Colegio Particular Mixto Santa Mara

Seminario 2015.

Asesor: Jorge Florin.

Eje Central:
Seguridad Alimentaria y Nutricional
Componente:
Agua y Saneamiento
Sub tema:
Disposicin y Tratamiento de la Basura

Carrera:
Perito Contador Con Orientacin en Computacin.
Comunidad de Dialogo No. 2

Integrantes:
Batista Rodriguez Diana Ivania
Batres Prez Darian Andr
Boteo Rodriguez Lester Jud
Estrada Retolaza Jos Domingo
Hernndez Carranza Kimberly Rocio
La Rizzo Ana Susy
Martnez de Len Karla Gabriela
Monroy Lpez Astrid Betsab
Revolorio Ramrez Allison Elizabeth
 Eje Central:
Seguridad Alimentaria y Nutricional.

Componente:
Agua y Saneamiento.

Subtema:
Disposicin y Tratamiento de la Basura.

1
 Nombre del Centro Educativo:
Escuela Oficial Rural Mixta Modelo La
Esso.

Ubicacin:
Aldea La Esso.

Nmina de Estudiantes:
277 Alumnos.

Nombre de la Directora:
Wendy Karina Sosa Valenzuela.

Nombre del Catedrtico Asesor:

Jorge de Jess Florin.

2
DED
ICAT
ORI
A

3
 DEDICATORIA

A Dios pues porque fue por su gracia y su misericordia

que nosotros pudimos realizar nuestro proyecto de
investigacin-accin que fue muy difcil y estamos
seguros que sin su ayuda, sin su sabidura y sin las
fuerzas que nos dio no hubiramos sido capaces de
haber logrado todo esto, hoy estamos muy felices de lo
que logramos y es por ello que dedicamos este trabajo
a Dios porque sin l no lo hubiramos logrado.

A nuestros padres por su incondicional apoyo hacia

nosotros, ya que sin su ayuda nos hubiera sido mucho
ms difcil salir abantes de esta etapa de nuestra vida
estudiantil, lo dedicamos a ellos por el gran esfuerzo
que hicieron para proporcionarnos estudio y es por ellos
que nosotros tratamos de dar lo mejor, para devolverles
de alguna manera todo su esfuerzo, dinero, fuerzas y
penas que hicieron por nosotros.

4
5
AGRADECIMIEN
TOS

6
 AGRADECIMIENTOS

A Dios primeramente porque gracias a l hemos

llegado hasta este momento de nuestra vida, tambin
hay muchas personas a las cuales les debemos
agradecimientos y queremos hacerlo pues gracias a su
ayuda se nos facilit un poco el trabajo realizado.

Agradecemos a:

Gonzalo Del Cid.

Virginia Monroy.
Nery Monroy.
Herlinda Lpez.
Maritza Ramrez.
Nolberta de Len.
Silvia Carranza.
Brandon Santos.
Jeremas Padilla.
Elizabeth Grifftis.
Vilma Batista.
Marvin Valladares.
Karen Blanco.
Paola Monroy.
Dilia Rodriguez.
Iglesia ADONAI.
Julia Boteo.
Dora Batres.
ngela Orellana.
Leonor Ayala.
Edn Lpez.
Lourdes Morales.
Jorge Florin.
Wendy Sosa.

7
8
 INDICE

INFORMACIN GENERAL
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
OBJETIVOS
JUSTIFICACIN
MARCO TEORICO
TECNICAS UTILIZADAS PARA LA RECOLECCIN DE
DATOS
HALLAZGOS
LOGROS REALIZADOS
METODOS UTILIZADOS
ENFOQUE METODOLGICO
VALORES APLICADOS EN LA INVESTIGACIN
VALORES APLICADOS EN LA ACCIN
ACCIN PROYECTO PILTO
DESCRIPCIN DE LA ACCIN
EVALUACION DE LA ACCIN (PRE)
EVALUACION DE LA ACCIN (POST)
RESULTADOS DE LA ACCIN
CRONOGRAMAS
DETALLE DE GASTOS
FORMA EN LA QUE SE FINANCIO EL PROYECTO
APENDICES
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
ANALISIS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

9
OBJE
TIVO
S

10
 OBJETIVOS

GENERALES:

Lograr que algunos de los nios se dieran cuenta del

problema de contaminacin en el que se encuentra
nuestro bello planeta para que sean ellos los que nos
ayuden a darle un poco de salud por medio de
reduccin de la contaminacin que causa la basura que
nosotros tiramos en cualquier lugar ya sea en nuestra
casa, en las calles, en los ros, en el mar y en cualquier
lugar que no sea el adecuado para hacerlo.

