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NOMBRE UNIDAD:
Desarrollo:
Realizan evaluacin diagnostica en forma individual ayudados por el docente
y asistente de aula.
Cierre:
Comentan en relacin a las dificultades presentes en la evaluacin.
Cierre:
Explican a sus compaeros lo que trataron de comunicar por medio de su
trabajo de arte y describen los posibles significados de las obras de los otros.
La profesora y los alumnos comparten sus impresiones y se felicita el trabajo
realizado.
N 04 Crear, basndose en Inicio: Pintan creativamente, basados en la
intereses personales y La profesora saluda a los alumnos y espera que se encuentren en silencio y observacin de pintura contempornea
desafos y en la ordenados para comenzar.
observacin de pinturas Los alumnos escuchan en objetivo de la clase. Y se les invita a observar la
contemporneas. presentacin prestando especial atencin a las obras de arte y el movimiento
Manejar materiales, artstico que podrn apreciar.
herramientas y Una vez visto el video mueven as mesas para poder trabajar libremente en el
procedimientos en suelo (trabajo a realizar grupal 3 o 4 nios).
forma adecuada.
Desarrollo:
Analizar obras y
Los alumnos observan presentacin ppt sobre la obra de jackson Pollock y
trabajos de arte,
dialogan sobre esta tcnica action painting (pintura en accin), utilizada por
usando diversos
el artista. La profesora gua la conversacin a travs de preguntas tales como,
criterios.
por qu se denominar con este nombre?, qu impresin les provocan estas
Comparar e interpretar obras? Qu tipo de lneas podemos observar? etc. Manchan con pintura una
obras y trabajos de superficie (papel craf o cartulina blanca), usando procedimientos de
arte. chorreados, soplando con una bombilla u otros medios. Luego: observan las
Desarrollar proyectos manchas y texturas obtenidas y buscan formas que las manchas les sugieran.
visuales. Delinean las formas que se les aparecen e incorporan nuevas formas para
crear una pintura, usando libremente tcnicas mixtas. Ponen ttulo a su trabajo
de arte y lo presentan a sus compaeros.
Cierre:
Para finalizar observan y comentan los resultados de sus trabajos en relacin
con la posibilidad de creacin que les entrega el azar como mtodo.
Seleccionan los trabajos de sus compaeros que, a su juicio, son ms
originales y explican por qu. La profesora y los alumnos comparten sus
impresiones y se felicita el trabajo realizado.