + ~ + + +

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. . t...)
' : ; 'ti ' '' ~. ... :.. .
. ..... ' .. i ...t .~- t .. ~
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+ t' . .

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~ ~
.... ..... .1 ...'.
1

~ ~ +
.. :- +- t

1 . ~ . 1- + 1-

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t
1
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1

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1
I
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1
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1
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1' 1 1

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1

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1 ~ ..
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1
t 1 i t' 1 1
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....... +
1

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1' : . +
1
'.
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... -: --!- ;:-.... -~ + t1 '., ... ~ .~1 .... . ',t- ...- +
+- ~- .. : } .. _)
/ ...
-.. .f. t.--.. .: -t ..

+
... ~ +

J9 19 SOJilUPUOSUO::> SOdnJ9

1 1 1 : 1 1 1
 Fecha: 1 1
11

/1. Escribe el nombre de los dibujos.

/2. Ordena las palabras y forma oraciones.

grande. El es globo aerosttico

r~ +
~

1
~ +

t "-~. + f ~ ~ .
i

1 i

+- +
1
l : ~ f- f : : ::!f :: !
alegre y Gregario gracioso.

~ ... +
. 1 f : ~ . +

~ + + t ~ +
+- +- + ~ .. +
1'

1 1 1 29 1

Caligrafix J
1 1 1
 1

1 1 1 1

Grupos consonnticos TI - Tr

..
1

....
1 .... 1
1
1 1
"1 t .. ...l._. ' .. ;
:
r- .. ,
1
~

..
t
-- +

t
.. + + t-
1
j. ~ ~

..
~
'
~ + ~ + ~ + + + 1- + ~
+ t ~

t 1

~ ~
._ ~ + ~ + ~
t
~ ~ t t t + ~ ~

1
... j. t t
t ..
~ 1

+ + - ~

1 1

:t.,__ ~

1 1

.... 1 ~ +
~ ... t ... ...
: f
1
1- + + ~ +
+ +- -+ ... ... + ... j.

1 f
t
tt t

* Antigua ciudad de Mxico

ubicada en el lago de Texcoco.

1 1
 Fecha: 1 1
111'

/l. Escribe el nombre de los dibujos.

'-------)

2. Repasa las oraciones y escribe en las imgenes el nmero de la oracin

/ que corresponde.

Caligrafix l
1 1 1
 1
1
1 1 1

Grupo consonntico Dr

/ 1. Repasa y copia.

~ ~ u' Tl ....' t ~ .i t
:.j' \ ~,..J t
r,. .!. .,.., - .
1
1 t t
~ t ; t
. ..~ ...:. ~-- t +
1 1

~ ---.:._. r --l r - ~-
' l ,
~ + "

:: : :: : r:l.!;::~
t
.
1
.:.
1 1
~
t ' .... .j......
r T
~-
.(' l"'j ,-~ ;--;
1 '"'
~::-i'
- ,,.
1 1

. t l ~
t ~
t ~

t
..
T
t
~

l f
~

~
j.
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L

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+ t
+ .
.. ~ ~
t. +
t .

~
1

l
1
1 1 1
. + +
t
t t
+ t t t t
j. + ;. ~ j. ;. ~ t
t f
t
~ T ~ T T

1
1 1
1 f
/2. Escribe el nombre de los dibujos.

. ~-)

1 1 1
32 1

Caligrafix -o.JI!
1 1
 1 1 Fecha: 1 1

Lee y copia cada descripcin frente al nio que corresponde.

1 Completa la imagen de cada uno segn la descripcin.

Andrs usa un gorro de dragn azul.

Sandra usa lentes rojos y cuadrados.

Pedro es rubio y come unas almendras.

+- +-
::t
+
+
f
.:f~:: t +
t

t +- + + +
f
~
r +- ~
1

+ + t + t + . t
t
'" t t
t + + t +
1
1
+ t
' + + +
t +

r +- ~

+- + +- + ~ +-
+- ~ +- + + t + + ...
1

~ )
1
. + t + l + t + 1
\ ~ + t- t- +
t +

33
Caligrafix ...,/
1 1
 1
Recordemos lo aprendido

/1. Busca en la sopa de letras 9 palabras que llevan los grupos

consonnticos del listado.

fl - fr- gr- gl - dr- pi - pr- br- bl

f e b
e u r a r t g e
r e J k X S a b e j o
u w b S o d e n t S p
t f f a m e n e o z o g
p r n e e S a e n 1
w t o S m p e n d a
m V y q u w a z y r e
a S p 1 a t o X y b q 1 1

e j X k 1 e z e r n a
t g r a n J e r o p q a r

/2. Encierra solo los dibujos de las palabras encontradas en la sopa de

letras.

ce: =;;i/
\
t
34
1 Caligrafix ..a./ 11 1 1
 1 1
Fecha: 1 1
1 1
1 1_, 1 1

cuatro palabras de la sopa de letras y escribe una oracin con

1 Escoge
cada una.

t
~

~
+
r } t
~
~ +
~
~ + ~

~
~
t
l- ~
~

~

~ t
l
1

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t ~ t t ~ + t ~ + ~ t t + t l- ~ t + t
~ + t ~ ~ + t + t + t t +
t t t ~ + t ~

1
+ t + ~ t ~ t t t t
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

2
... + t ~ + + t
...
+ t t t t t . + ~ t +
...
t

~ ~ ~ ~ ~ t 1- + t ~ + + t ~

1
t t ~
t ~ + .. ~---

~ ~ 1- ~ ~ ~
+
1

...
~

~
t
+ ~ 1
t

t
~

t
+ ~
t
+
~

t

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t ~ t

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+ ~ + t + t ~
t ~ ~ +
3 ~ ~ + +
1
+ +
1
t

~ t t t ~ + ~ + t + ~ + ~ .. +

+ +
f + t ~

~ + ~ + ~ + 1-
+
~ ~
t ~ + t 1
t ~

..
1

~ ... ... + + + + +
..
~ ~ ~ ~ ~

4 ... 1
L l
t + +- +
t ~ + +---+ ~ +
f ~ +- +

+ + + + .. +
t .. + + .. +
..
~ ~ ~ ~

~ + + ~ + ~ + t ~ + ~ +

t 1 r 1 r
t r + ~ t t t + . + ~ ~ ~
~

t ~ ~

f
~ ~ + + t t + t + +

35
Caligrafix .o./
1 1 1 1 1 1
 1
1 1 1

Ec;u1tur 1 th nurr t o

/ Copia las siguientes palabras.

~ +

... t ... + 1- +-
.. ..
1" ~

~
1
r ... ~ ~ ...
1

~
..
~

i
t t"

~
. ~ + 1- . + + ~ + ~
1

t
+ ~
t 1- ~
1
~ ~ + ... ~ 1- ~
t

1- +
1- .. .. +
r .. ~

t ~ + t +- ._
+ + 1- ~ ~ ~

~ ~ ~
f 11- ...t +t
~ ~
t 1

f .. ..
..
~ .y

... + ...

~
1 1 1
t~ . ~ ..
.
...

36
~
. t t
1
~

~
..
..
!f ~ :t 1
-f t

1
+- t

1
Caligrafix _J 1 1
 r X!J~J81J~J
LE

:~ :: 1
t
t
..
... ~
r: r 1~ : -,1-r-=
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l- ..
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1

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1

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~ + j- ~ 1

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t + '
'"L T

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t 1 t + t t +
t t r T
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1 1
t

1- t ~ t
t r t
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t
.
t
t

t

t:
1
...Q\..LrrY .

f::iff::ff:l ..
t

1 L~ r ~... --' r ~J...t..

!- .. ... 1 c i

t
~ ~

1 1 :eLpa~
1 1
 1 1

Tipos de slabas

~ Las palabras estn formadas por slabas, que son sonidos que se
pronuncian en una sola emisin o golpe de voz.
Ejemplo: luz (tiene un solo golpe de voz)
cama: ca - ma (tiene dos golpes de voz)

/ Separa en slabas las siguientes palabras.

'. i
L.~ .....;-}.~
1 . 1 1 !
:
huevo i: + 1 + r t +
f' ~
..{" .:
' ... .. . . . . . ... .. ..
...
+
1
t '.. ~ 1-.y t t ;
f 1
t t
1f
1 1 1 i 1
1

pelcula t
: : jf~:

+ +
bandera + ... -

burro
r

pltano

38
Caligrafix J
 Fecha: 1 1
1 1

.r(" Hay distintos tipos de slabas segn el nmero de letras que la

~ formen. El elemento fundamental en una slaba es la vocal. Una
vocal sola puede formar una slaba, pero las consonantes solas o
agrupadas no forman slabas.
Ejemplo: ala

/ Copia los siguientes ejemplos.