ESPECIFICOS:

Ensearles a los nios las consecuencias a las que nos

exponemos al tirar basura en cualquier lugar.

Dejar plantada en ellos la semilla del reciclaje para

hacer no solo de nuestro municipio sino de nuestro
planeta un mejor lugar para vivir.

Hacer conciencia en los profesores para que enseen

ms sobre estos temas tan importantes que son la
disposicin de la basura.

Que los nios contagien a sus padres de esa emocin

que poseen para hacer las cosas que ayudan al planeta.

11
12
JUST
IFIC
ACI
ON

13
 JUSTIFICACION

Decidimos hacer este proyecto basado en este tema

porque nos hemos dado cuenta del grado de
contaminacin que causa la basura en nuestro
municipio, y lo hicimos con el fin de concientizar a los
nios y a los maestros para no contaminar ya que
somos nosotros mismos quienes estamos destruyendo
nuestro planeta con tanta basura que desechamos
pudiendo practicar el reciclaje y reducir as
considerablemente la contaminacin que hemos hecho.

14
15
MAR
CO
TE
RIC
O

16
Qu es la Seguridad Alimentaria y
Nutricional (SAN)?

El concepto de Seguridad Alimentaria surge en la

dcada del 70, basado en la produccin y disponibilidad
alimentaria a nivel global y nacional. En los aos 80, se
aadi la idea del acceso, tanto econmico como fsico.
Y en la dcada del 90, se lleg al concepto actual que
incorpora la inocuidad y las preferencias culturales, y se
reafirma la Seguridad Alimentara como un derecho
humano.

Segn el Instituto de Nutricin para Centroamrica y

Panam (INCAP), la Seguridad Alimentaria Nutricional
es un estado en el cual todas las personas gozan, en
forma oportuna y permanente, de acceso fsico,
econmico y social a los alimentos que necesitan, en
cantidad y calidad, para su adecuado consumo y
utilizacin biolgica, garantizndoles un estado de
bienestar general que coadyuve al logro de su
desarrollo.

Segn la Organizacin de las Naciones Unidas para la

Agricultura y la Alimentacin (FAO), desde la Cumbre
Mundial de la Alimentacin (CMA) de 1996, la Seguridad
Alimentaria a nivel de individuo, hogar, nacin y
global, se consigue cuando todas las personas, en todo
momento, tienen acceso fsico y econmico a suficiente
alimento, seguro y nutritivo, para satisfacer sus
necesidades alimenticias y sus preferencias, con el
objeto de llevar una vida activa y sana.

En esa misma Cumbre, dirigentes de 185 pases y de la

Comunidad Europea reafirmaron, en la Declaracin de
Roma sobre la Seguridad Alimentaria Mundial, "el
derecho de toda persona a tener acceso a alimentos
sanos y nutritivos, en consonancia con el derecho a una

17
alimentacin apropiada y con el derecho fundamental
de toda persona a no padecer hambre."

DISPOSICIN Y TRATAMIENTO DE LA BASURA

Clasificacin de la basura orgnica e inorgnica para su

repercusin en el uso del reciclaje en la Escuela
Oficial Rural Mixta Modelo la Esso.

18
 ETIMOLOGIA:

La basura proviene del latn Versura derivado de

Verrere que significa Barrer. Por este se puede decir
que el significado original fue Lo que se ha barrido.

19
 CONCEPTO:

La basura es todo aquello que no sirve y que tiramos

para deshacernos de ello por ejemplo los restos de
alimentos, envases vacos, juguetes estropeados,
peridicos atrasados, aceite usado.

La basura es un producto de las actividades humanas al

cual se le considera de valor igual a cero por los
desechos.

20
 Clasificacin de la
basura

Por su composicin: Basura Orgnica.

Esto desecho de origen biolgico, alguna vez estuvo

vivo o fue parte de un ser vivo por ejemplo: Hojas,
ramas, cascaras, comidas de frutas huesos y sobras de
animales etc.

Basura inorgnica:

Es todo desecho de origen no biolgico, es decir, de

origen industrial o algn otro proceso no natural, por
ejemplo: plstico, telas sintticas, botellas de vidrio,
latas, etc.

