MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: PROGRAMACIN ACADEMICA

PROCEDIMIENTO ASIGNACIN ACTIVIDAD ACADMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

Cdigo: D-PA-P01-F07 Versin: 02 Pgina 1 de 11

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia - FESAD
Escuela: Ciencias Tecnolgicas
Programa: Tecnologa en Electricidad Cdigo: Plan: 815
Asignatura/mdulo: CULTURA POLTICA Y DEMOCRACIA Cdigo: 8105003
Semestre al cual pertenece la asignatura/mdulo: SEXTO Periodo acadmico: I_ del 2017

APOYO TUTORIAL
Nombre Docente Informacin de Contacto CREADS
ANGELA JOHANA BERMDEZ MORALES angela.bermudez01@uptc.edu.co
celular:3194399334 Tunja

PERFIL PROFESIONAL

El Tecnlogo en Obras Civiles est en capacidad de: Manejar y diagnosticar problemas relacionados con el
manejo, operatividad de diferentes obras de infraestructura que le permiten una adecuada utilizacin de
materiales. Manejar y solucionar problemas comunes relacionados con los diferentes tipos de terreno que le
permitan hacer los correctivos necesarios para su estabilizacin. Planificar, construir y controlar vivienda de 1
y 2 niveles, seleccionar los materiales adecuados que le permitan una mayor durabilidad. Explicar el
funcionamiento de equipos, mquinas y herramientas requeridas en la construccin de obras de
infraestructura. Actuar en ambientes complejos y cambiantes para poder actualizar los conocimientos y
adaptarse a las nuevas tcnicas que se presentan da a da. Ejercer y practicar seguridad ocupacional
utilizando los medios adecuados como son capacitacin al personal y elementos protectores en el desarrollo
de la obra. Dirigir y operar la construccin de obras de acueducto y alcantarillado cindose al desarrollo
sostenible.

PROPOSITO DE FORMACIN

La presente asignatura persigue exponer y realizar es una reflexin valorativa de los alcances de la
Constitucin Poltica Colombiana de 1991. Con dicha constitucin se abre un nuevo proceso de participacin
ciudadana y, ms concretamente un nuevo marco democrtico fundamentado en el reconocimiento legal de
los derechos fundamentales para todos los colombianos.

La carta abri los espacios y facilit una apertura a un nuevo marco democrtico, superando el estrecho
rgimen de la democracia representativa; apertura que tuvo como fundamento el reconocimiento de nuevas
libertades e igualdad que refleja en la nueva concepcin pluralista con que se pretendi confeccionar el
pensamiento poltico de la nueva nacionalidad.

La Constitucin incorporo nuevos espacios de participacin ciudadana, rompi el estrecho marco de llamada
democracia representativa, avanz al definir el Estado como una Democracia Participativa. Una Constitucin
debe garantizar que los ciudadanos en el pas tengan derecho a las mismas opciones con el fin de contar con
una sociedad verdaderamente avanzada y democrtica, incluyente y participativa. En tal sentido cada uno de
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los colombianos debe ser un defensor del inters colectivo y un constructor de lo pblico, porque de la
legitimidad del Estado depende la superacin de los vacos normativos expresados en la actual constitucin.

METODOLOGA

La Metodologa tiene como propsito desarrollar en los estudiantes competencias interpretativas,

argumentativas y propositivas frente a la Constitucin. Para lo anterior, se considera conveniente trabajar
desde una pedagoga afectiva y constructivista, para promover en el estudiante competencias socio-afectivas
y desde el conocer, el sentir y el comunicar. Se adoptar una propuesta anclada en el Aprendizaje Basado en
Problemas, estudios de caso y aprendizaje individualizado, cooperativo y por tutoras. Desde all la clase ser
un espacio interactivo donde se analizarn problemas de carcter constitucional. Se podrn utilizar las
siguientes rutas didcticas.

Narraciones orales, escritas y audiovisuales.

Estudios de casos y testimonios

Textos especializados sobre el tema.

Bsqueda de informacin: lecturas, pelculas, documentales entre otros

Informe sobre conferencias, conversatorios.

Revisin y correccin del trabajos

Asesora directa e individualizada (Presencial, Virtual o Telefnica), Tutor-estudiante.

El estudiante debe tener una cuenta de correo electrnico PERSONAL.

Es indispensable que enve los productos indicados, va Internet, antes de la fecha lmite programado;
este envo debe hacerse NICAMENTE a travs de la plataforma virtual.

Socializacin y retroalimentacin de la temtica.