~ + ~ ,. l +
~ . + t + + L .. +

l ..
.. ..
1
+
+ + +
t + +
t- 1
.-(~r j .-~-:~! .. (~~- ..... .(~1-
. ~ -. --. ... 1
~
... + --i . .... t t- + t- t-
' +
1
i 1 1

~ ~ l~
t t- + t t- + t- + + ~ + ~ T + + ,.
,. +

1 + +- + +- + +-
~ t- t- 1
t
1 r

l l
1

l ~
... 1
t + + ~ l ~ + + i ~

t
t t- t- r t-

~ + + t- + t . + +- + .. + . + .. + t
1 1
1
1
:JJ - 1
+
+

1
+
t

.. 1:.,
,.
1
~

t +
1
l-
+
L. ....-
~ 1 j .

f 1
r . :
~ ~ +
r i +

..t.l. f.. ~

+
1
+

1 1

+ + + t- + ~ ,. +
. + + + + t- +
+ t- + +
1 f
39
Caligrafix J
 l,
~ Hay slabas compuestas por una consonante seguida de una vocal.
V?' Ejemplo: pato

/ Copia los siguientes ejemplos.

+
~
t
t
~

1
l
t
~
1
t

f
~

t
t
. -;
1
+
1
t
~

'
t
~ t

11 ~
~ +
t

t t + +
-; ~
t
tt ~ +
1
~ +
+

1
+ ...
t
~ ~ t j.
+ t
r +

~

t
...
~
~

t t
t
...
... +
t t
; ...
t
+ + ~ ...

+ ~ ~ ...

~ ~
t t
t + t ~

1 1 t
~
~ ...
~ ... ~

1 1
40
Caligrafix " / 1 1
 1

Fecha: 1 1
11 11

Hay slabas en que la vocal se pronuncia y est por delante de la

~ consonante. A este tipo de slabas se les llaman slabas indirectas.
Ejemplo: escalera

/ Copia los siguientes ejemplos .

.L:d.} t

t r
1

..
1-

+
t
1-
~
~

+
t
1
~
~

+
f ,
t
+
'
~
t

+ + ~ + + + 1-
..
~ t
.. + .. + ~ + ~ ~ t ~ + ~ + ~ ~
11

~ 1- +
T
1- + t + 1-

+ +

1
'
+ + 1- 1-

. + 1- +

+ + 1- +
. 1- + ~ j.

-
~ rr\.D......

..1
..
t
j.. ..
~

1- ... +
t
~

t +
+

~
..
~ +
~~~ Hay slabas que tienen varios sonidos y estn formadas por dos o tres
v-- consonantes y una vocal. Ejemplo: fruta

/Copia los siguientes ejemplos.

':
'
,. . .
.~t~. .{' .:-1 .
............
'

000

~ .. ...~::"o
o.l o
....
o. oo; ~
...
+

t
~
+
+ t LL t 1
~
1 1

~-

42
Caligrafix ,o./
 1 1 Fecha: 1 1

.~ El diptongo es la unin de dos vocales en una misma slaba.

~ Ejemplo: Tierra - paisaje

/Copia las siguientes palabras que llevan diptongo.

~
t
.

~ t 1 tt ~
+ +
t
t .
t ~
t t ~
~ ~

. ~ -
1

~
t r~
t

1
~
~ +
t r t ~ + ~ + + ~

~
t ~
t + ~
+ ~
~
+ ~

~ ~
+
+
+
t
~

~ + t
~
1
+ ~
+ t

-
~

t + +
r ~ + ~ + . + + . ...

t ~ + t +

1
t ~ + ~ + + .

~
1

+ t + . t . t t . . t
+
t t
+ 1
1
t
1
t
t
f
t
f
~ ~
t ~ i

1 1 t l + ...
~1 -

..
~
...
t t
~ t
t ...
t
~
...
... t
t ...
.
1
t ..
+ + +
t
t
t
~ r
1 43
Caligrafix J
 1. Copia las oraciones y encierra en cada una la palabra que lleva
l _1
/ diptongo.

++t~~+
+ t tt-

.
:jt : :
1
~

~ ~~ ~
~ . ... +

_._ ~

.1 ~ . ~

~
1
+ ~ ~ .
~ ~
t 1

~
1

t
1
~ ~ t

'

/ 2. Separa en slabas las palabras que encerraste en las oraciones.

. . + + .

. . +

+ + ...
f.: ~ ~ +-

44

1 1 1 1
Caligraflx -<>-/
 Fecha: 1 1

1 / Separa en slabas las siguientes palabras.

amistad t1 ~~.-.~l
t ~ .--~--.f--. ; .
:

( t ":11 ' i "' -;

j 1 .: .... ,
-i-
~
+

l --~-- .-.l ~...1!

-- -
.:
---- 1 -~- ' +
11 f
;
1----

jardinero 1 ~:jj::jj. ! j~ : ijt::l: :

alimento
lllljf\j:: ::l~::llt:d .___.. ,
--t ciudad ;ll ::i :: j : lll .:!1 . 1 ~ 1-----

elstico
=ll~=ll~l~~:j::j~:~:l :; 1-----

.:j j::~: t
1

--t pueblo ~
~
+
+-
~ +
+- ....
t

nimo
:::j[t=iif:: j!:: ::: lf
1---

~+- +-t~+- t~l~t 1~+11 r+

1
+1
espina
+ ~ + t t~ +- + r-+- 1
+ + +-

1
45
Caligrafix J
 1 1 1 1 1 i ! 1

-
Hay distintas clases de palabras, dependiendo del nmero de slabas
Vr que tengan.
Monoslabas: son palabras formadas por una sola slaba.

/ 1. Copia los ejemplos de palabras monoslabas.

+ +
--
+

1- ~ + 1 1- +
t- + ~ t-

l
~
1
+
1
~
.._ +
t + 1- 1- +
1- t
1
L + t- + +- ,.. +

~ t- +

t +

.-. r .-.,
1 1
t 1- ... , .. L.lr... +

. ~- :.t ?( t-
t-
f.. t . _.. ._Y. 1._.
t- t-
1
r

i
+ 1- + + + t t + 1- +
t1
1 1
... + t
1 1
~ + t- +

1
t- t- 1- t- ~
t
/ 2. Pinta los dibujos que tengan solo una slaba en su nombre.

i 1
 Fecha: 1 1

~ Bislabas: son palabras formadas por dos slabas.

/l. Copia los ejemplos de palabras bislabas.

+

.... .r"' :.
..... - .. : .... "..

+ +
~ ~

~ + t
. t

J
.r \_..:...:... ..-.~L-1...~.....~. . . f
1 .--.. . . .... .. ; . - ... + 1 .
1 '
.l t-

.'j'- .. ;_ .l .
:
.+

1
'

t-

/2. Dibuja tres elementos cuyos nombres estn formados por dos slabas.

47
Caligrafix " ' /
1
 1

1 1

1
1

1 _
1' lll 1
1

1 ~
1

Lee las siguientes palabras y escribe en los rieles de escritura aquellas que
1 tienen dos slabas.

- - - - - - t
~~~ .,____

------i ~ ~ ~ t-----

--------1 ~ ~ ~
~ ~

+ + +- +
1 !
1
~ t ' +
!
. !
i t 1
1
~
t
+ t ~ +
t t 1- + . ri '- -- 1- +
1 : 1
 Fecha: 1 1

V?" Trislabas: son palabras que tienen tres slabas.

/ 1. Copia los ejemplos de palabras trislabas .

. 'YT\....Q...

.. !... ...1 ....l ... i ..... , ...

i ! ~ ..: ~.)... l:.: '... ~ . ..:.. ..
......... .l ....
1
1
( t .: l
............. .
1

+ ,.- .. : :.
. .. .l... ~...
t
. .. t
: .. j
.. t-
o
/ .. ~

--t ......... .
1

1
~

~
~ +
t ~

j.

+
~

~
+
+ t ... + +-
-t-
t
+---+-
+
t

t ~ + ~ ~ .. +
.
~

~
+
+ ~
+
+
+

t
~

r
..., .....
..

t
+
t t

t
1
t :t
2. Pinta los dibujos que en su nombre lleven tres slabas. Encierra el
1 objeto que puede ser de madera.

1 1
 1 1

/1. Separa en slabas las siguientes palabras.

cabeza

rodilla

cortina t ~~ t~
1 1
f::
1 1 1 !l r.
l
t . - f . - - .~ :~ lt 1
~

2. Ayuda a Rex a llegar a las palabras que tienen tres slabas y escrbelas
/ en los rieles de escritura.

camello
elefante miel

l t~+-~~~~~ ~_,.f~+
+- +- +- .. + ...

1
+ t-

1
+-
.
.... +
~~
t- +-

- t
+1
~
~
t
t 1

so
Caligrafix
.J
 1 1 Fecha: 1 1
11 1 1 ' 1 1

\'):) Polislabas: son palabras formadas por cuatro o ms slabas.

/ Repasa y copia los ejemplos de palabras polislabas.

t
.tL .~ .1. -.~1 rt' ....,. . ..J ..'. . ~ t. . . .- -\..l .. : f t~ L..,..........
.... .
1 1
t
t ..
.~ + i.

r--rr r .. ...
+
1
rl~; ~ + ;
'. ...
r
.' : t :

1 1
+
t
+++
1
..
f tr++
1 1

.. ...J r t ,_... ~ . 1 r ... f f . ..l1,.. .l~.~--1

1

1 : 1
...._.. 1 +
: t
+
+ ~ -
, ..
-
.1 1 t
t
+ r tr... ~ r 1..
t .
" 1.
1 ! 1
--1 :
+

51
1
Caligraftx ..a./
rr
/ 1. Lee y copia en los rieles de escritura las palabras polislabas.

hi-po- p- ta-mo

ca - mi - se - ta rey ho-ja

bo-te-lla ro- di - lle- ra

1
~ t + t t .. t
t t ~ t t ..

l
t ..