21
 DESECHOS PELIGROSOS

Es todo desecho ya sea de origen biolgico o no, que

constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser
tratado como tal por ejemplo, material mdico
infeccioso, material radioactivo cidos y sustancias
qumicas corrosivas.

TIPOS DE BASURA EN EL HOGAR

22
1. Orgnica: cascaras de fruta sobras de comida,
cabello y uas pasta y hojas.
2. Metal: latas de aluminio y acero.
3. Papel y cartn: los cuadernos que ya no se usan, ni
se necesitan, los sobres, las notas del sper, las
cajas de cereal, el cartn corrugado.
4. Los envases de yogur, las botellas de refresco y
sus tapas bolsas del sper etc.
5. Vidrio aqu van las botellas de vidrio y envases de
vidrio.
6. Botes de leche y tetrabrik, tomate, leche, purs
otras bebidas.

IMPACTO DE LA BASURA

La basura es un gran problema para

nuestra sociedad porque nosotros
mismos no sabemos controlarla.

Los tiraderos clandestinos, en

lotes baldos ayudan a la
proliferacin de insectos,
roedores y microorganismo que
producen enfermedades.

23
 Con nuestra basura
contaminamos ros, mares
la fauna y la flora.

IMPACTO ECOLOGICO

Un mal sistema de gestin dela

basura producir un deterioro y
depreciacin del entorno debido a
la contaminacin del aire, el agua
y el suelo.

24
 Normalmente la basura es
trasladada a vertederos o
tiraderos sin el debido
control.

QUE ES LA CONTAMINACION

Se define como la presencia en los recursos naturales,

como el aire, el agua, los suelos, de agentes o
sustancias nocivas que se encuentran de diferentes
formas, lugares y concentraciones siendo perjudiciales
para los animales y las plantas.

25
TIPOS DE CONTAMINACION
Del aire: es la presencia en el aire de
sustancias que alteran su calidad y lo
hacen daino para los seres vivos.

26
 Del agua: se contamina cuando se
incorpora agentes extraos como
microorganismos, aguas residuales y
residuos industriales

Del suelo: es la presencia en el

suelo de compuestos qumicos,
producidos por el ser humano.

27
 Contaminacin Sonora:

Son ruidos molesto provocados por el

ser humanos afectan la tranquilidad y
la salud.

Contaminacin visual: es cuando

el paisaje se ve saturado de
anuncios y vallas publicitarias.

Contaminacin trmica: es el aumento

constante de la temperatura promedio
de la tierra.

28
COMO PODEMOS EVITAR LA CONTAMINACION
DEL MEDIO AMBIENTE?
Promoviendo campaas de limpieza en la comunidad

Evitar Siendo responsables

basureros al deposita la basura
clandestinos donde corresponde.

29
 QUE PODEMOS HACER?

1 2
Recolectando la basura Clasificando la
que se encuentra a basura.
nuestro alrededor.

3 Depositar
separadamente los
residuos orgnicos e
inorgnicos.

30
 RECICLAJE

El reciclaje es la recuperacin y reutilizacin de

productos considerados
Desechos para elaborar a partir de ellos nuevos
productos tiles.
El reciclaje comienza por la separacin de los residuos
slidos en viviendas
Lugares de trabajo y espacios pblicos.
Con el reciclaje se ayuda al medio ambiente de varias
maneras, se reduce
La demanda de recursos naturales al poder aprovechar
parte de los ya utilizados y disminuye la contaminacin
y la generacin de residuos slidos, cuyas cantidades
acumuladas empiezan a ser un tema de honda
preocupacin en especial en las reas urbanas.

31
 El reciclaje
Se puede realizar de dos formas

Reciclaje artesanal:
Se realiza sin necesidad de procesos industriales y se
utiliza maquinaria y equipo sencillo.

32
Reciclaje industrial:
Es aquel que se realiza con procesos industriales, con
maquinarias y profesionales especializados y en
grandes cantidades.

Que beneficios existen cuando reciclamos

Por cada tonelada de papel que se recicla se

salvan 17 rboles.
Si se recicla el vidrio es ahora un 90% de la
energa a la hora de generar vidrio nuevo.

