Leve. 1 unidad (Mnimo Moderado. 2 unidades Severo. 3 unidades Profundo.

5 unidades
15-30 minutos por (Mnimo 31 -60 minutos (mnimo 61-90 minutos (Mnimo 91 minutos por
semana) por semana) por semana) semana o ms)
El impedimento afecta
Severidad del mnimamente la habilidad El impedimento interfiere El impedimento limita la El impedimento evita que
trastorno del individuo para con la habilidad del habilidad del individuo para el individuo se pueda
comunicarse individuo para comunicarse comunicarse comunicar
El estudiante es inteligible
entre el 20 y el 49% del
tiempo en lenguaje
espontneo. Las
desviaciones pueden variar
desde extensas
sustituciones y mltiples
Articulacin / El estudiante es inteligible omisiones hasta extensas
El estudiante es inteligible entre el 50 y el 80% del omisiones. Se evidencia un El habla es ininteligible sin
Fonologa ms del 80% del tiempo en tiempo en lenguaje limitado nmero de clases gestos y claves y/o
lenguaje espontneo. No espontneo. Pueden estar de fonemas en una conocimiento del contexto.
ms de 2 dislalias fuera de presentes sustituciones, muestra de lenguaje. Normalmente hay
lo esperado para su distorsiones y algunas Generalmente hay ausencia problemas psicolgicos o
desarrollo. Los estudiantes omisiones. La de dfonos consonnticos. patolgicos adicionales,
pueden ser estimulables estimulabillidad est Podran ser necesarios tales como dficits
para los errores de los limitada para los errores de sistemas de comunicacin neuromotores o
sonidos los fonemas. aumentativa alteraciones estructurales.

El estudiante demuestra un
dficit en el lenguaje
receptivo, expresivo o
El estudiante demuestra un El estudiante demuestra un El estudiante demuestra un pragmtico, lo que impide
dficit en el lenguaje dficit en el lenguaje dficit en el lenguaje una comunicacin
receptivo, expresivo o receptivo, expresivo o receptivo, expresivo o apropiada en la escuela o
Lenguaje pragmtico medido por dos pragmtico medido por dos pragmtico medido por dos en situaciones sociales.
o ms procedimientos o ms procedimientos o ms procedimientos Podran ser necesarios
diagnsticos o tests diagnsticos o tests diagnsticos o tests sistemas de comunicacin
estandarizados. El estandarizados. El estandarizados (si es que se aumentativa. El
desempeo cae entre 1.0 y desempeo cae entre 1.5 y pudieran administrar tests desempeo cae bajo 2.5
1.5 desviaciones estndar 2.0 desviaciones estndar estandarizados). Podran desviaciones estndar del
bajo el puntaje estndar bajo el puntaje estndar ser necesarios sistemas de puntaje estndar promedio
promedio ( PE=85 -77.5) promedio (PE= 77.5 - 70) comunicacin aumentativa. (PE>62.5)
2-4% de disfluencias 5-8% de disfluencias 9-12% de disfluencias Ms de 12% de disfluencias
atpicas en una muestra de atpicas en una muestra de atpicas en una muestra de atpicas en una muestra de
lenguaje de por lo menos lenguaje de por lo menos lenguaje de por lo menos habla de por lo menos 100
100 palabras. No hay 100 palabras. Hay tensin 100 palabras. Hay tensin palabras. Hay tensin
Fluidez tensin o esta es mnima. notable y/o hay notable y/o hay excesiva y las
La tasa de habla y/o caractersticas secundarias. caractersticas secundarias. caractersticas secundarias
prosodia afectan La tasa de habla y/o La rasa de habla y/o la estn presentes. La tasa de
mnimamente la prosodia limitan la prosodia interfieren con la habla y/o la prosodia
comunicacin. comunicacin. comunicacin. impiden la comunicacin.
La diferencia vocal con la
apropiada para la edad del
estudiante es de La diferencia vocal es de
Voz incluyendo La diferencia vocal con la preocupacin para los preocupacin para los
ronquera, nasalidad, apropiada para la edad del padres, profesores, los padres, profesores,
estudiante es de mnima mdicos o para el mismo mdicos o el mismo El habla es muy ininteligble
hiponasalidad, timbre preocupacin para los estudiante. La voz no es estudiante. La voz es debido a afona o severa
o intensidad padres, profesores, los apropiada para la edad y distintivamente atpica para hipernasalidad. Se observa
mdicos o para el mismo sexo del estudiante. Podra la edad y sexo del un esfuerzo extremo en la
estudiante. Podra indicarse indicarse derivacin a estudiante. Se indica produccin del habla. Se
derivacin a mdico mdico derivacin a mdico. indica derivacin a mdico

Adaptado de ASHA por Joleen R. Fernald, PhD, MS, CCC-SLP.

Traducido con permiso de la autora con fines exclusivamente acadmicos por Hugo A. Segura,
Fonoaudilogo. Magster en Trastornos del Lenguaje. Magster en Estudios Cognitivos.