Pinta el medio de transporte que lleva cuatro slabas en su nombre.

1 2.Encierra solo los medios de transporte que andan por carretera.

1 1 l
 Fecha: 1 1
1 1

/ 1. Busca en la sopa de letras las palabras del listado.

escalera - isla - miel - gato - sonido - elefante - pauelo - sal

n e e f a n t e m r p a
g o t f s a S a v
a q s o n d o a r z r
t d o k e m n y u e
og e z a sw b e e n
X e s e a e r a r X

m w a e v S d e o u

2. Escribe las palabras que encontraste en la sopa de letras donde

/ corresponda, segn la cantidad de slabas que tenga cada una.

monoslabas r bisrlabas l
l ::q~

1-
1
...
~
+
... f
~
~
... l-
~ !
1
ff
...
~
+
...
llt;:\ !j ~

1
+
...

trislabas polislabas

\ : : ~ ~
t ..
t

t
+ +
~ .: ff:: lt + t
+

1
~
~ ~ t ~ + ~ ~ t
~ + ~ ~ +
fl
... t t: : 1 .. +
+ ..
+- ...

1 1 53

Caligraftx _.,/
 1

1 i 1 1 1
Recordemos lo aprendido

/ 1. Forma palabras con las siguientes slabas.

na boi po tiem

1 1
~ + +
+ ~ + + + +

f
der cua no llos ti pla

t + 1-
1
...
2. Transcribe las palabras separndolas en slabas. Escribe en el recuadro
1 verde la cantidad de slabas que tiene cada una.

auto

;:--: t o
escultura

----1
11 l::! lr:~ l ~~! l l : ID
f :: \ t t t
1

tf
alfombra

1
:: r_L O
1
~
~
..
.. +
1
~

1
~
1-
+
+
1
~ + ~
1

54
Caligrafix J
 Fecha: 1 1
11 1 1 1 1 1 1 1

1. Repasa y copia las oraciones. Encierra en cada una las palabras que
/ tienen slaba indirecta.

.._! ....

,.-1-.,.1
... : . ._.t.:
~ f"T'-~=--- + + + +-
+- +- +- ~ +-
1 1 1

~
...
+ ~

~
...
~ +
1
~ ~ + + i ~

+
+
+ ~

+
~

+
+
+
+-

t ... ...
~ + +-
..
~ + .. +- +-
+
1
t
+
1
~

+ +

:: ~- :: +-

+- +-
~ + + +-
1

1-----4 r'8:ja dos palmeras:;a ' 1 3. Pinta la escoba ancha de color

rojo y la angosta, de color azul.

-=-

55
J
Caltgraftx
1
J
 r XJJS!J8!JS!)
9S

... t t
t

~ j ...Q'"\.JJIY ~ .
t l
+ ~
+

+

:t.:t-r-~. )..t ::! -.i .. ;.-:.x---r:~.-v :

+ t

+-
. ~ +
~

~ - +
+ ~ R
t t ~
t .+
~ t +- +

...
-
.,-
+
.J-
t+ ~
~
.. .

t
:~ .
+ t + +
+ +

:1 ~ .

SOJC}WI)U ap empJS~

1 1
 Fecha: 1 1

~ t

+
t ~

~ ~ +
+ +

~ 1
+ ~ +
t ~
+
+ ~
+
t ~ + t ~ j.

1t ~ ~ + +

+ ~ + +
t ~ +
+
t
+
~ ~

~
. ~

t
~

~
+ +
+- + + ~ +
+
+

+ +
~
~
t t

.
1
1 1
+
r + ~ + ~ + + ~ + ~ + +! t-
+ + t ~ + +' ~ + ~ + + + +

~ +
1
1

+ t
~ + t ~ + ~ + ~ +

t ~ + ~ + ~ + + + + + + +

t + + t

+ ~ .y + t + .. ~ + + + + t
+ + t -+ +- ~ + ~ .. ~ + + + L
1
L

1 ..
t~
1

r }
t + + +
+ + + +
..
-+

+ L ~ ~ + ~ + t
1

.. _ + + + ~ +

57
Caltgrafix ..cv/
 r xu~J8U~J
SS

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f .
+ 1-

-t t
~ t +
+ +
~ ~ +
1- t ~

-
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.1
..
. . ~ .
1_ . .1 ..
~- -~~

' - t - J

1 1 . _.
f

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t++tt~-

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~~L!l~-:tt~~~- ~ ::~ ..
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.1.::.t .... t--1 .; ... :,

t !
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~
.+
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r
t -
... +.... - 1 l ' .. t ..
+- + .... ..._ +- - l" +- +
+

+
1
t
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LI IJ [ 1 . '
1

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~
+
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t

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l
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+
1
r:\lr;
LJI '
t + +1
t~~

!) -a) P!JPlf)OllQ

! 1 1 i 1 11
 i 1 Fecha: 1 1
1 1 1

Copia las palabras y luego escribe en cada dibujo el nmero que

1 corresponde.

2
t ~

+-

+
1
+
+

t
+-

t
+
t f
t +- +
+
l
+ t
+-
+-
+
+
~
+
1
1
t ~ ::l ~

.. ~
1
1
+
+

~
~

~
4

1
t t
~ ~ + +

6
t
~

t.. :ti
~ + + f ~ ~ +
+ + +- + +- +-+

lJ ~
~
1
1
1 11
 1 1
1 ' 1
! 1 1

1 1

..
~ ..
...
...
t~ . . . .
... +.
+-
"t -+-
... + .
... +-
t t f . .
- 6- -
L
+-
tt .
..
1 1

:ti :: ::lfl:,: 1t t
'"V'(J"

;::t ~ -1t:_: H~ _: l t : , ~

+ ..+
t=ltJ:::
J ~_,
1

:: ~ ~ l~t1-+
~ .. t+r .. +
... i
... + tt +-- +~ .....
.. +

t
.. 11. ...
. . n. .
~, ___ _

:: .. ~
+
....~ tt . l'
+- --- --- +-

.. r .. lfl
1

. 11 ::111-=: 1t : : + ..... + t
1
.. + ++
.

. r- 1 1 ..~
...
. :- ..1~ 1~ ..
.... + + ... +- ...
.. :: ..
~ .. t- +
1 1
1 1
1

... +
.,.... .. t
:" J 1f :., . f ;
t
..
1
..
~ t t
+ ..'1_, ........
... _ !. r 1
't. .
.... .l - ...
j 1 l J .: '

~:
++ ~

e!dOJ esedaJ 'aa1 /

i 1 1 1 1
 Fecha: 1 1

/ 1. Repasa la oracin que corresponde a la imagen.

------
-

+ +
+ +- -t ~ ...
'
1

~
~ + ~ + ~

~ t
1
+ ~ ...
1

,. -t
.'! .
_....
~
t
_..
.-.. . ... ' ..
\_.. :._J._..-~~L r
t
~
+
1

... l
1
f
~

~ +

/ 2. Escribe el nombre de los dibujos.

~: ...
 1 1
O~"tografld Ge- Gi

~+
+ +
~+-+ '~+
[ ... ...
+-+
...
~t>-+t:
t- +
1 1

~~ tt ~.~~~~
+- ~ t --t
+-
1 1

1
+- + ... +
i~I
i

--+- +--- -+- -1- +-

1
1

1- +
+
~ +~-~~+- ..+ 1~+
1- ~+
1

~ . ~ + '
1

' 1
1 62
' 1
1 1
Caligrafix J
 Fecha: 1 1
: 1
1111 111

/1. Copia las palabras donde corresponda.

gelatina gitana

~
girasol geranio

ge gi

+ ~1 . _
1
j_ r ..
1

~ r +
1
;-
1
+ + t t ..
f .,
t
r
t t r

. .
1

dp: ~ l ..
t
t
t t .. t
f t
+ }
t
r + r + +

/2. Busca cuatro palabras con ge o gi y escrbelas.

+ ~
e m s t X W X
+ t
g
k f
g a n
e t
e j o e d
t
w
e
e
f
a
m

g
a .. +
t
.. :q. t r 1
t

t g e n o m t 1- + t-
.
S t S a z a
g e m e o S w

1 1
63
Caligrafix ~./
 )rtogrc~fld Gue- Gui

/ Lee, repasa y copia.

t t t ..
~

~ + t ~ t
+ + ~ + ~ ~
t

+ t
+

~
1
+ + +
l- t t 1
t t
+ + ~ + ~
t + +

t
~

L _ _ _ _ _{l_ - ++1

----41 : : : + + + + + ~ +-~--+--+--~.,..---,
.... + t +- .... + +

~_A.UT\_
' +

64
Caligrafix .o./
 Fecha: 1 1
1 1 ' 1 1 1 1 1
--'---

1. Copia las oraciones y subraya las palabras que llevan gue o gui segn
/ clave de color.

gue AV gui AV

~ :

1 ~ ~

+ + t
t
r ..
~ ~

~ + t ~ + + t
f

+- + + t:
~ < + t
+- .. t t
~ +

/2. Escribe en cada dibujo el nmero de la oracin que corresponde.

