Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación Fase 2. Análisis Del Proyecto PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Administracin de Empresas

Curso: Diseo de Proyectos Cdigo: 102058
Gua de Actividades
Unidad 1: Fase 2 Anlisis del proyecto.
Temticas a desarrollar:
Para la semana tercera a la sexta, el grupo deber abordar y desarrollar los contenidos temticos establecidos para la primera unidad denominada aspectos
metodolgicos para la definicin de un proyecto, en donde se profundice sobre la conceptualizacin sobre proyectos, clasificacin, idea, naturaleza, definicin
y reconocimiento del proyecto.
Nmero de semanas: Fecha: 05 de Abril al 02 de Mayo de 2017. Momento de Entorno:

Tercera a sexta evaluacin: Evaluacin y
Intermedia seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Continuando con la estrategia de aprendizaje y como segundo paso de la misma, el estudiante transferir los conocimientos para el desarrollo del anlisis del
proyecto; Los participantes del grupo recopilan las informaciones necesarias para definir y sistematizar la idea de proyecto.
Productos
acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual ponderacin Actividad colaborativa
de la actividad colaborativa
de la actividad
individual
Leer la temtica de la Producto Para esta actividad colaborativa, deben desarrollar los siguientes puntos: Producto a entregar FASE 2.
primera unidad acadmico 1. Revisar los puntos a ser desarrollados para esta actividad y (Formato Word).
denominada aspectos individual: plantear un cronograma de trabajo.
2. El grupo realizar el proceso de diagnstico en donde se aborden 1. Portada.
metodolgicos para la N/A*
y desarrollen los siguientes puntos: 2. Introduccin.
definicin de un Ponderacin El grupo definir sobre cual regin especifica desean trabajar 3. Objetivos de la actividad.
proyecto la cual se individual: (ciudad o municipio). 4. Desarrollo de la actividad el cual
encuentra a travs del (puntaje Teniendo en cuenta la regin seleccionada realizarn un debe contener lo siguiente:
entorno de mximo: 15 diagnostico en donde pueda identificar necesidades que se
puntos) Cronograma de trabajo.
conocimiento. puedan transformar en oportunidades de inversin. Elaborar un
buen diagnstico (existencia de necesidades no satisfechas o Diagnostico (ver punto 2).
1. Deber escoger y
parcialmente satisfechas, disponibilidad de recursos naturales, Identificacin de la oportunidad
asumir un rol.
problemas sociales y/o culturales de la poblacin, disponibilidad de proyecto (Ver punto 3).
2. Participar activamente
dentro de las cuatro
de productos y/o servicios, procesos productivos ineficientes, Metodologa del proyecto.
avances tecnolgicos.). y en donde se responda a interrogantes 5. Conclusiones.
semanas en las cuales
como; qu sucede?, a quin le sucede?, por qu sucede? y
se encuentra habilitada 6. Referencias Bibliogrficas (normas
cmo se podra a solucionar?
la actividad. APA).
3. Participar en la
3. Una vez realizado el diagnostico se identificar la oportunidad de
elaboracin de los 4
proyecto en donde se identifique la idea y naturaleza del
puntos establecidos (puntaje mximo: 110 puntos)
proyecto, para ello deben abordar los siguientes puntos:
para esta actividad
Cada miembro del grupo identificar una oportunidad teniendo
en cuenta el diagnstico realizado.
El grupo seleccionar una oportunidad a trabajar grupalmente y
definir el ttulo del proyecto.
Teniendo en cuenta el ttulo del proyecto se debe establecer y
clasificar el tipo de proyecto que se desarrollar (productivo, de
infraestructura econmica, de infraestructura social, o de apoyo
de base).
Una vez definida la idea del proyecto es necesario sistematizarla.
Para ello deber dar respuesta a las siguientes interrogantes:
Tabla. Sistematizacin de la idea y naturaleza del proyecto.