Cada vez que enve sus trabajos debe indicar claramente la siguiente informacin: Cread, grupo al que se
inscribi, nombres y apellidos, cdigo, documento de identidad, programa que estudia, y nmero de la
unidad que se trabaj. Cree un PORTAFOLIO donde evidencie su avance en las actividades propuestas.
Guarde copia digital de cada producto que enve al docente.

COMPETENCIAS GENERALES

Al final de esta asignatura/modulo el estudiante estar en capacidad de:

Contribuir al fortalecimiento de una Cultura Poltica comprometida con la Dignidad Humana desde el
conocimiento de la Constitucin Poltica colombiana y el entorno sociopoltico.
Comprender el sentido e importancia de la Constitucin Poltica.
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Explicar las razones que dan validez a la Constitucin actual como una opcin de vida para afrontar los
problemas humanos dentro de un marco legal y normativo en un ambiente de libertad.
Asumir el rol protagnico de los ciudadanos en la construccin del Estado a partir del conocimiento de
nuestras instituciones jurdico-poltica.
Identificar las caractersticas de la Constitucin Poltica colombiana.
Expresar opiniones respecto al papel de la Constitucin Poltica de acuerdo con la situacin o contexto
nacional.
Estudiar la viabilidad de los proyectos de reforma y los Actos Legislativos introducidos a la Constitucin
actual.
Generar espacios de discusin y debate sobre los aspectos relativos a sta ley suprema.
Familiarizar al estudiante con los elementos conceptuales y tcnicas bsicas que le permitan resolver
problemas con la utilizacin de los mecanismos de participacin ciudadana y mecanismos de
proteccin.
Afianzar competencias interpretativas, argumentativas y propositivas, para considerar dilemas y
conflictos tico-polticos desde la base del respeto por los Derechos Humano.

EVALUACIN
EVALUACIN COLECTIVA
Se evaluar la coherencia, legibilidad, estructura, claridad conceptual y pertinencia de los trabajos escritos,
tanto individuales como colectivos. Adems, se tendr en cuenta la participacin activa de los estudiantes. En
el estudio de casos, debates y conversatorios se tendr en cuenta las competencias interpretativas,
argumentativas y propositivas, desarrolladas por el estudiante.

As mismo se basa en el trabajo en equipo, participacin, comunicacin y socializacin en el aula de clase y

en los foros; en correlacin con la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin sobre los nuevos
procesos de aprendizaje.

EVALUACIN INDIVIDUAL
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PRODUCTOS ENTREGABLES:
La calificacin del 1er. 50% Se obtendr de: la participacin en los Foros y dems actividades
propuestas semanalmente, el cumplimiento en la entrega de los trabajos planteados y la Evaluacin del
primer 50% a travs de la plataforma virtual.

La calificacin del 2do. 50%. Se obtendr: igualmente de la participacin en los Foros y dems
actividades propuestas semanalmente, el cumplimiento en la entrega de los trabajos planteados y la
Evaluacin Final a travs del Aula Virtual.

Cada estudiante deber enviar las actividades planteadas en las unidades de trabajo que corresponda, con
base a lo propuesto en la Gua, identificando el PRODUCTO al que corresponde (1 2).

Para la evaluacin de las actividades desarrolladas en los trabajos (TAREAS), se tendrn en cuenta los
siguientes aspectos:
1 Calidad de la presentacin
2 Desarrollo de las especificaciones y recomendaciones hechas para el desarrollo
3 Puntualidad en la entrega.
4 Apropiacin de los conocimientos y aplicacin de los mismos.

Formato Entrega:
Los productos entregables deben enviarse en archivos cuyo nombre ser: Apellido, nombre inicial y numero
de actividad o trabajo. (Si el nombre es Pedro Alfonso Martnez, deber llamar el archivo:
Martinez_Pedro_actividad o trabajo_ X.) Donde X es el nmero de la actividad o el trabajo segn
corresponda. Se evaluar de acuerdo a la correcta presentacin de los trabajos solicitados.

FOROS: Para la evaluacin de la actividad desarrollada en los foros, se tendrn en cuenta los siguientes
lineamientos:

Coherencia y claridad en la exposicin de ideas.

Apropiacin terica manifiesta en las explicaciones.
Consistencia y pertinencia de los argumentos y/o explicaciones dadas.
Aporte a la creacin de ambientes de participacin, respeto y equidad en la discusin grupal.

Al final de cada entrega, una vez se haga la revisin de las actividades, se realizar la respectiva
retroalimentacin de acuerdo a lo expuesto por cada estudiante. De esta manera se har seguimiento puntual
del compromiso con su formacin acadmica.

