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1Historia
o 1.1Historia general
3Teora de la personalidad
o 3.1Estados del yo
4Teora de la Comunicacin
o 4.1Tipos de transacciones
8mbitos de aplicacin
9Bibliografa
10Referencias
11Bibliografa
12Enlaces externos
Historia[editar]
Eric Berne naci en el ao 1910 en la Ciudad de Montreal, Canad, donde en 1935 obtuvo el
ttulo de medicina y ciruga. Posteriormente se traslad a los Estados Unidos donde en 1938
se titul en psiquiatra en Yale. En este pas ejerci como psiquiatra y cre un sistema llamado
el anlisis transaccional (AT), que defini como una teora de la personalidad y de la accin
social y un mtodo clnico de psicoterapia basado en el anlisis de todas las transacciones
posibles entre dos o ms personas, sobre la base de estados del yo especficamente
definidos.1
Como era habitual en ese lugar y poca, inici su formacin en el modelo psicoanaltico,
siendo su psicoanalista Paul Federn, discpulo y colaborador estrecho de Sigmund Freud y
que se interes especialmente por los estados yoicos. Al trasladarse a vivir a Carmel
(California) prosigui su psicoanlisis con Erik Erikson, psicoanalista de la psicologa del yo.
Ese mismo ao de 1947, Berne escribe The Mind in Action (en espaol, Mecanismos de la
Mente), obra divulgativa que utiliza un vocabulario popular junto a varias historias cotidianas
que ejemplifican diversos aspectos de la psiquiatra y del psicoanlisis. El prefacio de esta
obra es de Abrahan A. Brill que, siendo uno de los introductores del psicoanlisis en Estados
Unidos, muestra su perplejidad al valorar a Berne del que dice: posee la feliz facultad de
documentar y presentar procesos mentales abstrusos de una manera tan sencilla y tentadora,
que puede mantener el inters incluso de un fatigado lector de temas psicoanalticos.2
Este estilo accesible de lectura lo mantendr siempre, incluso en los artculos sobre la
intuicin y la comunicacin publicados entre 1949 y 1956, ao en que fue rechazado como
miembro de la Sociedad Psicoanaltica de San Francisco. Tras este rechazo prosigui con la
teora que gestaba y que comenz a publicar en el artculo de 1958 Anlisis Transaccional: un
nuevo y efectivo mtodo de terapia de grupo, en el cual muestra un modelo que incorpora
aspectos de comunicacin en los que resuenan los postulados de su vecino y amigo Gregory
Bateson.
Aunque busc alternativas para lograr una psicoterapia ms eficaz, fue respetuoso con las
teoras psicoanalticas en las que se form. Se rode de un equipo de colegas y organiz
regularmente unos seminarios en San Francisco (California), para compartir sus experiencias
como terapeuta de grupo y con vistas a desarrollar un modelo de "psiquiatra social" basado
en el estudio de las interacciones (transacciones psicolgicas) entre las personas y
sus estados del yo, al que llam anlisis transaccional.
Eric Berne es uno de los autores ms originales que han escrito sobre comunicacin,
que supo conectar muy bien con un pblico de millones de lectores y su sistema sigue
teniendo una gran actualidad, porque anticip las principales cuestiones tericas de la
ahora llamada Sociedad de la Informacin. Felicsimo Valbuena
Berne dedic 12 aos a desarrollar su teora. Su primer libro, que titul Anlisis
Transaccional en Psicoterapia (1961) fue una revolucin en el campo de la comunicacin
interpersonal de grupo o de masas. Esto le cost que no le quisieran dar el ttulo de
psicoanalista, pero que le fue concedido pstumamente y que fue entregado por su hijo
pequeo, Terry Berne, a Francisco Mass Cantarero como agradecimiento por haber
hecho la mejor exposicin sobre su padre que l haba odo en toda su vida. Para Berne el
rechazo fue un duro golpe que combati intensificando su gran ambicin de aadir algo
nuevo al psicoanlisis. Cmo Freud sigui su lema extrado de La Eneida: Flectere si
nequeo Superos, Acheronta movebo (Si no puedo doblegar a los dioses de lo alto, mover
a Aqueronte, a los infiernos). Freud cre el Psicoanlisis, como Eric Berne cre el Anlisis
Transaccional.