33
 Por cada tonelada de plstico que se recicla se
ahorran 11 barriles de petrleo.
Disminucin de los residuos slidos
Generacin de empleos
Recuperacin de recursos
Reduccin de riesgos para la salud
Menos contaminacin del suelo agua, y aire
Ahorro de recursos porque el reciclaje requiere de
nuevos insumos.
Datos interesantes sobre el reciclaje

En los ltimos aos se ha producido ms basura

que en toda la historia de la humanidad.
Un mismo papel se puede, se puede reciclar hasta
10 veces.
El papel reciclado es perfecto visto desde el punto
de vista ecolgico
El 17 de mayo es el da mundial del reciclaje

Materiales que podemos reciclar

34
 CONCIENCIA AMBIENTAL
COMPROMISO

La conciencia ambiental: es algo que todos nosotros

debemos asumir, para evitar seguir daando a nuestro
planeta.

35
LEYES PARA PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE

En Guatemala la ocasin para discutir sobre legislacin

ambiental se hizo posible gracias a la poca de la

36
democratizacin, con la transicin democrtica en 1986
arribo al poder el primer gobierno civil.
Se saba que haba que reaccionar ante el deterioro
ambiental que viva el mundo por lo que los polticos
guatemaltecos discutieron sobre la forma de proponer
leyes para la proteccin del medio ambiente,
continuacin listamos las siguientes.

Ley de proteccin y mejoramiento del medio ambiente,

Decreto No. 68-86
Ley de reas protegidas Decreto 4-89
Ministerio de ambiente y recursos naturales Decreto
114-97
Ley Forestal Decreto 101- 96
Ley reguladora de las reas de reservas territoriales del
estado de Guatemala Decreto 126-97.

Escuelas y colegios deben educar en la proteccin del

medio ambiente y estimular las prcticas del reciclaje
que son acciones para proteger el medio ambiente.

37
 TECNICA LAS 3 R

Reducir: evitar la adquisicin de elementos que pronto

sern basura
Reutilizar: muchas cosas se tiran sin usarlas lo
suficiente y sin tratar de darles una segunda funcin.
Reciclar: se puede hacer una segunda recoleccin
selectiva de algunos elementos y procesarlos para
darles un nuevo uso, en algunos casos el mismo para el
que fueron creados y en otros, elementos de una
calidad inferior.

38
TC
NIC
AS
UTIL
IZA
DAS
PAR
A LA
REC
OLE
CCI
N DE 39
 TCNICAS UTILIZADAS

Observacin:
Nos dividimos en grupos para ir cerca de algunas de las
diferentes escuelas que hay en nuestro municipio, con
el fin de encontrar una que fuera amena al proyecto
que desebamos realizar, encontramos varias pero al
final decidimos realizar nuestro proyecto en la Escuelita
de la aldea la Esso ya que vimos la oportunidad de
ayudar a los nios de alguna manera.

Entrevista:

El da jueves 21 de mayo nos reunimos con la directora

de la Escuelita la Seora Wendy Sosa a la cual nosotros
le expusimos nuestro proyecto, ella se mostr muy
interesada en llevar a cabo el proyecto en su escuela y
fue as como nos otorg el permiso para realizar all
nuestro proyecto.

40
41
HAL
LAZ
GOS

42
 HALLAZGOS

1. Se encontr un reposamiento de agua en la

terraza de los baos de la escuela el cual
generaba una cantidad desproporcionada de
mosquitos para tan pequeo espacio.

2. Encontramos en la escuela un rincn que

utilizaban para almacenar tablas, cosas de metal y
plstico en donde los nios tiraron mucha basura,
ms el agua de la lluvia que reposaba all
generaba sancudos.

3. Vimos que algunos de los salones de clases no

tenan recipientes adecuados para depositar la
basura y utilizaban cajas de cartn para que los
nios recolectaran toda la basura.

4. Encontramos una gran cantidad de basura en el

lugar donde los nios lavaban los trapeadores.

43
44
45
LOG
ROS
REA
LIZA
DOS

46
 LOGROS REALIZADOS

Estamos muy complacidos con los resultados que

obtuvimos con la realizacin de nuestro proyecto, vimos
el cambio en la escuela. Algunas cosas que cambiaron
fueron:

Se limpi la terraza de los baos y eso ayudo a

reducir la cantidad de mosquitos que haba en la
escuela.

Hicimos entrega a la directora recipientes para

depositar basura y distintos utensilios de limpieza.