Matriz de evaluacin: Participacin en el foro segn la rbrica TIGRE

EXCELENTE BUENO REGULAR INACEPTABLE
Escala (5.0 4.5) (4.4 3.5) (3.4 3.0) (2.9 2.5)
Aspectos
El ttulo es El ttulo se Hay un ttulo pero No hay ningn ttulo, o
T llamativo y refleja relaciona con el esta poco es solo el RE:
(Ttulo diciente) la intencin y el contenido del relacionado con el automtico
contenido del mensaje pero no contenido. generado por el
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mensaje. destaca la sistema.

intervencin.

El mensaje est El mensaje El mensaje El mensaje no hace ni

I construido sobre menciona los menciona a toma en consideracin
(Ilacin entre mensajes mensajes previos autores o ideas de ningn mensaje
aportes) previos y pero no los los otros mensajes previo.
conecta ideas articula o que influyeron en
entre ellos. interrelaciona. el suyo, sin
construir sobre las
ideas propuestas.
La intervencin El mensaje El mensaje incluye No hay ninguna nueva
ayuda a hacer incluye preguntas preguntas pero semilla de discusin, o
G ms profunda la pero stas no estas son muy hay solamente
(Generacin de discusin, deja invitan a generales. seudopreguntas
discusin) nuevas semillas profundizar en la (interrogantes que no
de discusin. discusin. se espera sean
contestados, por
ejemplo cierto?
Verdad?).
El mensaje est La intervencin El mensaje es El mensaje no es
R bien escrito y es est bien escrita comprensible pero comprensible
(Redaccin y presentado en pero est en un no est bien
presentacin) un formato formato difcil de escrito o
fcilmente leer. presentable.
legible.
La intervencin El mensaje toma El mensaje trata La intervencin no
E mueve la en cuenta la sobre el hilo de corresponde al hilo de
(Enriquecimiento discusin al traer discusin discusin, pero no discusin.
de la discusin) nuevos destacando los le aade valor.
elementos o elementos claves
perspectivas. en ella.
FUENTES DE INFORMACIN SUGERIDAS

BIBLIOGRAFICOS
Apuntes de Derecho Constitucional Colombiano. Orlando Garca-Herreros Salcedo. Fondo
de publicaciones Universidad Sergio Arboleda. 2001.
Compendio de derecho Constitucional. Jorge Prez Villa. Grupo Editorial Leyer.1998.
Compilador. Participacin popular. Reto del futuro. FALS BORDA Orlando. Santa fe de Bogot,
Icfes, Iepri, Colciencias. Tercer Mundo, 1998.
Conozcamos y Practiquemos, la Constitucin Nacional. Ignacio Montenegro. MAGISTERIO,
1992
Constitucin Nacional Actualizada y Comentada. Hilma Ximena Fonseca y Laura Milena
Rivera. EDUCATIVA, 2006.
Constitucin Poltica de Colombia. IMPREANDES, S.A., 1991.
Constitucin Poltica de la Repblica De Colombia, Comentada y titulada por SACHICA,
Luis Carlos, Biblioteca Jurdica Dik. Medelln.1991.
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Derecho Constitucional Colombiano. Diego Younes Moreno. LEGIS. 4. Edicin, 2001.

Derecho Constitucional Colombiano. Jacobo Prez Escobar. Editorial Temis. 2004.
Derecho Constitucional General e Instituciones Poltica Colombianas. Jaime Vidal
Perdomo.
Estructura del poder pblico en Colombia. Libardo Rodrguez R. Editorial Temis S.A. 1998.
La Constitucin de 1991: Un pacto poltico viable? Compilador John Dugas. Universidad
de los Andes. Departamento de Ciencia Poltica.
La Constitucin de la nueva Colombia. Alfredo Manrique Reyes. Cerec.
La Constituyente por dentro Mitos y realidades. CEPEDA, Manuel Jos. Bogot Presidencia de
la Repblica 1993
Las Instituciones Colombianas en el siglo XX. KALMANOVITZ, Salomn. Bogot Alfaomega,
Cambio 2001.
Los Orgenes del estado y de la Civilizacin. SERVICE, Elman. Madrid Alianza 1984.
Nacin, Nacionalidad, Nacionalismo. GUTIERREZ CONTRERAS, Francisco. Barcelona Salvat,
1980.
Organizacin del estado colombiano, Nuestro proceso constitucional. RESTREPO ACEVEDO,
Fermn.
Teora Constitucional e Instituciones Polticas. Vladimiro Naranjo Mesa. Editorial Temis.
Octava Edicin.