En este primer libro expone su modelo de personalidad (estados del yo), de accin social
(transacciones) y de la imbricacin de ambos aspectos en el modo de organizar la vida en
lo inmediato (aislamiento, rituales, pasatiempos, actividad, juegos psicolgicos e intimidad)
y a largo plazo (guion de vida). Los conceptos continan siendo narrados en un lenguaje
accesible cuya re-lectura y reflexin facilita descubrir la amplitud de su significado.
Tras publicar en 1963 The Structure and Dynamics of Organizations and Groups -libro no
traducido an al espaol y en el que desarrolla diversos aspectos psicolgicos del
funcionamiento grupal-, en 1964 public Games People Play (traducida al espaol
como Juegos en que participamos) que en ese mismo ao se convierte en un best-seller
en EEUU. Le siguen en 1966 Principles of Group Treatment (traducida como Introduccin
al tratamiento de grupo), en 1968 A Laymans Guide to Psychiatry and Psychoanalysis (re-
edicin de The Mind in Action y traducida como Mecanismos de la mente) y en 1970 Sex
in Human Loving (traducida como Qu hace usted del amor cuando hace el amor?).
Berne escribe todas estas obras en un lenguaje accesible que permite que el lector capte
la informacin nuclear en una primera lectura y entienda las implicaciones de la misma en
lecturas posteriores. Mantiene tambin este estilo en What do you say after you say
hello? ( traducida como Qu dice usted despus de decir hola?), obra que termina de
elaborar en 1970 en el hospital de Monterrey, donde se encontraba hospitalizado por
haber sufrido un infarto el 26 de junio.
Atrs queda el seminario clnico de Monterrey que, desde 1950, se celebraba los jueves y
estaba constituido por personas dedicadas profesionalmente a la salud. Tambin queda el
seminario que, la noche de los martes, se celebraba en San Francisco y que en 1958 se
organiz como el Seminario de Psiquiatra Social de San Francisco, cuyos miembros eran
heterogneos en su dedicacin laboral: se agrupaban profesionales de la salud,
pacientes y personas de ocupaciones diversas interesadas en el AT, coherente con la
lnea de Berne de hacer accesible el mbito de lo psiquitrico. En 1964, pasa a
denominarse Seminario de Anlisis Transaccional de San Francisco, y su miembros, y
junto con el de Monterrey crean la International Transactional Analysis Association (ITAA)
(Asociacin Internacional de Anlisis Transaccional)
Eric Berne muere a los sesenta aos, el 15 de julio de 1970, en el Hospital de Monterrey a
causa de un infarto. Unos meses antes, el 14 de marzo de 1970, haba muerto Fritz Perls,
el creador de la Terapia Gestalt, a los 76 aos. Fueron dos hombres geniales, Eric Berne
aport grandes ideas al mundo de la comunicacin.
El anlisis transaccional es una teora de la personalidad neofreudiana que retoma por los
conceptos de ello, yo y superyo, pero transformndolas de entidades intrapsquicas a
instancias transaccionales, en un enfoque que se centra en las interacciones de las
personas ms que en las dinmicas internas, que Berne denomin Anlisis estructural.
Una cantidad de libros populariz el Anlisis transaccional entre el pblico general pero
hicieron poco para ganar aceptacin en la comunidad psicoanaltica.
El Anlisis Transaccional es considerado por sus seguidores como un modelo ms
inteligible y cercano que el modelo de psicoanaltico.
Historia general[editar]
El Anlisis transaccional no es solo considerado post Freudiano sino, de acuerdo con los
deseos de su fundador, conscientemente extra Freudiano. Esto es, aunque tiene sus
races en el psicoanlisis, debido a que Berne fue un psiquiatra entrenado en
psicoanlisis,. ste fue diseado como una rama discrepante del psicoanlisis pues tiene
su nfasis en el anlisis de las transacciones, en lugar del anlisis de la psique.