1
65

1 1
Caligrafix -<>->/
 1 1

Ortograf1a Ge- Gi 1

~ l 1 1

T 1
+ t t f.

1
! 1
1- ... 1- ~ +
~ T

~TI- f~ 1-<-+
+- +- .... t t + +- +- +

t t~ .t \ ~l ~! t~
+
1 ~ ~-tr ~ t, t
+ ~- + ~-

t t t : .. 1 ~ .. 1- +
y~~+t+-~+
 1 1
1 Fecha: 1 1

/1. Copia las palabras y une con una lnea.

+ t1

t
f ++t~t-++
~
1

-t
1

t- ~ ~ r
r 1t++
1
+-
1

+-1

~
t1
+
l
r
/2. Escoge una palabra de la actividad anterior y escribe una oracin.

1
~ ~ ~ ~ ~ --+ ..... -t ~ ~ + t t
t ~ ~ ~ ~ + r~ ~ ~ r
~~+
..+
++lfl~
... t- ....
+
+

11 1 r r ~t-+tt-+
+-+-+
~ ~~ ~~ +
t+-+
T

1 '

67 1 1 1 1 1

1 1 1
Caligrafix J 1 l ' l
 /Lee las definiciones y copia los ejemplos.

l.. La r tiene sonido fuerte al principio de una palabra.

... + t. -+- +
~ + t ~ +

...... +
~ ~
t
.. 1 ... ....

+ +

+
1

~ ~
+
~ ~ +
t

+ 1 1-
. ~ f

~ Lar tiene sonido suave cuando va entre dos vocales en una palabra.
 1 Fecha: 1 1
1 1

Se escribe con rr cuando el sonido es fuerte entre dos vocales en

una palabra. El dgrafo rr siempre tiene sonido fuerte.

1 1
+ + +
.. t
~ ~ ~
_;
~ ~ ~ +
f
~
t + ~ ~ +
.. ..
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

~
~ ~ ~ ~ +
t ~ ~ ~
~ ~

1
~ + +

+ +
+
t +
..
+
t + +
~ ~ ~ ~ ~
1
~ ~ + + ~ + t + t + ~ ~ + ~ t +

/Transcribe las oraciones.

El perro Rodo da lengetazos.

+ ' t
t + . +
t
t ~ t

El robot es morado con amarillo.

1
1
+ +- t ~ + + ~ t t .. + t ~ + ~

+ t ~ + t t ~ ~

1 1
t ~
t + t ..
..
~
t
t + t
~ +
+ + + ~

1 1 1 1 1 1 1
 1
Recordemos lo aprendido

/ 1. Completa el crucigrama.

/ 2. Elige una palabra del crucigrama y escribe una oracin.

1
+ t } t +- + +-

t t

+tj~~ +}t + '" . t

t t t---- t
1 r- 1- .. t

1
70
1 l
1 i
1 1 1 1 1 1
Caligrafix J 1
 ! 1 1 Fecha:
1
1
1
!1 1 1
1

1 1

/ Escribe la palabra de cada imagen donde corresponde.

r
suave -
v 1 fu:rte '\ l
1f . 1-
.+ f '
+ . lt ~ .~ .r t ~~+r1 ~
t ~ r t
1
~

1
~-+

~ . ~ ~~:. +r f"
1
1 1
+ t ~ ++ t
;
t + t ~ t ~ + +r ~+ t t
1 1 1

:~f:ll;
1
t
+

+
1
f::ff:.jf: 1-
t
t
.
. +
+

r rr 1\l
~ij
1

t: ~
+ . . .+ f
+

:,, 1:.. . ; ~
~ ~

f 1
1
+ ' f'
~
~~t t~ t
l

p: j ~
1 1

: f
... ...
t + ~ r t
~

1 1 1
 1 1

Escritura de nmeros

/ Copia las siguientes palabras.

':t t
..
..
+
...
tt .. +
.. .. t .... + +
~
+
+
... .. +

.
----t-~-~..,.._..._--t-t~~-j--!--- ...t--1 1t -+--t-~
--r-+-~~-____,__

t t +
~ + t +

rr
1
1 :
r
+
+
+
..
+ + ....

-.~~
+
l: ...~~ t:.t :
.. ..... t
1 :1: ..:... . ...
..
+

;( +-++ .... 1 . .... ..t

+ t + t + t + t t

:t
1 1

1 72
1 Caligrafix ..oJ/
 Fecha: 1 1
1

. ~ ..
1
+
~
.... 1- .. ...

+
1t t +
1
+ t ~
+ r , t + t

t- + t- + ! t- +

..,..

.. ~ ... 1 J .!.. J: ~
:: ::
~ .. ~ ' .. '
1 ;
. ..
.. +
+
1

+
1

t
'