Se limpi el rincn que utilizaban para almacenar y

se redujo un poco el problema de zancudo que
exista.

Se limpi el espacio en donde los nios lavan los

trapeadores.

Se elaboraron recipientes de basura con material

reciclado.

47
48
49
MT
ODO
S
UTIL
IZA
DOS
50
 METODOS UTILIZADOS

CUANTITATIVO

Se impartieron nueve charlas de una hora cada una las

cuales correspondieron una por cada saln de clases en
las cuales aprovechamos al mximo el tiempo para
poder ensearles lo mejor a los nios.

CUALITATIVO

Con las charlas logramos cosas importantes con los

nios pues aunque fueron cortas logramos infundir en
ellos el amor por el planeta que debemos de tener
todos los seres humanos y de esta manera logramos
que ellos dejaran de tirar basura en el patio y con estas
cosas tan simples estamos logrando cuidar mejor
nuestro planeta.

51
52
ENF
OQU
E
MET
ODO
LGI
CO 53
 ENFOQUE METODOLGICO

Nosotros en nuestro proyecto realizado en la escuela de

la Aldea La Esso decidimos enfocarnos en el
tratamiento que debe drsele a la basura, tambin nos
enfocamos un poco en la buena alimentacin de los
nios apegndonos a nuestro eje central que es la
seguridad alimentaria y nutricional de esta forma
pudimos hacer cosas importantes con los nios y de
esta forma logramos cosas:

Que los nios ya no tiraran la basura al suelo

Que los maestros ensearan un poco ms sobre

este tema

Les enseamos la responsabilidad que hay que

tener sobre la basura

Practicamos ms cosas saludables para nuestro

planeta

Incluso nosotros pudimos aprender ms sobre este

temas tan importante

54
55
VAL
ORE
S

56
 VALORES

Valores aplicados en la investigacin

Responsabilidad

Es un valor que debe permanecer dentro de un grupo,

nos ayuda a realizar nuestro proyecto en el tiempo
determinado.

Honestidad

La honestidad nos ensea a hablar siempre con la

verdad y ser un grupo justo para que no haya ningn
problema que pueda afectar de cualquier manera el
desarrollo efectivo de nuestro proyecto.

Respeto

Como grupo debemos tomar en cuenta las opiniones

de cada integrante para que se sienta cmodo y se
sienta como parte importante en la toma de decisiones.

Perseverancia

A nuestra accin, como grupo tuvimos que hacer cosas

difciles para lograr las metas propuestas y llegar a la
terminacin de nuestro proyecto sobre pasando todo
obstculo encontrado en nuestro camino.

57
Valores aplicados en la accin

Solidaridad

Nos apoyamos unos con otros y enfrentamos problemas

de actitud que se presentaron en nuestro proyecto,
porque tambin es considerado como un valor a travs
del cual como un valor a travs del cual las personas se
sienten y se reconocen unidas.

Disciplina

Es un valor que como grupo demostramos que debe ser

un ejemplo para poder ser responsables como debe ser
cada miembro de nuestro equipo.

Puntualidad

Fue algo que demostramos cada da estando siempre a

la hora acordada y en algunas ocasiones minutos antes.

58
 ACCIN
(PROYECTO
PILOTO)

59
DES
CRP
CI
N DE
LA
ACCI
N
60
 DESCRIPCION DE LA ACCION

13 de Marzo

Nos reunimos en el barrio manglar en casa de Lester a

las 8:00 a.m. para organizar la primera venta que
haramos la cual sera una venta de paca.

14 de Marzo

Nos reunimos a las 6:00 a.m. frente a las instalaciones

del Colegio Santa Mara en donde realizaramos nuestra
primera venta de paca para recaudar fondos.

15 de marzo

Nos reunimos a las 6:00 a.m. frente al Colegio Santa

Mara Para realizar el segundo da de la venta de paca.

21 de Marzo

Nos reunimos a las 6:00 a.m. en El Parcelamiento San

Juan El Paraso, en casa de Astrid para realizar nuestra
segunda venta la cual sera de almuerzos que eran
chiles rellenos.

09 de Mayo

Nos reunimos a las 6:00 a.m. frente al colegio Santa

Mara para realizar nuestra tercera venta para recaudar
ms fondos la cual sera nuevamente venta de paca.

16 de mayo

Nos reunimos a las 6:00 a.m. en la Avenida del

Comercio en casa de Allisson para realizar nuestra
cuarta venta la cual sera una venta de tacos.

