I.E.

MARA NEGRN UGARTE

TRUJILLO PER

AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

PROGRAMACIN ANUAL DE ARTE

3 GRADO DE SECUNDARIA 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 GRELL : La Libertad

1.2 Ugel : 04 Trujillo Sureste

1.3 I.E : Mara Negrn Ugarte

1.4 rea : Arte

1.5 Grado : Tercer Ao

1.6 Secciones : A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L

1.7 N De Horas : 2

1.8 Aos Escolar : Marzo Diciembre 2017

1.9 Docentes : Nelly Fanny Becerra Silva

II.- DESCRIPCIN GENERAL:

El rea de arte tiene como objetivo fundamental promover el

fortalecimiento de la identidad personal y colectiva de la cultura, la
capacidad creadora, el reconocimiento y respeto y la valoracin de las
diferencias, buscando el desarrollo de la sensibilidad y la esttica en las
alumnas del tercer grado de secundaria.
Destaca dos aprendizajes fundamentales: Expresarse con los lenguajes
del arte y apreciar el arte en su diversidad de manifestaciones, esto
supone que todos los estudiantes vivencien el arte al percibir, investigar
y disfrutar las expresiones artstico-culturales de su contexto y de otras
pocas y culturas as como al crear y expresarse en diversos lenguajes
(musicales, visuales, dramticos, audiovisuales, danza, u otros).
Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.
Esto unido a la atencin de la problemtica pedaggica institucional que
se presenta en el siguiente cuadro:
I.E. MARA NEGRN UGARTE
TRUJILLO PER

PROBLEMTICA INSTITUCIONAL

PROBLEMTICA INSTITUCIONAL EJE TEMATICO

Bajo nivel del logro de los aprendizajes
Escasa practica de valores
Carencia de la identidad local, regional y nacional
Escasa cultura ambiental
Inadecuado manejo de la prevencin de la salud
fsica y mental del adolescente
Educacin para el xito
Educacin, Ciudadana, tica y Seguridad
Educacin e Identidad Regional
Educacin Ambiental Y Gestin de
Riesgos
Educacin, Salud y Bienestar

III.- EJES TEMTICOS

BIMESTRE EJE TEMTICO

EDUCACIN, SALUD Y BIENESTAR

EDUCACION PARA EL EXITO

PRIMER
BIMESTRE EDUCACIN AMBIENTAL Y GESTIN DE
RIESGOS
EDUCACIN Y CULTURA GENERAL
SEGUNDO EDUCACIN E IDENTIDAD REGIONAL
BIMESTRE
TERCER EDUCACIN, CIUDADANA, TICA Y
BIMESTRE SEGURIDAD
CUARTO EDUCACIN, EMPRENDIMIENTO Y
BIMESTRE CULTURA EMPRESARIAL

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

Llega a la hora indicada.
PUNTUALIDAD Desarrolla las tareas encomendada en el tiempo sealado y en la fecha indicada
Asiste puntualmente al centro educativo
FE EN DIOS
Respeta y/o participa en las actividades religiosas programadas.

Demuestra una actitud de orden y de aseo personal.

RESPETO Emplea vocabulario adecuado.
Se respeta a s mismo y a los dems.
Respeta las opiniones de los dems y sabe escuchar.
PERSEVERANCIA
Demuestra constancia y firmeza en la ejecucin de las tareas encomendadas
PATRIOTISMO Demuestra sentimiento patrio en la formacin.
Participa con entusiasmo en actividades cvico patriticas.
I.E. MARA NEGRN UGARTE
TRUJILLO PER

GRATITUD
Reconoce de buen agrado la ayuda recibida por los demas
Expresa con asertividad sus opiniones
HONESTIDAD
Manifiesta la verdad en todas las situaciones que se le presentan
Muestra disposicin para trabajar con otras compaeras a fin de cumplir una meta
comn.
COOPERACIN
Participa activamente en las tareas asignadas para concretar los objetivos grupales e
institucionales.
Cuida y conserva el patrimonio de la I.E y localidad,
RESPONSABILIDAD
Ejerce sus derechos y cumple con los compromisos contrados,
SOLIDARIDAD Ayuda con buen nimo a sus compaeras u otros integrantes de la comunidad
educativa cuando lo solicitan.