Con su foco en las transacciones, el Anlisis Transaccional movi la atencin de la
dinmica psicolgica interna a la contenida en las interacciones de las personas. En vez
de creer que el incrementar la conciencia y percepcin individual del contenido de las
ideas inconscientes como camino teraputico, el Anlisis Transaccional se concentraba en
las interacciones de unas personas con otras y el cambio de estas interacciones para la
resolucin de problemas emocionales.
En adicin, Berne crea en el compromiso de "curar" a sus pacientes en lugar de
solamente entenderlos. Para este fin introdujo uno de los aspectos ms importantes del
Anlisis Transaccional: el contrato, como un acuerdo entre el terapeuta y el cliente para
buscar el cambio especfico que el cliente deseara.
Teora de la personalidad[editar]
Estados del yo[editar]
En su ltima obra, Berne define los estados del yo como sistemas coherentes de
pensamiento y sentimiento manifestados por los patrones de conducta
correspondientes;3 son los componentes de la personalidad y pueden clasificarse en
tres tipos llamados Adulto, Padre y Nio. Cada persona durante cada da puede
ubicarse en un tipo u otro, variando su modo de sentir, pensar y actuar segn el
estado del yo en que se encuentre.
Grficamente, Berne representa este modelo con tres crculos alineados verticalmente
rodeados por una lnea que los engloba, la cual suele omitirse para simplificar el
diagrama, al igual que se utilizan las iniciales P, A y N.
Adulto: acorde con las capacidades que se han ido desarrollando a lo largo de la
vida, los conocimientos que ha ido adquiriendo y la experiencia que ha venido
acumulando, la persona en su momento actual tiene un modo de sentir ms
estable, un modo de pensar que considera tanto lo especfico e inmediato como el
contexto general y las consecuencias y puede modular su comportamiento. Quien
est situado en un estado del yo Adulto, adems de sentirse muy alegre con el
milln de euros ganado en la lotera, sopesa qu hacer con el mismo. Por eso,
mantiene el anonimato frente a los representantes de entidades bancarias que se
agolpan en la administracin donde registr el boleto y que ofrecen vistosos
regalos si el afortunado guarda el dinero en su banco.
Teora de la Comunicacin[editar]
Segn Berne, las personas tienen tres hambres bsicas principales:4 de
estmulos, de reconocimiento y de estructura. Para mantener su bienestar
requieren estimulacin sensorial, tal como mostr Spitz en 1945 tras sus
investigaciones con nios, o expusieron los estudios sobre privacin sensorial
efectuados en la dcada de los 60. Adems necesitan que se les reconozca, una
versin adulta de la necesidad del nio de ser tocado, en la cual el toque verbal
reemplaza al toque fsico.5 Y precisan estructurar el espacio fsico, el organizar el
mbito social y programar su tiempo.
Las hambres de estimulacin sensorial y de reconocimiento se atienden con
estmulos tctiles o sociales, que en ingls reciben el nombre de strokes y en
espaol caricias. Caricia: la unidad de reconocimiento, ej. Hola. 6 Su esencia
es que hacen que la persona se sienta viva y que los dems reconozcan su
existencia, sea porque la elogian sinceramente (caricias positivas), la adulan para
manipularla (caricias falsas positivas), o la rechazan (caricias negativas). En este
ltimo caso pueden valorarla e incapacitarla (caricias negativas de lstima) o
agredirla con el gesto, con palabras o con golpes (caricias negativas agresivas).
Una persona puede llegar a preferir recibir caricias negativas a estar sin
estimulacin y reconocimiento: es lo que sucede dentro de algunos nios a
quienes sus padres slo atienden cuando hacen trastadas o en algunos adultos
que concurren a programas televisivos donde los organizadores y el pblico los
degradan.
Hay interaccin social cuando alguien da una respuesta a quien previamente le ha
estimulado. Berne denomina transaccin al par estmulo-respuesta y Una
transaccin consistente en un solo estmulo y una sola respuesta, verbal o no
verbal, es la unidad de accin social. Es llamada transaccin porque cada
participante gana algo, y por eso es por lo que se involucra en
ello.1 Considerando que hay transacciones que las personas pueden establecer
en un nivel manifiesto o nivel social y en uno oculto o nivel psicolgico, 7 al
representar a cada participante por medio del diagrama de los estados del yo y a
cada elemento de la transaccin (estmulo o respuesta) mediante una flecha,
podemos representar los tipos de transacciones.