61
19 de mayo

Nos reunimos a las 8:00 a.m. en el Barrio El Esfuerzo en

casa de Karla para tratar asuntos relacionados con
nuestro proyecto de investigacin accin tales como
que haramos y en donde lo haramos, fue all donde
establecimos que sera en la escuela de la Aldea La
Esso.

21 de Mayo

Nos dirigimos hacia la Escuela Oficial Rural Mixta

Modelo La Esso para entrevistarnos con la directora y
tratar con ella todo lo relacionado con la realizacin de
nuestro proyecto.

07 de Junio

Nos reunimos a la 8:00 a.m. en el Barrio El

Embarcadero en casa de la abuela de Diana para
trabajar el material de nuestras charlas en la Escuela de
la Aldea La Esso.

08 de Junio

Nos reunimos a las 7:00 a.m. en la Escuela Oficial Rural

Mixta Modelo La Esso para realizar nuestra primera
charla con los nios de Pre- Primaria, realizando con
ellos actividades como un acto de tteres con una
enseanza sobre la contaminacin que causa la basura,
a la cual los nios respondieron muy bien.

09 de Junio

62
Nos reunimos a las 7:00 a.m. en la Escuela Oficial Rural
Mixta Modelo La Esso para llevar a cabo nuestra
segunda charla esta vez con los nios de segundo
primaria, con ellos hicimos un drama sobre las
maldades que hace el monstro de la basura en nuestro
ambiente.

10 de Junio

Una vez ms nos reunimos en la Escuela a las 7:00 a.m.

para nuestra tercera charla ahora con dos secciones de
primero primaria, con ellos de nuevo hicimos el acto de
tteres con la misma enseanza.

11 de Junio

Otra vez nos reunimos en la escuela a las 7:00 a.m.

para realizar nuestra cuarta charla esta vez con tercero
primaria, con ellos realizamos un drama enfocado en la
contaminacin que causa la basura dejando una buena
enseanza.

12 de Junio

Nos reunimos las 7:00 a.m. en las instalaciones

Modelo La Esso para trabajar nuestra ultimas charlas
con los grados de cuarto, quint y sexto primaria a los
cuales les enseamos cosas tan importantes como lo
son el reciclaje y otras tcnicas para clasificar los tipos
de basura, los cuales tambin los impartimos dejando
en ellos su mente abierta para ayudar a nuestro planeta
reduccin su contaminacin.

14 de Junio

Nos reunimos a las 8:00 a.m. en el barrio el

Embarcadero para preparar la segunda parte de

63
nuestro proyecto la cual se tratara sobre la aplicacin
de lo visto en las charlas impartidas a los nios, para
ello realizamos dos recipientes de basura con material
reciclado, hicimos algunos carteles para una actividad
posterior y otras cosas que beneficiaran .

15 de Junio

Nos reunimos a las 7:00 a.m. en la escuela Modelo La

Esso para la primera actividad de la segunda etapa de
nuestro proyecto, la cual consistira en realizar una
limpieza general en la escuela.

16 de Junio

Una vez ms nos reunimos a la misma hora en la

escuela para continuar con la realizacin de la limpieza
general, dejando de este modo una Escuela ms limpia.

17 de Junio

Nos reunimos a las 7:00 a.m. en el parqueo del hotel

costa verde para realizar una caminata con todos los
nios de la escuela Modelo La Esso, para dicha
caminata llevamos carteles alusivos a la reduccin de la
contaminacin que causa la basura, tambin llevamos
sonido amplificado para motivar a las dems personas a
que reduzcan la contaminacin.

18 de Junio

64
Nos reunimos a las 7:00 a.m. en las instalaciones de la
escuela para la clausura de nuestro proyecto, en la cual
realizamos actividades de convivencia con todos los
nios dichas actividades fueron un show de payazos, la
quiebra de algunas piatas, tambin dimos una
pequea refaccin para los nios y maestros de la
escuela, por ultimo hicimos entrega a la directora
algunos utensilios de limpieza como escobas,
trapeadores, recipientes de basura, y algunas otras
cosas, de esta forma agradecimos todo el apoyo
brindado por la escuela para la realizacin de nuestro
proyecto.