1
1

t--
1

;
1

~
:!_ + +

t ~ +
. ~
t
+
+
t
t t-
t
i t
~
t-

'
+
+

~~~~ ~~~~-
+

.:-f: .. : t
t-
t- +
+
t
~
1

+ t- t +

t . + t . + -

+ t + +

73
Caligrafix J
1 1
 l 1 1

Los sustantivos comunes nombran seres vivos, personas, cosas,

vr- lugares y sentimientos. Ejemplos: caimn, clavel, abuela, lpiz, campo.
/ Copia los sustantivos comunes.

+-

t- + + t
t +- +- +-

': ....
~

.. ..
':
1
'.
'' . ...
,..t :. .3.. .l ...l_: 1.__'V...:...
.. 1 .. ... .... +
,....
''

..-f:;~--<~~~--c.::.. ..t:. ..c.\ ..

:
+
,.
,....
,, t ::
:o . . . . . . . .
: : .. ..
- ..--
'

~
t
f
~

+-
+-
+-
r

+ + t +-
+-
+-
~
,.
+-
~ +- ;

'
,.
+-
+-
+- +-
,.
+-
+-
\- +- +- t
+-
~

+- +-

' ,. L t l L
~

~ +- +-
~

+- +-
t
t
tt 1
t rt
t
+
+
+-
.
+
+
t +- t
.
+-

f
+
+-
+-
.
+-
1
+
+ t +-
+-
+-

+- +- ,.
t
+- ,.
,.
t t l,. ~ ,.
,.
,.
t
'
.,. +
~ t
,.
~ .

+ +

1
~ t + '
f
+-

1 r
+ +
tr
74
Caligrafix )j/
1 1 r xu~J8U~J
SL

~
' +

+r~tJ~
t +

1
t ~ ~ t -t
'
+

t
+
:
+
+
t t +-H-+
+ t-
.
+
+- lL
.
1+ . t r r .
1 .
+
1
+ + .J.
1

+
1

t
t
t

t
l
t l l : : 1f ~ :tt t
1
lff::tt
+ +
~tt~++
1
t

1
t

+
t
f
t tt :ff + + :t ~ :: 1 1 :+
t
t
'
~ ~
f ~
+

V
1
t

r
saunwo:: SOA!:aue:asns oJenJ aqpJS3 'l/
t
t + + + + 1 h
t
+ + t
1
+ 1
+ L + +- +
t
t
~ 1

tt~++t +
t t
tt +
+ + ~

+ ~ t + t
:tt + + + +
.!...........

I +
+ + +
t +t
+tt~++tt + + + + t + +

+ + t + + + ~ + t + + ~

,_
+ ~ + t t + t t + ...
t . . + t t ~ + t .
- +
+ t1
+ + t + + + + + t ~ + t t + .. + + +
1 1 t t tt 1
1 1 1

+ + 1-
~ :tt + < +
t ' :-;.t~.. ,:-i; r1 ; ... t::-,.
1
+ ... +
1
+
+
+
+ t t ,... 1 i .. - . T~ }- + t ..
'
..:
....
. ~. :
....... -
1" -. t.-..;. .... : (-_)..::
.
+ .... 1 .... -:1 .

+ +

u9peJo e e!dO) 'l /

1 1 :et.pa::1
 Los sustantivos propios nombran a una sola persona, animal
\ ) : ) o lugar, diferencindolos de otros. Siempre se escriben con
mayscula. Ejemplo: Valentina, Duke, Chilln.

/ Copia los sustantivos propios.

Personas J
.7
-
--~
1 1
/; 1
.. - : , :-"j .. ~ ~: t _ :: ..
. ...............
;
.. .( ,._ .. ...!.-....
!/ ! ... . +

.
1
. ~
- ~ '- ~ ':
, __ ...... ! . . .... _ . + ~ .__.. ....1 . .
~

...:
+
t
..
'
~

..
1
. .. + .. + 1
+
t ..... t
\
1

. . .. 1

t ....
: : ~ ...

... + t
~

... ...

L
+

i. ..
:' 1 !'
... --' .1: ~
-
...... -,-r "
. ... ...'-1'
. .. t
.. + t

.. ,. ~
1

,. t
1

.... ,. t
. ,. ,. t
76
Caligrafix ..o./ '
1 1
 Fecha: 1 1

( Lugares
J
..
-
~

+ +

...t~..
~ J
.. ,.1 . . . . ~ - ..
+ t
1
t ~
t ~ . ~ +
~ +1 + + +
r t t t

/ Copia la oracin y pinta el mapa que corresponde a Chile.

..
~
t ..

.. ..
+ +
..+
~ t ~ 4

..
~

~ + ~ t t ..
1

~ + ~ .. ~ ~ + ~ +

+ ~ + +

77
Caligraflx .o./
 1 '

1 1

1. Escribe una oracin relacionada con la imagen. Encierra el o los

/ sustantivos comunes de la oracin que escribiste.

,.;~t
r++ t++-

+ ? ~ + ' + .

+- +- +
t:: f + + + ? ~ ~

~:!~:
~ ? ~ ?

.. +

2. Inventa y escribe un nombre a los personajes. Recuerda comenzar con

1 mayscula.

~--
~ 1! l :~ lll: l r~ lll r. 1~----
1r : 1 t t

~
r ..
+
+
'
~~t
l t
r ...
1
1- ~ +

~ ~
~ ~
.
t
+ +
'
.

L
1 '
1 1

)
1 78 1 1

Caligrafix J
 1 Fecha: 1 1
1 1 1 1

1. Dibuja una mascota en cada recuadro y escribe un sustantivo comn y

/ uno propio para cada una.

1
sustantivo
comn :f :ff: 1
t tt
1
1

1 1
sustantivo
propio :ff.:jf;. ~ r
+ tt- ~

sustantivo
comn :t t +- +--
r
sustantivo
propio
t- ... + ~ ~ t
.._
+
~

ttf
~ ~

/ 2. Lee las palabras del recuadro y escribe cada una donde corresponde.

Chilo estrella Lpez

vaca abuela Ricardo

sustantivos
comunes

~
~ +
f t ~ < + ~

t f ~~ . . ~~
1
t
r
: ~
t
1
+ : t ~
1

1
~ + +- 1 + t
~ + t t- + t

79
Caligrafix J
 1 1
1

Los artculos son palabras que acompaan al sustantivo.

~ Los artculos definidos sealan que el sustantivo es conocido.
Ejemplo: La mesa - Las sillas - El silln - Los muebles

/ Copia los artculos definidos.

t ' j t

1 1

1 :.:
:: ,
....... t +

~ ~ + ~

' ~ ~ ~ ~ + +- .. .,

t +- + + ~ + +
+ t t .. i
t r
1 1
80
Caligrafix A>J/
 Fecha: 1 1
11 1 1 i 1 1

/1. Copia la oracin.

;:!f~::

i+
1
; +- +
t
1 ~ ~ tt-~ t ~
...
+-
+-
1
t -+-
+- +-

/2. Escribe un artculo definido para cada sustantivo.

--1 1 i ~: ' ~// 1 t ~ 1---

1 1 1
 ! 1 1

6~
!11 1 1 ' .,
+ + .
~~ +
+
f f tt t
f f: +
t
t t ft~ :tt~ + L

t~
ttt:~:tl +++
t + +
:tt
t ~
! f i f t t
~

+
t1
t
t t

~r~~ +t~~ +++~+++ t 1 + 1

tt: + t
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 ' Fecha: 1 1
1 : 1 1 1 1 1 1 1

Los artculos indefinidos sealan que el sustantivo no es conocido.

Ejemplo: Una alfombra - Unas lmparas - Un sof - Unos veladores

/ Copia los artculos indefinidos.

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+
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1
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1 1

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+ +

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1
83
Caligrafix .-Qj/
 /Copia la oracin y pinta los dibujos que se relacionan con ella.

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... + ...
1

... + t ... ... " ...

... + t ~ t ~ t

t
... ~ ... ... ...
1
+ + + + t
t
~ ~
t
1
 Fecha: 1 1
11 11 1 1 1 1 1

/ l. Copia la oracin.

/ 2. Une cada juguete con el artculo que corresponde.

 ~""(" Los adjetivos calificativos son palabras que sealan una
~ caracterstica del sustantivo.
Ejemplo: El elefante grande.

/ Copia los adjetivos calificativos.

...
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86
Caligrafix J
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1 .

dibujos. Repasa las oraciones y compltalas con el

1 Observa los que
calificativo corresponda.
adjetivo

rosada

~ t
+ ~ +

+ .. .. ... 1 ...
t t
t
1- .. ~
t
~
t
~

t
1 1

... ... .. ... + ~ ... +

... +
r .. +
r
.. t ~ t
~ t ~ ~ ..
 1. Copia la oracin, sustituyendo cada vez el adjetivo calificativo por
/ otro. Fjate en el ejemplo.

1 1
+ : .
.. l_.f . L

t- ~ + t + +
+ + r ~ + ~ +- + + +- + + t '" +
1

t t t
+

.. + f : . .
/2. Lee, pinta y contesta por escrito.

( La mariposa es colorida y hermosa. Cmo es la mariposa? )

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1
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t t

'
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...
t
t

El botn es redondo y azul. Cmo es el botn?

~ t. : t

~
+ t '" +
+ + ~ + + .. + ..

... + ~ + ... +
i
t t ... ~ ...
1

88 1

1 1
Caltgrafix J 1 1
 Fecha: 1 1
11 1 1 1 1

/ 1. Crea una frase que describa cmo es cada imagen. Fjate en el ejemplo.

1 2 3 4

+ ..
+
..
t
+

+ t "" t t ... t t +

+ +
.. ..
~ ~

t + t + t + t

~ .. .. 1
-+ .. + +
1

t... ++
t .. "" t .. .. ~ + t t r
1 1 r ' 1

/ 2. Escribe el nmero que corresponde a cada oracin.

r La pelota es grande. 1

( J La pelota es pequea.
3
(
El lpiz es largo. ~

l JEl lpiz es corto.

89
Caltgraftx .o./
1
 1 1

.rf\. Los sustantivos poseen gnero, que puede ser masculino o

~ femenino. Los artculos y los adjetivos concuerdan en gnero con el
sustantivo al que acompaan.
Gnero masculino: El nio simptico.
Gnero femenino: La nia simptica.

/ 1. Copia los ejemplos de artculos, sustantivos y adjetivos masculinos.

. +

..
+ .
' t t .. ,.
,.
.

.. ..
+ ..
..
..
..
t + t +
1
t + +
f
~ + . + +

t
t
.

..
~ ~'

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-t
~ +
+ +
t
+ .

.. ...- +
t -r--

/ 2. Copia los ejemplos de artculos, sustantivos y adjetivos femeninos.

t ~ ~

90 1

1 Caltgrafix J 1
 Fecha: 1 1
! 11 111 11 1 1 1 1 1

1. Clasifica las palabras en femenino y masculino, y escrbelas donde

/ corresponde.

tazn cuchillo olla

escoba tenedor plancha

femenino masculino

t} ~ t t ~ ..
..
~ .. ~ +

r t t +
~

2. Haz un dibujo de cada palabra del recuadro en el carro del tren que
/ corresponde.

nio
nia
libro
foca
 1 1 1

Los sustantivos tambin tienen nmero, que puede ser singular o plural.
El sustantivo singular se refiere a una nica persona, animal, cosa o lugar.
El sustantivo plural se refiere a varias personas, animales, cosas o lugares.
Los artculos y los adjetivos siempre concuerdan en nmero con el
sustantivo al que acompaan.
Por ejemplo: La casa linda.
Las casas lindas.

/1. Copia los ejemplos de artculos y sustantivos en singular.

/2. Copia los ejemplos de artculos, sustantivos y adjetivos en plural.

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... t ~

..
~

... ..~
... t-
t 1c
t
t
