Debe nuestro pueblo investigar?

Cuando se habla de investigacin pareciera estarse tocando un campo accesible solo

para cientficos (seores -casi siempre hombres- mayores, con lentes, tal vez un poco
excntricos, con apariencia desaliada y cara de locos). La educacin venezolana
contribuye en gran medida aun hoy a que se siga teniendo una imagen distorsionada
acerca de la investigacin: sin hablar de los extravos de nuestros bachilleratos
respecto a la ciencia, cada carrera universitaria comienza por exigir el aprendizaje de
tcnicas de investigacin. Esos aprendizajes, completos o incompletos, terminan
convirtindose en trabajos especiales de grado (investigaciones) que no trascienden,
no llegan sino a un muy reducido nmero de personas, generalmente profesores, que
las usan solo como producto a ser evaluado. Las bibliotecas de nuestras
universidades abundan en buenos (y malos) trabajos de investigacin que cuando
ms sirvieron para que otros estudiantes los consultaran como referencia o modelo a
seguir para sus propios trabajos de grado.

Lo interesante del asunto es que las universidades, al menos las pblicas, son del
pueblo. El pueblo las financia con su esfuerzo diario, su trabajo creador. Pero las
universidades no le devuelven al pueblo saberes, ni expertos/as profesionales, ni
nada. Antes bien, le quitan al pueblo sus hijos ms aptos para convertirlos en
profesionales al servicio del sistema capitalista. As las cosas, sin que exista ni en el
cuerpo de profesores y profesoras, ni en el estudiantado, consciencia clara y sensible
acerca del deber que se tiene para con el pueblo que posibilita y habilita casas en las
que se puede estudiar y hacer investigacin, no tiene nada de raro que las tesis, los
trabajos de investigacin de grado, de postgrado, de ascensos profesionales...
terminen viendo amarillecer sus pginas en algn estante de biblioteca sin que nadie
los use para nada. Es saber secuestrado, oculto a los ojos del pueblo. Se dir que
cualquiera puede ver los trabajos, que no estn ocultos a nadie. La verdad es que no
cualquiera puede ir a las bibliotecas de las universidades en horario de trabajo, el
da que la Universidad dispone que sea para visitas externas. Tampoco cualquiera
dispone del tiempo necesario para sentarse en una sala de biblioteca a leer los
trabajos. Hay muchas maneras sutiles de alejarle al propietario de las cosas lo que le
pertenece sin que parezca que se lo hace.

Pero, es que solo en el marco de universidades y de recintos especializados se

puede investigar? No, para nada. Y menos hoy en da, cuando existe una tan
interesante como amplia gama de mtodos que permiten investigar todo aquello que
nos interese, en cualquier espacio, entre varias personas si es que disponemos de
poco tiempo, y sin necesidad de haber recibido entrenamiento universitario para ello.
No estamos hablando de restar nivel o rigurosidad a la investigacin, sino de restarle
mito: liberarla mediante el conocimiento, apropiarnos popularmente de ella. Tambin
de enfocarla en aquello que verdaderamente nos interesa como pueblo, y eso debe
determinarlo cada comunidad organizada, cada consejo comunal, cada comuna.
Pero tambin debemos como pueblo exigir a las universidades que nos entreguen el
saber hasta ahora represado entre sus paredes, y que en lo sucesivo el saber
producido en ellas est vinculado con las necesidades de nuestro pueblo, lo mismo
que los programas de estudio, las salidas profesionales y todo lo que en ellas se
haga. Porque del pueblo es en verdad del pueblo y no solo en apariencia.

Ahora bien, debe el pueblo investigar? Y para qu sirve hacerlo? Parte del efecto
pernicioso de haber escondido al pueblo la investigacin est en hacer parecer que la
investigacin no sirve para nada, o que su utilidad no est directamente vinculada con
las necesidades de nuestra gente. Nada ms falso. Por el contrario, la no-
investigacin nos ha llevado a cometer errores gravsimos en cada uno de los
aspectos que componen nuestra vida en sociedad. Desde cmo construimos nuestras
viviendas y componemos nuestro hbitat comunitario, hasta por qu muchos/as de
nuestros/as jvenes terminan involucrados en situaciones indeseables, tales como
embarazos prematuros, adiccin a sustancias nocivas, violencia y muchas otras.

Investigar no es encerrarse en un laboratorio a hacer experimentos cuyos resultados

terminan siendo usados por alguna empresa, generalmente para explotar u oprimir a
las mayoras sociales en pos del mximo de ganancia sin importar ms nada.
Investigar es preguntarse por qu ocurre algo y tratar de dar respuesta a esa pregunta
(o preguntas) ms all de lo aparente, de lo inmediato: no solo llueve porque Dios lo
quiere y lo permite, sino porque hay nubes y porque las gotitas pequeitas de agua
que las componen tienden a unirse entre s cuando las atraviesa una corriente de aire
fro. Igualmente, no es solo designio de Dios que un joven nuestro muera abaleado en
una escalera o calle cualquiera, hay razones de carcter social, econmico y poltico
(tal vez tambin de carcter histrico, educativo, cultural...) que pueden explicar un
hecho terrible como ese y mejor an, conocer esas razones puede permitirnos evitar
que tales cosas ocurran. Tal vez el designio de Dios se aproxime ms a que todos/as
investiguemos, preferiblemente en equipo, para que con el poder de nuestra razn
colectiva evitemos que nos ocurran cosas sin explicacin aparente. Dios dir para
qu les di inteligencia y capacidad de razonar, de acumular conocimientos, de
investigar?

Investigar no es una actividad exclusiva de pocos/as. Es posibilidad de todos/as para

mejorar, para transformar nuestras vidas. El pueblo puede y debe investigar para
liberarse de las cadenas de la ingenuidad y la ignorancia: para construirse cada vez
ms y mejor a s mismo.

Plan de Formacin Cultura para vivir la Patria