65
EVA
LUA
CI
N DE
LA
ACCI
N
66
EVALUACION DE LA ACCION (PRE)

Cuando llegamos a la escuela Modelo la Esso pudimos

darnos cuenta de las cosas que hacan falta e ella por
ejemplo la falta de recipientes adecuados para
depositar la basura, jabn para manos, algunas
escobas, tambin nos dimos cuenta de cosas que
perjudicaban a la escuela como lo eran algunas
acumulaciones de agua estancada que generaban
muchos mosquitos y sancudos lo cual eran dainos

para los nios y afectaba no solo su rendimiento sino

que tambin su salud.

67
68
69
 EVALUACIN DE LA ACCION (POST)

Al concluir nuestro proyecto vimos la mejora que tuvo

la escuela sabiendo que ya no habra depsitos de agua
estancada que generaran mosquitos, ni basura
acumulada en algunos espacios del edificio; logramos
esto gracias a las charlas que impartimos a los nios
puesto que reaccionaron favorablemente a todos los
consejos que les dimos para cuidar el medio ambiente.

70
71
72
RES
ULTA
DOS
DE
LA
ACCI
N
73
RESULTADOS DE LA ACCIN (DESCRIPCION)

En el transcurso de las charlas los nios aprendieron

muchas cosas para cuidar el ambiente algunas de ellas
fueron:

Aprendieron a depositar la basura en su lugar.

Aprendieron a clasificar la basura.
Aprendieron a reciclar.
Limpiaron las reas verdes.
Compartieron la informacin con las dems
personas por medio de un desfile alusivo a la
reduccin de la contaminacin del medio
ambiente.
Usaron su imaginacin dibujando como quieren ver
nuestro planeta.
Aprendieron la importancia de una buena nutricin
y muchas cosas ms.

74
75
76
CRO
NOG
RAM
AS

77
78
79
80
COS
TOS

81
 DETALLE DE GASTOS

MATERIALES
Cant. Descripcin Importe
9 Botes para basura Q.225.00
9 Escobas Q.117.00
3 Gusanos para bao Q.27.00
2 Palanganas Q.5.00
10 Trapeadores Q.50.00
1 Galn de Cloro Q.17.50
3 Galones de desinfectante Q.115.00
2 Botes de basura reciclados Q.130.00
1 Bolsa de detergente Q.15.00
2 Botes de jabn liquido Q.20.00
1 Lavaplatos Q.6.00
1 Paquete de esponjas Q.12.00
Subtotal Q.739.50
INSUMOS PARA CHARLAS
Cant. Descripcin Importe
300 Incaparina preparada Q.630.00
4 Tteres Q.80.00
2 Pinta caritas Q.50.00
20 Barritas de silicn Q.20.00
8 Papel bond Q.8.00
1 Paquete de gelatinas Q.9.00
1 Paquete de galleta Q.12.00
2 Bolsas de juguetes Q.6.00
2 Monederos Q.10.00
1 Bote de dulces Q.40.00
1 Bolsa de pulseras Q.15.00
1 Bolsa de carritos Q.15.00
50 Hojas bond Q.5.00
1 Disfraz Q.15.00

82
 20 Carteles Q.67.00
Subtotal Q.982.00

OTRAS ACTIVIDADES
Cant. Descripcin Importe
20 Bolsas para basura Q.18.25
1 Carta de solicitud Q.5.00
300 Bolsas de agua Q.70.00
6 Rtulos Q.35.00
Subtotal Q128.25
OTROS GASTOS
Cant. Descripcin Importe
Pasajes Q.30.00
Fletes Q.90.00
Gastos diversos Q.328.25
Subtotal Q.348.25
CLAUSURA
Cant. Descripcin Importe
350 Frescos Q.293.00
350 Panes Q.425.00
4 Piatas Q.140.00
2 Paquetes de dulces Q.210.00
1 Set de pintura para payasos Q.40.00
Subtotal Q.1108.0
0
TOTAL Q.3,306.
00

83
84
 FORMA EN LA QUE SE FINANCIO EL PROYECTO

Las erogaciones que hicimos en la realizacin de

nuestro proyecto en la Escuela Oficial Rural Mixta
Modelo La Esso, fueron solventadas con las ganancias
obtenidas en las diferentes ventas que realizamos y
algunas donaciones de personas con un gran corazn
que decidieron apoyarnos no solo moralmente sino que
aportaron econmicamente.