V.-CALENDARIZACIN

SEMANA
INICIO TRMINO
BIMESTRE S
I 13/03/2017 12/05/2017 09

II 15/05/2017 21/07/2017 10
VACACIONES 22/07/2017 06/08/2017
02
ESTUDIANTILES
III 07/08/2017 13/10/2017 10

IV 16/10/2017 15/12/2017 09
TOTAL DE SEMANAS
40
EFECTIVAS
 Unidad I:
unidad/
Situacin
Ttulo de la

significativa

Promovemos el
se9 Nmero de semanas / horas
TRUJILLO PER

reginEjecuta temas musicales de su

entorno utilizando diversos

X
I.E. MARA NEGRN UGARTE

instrumentos musicales de su

residuos slidos Crea canciones con temas

X
referentes al uso adecuado de los
VI ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

Aplica tcnicas del dibujo artstico

Elaboracin y confeccin de
artesana de la localidad

Representa obras sencillas

localidad. utilizando libretos inspirados en
episodios, mitos y leyendas de su
COMPETENCIA/ CAPACIDAD

Representa danzas creativas

fortaleciendo su identidad social y
ideas con imaginacin y creatividad
Expresa sus emociones sentimientos e

cultural.

Valora el mensaje que expresan

X las diferentes manifestaciones
artsticas.

Identica los elementos que

manifestaciones artsticas.
componen las diversas
Reconoce los aspectos formales de
la perspectiva en el arte visual
CAPACIDAD

Valora el contenido, la forma y el

COMPETENCIA/

mensaje que expresan las

peruano y universal,

diferentes manifestaciones
artsticas.
Aprecias crticamente el arte

- Educacin
ambiental y
Campos
temticos

nte

cancione
Product

importa

Presentan
I.E. MARA NEGRN UGARTE
TRUJILLO PER

Unidad II: Estudio de la

Proyecto: gura humana,

10 semanas/20 horas
Valorando elementos,
nuestras construccin del
manifestacione retrato. Elabora
s culturales La perspectiva. artesana
x x x x
Paisaje con de la
Situacin diferentes localidad
significativa tcnicas.
Proyecto
Las valorando nuestra
manifestacione regin y sus
s culturas de la manifestaciones:
10

Unidad III: - El teatro. Los Participa

La expresin x x gneros teatrales. en una
seman

teatral Estructura de un creacin

Situacin texto dramtico. teatral
9

Unidad IV: El Folklore. Participa

mase

Expresin y Caractersticas. en un
Total de
semanas a 38
trabajar

VII

VNCULO CON OTRAS REAS

Persona familia y Relaciones Humanas: Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per
El arte se desarrolla en cada estudiante de diferente manera segn su contexto, lo cual permite que aquel adquiera su propia forma de expresin.
Comunicacin: El desarrollo de las capacidades comunicativas permite que las personas tengan xito en su vida, ya sea en los estudios, en el trabajo, en los negocios o en cualquier otro
mbito.
El rea de Arte se orienta a la utilizacin de smbolos, a la lectura de imgenes complejas, a comunicarse creativamente y a pensar en soluciones. Es, en tal sentido, que su participacin se da
en la utilizacin de tcnicas de expresin oral para lograr una adecuada forma de comunicacin (diccin), desarrollando un vocabulario artstico que refuerce y/o facilite el dominio del castellano
y promueva la comunicacin.
Los lenguajes artsticos estn basados en tcnicas adecuadas para el desarrollo de la comunicacin mediante la expresin visual, gestual o a travs de la danza.
Matemtica: Hay una relacin directa entre pensamiento, lenguaje, matemtica y arte. El lenguaje ayuda a organizar el pensamiento, y este es base fundamental de la matemtica. La
matemtica se relaciona con el arte gracias a los principios de la proporcin. Es ms, la matemtica tiene un lenguaje particular compuesto en gran parte por smbolos o grficos que se utilizan
I.E. MARA NEGRN UGARTE
TRUJILLO PER

en el arte para representar algo. Cuando la capacidad simblica de la persona est ms desarrollada, tendr ms facilidades para entender el lenguaje matemtico.
Elaborar creativamente y con actitud crtica mediciones, grficos, tablas y operaciones que utilizan los nmeros racionales permitir resolver problemas, razonar y comunicar verbal y
visualmente el significado de trminos, clculos y equivalencias de los sonidos, movimientos corporales y mezcla de colores.

