INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTFICOS

Y TECNOLGICOS
CUAUHTMOC
Integrantes
GUERRERO LARA JOSHUA
MACEDA JUSTO SAMUEL
MARTNEZ RAMREZ ERIK
ROSETE GARCA MARA FERNANDA
3IMD

ENTORNO SOCIOECONMICO DE MXICO

PROFA. : MARGARITA MFARA HERNNDEZ

02/12/16
Elementos que fortalecen a Mxico en Educacin
En Mxico y en cualquier parte del mundo la educacin es uno de los factores que
ms influye en el avance y progreso de personas y sociedades. Adems de proveer
conocimientos, la educacin enriquece la cultura, el espritu, los valores y todo
aquello que nos caracteriza como seres humanos. En Mxico, dicho sector, durante
un largo tiempo, no tuvo un cambio respectivo al avance de las generaciones que
disfrutan de este derecho las cuales tienen nuevas necesidades educativas.
La educacin se encuentra en un estado grave. El sistema no se desarrolla de forma
correcta en el pas ya que no puede garantizar el derecho a la educacin gratuita,
laica, obligatoria, universal y, sobre todo: de calidad.
Es responsabilidad de cada uno de nosotros -alumnos, maestros, padres de familia,
autoridades- que asumamos nuestra responsabilidad como actores de la
comunidad educativa. Para ello, necesitamos conocer a fondo el estado de la
educacin en nuestro pas.
Actualmente existen una serie de reformas en las cuales se han alcanzado
importantes logros en las ltimas dcadas. La cobertura en educacin primaria en
Mxico ha llegado a ser casi universal, lo que representa un indudable logro de la
poltica pblica nacional en los ltimos aos. Este resultado ha sido tambin posible
gracias a importantes avances en la produccin de datos del sistema educativo,
tanto a travs de la implementacin anual de la prueba ENLACE, que ha llevado a
la disponibilidad de un sistema de medicin y diagnstico general sobre el
desempeo escolar a lo largo del tiempo, como a travs de la informacin generada
por el Sistema Nacional de Informacin Educativa por mencionar un ejemplo,
aunque actualmente durante periodo de gobierno del Presidente Enrique Pea
Nieto existe un gran cambio, una reforma a la educacin, la Reforma Educativa, la
cual segn la plataforma de segob tienen el objetivo fortalecer el papel de la
educacin para reducir las desigualdades sociales, busca ser incluyente y destina
mayores recursos a las zonas ms pobres del pas. Adems, garantiza la educacin
pblica laica, gratuita y obligatoria.
Este marco jurdico tiene el objetivo de lograr que los alumnos tengan mejores
maestros, que estn ms tiempo en los planteles para que su formacin sea ms
completa, que tengan acceso a alimentos sanos y nutritivos, que cuenten con
mejores libros de texto y materiales educativos, y que las escuelas tengan
instalaciones adecuadas y en buen estado.

El reto de lograr una educacin inclusiva y de calidad supone tambin la

consideracin de factores relacionados con la creacin de un clima de tolerancia y
respeto en el mbito escolar; el combate a todo tipo de discriminacin; el
establecimiento de canales de participacin, as como de mecanismos efectivos de
participacin de los nios, nias y adolescentes en las cuestiones escolares que les
afectan. Este reto se relaciona directamente con la construccin de una articulacin
ms fluida entre todos los actores de la comunidad educativa, particularmente
acercando a los padres de familia a la escuela en un necesario proceso de
fortalecimiento democrtico de la educacin.
De esta forma se puede mencionar que en la sociedad los cambios siempre se ven
como una accin desconocida que puede ser perjudicial o lograr lo que prometen
sus objetivos, una muestra de ello son las acciones de Maestros de la CNTE, los
cuales tomaron alcaldas en Michoacn, las cuales son descritas en el peridico el
universal de lo cual cito: La Seccin 18 de la Coordinadora Nacional de
Trabajadores de la Educacin (CNTE) tom la mayora de las alcaldas de las 22
regiones de Michoacn donde tienen presencia, con la finalidad de exigir una serie
de pagos que supuestamente el gobierno del estado les adeuda, as como la
regularizacin y en algunos casos la creacin de miles de plazas.

La CNTE exige, entre otras demandas, la oficializacin de al menos 15 mil plazas,

entre ellas cerca de 8 mil para los egresados de las generaciones 2013, 2014 y 2015
de las diferentes normales del estado. De lo cual podemos denotar el hecho de
que la causa de su molestia es los pequeos cambios que establece esta reforma
quitando ciertos privilegios como lo mencionado por Aurelio Nuo, el secretario de
educacin en una conferencia que el peridico El de reforma establece una cita de
Nuo, el cual informa: Advirti que se acabaron y estn prohibidas las plazas
automticas para que normalistas ingresen al magisterio, por lo que todos los
aspirantes a ser maestro deben someterse a la evaluacin.