QUE: COMO: CUANDO: DONDE: QUIEN: PARA Y
POR QUE:
Qu se Cmo Cundo Dnde Quines Para qu
quiere hacer? hacerlo? se se har? son los para
Qu se realizar? beneficia- quien se
puede hacer? Cmo rios? hace?
Qu se debe se va a
hacer? costear? Quin o Por qu
Qu se quienes lo se hace?
quiere lograr? van a
Qu se hacer?
espera
obtener? Quin lo
Qu riesgos va a dirigir
existen? y/o
Qu ejecutar?
oportunida-
des existen?
Qu se
requiere?
Fuente: William Mendoza.
Una vez sistematizada la idea y naturaleza del proyecto debern

definir los objetivos (general y especficos).
4. Se debe establecer la metodologa del proyecto, para lo cual se

debe definir lo siguiente.
Tipo de estudio, en el cual se abordan y describen los siguientes
puntos:
Profundidad.
Propsitos.
Medios utilizados.
Otros.
Mtodo de investigacin.
Fuentes y tcnicas para la recoleccin de la informacin.
Tratamiento de la informacin
*N/A: No aplica
Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes
Se debe revisar y dar lectura a las fuentes de Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben individualmente escoger y asumir un rol. En
consulta que se establecen en la unidad 1. consenso deben definir los roles que va a desempear cada uno de los participantes del equipo. Los
Cada estudiante asumir el rol, y escoger un color roles deben ser:
de texto a utilizar en los aportes que realice en el
documento y que permita diferenciar cada uno de Comunicador: persona encargada de establecer la comunicacin directa con el docente, lo har
las contribuciones individuales del grupo. siempre en nombre del grupo.
El estudiante individualmente debe aportar desde Relator: ser la persona encargada de tomar los aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la
el inicio de la actividad es decir que se deben gua.
registrar aportes significativos durante las
Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn
semanas en las cuales se encuentra abierta; es
decir que el puntaje depende de los aportes asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el inters por la
realizados en cada semana. En caso de que un actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo cumplido
estudiante no participe o sus aportes no sean y lo que hace falta por cumplir en la actividad.
significativos semanalmente, se descotarn los Relator utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las
puntos que se establecen para esa actividad. necesidades del equipo para el desarrollo de la actividad.
Cada miembro del grupo, debe aportar a cada uno Coordinador: Encargado de velar por el cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de los
de los puntos establecidos en el trabajo grupal. aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es el encargado de subir el producto final al espacio
Por cada punto en que no realice o este no sea dispuesto para ello.
significativo con la construccin del documento,
se le descontar puntos (ver rbrica de
evaluacin). Observacin; no basta solo con que se haya escogido el rol, si no lo asume se descontar puntos de
acuerdo a la rbrica de evaluacin.
Recomendaciones por el docente:
No se aceptaran trabajos copiados o bajados de internet.

Solo se aceptar un documento o trabajo presentado por grupo, es decir que no se aceptan trabajos individuales para dar cumplimiento a las actividades
colaborativas
El rol asumido como coordinador, ser el encargado de publicar el trabajo final por el grupo, y este ser el documento valorado y realimentado por el tutor.
Una vez cerrado el foro del trabajo colaborativo, no ser reabierto, y por ende no se recibirn documentos por parte del tutor, por cualquier otro medio.
Como lo dispone la resolucin rectoral 006808 de 2014, El estudiante que ingrese a publicar aportes al trabajo grupal, faltando tres das para el cierre de
cada actividad, estos no sern tenidos en cuenta y valorados por el tutor en respeto de aquellos que si lo han hecho
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y
figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en
lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Nombre del curso: DISEO DE PROYECTOS
Rbrica de evaluacin Trabajo colaborativo Fase 2. Anlisis del proyecto
Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante no asumi un rol y
particip en el desarrollo de la
El estudiante no asumi un rol y/o le hizo falta actividad. ingresa faltando tres das
El estudiante escoge y asume un rol, participando
mayor participacin en la actividad con el para el cierre de la actividad. su
Participacin activamente en el desarrollo de la actividad
grupo. ingresa la ltima semana para realizar participacin no fue la adecuada y
individual durante las semanas habilitadas. 15
sus aportes. pertinente con lo solicitado. sus
aportes se evidencia copia de texto
bajado de internet.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa

Aspectos
evaluados
Elaboracin El grupo elabora parcialmente el El grupo no elabora el cronograma de
El grupo elabora inicialmente el cronograma
cronograma de cronograma de trabajo, como mtodo de trabajo, como mtodo de planificacin 15
de trabajo, como mtodo de planificacin
trabajo planificacin para el desarrollo de cada para el desarrollo de cada uno de los
para el desarrollo de cada uno de los puntos
uno de los puntos de la actividad. puntos de la actividad.
Aspectos
evaluados
de la actividad, y este es elaborado El estudiante individualmente, El estudiante individualmente no
correctamente. medianamente colabora con la colabora con la elaboracin y
El estudiante individualmente colabora con la elaboracin y organizacin del organizacin del cronograma de
elaboracin y organizacin del cronograma cronograma de trabajo. trabajo.
de trabajo.
El grupo no identifica una regin
El grupo elabora correctamente el especfica no elabora el diagnstico
diagnstico inicial, en donde se define la El grupo en el diagnstico inicial, no inicial, en donde se identifiquen
regin en la cual el grupo planea trabajar, y en identifica necesidades concretas que necesidades concretas que existen en
donde se identifiquen las necesidades que existen en esta regin y que permita esta regin y que permite identificar
Elaboracin del existen en esta regin que permite identificar identificar oportunidades de inversin. oportunidades de inversin.
oportunidades de inversin. El estudiante individualmente aporta No existe anlisis en el diagnstico, o lo 25
diagnstico inicial
El estudiante individualmente aporta medianamente con el desarrollo del registrado es copiado de internet.
constructivamente con el desarrollo de este diagnstico. El estudiante individualmente aporta
diagnstico. medianamente con el desarrollo de
este diagnstico.

El grupo no especifica con claridad la El grupo no especifica la oportunidad de
El grupo especifica la oportunidad de
oportunidad de proyecto, en donde proyecto, en donde identifique la idea y
Identificacin de proyecto, en donde identifican la idea y
identifique la idea y naturaleza del naturaleza del proyecto, con cada uno
la oportunidad naturaleza del proyecto, con cada uno de los 25
proyecto, con cada uno de los puntos que de los puntos que establece la gua de
del proyecto puntos que establece la gua de actividades.
establece la gua de actividades. actividades.
El estudiante aporta con la identificacin de
El estudiante no aporta con la El estudiante no aporta con la
una oportunidad, y participa en la
identificacin de una oportunidad, y/o no identificacin de una oportunidad, y/o
Aspectos
evaluados
elaboracin de los puntos establecidos por la participa adecuadamente en la no participa en la elaboracin de los
gua de actividades. elaboracin de los puntos establecidos puntos establecidos por la gua de
por la gua de actividades. actividades.

El grupo especfica y establece correctamente
la metodologa del proyecto identificando el En la metodologa hace falta elaborar uno
tipo de estudio, mtodo de investigacin, de los puntos, o alguno de ellos no se El grupo no especifica la metodologa
Metodologa del fuentes, tcnicas y tratamiento de la aborda y elabora adecuadamente. del proyecto, o esta no se elabora
correctamente de acuerdo a los puntos 25
proyecto informacin. El estudiante individualmente aporta
solicitados por la gua de actividades.
El estudiante individualmente aporta medianamente con el desarrollo y
El estudiante no aporta con la
constructivamente con el desarrollo de la definicin de la metodologa. elaboracin de la metodologa.
metodologa.

El documento entregado por el grupo cumple
parcialmente con los criterios de forma, y El documento presentado no cumple con
El documento entregado por el grupo cumple con
contenido, establecidos por la gua de los criterios de contenido o de forma. el
Estructura del los criterios de forma, y contenido, establecidos 20
actividades. el estudiante individualmente estudiante individualmente no colabora
trabajo por la gua de actividades.
colabora parcialmente con la consolidacin con la consolidacin del documento
del documento.
Calificacin final 125

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Unidad 1: Fase 2 Anlisis del proyecto.

Nmero de semanas: Fecha: 05 de Abril al 02 de Mayo de 2017. Momento de Entorno:

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Tabla. Sistematizacin de la idea y naturaleza del proyecto.

Una vez sistematizada la idea y naturaleza del proyecto debern

4. Se debe establecer la metodologa del proyecto, para lo cual se

No se aceptaran trabajos copiados o bajados de internet.

Nombre del curso: DISEO DE PROYECTOS

Rbrica de evaluacin Trabajo colaborativo Fase 2. Anlisis del proyecto

Criterios de desempeo de la actividad individual

(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificacin final 125

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