,-VIII .- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

En la presente rea se emplearn las siguientes estrategias metodolgicas para mejorar los aprendizajes de los alumnos.

Mtodo demostrativo Tcnicas grupales.

Mtodo inductivo. Lluvia de ideas.
Escenificacin y representacin de actividades Dinmicas motivacionales.
Proyectos participativos. Juego de roles.
Visitas de campo.
IX.-

MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE
Willy Pagni. Lecciones de dibujo. Ao 2003.Editorial Pax. Mxico
Vsquez, Roxana, 2007 Historia del dibujo, la pintura y el grabado. Educacin por el Arte. Serie 1 para estudiantes de Secundaria. Fascculo 1. Ministerio de
Educacin Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Secundaria. Lima:
2007 Estrategias creativas para la prctica de la msica. Educacin por el Arte. Serie 1 para docentes de Secundaria. Fascculo 1. Ministerio de Educacin
Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Secundaria. Lima: El Comercio S. A
El Comercio S. AJos Mara Parramn EL GRAN LIBRO DEL DIBUJO .ao 2011. Editorial Parramn. Espaa.
Sergio Aranda Rojas EL DIBUJO Y PINTURA PARA PRINCIPIANTES ao 2013. Editorial ANTARA. Lima Per
PARA EL ALUMNO
MINISTERIO DE EDUCACION (2007) Fascculos 1, 2, 3, 4,de educacin por el arte Ed. Ministerio de Educacin del Per.
Recursos web:
HTTP://WWW.ARTEENLARED.COM/ARTISTAS/BLOG.HTML
I.E. MARA NEGRN UGARTE
TRUJILLO PER

IX.- EVALUACIN
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
Se plantearn tareas complejas determinando niveles de logro.
Se construirn rbricas por cada tarea compleja.
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizajes de las estudiantes.
En cada unidad didctica se evaluar las competencias de grado.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
I.E. MARA NEGRN UGARTE
TRUJILLO PER

UNIDAD 1

TTULO DE LA UNIDAD
Promovemos el adecuado tratamiento de los residuos slidos
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 REA : ARTE
1.2 GRADO Y SECCIN : 3 - A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-
1.3 DURACIN : DEL 13/03/2017 al 12/05/2017
1.4 DOCENTES : Nelly Fanny Becerra Silva
Misael Flores
Wilson Cabellos

II.- EJE TEMATICO:

Educacin, Salud Y Bienestar
Educacin Ambiental y Gestin De Riesgos

III.- VALORES Y ACTITUDES

Llega a la hora indicada.
PUNTUALIDA Desarrolla las tareas encomendada en el tiempo sealado
D y en la fecha indicada
Asiste puntualmente al centro educativo

FE EN Respeta y/o participa en las actividades religiosas

DIOS
programadas.

IV
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Unidad I:
Situacin signicativa:
Creamos canciones con temas alusivos al cuidado del medio ambiente

V.-
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Expresa sus emociones
sentimientos e ideas con
imaginacin y creatividad,
mediante diversas formas
de comunicacin artsticas
de otros espacios culturales,
aplicando los
procedimientos tcnicos
necesarios para la
realizacin artstica que
fortalezca la identidad y la
esttica del arte tradicional
y popular del Per y el
CAPACIDADES INDICADORES DE
DESEMPEO
Ejecuta temas
musicales de su
entorno utilizando
Entona melodas con letra que crea
diversos
de manera grupal
instrumentos
musicales de su
regin
Crea canciones con Las ideas que propone son
temas referentes al innovadoras y originales.
uso adecuado de Basndose en lo que conoce,
los residuos slidos genera nuevas ideas o soluciones
a situaciones o problemas.
Muestra flexibilidad a la hora de
trabajar
I.E. MARA NEGRN UGARTE
TRUJILLO PER

Valora el mensaje Se expresa de manera evidente el

que expresan las tema del manejo de residuos
diferentes slidos y cuidado del medio
mundo.
manifestaciones ambiente.
artsticas.

