Uno de los principales objetivos en la situacin descripta es examinar las diferencias

1 impulsadas por la problemtica de gnero en cuanto al acceso a los servicios educativos. En

. este caso, segn su posicin en una hiptesis de investigacin, qu tipo de variable podra
representar esta problemtica?
Una
variable
general.
Una
variable
independien
te.
Una
variable
representati
va.
Una
variable
objetiva.
Una
variable
dependient
e.

Se plantea como objetivo examinar una situacin referida recientemente a la problemtica

2 sobre la brecha de gnero pero no se dispone, hasta el momento, de suficientemente
. informacin al respecto. De acuerdo con el alcance de las investigaciones, qu tipo de
estudio convendra realizar en este caso?
Un estudio objetivo.

Un estudio correlacional.

Un estudio descriptivo.

Un estudio exploratorio.

Un estudio epistemolgico.

3. Cules de las siguientes variables estn medidas de una escala de razn?

Salario mensual.

Edad al conseguir el primer trabajo remunerado.

Nivel educativo del / la cnyuge.

Mximo nivel educativo alcanzado.

Gnero.
 En el caso de que la pregunta inicial que orienta la investigacin contenga determinados
4
juicios de valor sobre la relacin entre gnero y participacin en el mercado laboral, a qu
.
propiedad de la pregunta inicial afectara esencialmente la presencia de tales juicios?
A la claridad conceptual.

Al diseo experimental.

A la factibilidad.

A la contrastacin de hiptesis.

A la pertinencia.

5. Cules de las siguientes variables se enmarcan en un nivel ordinal de medicin?

Nivel educativo del / la cnyuge.

Brecha de gnero.

Mximo nivel educativo alcanzado.

Nivel educativo de la madre.

Gnero.

6 Qu grado de estructuracin previa tiene el tema planteado? Puede marcar ms de una

. respuesta.
Ya investigado, estructurado y formalizado.

Insuficientemente investigado.

Poco investigado y con potencial riqueza exploratoria.

Ya investigado, insuficientemente estructurado, con escaso reporte de resultados
estadsticos hasta el momento.
No investigado.

7. Cules de las siguientes variables se enmarcan en un nivel nominal de medicin?

Nivel educativo del / la cnyuge.

Salario.

Gnero.

Condicin de migracin.

Nivel educativo de la madre.

8 De acuerdo al caso planteado, la formulacin de hiptesis es la etapa primordial en el
. abordaje cualitativo a desarrollar.
Verdadero. El propsito es eminentemente cualitativo, lo cual implica poner foco en
la etapa de formulacin de hiptesis.
Falso. No corresponde aplicar prioritariamente una investigacin con enfoque
cualitativo, y en este tipo de investigacin no es necesario formular hiptesis.

Se plantea como objetivo examinar, a grandes rasgos, el grado de asociacin entre el

9 acceso de las mujeres a los servicios educativos y sus posibilidades de insercin laboral. De
. acuerdo con el alcance de las investigaciones, qu tipo de estudio convendra realizar en
este caso?
Un estudio descriptivo.

Un estudio explicativo.

Un estudio correlacional.

Un estudio informativo.

Un estudio exploratorio.

10 Cul de los siguientes interrogantes referidos al caso planteado puede servir para
. ejemplificar un estudio de tipo explicativo?
Cuntos factores pueden afectar la confiabilidad y la validez de los instrumentos
de medicin empleados?
Qu anlisis estadsticos inferenciales pueden realizarse con respecto a las
hiptesis planteadas?
Por qu la diferenciacin entre roles se observa en la asignacin de las cargas
laborales?
Cmo seleccionar la muestra en un estudio referido a la brecha de gnero en la
sociedad?
Cunto tiempo puede demandar la recoleccin de datos en un estudio
cuantitativo sobre la problemtica en cuestin?

11 En el caso planteado, el investigador plantea un diseo cuantitativo. Qu tipo de

. realidades a estudiar prioriz en este caso?
Objetivas.

Subjetivas.

Inductivas.

Intersubjetivas.
 Documentales.