RECURSO DIGITALES E INFOGRAFICOS

http://virtual.uptc.edu.co/ova/cursos/constitucion/contenido/index.swf Curso virtual de Constitucin

Poltica.
http://docencia.udea.edu.co/derecho/constitucion/ Formacin Ciudadana y Constitucional.
http://akane.udenar.edu.co/derechopublico/CONS_ControlCol.pdf. Controles de Constitucionalidad.
http://pdba.georgetown.edu/constitutions/colombia/col91.html CONSTITUCIN POLTICA DE
COLOMBIA DE 1991, con reformas hasta 2005

NOTA: Algunos de los materiales tienen apoyo de audio, por tanto requiere para un mejor
aprovechamiento que el computador tenga parlantes, en caso de no tenerlos recomendamos que
adquieran un par de audfonos normales que en el mercado los puede encontrar fcilmente y a bajo
costo.

DESARROLLO DE UNIDADES

UNIDAD 1. LA CONSTITUCIN
(Semana 1 a la Semana 14)

Competencias especficas:
Organizar en su estructura mental conceptos relacionados con la constitucin y su evolucin
histrica. (Antecedentes, fundamentos, caractersticas, clasificacin y contexto generador de la
constitucin de 1991).
Interiorizar sobre la importancia social de Constitucin Poltica de Colombia.
Expresar el origen de la Constitucin a travs de la historia.
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Tema 1: Semana1 y 2. Constitucin

- Conceptualizacin.
- Constitucin como documento.
- Teoras sobre la naturaleza de la Constitucin.
- Caractersticas de la Constitucin. Origen de la Constitucin.
- Clasificacin de la Constitucin.

Actividades:
Realice la lectura de la primera parte del curso virtual de Constitucin Poltica y ample la consulta.

Producto 1:
Ejemplifique por medio de un mapa mental, todos los aspectos concernientes a la temtica sealada
anteriormente.
Tema 2: Semana 3 y 4. Estructura y contenido de la Constitucin Poltica de Colombia.
- El contenido de la Constitucin Poltica: Funciones, nociones, contenido, antecedentes.
- Los Principios Fundamentales de la Constitucin de 1991.

Actividades:
Con base en la Segunda Parte: FORMACIN CIUDADANA Y CONSTITUCIONAL, documento
que encuentra en la plataforma virtual, lalo y analice la temtica propuesta.

Producto 2:
Elabore un mapa conceptual utilizando programas tales; como CmapTools o FreeMind. Envela a la
plataforma virtual donde sintetice el contenido de La Constitucin y los Principios Fundamentales.

Tema 3: Semana 5 y 6. Control Constitucional

- Modelos tpicos.
- Naturaleza de la funcin.
- Caractersticas.
- Modalidad del Control Constitucional

Actividades:
Realice la lectura Ensayo de derecho Constitucional Colombiano Control de Constitucionalidad en
Colombia, a partir de la Constitucin de 1991 escrito por el Dr. Libardo Riascos.
Consulte la segunda parte Formacin Ciudadana y Constitucional para desarrollar el producto
solicitado.

Producto 3:
Participe en el foro programado Control de Constitucionalidad en Colombia.
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Tema 4: Semana 7. Organizacin del Estado Colombiano

- Aspectos tericos generales.
- Organizacin del Estado: Rama Legislativa, Rama Ejecutiva y Rama Judicial.
- Organismos de Control.
- Organizacin electoral.

Actividades:
Apoyado del documento segunda parte Formacin Ciudadana y Constitucional, extracte la
informacin ms importante de cada uno de los apartes.

Producto 4:
Empleando un organizador grfico (mapa conceptual), esquematice la organizacin del Estado Colombiano
Semana 8. Evaluacin 1er 50%

Tema 5: Semana 9 y 10. Rgimen Econmico y Hacienda Pblica

- Aspectos generales.
- Gasto pblico.
- Ingresos fiscales.
- Presupuesto.
- Plan de desarrollo.
- Descentralizacin territorial.

Actividades:
Consulte la presentacin Ttulo XII, del Rgimen Econmico y Hacienda Pblica. Escuela Superior
de Administracin Pblica. link http://www.slideshare.net/perrinski/del-regimen-economico-y-la-
hacienda-publica
Tome apuntes del tema con base en la segunda parte Formacin Ciudadana y Constitucional

Tema 6: Semana 11 y 12. Derechos y mecanismos de proteccin

- Conceptos derechos y deberes.
- Derechos y deberes en la Constitucin.
- Mecanismos de Proteccin: Tutela, Accin de Cumplimiento, Acciones Populares, Acciones de clase
grupo.