VI.- CAMPO TEMATICO:

VI.- PRODUCTO(S) IMPORTANTE(S)

Presentan canciones con letras creadas en grupo

VIII ORGAN IZACION DE LAS UNIDADES

SECUENCIA DE LAS SESIONES
semanas ( horas)
Sesin 1 Sesin 2:
( 2 horas) ( 2 horas)
Indicador de desempeo: Indicador de desempeo:
Entona melodas con letra que crea de
Se relaja realizando ejercicios de manera grupal
respiracin y relajacin Conocimientos
Apreciacin musical, Cualidades del
Conocimientos sonido.
Se prepara para ejercicios Actividad:
vocales, realizando correctamente Escucha y entona msica con mensajes
la respiracin y relajacin sensibilizadores frente a los cambios
Actividad: climticos y cuidado del medio.
Realiza actividades ldicas y
vocales, trabajando ejercicios de
impostacin vocal, respiracin y
practica la relajacin.
Sesin 3 Sesin 4:
(2 horas) (2 horas)
Indicador de desempeo: Indicador de desempeo:
Las ideas que propone son Conoce elementos tcnicos de la
innovadoras y originales. msica
Conocimientos
Conocimientos
Caligrafa musical. Compases
Escala musical: cromtica. Solfeo
simples. Tcnica vocal
Rtmico.
Actividad:
Actividad:
En su cuaderno escribe compases
En su cuaderno dibuja la escala
simples, entona pequeas canciones
musical y se realizan pequeos
realizando lecturas musicales.
solfeos

Sesin 5: Sesin 6:
( 2 horas) ( 2 horas)
Indicador de desempeo: Indicador de desempeo:
Muestra flexibilidad a la hora de Basndose en lo que conoce, genera
I.E. MARA NEGRN UGARTE
TRUJILLO PER

trabajar nuevas ideas o soluciones a situaciones

o problemas.
Conocimientos
Conocimientos
Compositores locales y
Repertorio.
regionales.
Actividad:
Actividad:
De manera grupal deciden a que
Escucha, investiga y escribe en su
cancin le cambiarn la letra teniendo
cuaderno un resumen de los
en cuenta el cuidado del medio
compositores regionales y
ambiente.
nacionales que hayan destacado
por su repertorio.

Sesin 7: Sesin 8:
( 2 horas) ( 4 horas)
Indicador de desempeo: Indicador de desempeo:
Se expresa de manera evidente el Valora el contenido, la forma y el
tema del manejo de residuos mensaje que expresan las diferentes
slidos y cuidado del medio manifestaciones artsticas
ambiente. Conocimientos
Conocimientos Repertorio.
Repertorio. Actividad:
Actividad: Presenta a sus compaeras las
Ensaya con sus compaeras el canciones creadas en grupo
repertorio a presentar

IX.-
MATERIALES A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Reproductor de sonido.
Instrumentos de percusin.
Msica, canciones, letras.

X.-
EVALUACIN
SITUACI COMPETENCI CAPACIDADES INDICADORES DE INSTRUMEN
N DE AS DESEMPEO TO
EVALUACI
N
Expresa sus Ejecuta temas Rbrica de
emociones musicales de Evaluacin
sentimientos e su entorno
Entona melodas
ideas con utilizando
con letra que crea
imaginacin y diversos
de manera grupal
creatividad, instrumentos
mediante musicales de
diversas su regin
formas de Crea canciones Las ideas que Rbrica de
con temas propone son Evaluacin
I.E. MARA NEGRN UGARTE
TRUJILLO PER

comunicacin referentes al
artsticas de uso adecuado innovadoras y
otros espacios de los residuos originales.
culturales, slidos
aplicando los Valora el Rbrica de
procedimientos mensaje que Evaluacin
tcnicos expresan las
necesarios diferentes
para la manifestacione
realizacin s artsticas. Basndose en lo
artstica que que conoce,
fortalezca la genera nuevas
identidad y la ideas o soluciones
esttica del
arte tradicional
y popular del
Per y el
mundo.