Se precisa llevar a cabo una evaluacin en cuanto a la relevancia de una investigacin

12
cuantitativa de la situacin descripta. Qu aspecto del enfoque cuantitativo debera
.
reforzar este estudio para una adecuada valoracin de sus aportes?
Obtener indicadores y datos estadsticos desagregados por gnero.

Emplear un lenguaje informal en el reporte de los resultados.

Un planteamiento abierto y flexible del problema bajo estudio.

Involucrar antecedentes y experiencias del propio investigador en el anlisis de la
problemtica.
Iniciar la investigacin con instrumentos variables, esto es, que no estn
predeterminados.

13 Cul de los siguientes interrogantes referidos al caso planteado puede servir para
. ejemplificar un estudio de tipo correlacional?
Por qu es necesario recoger datos estadsticos sensibles a posibles diferencias
entre varones y mujeres?
Qu tipo de anlisis estadstico emplean comnmente los estudios de gnero?
A mayor empoderamiento de las mujeres en sus campos laborales corresponde
una mayor reduccin de la brecha de gnero?
Por qu en algunos mbitos hay un control desigual sobre la carga de trabajo?

Qu instrumentos de recoleccin de datos se priorizan en los estudios de gnero?

En el caso de que la investigacin contenga especificaciones claras relativas a los plazos

14
que deben cumplimentarse para desarrollar adecuadamente el estudio de la problemtica
.
en cuestin, a qu propiedad hacen referencia tales especificaciones?
Al procedimiento de muestro.

A la pertinencia.

A la claridad conceptual.

A la factibilidad.

A la caracterizacin de las variables involucradas.

15 Un abordaje de la problemtica en cuestin desde un enfoque cualitativo permitira

. obtener un mayor entendimiento del significado de los roles que la sociedad asigna a los
 individuos.
Falso, las investigaciones llevadas a cabo desde un enfoque cualitativo permiten
explicar y predecir fenmenos pero no son apropiadas para comprender las
significaciones que los participantes otorgan a sus acciones.
Verdadero. Esta metodologa se basa en la exploracin o captacin de los
significados de las acciones involucradas, en la aprehensin de las experiencias de
vida y en sus interpretaciones.

16. Cules de las siguientes variables presentes en la investigacin son cuantitativas?

Participacin laboral.

Edad.

Aos de escolaridad.

Gnero.

Salario.

La siguiente hiptesis de investigacin relacionada con el caso adolece de algunos

17 defectos: La brecha de gnero es una consecuencia de la predisposicin social a segregar
. en el mbito educativo as como en todas las actividades de las mujeres fuera de los
hogares.
Lo postulado en la hiptesis no cuenta con una lgica aceptable.

Las variables que integran las hiptesis no son claras.

Los trminos de la hiptesis no son observables.

No est referida a una situacin real.

Las hiptesis no pueden ser tcnicamente comprobadas.

Uno de los principales objetivos en la situacin descripta es examinar las diferencias

18 impulsadas por la problemtica de gnero en cuanto al acceso a los servicios educativos.
. En este caso, segn su posicin en una hiptesis de investigacin, qu tipo de variable
podran representar tales diferencias?
Una variable general.

Una variable dependiente.

Una variable objetiva.

Una variable representativa.

Una variable independiente.

19 Cul de las siguientes preguntas iniciales refleja ms adecuadamente los interrogantes de
. investigacin en el caso planteado?
Existe discriminacin por gnero en el sistema educativo y en el mercado laboral
del pas en la actualidad?
Cul es la situacin actual de las mujeres en cuanto al acceso y la terminalidad de
los diferentes niveles educativos y su interrelacin con la participacin por gnero
en el mercado laboral?
Cmo evolucionaron en los ltimos 15 aos los indicadores de acceso y
terminalidad de los diferentes niveles educativos por gnero y su interrelacin con
la participacin por gnero en el mercado laboral?
Cmo se encuentra el pas en cuanto a brechas de gnero educativas y laborales
respecto a la evolucin que experimentaron otros pases en el mismo perodo?
En qu medida en el pasado reciente se evidencia una relacin entre el mercado
laboral y las condiciones de las mujeres en el sistema educativo?

20. Cules de las siguientes variables presentes en la investigacin son cualitativas?

Gnero.

Edad.

Salario.

Aos de escolaridad.

Participacin laboral.