... ... ... ...
... ...

t t
~ t ~ t t t t t- t -+-
 1 1 Fecha: 1 1
1 1
1 1

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~
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+- t

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t
+

1 1

1
~ + t
+- t

/ 3. Lee y dibuja.

planeta

estrellas planetas
.)

1 1

1
 1 1 1 1 1

Recordemos lo aprendido
~ . Los artculos cumplen dos funciones con respecto al sustantivo:
~ -Indican el gnero y el nmero del sustantivo.
- Sealan si el sustantivo es conocido o no.

1. Lee las oraciones y une cada una al cartel que corresponde segn su
/ artculo.

Los nios juegan ftbol.

Unos nios juegan tenis.

Psame la chaqueta verde.

Psame una bufanda de lana.

es conocido.

2. Forma frases uniendo los artculos, sustantivos y adjetivos. Escribe las

1 frases en los rieles.

El tortugas saltarn .

La mono alta.

Las jirafa lentas.

+ +- ..
t
t
t.
.. t
1

.. ~

94 1 1

Caligrafix J
 Fecha: 1 1
11

/Lee el texto y contesta las preguntas.

Luisa es una nia risuea y simptica

que vive en Talca. Durante sus
vacaciones de verano viaj con sus
padres a lquique, ciudad ubicada en el
norte de Chile. En los das de descanso,
con su familia fueron a baarse a la
Playa Cavancha, un sector muy lindo de
arena blanca, con olas suaves y clidas.

Cmo se llama la nia?

~ t t- t
... + t- ... +

2 Cmo es la nia?

t- + t t- + t ... ! t
t t- ... t + t t-

3 A qu ciudad viaj con sus padres?

. 1 1
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t .. !. 1 r .. .. t- + t- ...

4 En qu pas est la ciudad de !quique?

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1

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1 1 95
Caligrafix ,_/
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1 1 1
1 1

1 1 :e4Ja::J
 1 1

..~ El verbo es una palabra que sirve para nombrar las distintas acciones
~ que realiza el sustantivo.

/Copia los siguientes verbos.

1
t t
+
r.
1
~ ...
~ + + + ~

t ~ ... +
t ... + ~ .... ~ +
1 ~ + t ~ ~ +
t
~ r ~ t + t r +- t
..
1
t t .. 1c t ... + t ... + t ~

1
t
1
t
t ~ t

1
t

r t t t
r r t t
t r
t + .. +-
' + r .. + + + +
..
~

+ + + + + t +

1
r ... +
f : ~

t t t

~ + +
... +

t t + +
t ~ t .. ..
1
t
'
. t .. t t
1

1
~ .. + ... + ... ..
.. t .
.
1
t ... ... ... ... ... t t ...
t t +

1
1

1 1
 Fecha: 1 1
111 i 1 1

Copia las oraciones y escribe en los dibujos el nmero de la oracin que

1 corresponde.

~
i +
~

~
+
..
~

..
+
+
..f ...
+-
1
+- '- t- +
+
t ..
_.,_
+

..
t
+ 1: : t::l t-
~
..
..
+
t

..JJ\-.

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~
..
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t. l
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~
.. t
+
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~
..
1 1
1

~ .. + t ~ +
t + ~ ._
t
:1 ~ + .. + ~ . + 1. +
t ~
1
11

99 1 : 1

1 1 Caligrafix "'/
/1. Une cada verbo con la accin que representa.

(
1
\
1 caminar 1

jugar

escribir
)

/2. Escribe una oracin con cada verbo de la actividad anterior.

1
+- ..__ - +

~ +- + +- +

+ +- +- +
~ + +- +
1

+- +
+- +

1
~ + ~ +-
+- +-

1 1
~ + '
~ ~ + t .. +
t
~ j. ~
1

~ + + ~ +- + ~ + '!'" +-
1
1

~ ~ + t +
~ + t t
f 1 1
t
r
100
Caligraftx ..o./
 Fecha: 1 1
1
1 11 11 1 ' 1 1

Completa y copia las oraciones con el verbo que falta. Fjate en las
1 imgenes.

toma

come

~ +
+-+ t
t ~

t
+
+
..
..
1

camina

anda

1 + + +
+ + ~
1
+ _12.fl\_

~
.
+
+
~
+
.. ~ +
+
~ + ~

~
...
.. t
1
+
.. +
..

f
t
~
...
+

lee

escribe

1 1
101
Caligrafix J
 1 1

Pronombres personales 1
1

~ Los pronombres personales son palabras que reemplazan al

~ sustantivo o se refieren a l en una oracin.

/ Copia los pronombres personales.

~ ~

~ ~
t .. +
~ l- ~ +

r
1- .-
~ t

+ +

~ . 1

1
+

+ t :i l
~ +
+

..,_t +
+ t +

~ + L .. ..- +-""
~ + ~ .. t + +
.. ..
1
l 102
Caltgraftx
1
J
 Fecha: 1 1

/ Copia las oraciones.

~
t
1

~ j. ~ ..
~

..
t
l- ~ + +
~

~
+
+
t

~ + +
r + .. ~
i
t ~ t
1

~ t
i

~ . ~ t t + t ~ +
f

.... !L~ ... ~tt

+ t~ ~ t
....t
t .. +
t~+
t
t
..
+

.. +

+ .....
1

. ..
.

+ t t
.. .. ..
~

+ ..... .. - t +

'" +- +- + t t ~ ~ t
t- + +- + t t ~ + .. + +
1

1 1
/ Escribe el pronombre personal que corresponde a cada dibujo.

yo- t- l- nosotros - ustedes- ellos

1 l.:
' +
f' +
t
~

ft
.. + ~ ~

f 1
1
+

11 1 1
 1 1 Fecha: 1 1

/Copia las oraciones.

~ +

t
. '

~
+
+
~ ~

+
t
.
4

'
+
r +

.. ~ +
+ ~ ~ 4 } t t

1 1
1 1 1 1 1
 1

1 1

Tiempos verbales

(.;:) Los tiempos verbales indican en qu momento ocurre la accin.

/Lee las definiciones y copia la oracin de ejemplo de cada una.

El tiempo pasado indica que la accin se realiz antes.

l~++l
+
~+ ~ +
~
1

t
+

~ '
+

+
~
t
f
+ ~ +

+
1
t t
1 1

El tiempo presente indica que la accin se est realizando ahora.

: ~

t r

..
:~
+ +
+ + +
1
 ~

~ .. ! llL .. ll t .. : ll ~ .. l l l .. l l l ... ll ~.

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~ ~ .. -t + ,. t .. ~ .. + t .. ~ +

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11 ..... 1 .t- + t

1~ ~+ ~ tt~tt~ttt~tt . tt~
1 1 .

~-= 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

apuodsaJJO::> anb u9peJo e ap oJawl)u /

a ua6ew! epe::> ua aqp::>sa f. opesed ua soqJaA uo::> sauopeJO se e!dOJ
1 1 1 1 1 1

1 1 :e4)a;:j ! 11
 / Repasa y completa cada oracin con el verbo en futuro.

riega reg

: 1
1
.: 1 --- 1 1

__ .:_<.--~~---~)_. r .--r---~-<-/.J .. J:-,__ ..t_.r_'.:. __ j:_'j_. t

t

tendi tiende tender

.. . _:. ': 1
l ... , . .: ...
1
+ +-
t +- .. +- ~

.....'( '1__: t.:--: +

1

t t +- + t
1
i 1 f 1 f
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veo ver vi

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' .
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.... .. -...: -..
~
\.,

1 1
 Fecha: 1 1
1

Escribe una oracin para cada imagen utilizando el verbo en el tiempo

1 indicado en cada caso. Fjate y repasa el ejemplo.

pasado

presente

1
+- .. 1-
t .. +
1
+
+- + +- +

1- ..
!
t
futuro

t .. + t + +
L .. + t .. + t .. +

.. + +- +- +
!t
.. t t +
1

1109
Caligrafix A/
 Se escribe con mayscula:
La primera letra de los sustantivos propios.
Ejemplo: Laura, Tedy, lquique.
Al inicio de una oracin.
Ejemplo: La ventana est abierta.
Al iniciar un texto.
Ejemplo: En un lejano lugar...
Haba una vez .. ..
Despus de un punto.
Ejemplo: rase una vez un humilde carpintero, llamado Geppetto,
que viva muy solo y sin hijos. En sus ratos libres construa juguetes
con los trozos de madera que le sobraban.

/Copia las oraciones y escribe con rojo las maysculas y el punto final.
 1 1 Fecha: 1 1
1 1

/Copia el texto informativo y escribe con rojo las maysculas y los puntos.

El cndor es una de las aves ms grandes

del mundo. Habita a lo largo de la cordillera
de los Andes. Tiene un plumaje negro y
garras muy fuertes.

+ +
+ ~ + ~ +
!

~
+ 1- +
~ +

1
! 1-
t
j.
1-
1-
+
+

..
.. .. .. .. t- t
..
~

1- t + + + ~ +

t .. + + t-
t .. t ~ ~ 1- + t
t 4 t 1- + t- t
1
~ + 1
~
t
1- ~ + 1- 1- +
1
1- 'le l +

'" ~ + 1- ~ 1- + 1- + ~ + ~

111
Caligrafix .a./
 1
~ xueJ8ne:>

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1

r~~tt~- ;t ;
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'.'
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~- .
1 . ; ~ i :
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~
~
...
- ~ T

sauope.Jo se1 seuOj9W04 se.Jqe1ed se1 !?!dO) L/

opeJ!J!U6!S I?.Jnl!DSa i3lUi3Ji3J!P OJad ~

'u9pepunuoJd ews!w e1 uauan anb seJqe1ed uos souOj9W04 so1 ~

1 i 1 1
1
1 1
 Fecha: 1 1

+
+

/2. Escribe en cada dibujo el nmero de la oracin que corresponde.

1
113 1

Caligrafix ..o.J/
1 1
 Los homnimos son palabras que se escriben igual, pero tienen
distinto significado.

/Copia los ejemplos y escribe el nmero que corresponde en cada dibujo.

. + + t

+ t ~ +
+
tt +

~ +
+ ... ::: ~:.:!
 Fecha: 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1

/1. Escribe la palabra de cada imagen.

1
1

1
1

ot-

.....
1

t-
,..
..
1

t
~..

r
1
't
..
1
-
~- r
1
:
+- t
-

l:l\1::
1

..
f-:
1
1
r +1
+-
''1
~ ~ ~ +
1
1

/ 2. Elige una palabra de la actividad anterior y escribe una oracin.

t- .... + + +- t-
t- ~ ... + .. r .. t t- ~ -1- +

1 1

1
 ~ Los sinnimos son palabras que tienen un significado similar o igual,
~ pero se escriben distinto.
Ejemplo: lindo- bonito

/ Copia los siguientes ejemplos de palabras sinnimas.

