Unidad Tcnico Pedaggica
PLANIFICACIN DE UNIDAD EN ENSEANZA BSICA
DOCENTE:
NOMBRE DE LA UNIDAD:
FECHA:MES___________ A MES____________
HABILIDAD:
OA
OA6 Ubicar lugares en un
mapa, utilizando coordenadas
geogrficas_ - como referencia
(paralelos y meridianos).
Describir distintos paisajes del
continente americano,
CURSO:
DURACIN:______ HRS PEDAGGICAS
ACTIVIDAD EVALUACIN RECURSOS
Distinguen paralelos y meridianos en un
mapa o en un globo terrqueo, y reconocen
las principales lneas de referencia de la Tierra
(meridiano cero o de Greenwich, crculo del
Ecuador, entre otras).
Identifican las principales caractersticas de
los paralelos y los meridianos.
Dibujan paralelos y meridianos en un mapa,
en un planisferio o en una maqueta.
Definen una coordenada geogrfica como el
punto donde se intersecta un paralelo con un
meridiano.
Relacionan la latitud y la longitud con la
distancia de un punto sobre la superficie de la
Tierra con respecto del crculo del Ecuador y
del meridiano de Greenwich, respectivamente.
Localizan algunos pases y ciudades del
mundo y
de Amrica, utilizando la red de coordenadas
geogrficas, e indican su latitud y longitud.

considerando
climas, ros, poblacin,
idiomas, pases y grandes
ciudades, entre otros, y
utilizando vocabulario
geogrfico adecuado.
OA7 Distinguir recursos
naturales
renovables y no renovables,
reconociendo el carcter
limitado
de los recursos naturales y la
necesidad de cuidarlos, e
identificar recursos presentes
en objetos y bienes cotidianos.
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Caracterizan diversos paisajes de Amrica
(paisajes tropicales, mediterrneos, polares,
costeros, desrticos, entre otros).
Describen, a partir de observaciones del
entorno o de fotografas ,elementos naturales
como ros, mares y vegetacin de paisajes
americanos.
Describen, a partir de observaciones del
entorno o de fotografas, elementos hechos
por el ser humano, como edificaciones,
cultivos y caminos en paisajes americanos.
Distinguen los diversos climas presentes en
el continente americano, considerando sus
caractersticas fundamentales.
Identifican los principales idiomas hablados
en los pases del continente (espaol,
portugus, quechua, nhuatl, etc.).
Comparan paisajes de distintos lugares de
Amrica, utilizando criterios geogrficos como
tipos de climas y ros, poblacin, formas de
relieve, entre otros.
Ilustran, utilizando vocabulario geogrfico
adecuado, un paisaje de Amrica que integre
diferentes rasgos naturales y humanos.
Definen con sus propias palabras recursos
naturales renovables y no renovables.
Reconocen recursos naturales renovables y
no renovables presentes en su entorno.
Relacionan los recursos naturales con los
objetos y los bienes que utilizan en la vida
cotidiana.
Identifican recursos naturales abundantes y
escasos.
Explican qu significa el carcter limitado de

OA9 Reconocer y ubicar los
principales
recursos naturales de Amrica,
considerando su distribucin
geogrfica y su uso, y
reconociendo la importancia
de cuidarlos en el marco de un
desarrollo sostenible.
OA18 Opinar y argumentar con
fundamentos
sobre temas de la
asignatura u otros.
Comparar, mediante la
observacin
en imgenes, mapas y
otras fuentes, paisajes de su
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los recursos naturales.
Argumentan sobre la importancia de cuidar
los recursosnaturales.
Sealan maneras de cuidar los recursos
naturales existentes en su entorno y en su
vida cotidiana.
Construyen un muestrario de objetos y
bienes cotidianos elaborados a partir de
recursos naturales.
Enumeran los principales recursos naturales
de Amrica (recursos agrcolas y ganaderos, el
mar y sus productos, minerales, entre otros).
Localizan y observan en un mapa los
principales recursos naturales de Amrica.
Relacionan la distribucin de los recursos
naturales en Amrica con las caractersticas
de los paisajes donde se encuentran.
Dan ejemplos del uso que se da a algunos
recursos naturales de Amrica.
Definen con sus propias palabras el concepto
de desarrollo sostenible y ejemplifican al
respecto.
Explican con ejemplos concretos el uso
sostenible de los recursos naturales en
diversos contextos.
Formulan y comunican opiniones
fundamentadas sobre la necesidad de cuidar
los recursos naturales y las consecuencias
futuras de no hacerlo.
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regin con paisajes de
Amrica,
distinguiendo distintas formas Describen las principales caractersticas de
de adaptacin y los paisajes de su regin o localidad mediante
transformacin la observacin directa del paisaje, de
de la poblacin a su ambiente imgenes u otras fuentes.
natural. Describen los principales rasgos naturales y
humanos de los paisajes de su regin o
localidad, por medio de la elaboracin de
dibujos o esquemas.
Dan ejemplos de algunos paisajes de su
regin o localidad, ylos ubican en mapas.
Identifican paisajes de Amrica al observar
imgenes.
Identifican paisajes de su regin o localidad
al observar imgenes.
Comparan la presencia de caractersticas
fsicas y naturales (como montaas, ros,
desiertos, playas, clima, entre otros) en
distintos paisajes de su regin y de Amrica.
Comparan elementos creados por el ser
humano (como las construcciones y los
cultivos) presentes en distintos paisajes de su
regin y en paisajes de Amrica.
Identifican, apoyndose en imgenes y en
otras fuentes, similitudes y diferencias entre
paisajes de su regin y otros paisajes
americanos.
Comparan, apoyndose en fotografas,
distintos modos de vida (vivienda,
alimentacin, transporte) en su regin y en
otros lugares de Amrica.
Explican mediante ejemplos cmo los seres
humanos se adaptan y transforman los
lugares que habitan.
Formulan una opinin fundamentada sobre
la transformacin que ha experimentado su
propio medio natural.
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