Actividades:
Documntese sobre el tema y apyese del material en plataforma para desarrollar el producto
sugerido.

Producto 6:

A travs de un ensayo argumentativo de mnimo 4 hojas explique cmo considera usted que es la realidad
de los derechos y mecanismos de proteccin en Colombia, en el caso que fuese negativa su respuesta
Cul cree usted que sera lo ideal para trabajarlo?
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Tema 7. Semana 13 y 14. Mecanismos de Participacin

- Mecanismos de proteccin: La participacin, Sufragio, Iniciativa Popular, Referendo, Consulta
Popular, Plebiscito, Cabildo Abierto, Revocatoria de mandato.

Actividades:
Con base en la segunda parte Formacin Ciudadana y Constitucional y la consulta de la LEY 134
DE 1994 (mayo 31) Diario Oficial 41.373, del 31 de mayo de 1994 del Congreso de Colombia
realice el material solicitado.

Producto 7:

Elabore un mapa mental, donde explique cada uno de los mecanismos de participacin ciudadana, a su vez
explique su mapa mental a travs de un video (sbalo a YouTube) donde se pueda comprender lo
elaborado. Envelo por el Aula Virtual.

UNIDAD 2 PATENTES
Competencias especficas:
Explicar la importancia de las patentes como fuente de informacin y su anlisis para una empresa.
Identificar indicadores a medir en un anlisis de patentes y la informacin que aportan.

Tema 8: Semana 15. Patentes en Colombia

- Clases de patentes
- Requisitos y etapas.

Actividades:
Consultar sobre la temtica correspondiente, para estar en capacidad de contestar asertivamente
un cuestionario.

Producto 8:

Desarrollar el cuestionario adjunto en plataforma.

Semana 16. Presente el examen final de la asignatura.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES EVALUABLES

No. Descripcin Medio Fecha Fecha % de
Activida Inicial Final Evaluacin
d
1 Mapa Mental sobre todos los aspectos Virtual Semana Semana 10%
generales de la constitucin. 1 2
2 Mapa Conceptual, sobre la Constitucin y los Virtual Semana Semana 10%
principios fundamentales 3 4
3 Participe en el foro programado Control de Virtual Semana Semana 5%
Constitucionalidad en Colombia. 5 6
4 Empleando un organizador grfico (mapa Virtual Semana Semana 10%
conceptual) esquematice la organizacin del 7 7
Estado Colombiano.
Semana Semana
Evaluacin (1er. 50%) Virtual
8 8 15%
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A travs de un Ensayo argumentativo

explique cmo considera usted que es la Semana Semana
realidad de los derechos y mecanismos de 9 12 10%
5 Virtual
proteccin en Colombia, En el caso que
fuese negativa su respuesta Cul cree
usted que sera lo ideal para trabajarlo?
Elabore un mapa mental donde explique Virtual Semana Semana 15%
cada uno de los mecanismos de participacin 13 14
7 ciudadana. Explique su mapa a travs de un
video, sbalo a YouTube. Envelo por el Aula
Virtual.
Desarrollar el cuestionario adjunto en Virtual Semana Semana 10%
8 plataforma. 15 15

Semana Semana
Evaluacin Final. Virtual
16 16 15%
Fin del 2. 50%

OBSERVACIONES
NOTA FINAL:
1 Los productos deben ser enviarlos a travs del Curso de Apoyo Virtual de la asignatura y por este mismo
medio podr consultar las observaciones y la calificacin de los mismos.
2 Para el desarrollo de productos de la gua de aprendizaje puede ayudarse de otros textos o pginas de
Internet y del curso virtual con el propsito de enriquecer su aprendizaje. (IMPORTANTE! No olvide
colocar las referencias bibliogrficas de las fuentes de informacin).
3 Enve los productos dentro de las fechas establecidas en el Cronograma, que se presenta en la Gua de
Aprendizaje. De la experiencia se puede concluir que: Si ustedes entregan sus productos a tiempo, se
culmina con xito el desarrollo de la asignatura. Cuando no es as, se presentan traumatismos para el
estudiante: trabajos hechos de afn que se ve reflejado en la calificacin, no conocen sus notas a tiempo
para cualquier reclamacin, las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se quedan sin
valoracin, los archivos no abren, etc.

Responsable de la Gua: Ps. ngela Mara Rojas Ballesteros

__________________________________________
Nombre: ING. CARLOS EDUARDO MARTINEZ S.
Director de Escuela Ciencias Tecnolgicas
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