~~~Ifl~
+ + + +

: : ~ + +

:fl
+
t~+~ft-+
r~+t t+
+

'"
t

t : : 1 :::
+ + t

t ' t

~ +
:: ::! ::,

~ t

+
+
+
+
t
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~~++++

116
1 1
Caltgrafix ,o../
 Fecha: 1 1
11 1 1

/ Copia las oraciones reemplazando la palabra destacada por su sinnimo.

El avin es rpido. cmodo - veloz

Elas est muy enojado. contento - enfadado

1- +

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1
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+ +
..
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1-
1-
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+
1-

t ...
1
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+ ..
+ ..
t- ..
..
+- +
+

Julia conversa con sus amigos. habla- mira

f: f +

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+
... +
~

1-
+

+
+ +

+ +
+
1

...
1
~
1
1- + 1- + 1- + ... +
1

Mi hermana tiene el cabello liso. moo- pelo

1-
~
+
+
+
+
t
t
+
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+
+
+
~
+
+ t
.. - .. ~ t
1
~

-+ .. -+--+- -1- t

117
Caltgraftx A.j
1
 / 1. Encuentra en la sopa de letras los sinnimos de las siguientes palabras.

lindo - asno - calzado - obsequio - veloz - alimento

.:;;:
.
1A B o N 1 T o D e
u -R o
1

F S V 1 N 1
R
\
l B R l~ Q L F G M
T IR E G A L o p 1
1 ,
S o p .z J o y 1 D
K X R G A E H D A
z A p A T o Q O E 1

/ 2. Escribe las palabras que encontraste en la sopa de letras.

.. t + .. .. 1-

"'" ... t 1- ...

t : -!
1- . +
..
1- 1 ~ . ~ +
l. ~ 1-

~ .... .. +

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..
1- 1- 1-
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+ 1- + + 1- + 1- Y"

1 1
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t t + + .. +
tt
sow1u9:aue ap sodwafa satua,n6!s so e!dO) /

opeJtUO) 01 Ue)!J!Ufi!S anb SeJqeed UOS SOW!U9:tUe SOl

1 1 1 1
11
l SOWIU9ll..;\f
1 1 :eLpa:l 1 1
1 1 1
 r xueJ8ne:> i ' 1

1 Oll 1 1

1 .1 E

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apuodsaJJO:) anb u9peJo e ap oJaWI)U a saua6~w! se ua aqp:)S3 e: /
~ + t t ~ + t + +
~ + ~
r ~ +
8

1 1

f::ffi \f: + +
+

ow1u9:aue un Jod epe:)esap eJqeed e ezedwaaJ f.. sauopeJO se e! dO) L /

1,
 Fecha: 1 1

liver es un nio muy desordenado y su pieza

siempre est sucia. Tet nunca lo ayuda a ordenar
y Rex hace dibujos feos para decorarla.

~ ~ + ..-~
...
1
t ..... ..
1 t .. ... . '
~ ... ~ ... ..... t ~ ... + ~ <
1
1

.. t ... ... + '" ~

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1- ..
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+ ..
..
+
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t
1-
.
.
 1 1 1 i
Signos de interrogacin

~~}
Los signos de interrogacin se usan para hacer preguntas.
~ Ejemplo: Cmo ests ?

/ 1. Escribe los siguientes ejemplos de frases interrogativas.

+ ~
1

~ .. .. r

~ + +
~ ~ r

1
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1" .. t 1-

t ~ ~ t
1

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1
. ..
1- .. t ; t:
1 1 , r
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1
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1 1 1 1

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~ .. + +

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+ ..
1 +- .. t t -r ~

1 1 1
 1 1 1 1
Signos de excldmdcin
1 1
1 ~echa: 1 1
11

Los signos de exclamacin 11

se usan para expresar sorpresa,
admiracin, miedo, alegra, etc. Ejemplo: Qu susto!

/ 1. Escribe los siguientes ejemplos de frases exclamativas.

t: : 1

+ + +
1
+ + + + + +- +
t~ ~ ~ + ~ + ~ + +

/ 2. Lee el chiste y copia solo la frase exclamativa.

Qui 1~ dijo
~1 O al 8?

1
~ +
+ .... ~ ...

1
 Copia los chistes y marca con . . los signos de interrogacin y con . .
1 los signos de exclamacin.

Cul es el animal ms antiguo?

La cebra, porque est en blanco y negro!

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t~
1
+ 1 t

1
~ t
1
.. + +- +
+ .. +- + +- + "" t 1-

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~ +
~ +
1

~ +
1
t t r + .. ..
1 ' t t ~ .. +-
1
+- + +- +-

Cul es el colmo de una aspiradora?

Tener alergia al polvo!

t t .. + + t +-
L + ...
t
+- ..... -+- +-

1
t
t
t ~ t- +

~ .. t
~ .. t ~ .. t-
I

124
Caligrafix J
 Fecha: 1 1
1 1

1. Observa la imagen y escribe un dilogo entre ambas nias.

/ Tamara hace una pregunta y Catalina da una respuesta.

Tamara Catalina

'--- ~~

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f:~ff::! ' 1~
!
+ + + .. +

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!
~ + t

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...
1

r ;

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+- ... ... .... t +- .... + .... + 1

-. ~ .: 1fj
. . .;t-. ~i .. .
1 \

... .._ +
f +- +
! -+-
' !

/ 2. Crea un dilogo usando una frase interrogativa y una exclamativa.

+-
+
1
- ... +-
t +
'~ +-4
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~--+--- . 1 t
+- +
~+---
1 ~+

t + t

+
1

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1
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t ... .
t ... +
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~
+
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t t
t 1
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1 1 1

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1
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1
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...
1
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~
1
+
... j
l ~ t
1
-
... +
+
 Los diminutivos son palabras que sirven para sealar que algo o
~ alguien es pequeo.
Ejemplo: limoncito

/ Copia las siguientes palabras con sus diminutivos.

t
1
- ~ / 1. Escribe el nombre de cada dibujo y el diminutivo. Repasa el ejemplo. _ _

:t 1
t !1
1-
~
..
.. 't- . 1
1
.y

1 1
- 1 1 --
1-

r~
'
1
+

+
~
1-

1
f
t .lf :
1- + 1-

/ 2. Escribe el diminutivo de las siguientes palabras.

---l perro lifi~fh: tl-\ Pl f !ti i;!l i~ 1 -

- - -- l rpido : : :l ~ ll [ l [[ if-[] - ~
11 -r

frutilla liEtfft i fl [ftt-ff f li f l 1

127
Caligraftx J :
1 1
 1 1 ! 1

A~Los aumentativos sirven para sealar que algo o alguien es grande.

~ Ejemplo: limonzote

/ Copia las siguientes palabras con sus aumentativos.

. +
1
.

'
~ t +- +- + t +- + +- + +- + + t
+- + + +- + +- + +- +- t +- t +- +

t
~ +- . ... t
t
t
.
t ~

+-
t
+
t t
+
+ t
... t
l_
1
1

t
1
f
l +- t ... + t . t
+- + t + . + + + t t t
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1

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t +- + +- + ... t +- +

t
+
+- +
f t +- + +- ~ +- + t

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+-
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~
1
1
1
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+ +- +- + +- + . +-

... +
~

t
~

. t t- + +- + t-

t t t t .
t
t r
 Fecha: 1 1
1 ' 1 111 1 1 1 1 1 1

1. Dibuja lo que dice en cada recuadro y copia el aumentativo. Fjate en

/ el ejemplo.

mesa mesota

...1... 1 1
. ~. j .
_, 1.
1
l .. ~ .
1 +

. cll .,.~f~( .J~rr--r-!-r t

casa casona mano

::[[::1 .. t
... +
.l ...
+
+

/ 2 . Lee las palabras del recuadro y escrbelas donde corresponda.

librito - librote - golcito - golazo - camisita - camisn J

aumentativo

t ....
..
....
~ t
t

t
~ ~
+ + + + +
..
~ ~

+ t ~ t ~ ~ ~

.. t t
.. ~

..
"le

~ t ~
1
t
1
t
t + ... ~ +

1 1
 1 1

Recordemos lo aprendido

1 Escribe una oracin para cada imagen. Recuerda respetar maysculas y

punto final.

!-----1~~ + f '.... q' 1 +-

1
t- ...
.. f
. . 1f
~ . t 1-
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- ---- '. ; f
1
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1
t
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+

+-

t
+

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~. t ,;
+ t
t

... t.
1

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1

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t

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1
~~' . t

130
Caligrafix -o./
 1

Fecha: 1 1
1 111
1 1 1 '

Crea oraciones interrogativas y exclamativas a partir de las siguientes

1 oraciones afirmativas. Fjate en el ejemplo y remrcalo.

Maana tengo una prueba.

'.< ~: +
1 ::_ ~ . t:- ti ... . :
t ..i'.... 1 r
'
. tt .... :.. ::... ....._.;".......,... l'...
~ ~
1. , l. ' t
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' ' T " o 1- t1 1- + ~ t
1 1 o. 1

El sbado hay un cumpleaos.

~~+t}t~+t .. + " .. +
~~ +tt~t .... 1

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t ~+t~+ ~ + r ~ t
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t
.....
.. +
11
1
::
Me gusta comer frutas con yogur.