85
APNDICES

86
CONCLUSIONES
Y
RECOMENDACI
ONES

87
 CONCLUSIONES

La recoleccin de la basura segn su composicin

promueve la utilizacin adecuada de la misma.

La clasificacin de la basura de acuerdo a su

composicin orgnica e inorgnica permite
establecer su reutilizacin.

La reutilizacin de la basura orgnica e inorgnica

brinda una oportunidad para aprovechar de
manera adecuada dndole otro uso que sea de
beneficio para los habitantes.

El manejo adecuado de la basura para su

repercusin en el reciclaje es parte de las medidas
tomadas para la proteccin del medio ambiente

88
 RECOMENDACIONES

La recoleccin de la basura segn su composicin

es de vital importancia, se debe realizar de
manera permanente en el hogar, las empresas, los
mercados, las escuelas, evitando la
contaminacin y el deterioro ambiental en estos
lugares pues es donde la poblacin interacta y
podran percibir enfermedades a causa de la
contaminacin

La clasificacin de la basura en orgnica e

inorgnica permite separar de forma adecuada los
desechos que pueden ser tiles para las plantas o
bien para brindar un nuevo servicio.

Darle un nuevo uso a la basura orgnica e

inorgnica, permite vivir en un ambiente sano y
libre cualquier tipo de contaminacin.

El tratamiento adecuado de la basura debe

volverse en nuestros hogares una prctica, para
que se forme en nosotros un hbito y as
transmitirlo a las futuras generaciones para lograr

89
un ambiente sano libre de la contaminacin
ambiental.

90
AN
LISI
S

91
 SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL

La Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN), es el

estado en el cual las personas gozan, en forma
oportuna y permanente de acceso fsico, econmico y
social al alimento que necesitan, en cantidad y sobre
todo calidad, es por ello que para que realmente exista
una alimentacin segura y nutricional, deben de
cubrirse muchas reas de nuestra vida que estn
ligadas a la alimentacin, y sin las cuales no podramos
ingerir alimentos de forma segura y mucho menos
saber si nos estn nutriendo; una de esas reas, es la
contaminacin que causa la basura y es algo que
nosotros mismos causamos por lo que no podemos
culpar a nadie ms que a nosotros mismos, pues
nuestro da y da est lleno de actos en los cuales
estamos atentando contra nuestra propia y por
supuesto la de todas las personas en nuestro alrededor,
hay distintos tipos de basura como por ejemplo la que
producimos en nuestra casa que podramos incluir en
esta clasificacin cosas como basura orgnica, metales,
vidrios, papel y cartn, en algunas casas hay tanta
basura que pareciera que alguien les paga por
producirla, y las personas que ellas viven ni siquiera se
dan cuenta del dao que se estn causando pues no
tienen ninguna nocin de lo que es el cuidado que se
debe tener con la basura para que no se corra ningn
tipo de riesgo en cuanto a alguna enfermedad
producida por el hecho de hacer a la basura una
integrante ms de los que viven en la casa, tambin
existe la contaminacin del agua que se da se le
incorporan agentes extraos como microorganismos,
aguas residuales y residuos industriales, y por lo cual
tenemos necesidad de invertir dinero en agua

92
supuestamente purificada cuando en el pasado se
poda beber con cierto grado de seguridad agua de rio
pues as lo hacan nuestros antepasados, podemos leer
estudios de personas que vivan muchos aos ms del
promedio de vida que impera en la actualidad; la
contaminacin que hoy existe nosotros la hemos
causado y es por ella que estamos inseguros en cuanto
a la nutricin que nos puede dar la alimentacin que
llevamos y es por esto mismo que podemos decir que si
no hacemos algo rpido para revertir esta situacin en
la que vivimos no lograremos tener una alimentacin
segura y nutricional.

93
REF
ERE
NCI
AS
BIBL
IOG
RFI
CAS 94
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

e, M. d. (s.f.).
Ediciones, S. (2007). Ciencias Naturales No. 8 . Guatemala: Susaeta
Ediciones.
Internacionales, E. C. (2007). Enciclopedia Temtica, Time Life. Mexico:
Ediciones Culturales Internacionales.
Santillana, E. (2005). Ciencias Naturales No. 8. Guatemala: Santillana.
Santillana, E. (2009). Enlaces No. 8. Guatemala.
Santillana, E. (2009). Enlaces No. 8. Guatemala: Santillana.
Santillana, E. (2009). Enlaces No. 9. Guatemala: Santillana.

95