Por otro lado, manifest que el nuevo Modelo Educativo permite adaptar propuestas
regionales al enfoque pedaggico, por lo que los planes de estudio propuestos por
la Coordinadora pueden considerarse, siempre y cuando se hagan en el marco de
la ley.
Adems, en esta reforma no solo se busca quitar preferencias o privilegios que
disminuyen el nivel de enseanza, sino que tambin de forma simultanea se
fomenta la capacitacin de los maestros para mejorar sus habilidades en clase, una
muestra de ello es lo que nos informa el peridico el universal, del cual cito: La
Unidad de Servicios de Educacin Bsica de Quertaro (Usebeq) y la Secretara de
Educacin Pblica (SEP) firmaron un convenio con las principales universidades del
estado para otorgar capacitaciones a maestros y, con ello, mejorar su desarrollo en
las aulas.
Las instituciones que firmaron el convenio son la Universidad Autnoma de
Quertaro (UAQ), la Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) campus Juriqilla, la
Universidad del Valle de Mxico, la Universidad Vasco de Quiroga (UVQ), el
Anhuac, la Universidad Mondragn UCO, la escuela Bancario Comercial, entre
otras.
En el marco de la firma del acuerdo de intercambio interinstitucional, Enrique de
Echavarri Lary, coordinador general de la Usebeq, mencion que la alianza permitir
a los docentes tener apertura para las diferentes opciones educativas y quitar el
estigma de que no existen suficientes carreras para los jvenes
Echavarri Lary seal que la nueva evaluacin docente se aplic a alrededor de 450
profesores durante el 25 y 26 de noviembre. El ao pasado, 10 profesores fueron
dados de baja por no realizar la prueba y 133 ms presentaron recursos
administrativos que se resolvieron a su favor.
Aunque tambin, esta reforma tiene detalles que pulir, uno de ellos es el que
destaca Luis G. Benavides a travs del peridico La Jornada, del cual cito: La
llamada reforma educativa, considerada por el presidente Enrique Pea Nieto la
ms importante de su sexenio, no es otra cosa que la imposicin privatizadora de la
Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE) para eliminar
la enseanza laica y obligatoria, advirti el coordinador del PT, Manuel Bartlett.
Durante la presentacin de su libro El fraude de la reforma educativa, sostuvo que
se trata de una modificacin constitucional que atenta contra la esencia de la nacin
mexicana, que es la educacin pblica. En el Senado, Benavides asever que
adems de privatizadora, la reforma borr por completo el pacto federal, al tomar
decisiones desde la capital. Desde el centro dicen a quines hay que expulsar.
Despues de ello el seor Luis G. Benavides agrego:
Dicha reforma fue impuesta con tres elementos: el engao, ya que Pea Nieto
nunca inform a los ciudadanos de su contenido real; la fuerza, porque ante las
manifestaciones, el gobierno respondi con el Ejrcito y la fuerza pblica, y la
desinformacin, impulsada por el monopolio meditico.
A su vez, Manuel Prez Rocha, ex rector de la Universidad de la Ciudad de Mxico
y presentador invitado, dijo que la Secretara de Educacin no est en la calle
Repblica de Argentina, sino en avenida Chapultepec, en Televisa.
Con esto podemos denotar que el ambiente de corrupcin y turbulencia en procesos
polticos en el pas causa una gran inseguridad acerca de esta reforma, donde
podemos observar que hasta los integrantes del gobierno mexicano se preguntan
qu finalidad realmente desea alcanzar la reforma educativa, as como a travs de
qu medios se piensa implementar esta.
As, finalmente podemos darnos cuenta que la reforma educativa realmente
significa un cambio para generar un nivel de progreso y desarrollo, pero al ser un
cambio estructural del pas, este proceso debe vigilarse de manera continua ya que
temas de corrupcin dentro de la poltica mexicana, muchas veces puede cambiar
el sentido de los proyectos que generan un cambio en el pas, ya que aunque
presente, aparentemente, una buena estructura, el proceso de implementacin de
esta puede errar en la forma que se desarroll o ejecute as como su seguimiento,
lo cual causa diferentes resultados a los esperados que finalmente, en vez de tener
progreso se generara un ambiente de retroceso generando inseguridad en las
personas ya que se preguntaran si sus gobiernos realmente esta capacitados para
dirigir al pas.