+ ~ ~ +
t ~ +
r+ +
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1

t
1
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... +
~ ... +

t
~
.. + .. + + 1- + ~ ~ + ~ +
.. + ~ . + t ..
1
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1
.. + ~
1

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t ~ +
t
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1 '

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1 ~ +- t t '~
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t

t
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L .... . . t-

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.... ...

SOJaWI)U ap eJnl!J::>S3
1 1
1 1 1 1
 Fecha: 1 1
1 1 1 1

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 1 1

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~
~ +~

+ - + + + t- + ... + + +
... ...
 1 1
Fecha: 1 1
1 1

/ Lee el poema y copia la primera estrofa.

La rana Clarita

La rana Clarita
tan verde vesta,
al cielo cantaba
bellas melodas.

Miraba estrellas
y las persegua,
la luna jugaba,
el cielo dorma.

La rana croaba
en noches y das,
por ros brincaba
con gran alegra.

Auto r: Ado lfo Si lva Reyes

.. ~ ~ ~ + .. + t
-+ .. +
t .. t .. + t
~ + ~ ... + ~ ~ ~
+ ~ .. .. + t + ..
t + +

~ + + + t
... +
... + t
.. .. -+ ..

+ ... +- ... t ... ..

; 1\ : ' + ~ ...

1
+
t~ t +
+ f:;
1
t ..
 1 1

~~~ La rima se considera un importante elemento que le da ritmo a un

~poema.

/ 1. Repasa las palabras y une con una lnea las que riman .

.-
l
--~
l
-
__ r:
,. .
i.. .-
.:
r ~ ~--

-- .
J

1 -- 1 1 ! .
_,.-r ...-~ l 1-~r; t
. ~:( - ..:._.t~~ --+-+-'
~ ..
-
.' ' 1 1 1

2. Lee las palabras del listado, identifica las que riman y crea versos con
/ ellas. Fjate en el ejemplo.

len-~- salmn- martillo- ~a- grillo

1
+ t ~ + + + ..
~ + ~ + ~ t

+ 1 ~ . ~ ~

...
tt
. . . + ~ + ~ + . +
1

~ + j. ~ + l + ! ~ + ~ + ~ +
~ + +
t + + + 1 j. ~ j. ~ + ~ + +

~ +
~

+
+
L ~

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+
+
+
1
+
~

+
+
+
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.. ~
+
+
~

~
+
+ t .... ~
 1 1 1 Fecha: 1 1

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t + + ~ +

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~ + ~ + + ~ + ~ ~ ~ t

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~ + t ~

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... + + ... ... ... +
..
~

... ... ...

... -+
t + +

t + ~
+
1
t +- +
1

137
Caligraftx ..o..>/
/Copia el pequeo cuento.

Haba una vez una

oveja que viva en
el campo.

t t t t ..
t t + ~ ~

~ +
~ + ~
t .. t .. .. t
1
1
+ .. + ..
1

..
~ ~

t t +
1

Un da fue con su
amiga la cabra a
beber agua al lago
de Moe.
 ; 1

Luego lleg un lobo

hambriento que las
quera comer.

~ ~ ~ ~ + ~ . + .. ..
~ ... ~ ... ... .. +
1

... +
t ... + .. + t
. + + + .. + + . . + ..
t
.. +
.. + ~

~ t t t ~ t t . +
1 1 1
1
+ L .. + + t .. + ~ .. .,_._ .. .. t
. + ~ . t ~ ~ ~ +
i
+

1
1

Finalmente, con
astucia, escaparon y
se fueron corriendo
a sus casas.

1
.. .. ..
t
. + ~
t
t ~ ~
1
t + . + +
1

. + . + .. . +
.. ..
~

+ + +

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.. t-
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t + rtt}~~}~ fl ~ ... ~
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...
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t~ . . .

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1
.. + ~ + ~ +
t ~ ~ t ~ ...

~
1
~ t ~ ~ ~ ~ ~ ~ +
1
r=t ... + ... ~
t ... + + +-

1
1
1
1 1 1
 Fecha: 1 1
111 1 1 1 1

/Lee la siguiente leyenda y contesta las preguntas.

El Caleuche

El Caleuche es un buque fantasma que navega en noches sin luna por los mares
de Chilo y del sur de nuestro pas, iluminando la costa y todo a su alrededor.
En su cubierta se realizan bailes y se escucha msica, lo que atrae a los curiosos
habitantes de la zona.
Los que han tratado de acercarse cuentan que el barco se oculta en la
niebla y que en ocasiones se convierte en un simple madero flotante. Puede
desaparecer y adoptar las formas que desea para no ser visto, y sus marinos
pueden transformarse en lobos o rocas.
Cuentan los lugareos que, quienes han logrado
han sido hechizados, atrados a

1. De qu zona de Chile es la leyenda?

.. +
~ .. + .. ~

2. Qu es el Caleuche?

::;fl::f~:: . ~~ . ~t
t- +- ... +- +-
+
t-

I
..

3. Escribe el nombre de otra leyenda que conozcas.

+ .. +- ~ +
+ +

~ + t
1
 1

XJ~eJ8jJe)
1 ZvL

.. .. L ...
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1-
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k...A..Jtf
-r/"y-"
vu
~/"V""'\ ,...../"V""'\

1 1 1
 Fecha: 1 1
' 1

/Lee la fbula y copia la moraleja.

El len y el ratn
Dorma un len, cuando un ratn empez a juguetear encima de su
cuerpo. Entonces despert y atrap al ratn para devorarlo, pero este
le pidi que lo perdonara, prometindole pagarle llegado el momento.
Aunque el len se burl de l, lo dej marchar.
Pocos das despus, unos cazadores apresaron al len y lo ataron con
una cuerda. Al or los lamentos del felino, el ratoncito corri al lugar y
con habilidad liber al len mordiendo las cuerdas hasta romperlas. El
len agradeci al ratn y medit sobre el favor que acababa de recibir,
prometiendo ser, de ahora en adelante, ms generoso.
Moraleja: No hay que mirar en menos al ms dbil, ya que por ms pequeo
e insignificante que sea, podemos necesitar su ayuda algn da.

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 Fecha: 1 1

/ Lee la noticia y copia el titular.

Diario La Voz Martes, 23 de junio de 2015

Nacen dos osos panda gemelos en un

zoolgico en China
Se trata de dos hembras muy
pequeas.
En la reserva natural de Chengd,
en China, estn muy contentos por
el nacimiento de dos osos panda Las gemelas de oso panda, nacidas en la Reserva
Natural de Chengd.
gemelos. Son dos hembras que
se encuentran en perfecto estado
Los osos panda son una especie en
de salud, aunque sus tamaos son
peligro de extincin debido a los
diminutos.
pocos nacimientos, la alta mortalidad
Su madre, Kolin, di a luz este lunes, en de las cras y la destruccin de su
un parto que dur apenas dos horas. ambiente natural.

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 Fecha: 1 1
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/Lee la receta y copia los ingredientes.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Preparacin:

7 Lavar bien las frutas.

Canasta de Fr t;
lngrt!dit!ntt!s - __u as 2 Tomar la naranja y cortarla por la
mitad. Luego, sacar con un cuchillo
Un pltitano ------ o con una cuchara los gajos de
.Una manzana ~- naranja y partirlos en trozos
pequeos. Se debe guardar la
Diez f'rutillas - - - cscara de la naranja.
Un trozo de m , 3 Pelar y picar el pltano, la
eton
. D os rod ajas de pia manzana, el trozo de meln, las
frutillas y las rodajas de pia .
. Una naranja
4 En un recipiente hondo, mezclar
toda la fruta.
5 Finalmente, servir la ensalada de
frutas en las cscaras de naranja.

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Las siguientes escalas de apreciacin permiten consignar los logros del nio o nia en relacin a la calidad de
la escritura y a su compromiso y responsabilidad con el trabajo escolar.

Estos instrumentos eva luativos cuentan con rbricas complementarias para el docente, disponibles en el
documento de soluciones de este cuaderno (www.caligrafix.cl/soluciones).
Descripcin del puntaje asignado:
3: Excelente, presencia completa del indicador correspondiente.
2: Bien, el indicador se presenta medianamente.
1: Regular, el indicador se presenta de manera incompleta.
O: Requiere apoyo, ausencia del indicador.

Escntura en el cuaderno de caligrafia.

! Indicadores Excelente Bien Regular Requiere

apoyo
Escribe respetando las tres zonas de escritura.

Conserva el tamao y proporcin de las letras.

t
1
... - --
Mantiene una correcta orientacin de las letras.
+ -
Liga correctamente las letras para formar palabras.

Mantiene el espaciado entre letras y palabras. 1

...
Respeta los puntos de inicio y la direccin del trazo.
~

Respeta la escritura guiada (lnea segmentada) que 1

presenta el cuaderno.
+

l
Presenta una escritura legible, clara y comprensible.
...
Cuida la ortografa al copiar las palabras.
t
Respeta los mrgenes del cuaderno.
l 1

Responsabilidad en el trabajo escolar.

Requiere
Indicadores Excelente Bien Regular
apoyo 1

Desarrolla las actividades en su totalidad. 1

Trabaja de manera autnoma. i
Sigue de manera adecuada las instrucciones. t
+
Entrega las caligrafas en las fechas estipuladas.
... t-
Mantiene su cuaderno limpio y ordenado.
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152
Calfgrafix J