Tipos de transacciones[editar]
Todo lo que ocurre entre las personas implica una transaccin entre sus estados
del yo. Cuando una persona enva un mensaje a otra, espera una respuesta
determinada.
Transaccin simple complementaria
Transaccin simple Complementaria
Establecida en un solo nivel, estn implicados dos estados del yo y uno de los
participantes responde desde el estado del yo al que el otro participante ha
dirigido el estmulo y hacia el estado del yo que lo ha emitido.
Estmulo (E): Me invitas a un caf? Respuesta (R): S
Descripcin1
Son aquellas transacciones en las que la respuesta o no vuelve del mismo estado
del Yo del receptor o no es recibida por el mismo estado que emiti el estmulo.
Hay, por tanto, cruces o se forman ngulos en los vectores.
Ocurre cuando la respuesta al Estmulo es inesperada; se activa entonces un
estado inapropiado del Yo, se cruzan las lneas de transaccin entre las personas
y estas optan por retirarse, alejarse o cambiar de conversacin.
Ulterior angular
Ulterior Angular
Ulterior doble:
Ulterior Dplex
Quien estimula, lo hace en el nivel social manifiesto, hacia un cierto tipo de estado
del yo y en el nivel psicolgico u oculto hacia otro tipo de estado del yo. Quien lo
recibe tambin responde en dos niveles, desde los estados del yo estimulados a
los estados emisores.
Estmulo nivel social: Subes a casa a tomar un ltimo caf? Estmulo nivel
psicolgico: Jugamos?
Respuesta nivel social: S, gracias Respuesta nivel psicolgico Vamos!.
Un Mtodo de Psicoterapia[editar]
El anlisis transaccional en su aplicacin teraputica utiliza el contrato, un
acuerdo explcito entre el paciente y el terapeuta que establece la meta del
tratamiento durante cada fase.15 Berne indica que, cuando dos personas lo
acuerdan, ha de resultar comprensible y esto resulta fcil si utilizan palabras
cotidianas que resulten claras.
En el modelo de intervencin propugnado por Berne, el objetivo es entender y
modificar los aspectos inadecuados de la personalidad: exclusiones y
contaminaciones, aprender a no implicarse en juegos, rackets y coleccin de
cupones, ubicarse en una posicin existencial saludable; de esta manera, cobrar
conciencia de su guion para poder optar por un estilo de vida con autonoma,
resultante de la conciencia, la espontaneidad y la intimidad. sta es la concepcin
de la llamada Escuela Clsica.
Con posterioridad, Robert y Mary Goulding sostienen que las decisiones
adoptadas en la infancia con una intensa emotividad, son la causa principal de
que la persona no llegue a sitio alguno an empleando mucha energa. As es
como se produce un estancamiento, un punto muerto, que se resuelve empleando
diversas tcnicas, varias de ellas de estilo gestltico y psicodramtico. Esta es la
escuela conocida como de Redecisin.
Por otro lado, Jackie Schiff, sus hijos Aaron y Shea y Ken Mellor sitan el origen
de los problemas en los mensajes parentales destructivos, lo cual genera que la
persona se site preferentemente en estados del yo Padre locos. La terapia
consiste en facilitar la regresin a la infancia temprana y en establecer un tipo de
estado del yo Padre consistente y saludable por las actuaciones parentales
proporcionadas por el terapeuta. El proceso se llama reparentalizacin y la
Escuela se denomina Catexis Carlo Moiso y Michele Novelino centran su labor en
quitar la confusin del tipo de estado del yo Nio, interpretando los procesos
inconscientes. Es la llamada Escuela Psicoanaltica por sus conexiones con los
supuestos psicoanalticos.
Liberar el guion inscrito en el cuerpo con tcnicas corporales que enlazan con la
bioenergtica es la caracterstica de la Escuela del Cuerpo, mientras que
proporcionar una experiencia de contacto correctiva mediante la implicacin es
propio de la Escuela Relacional, ambas propuestas por Richard Erskine.
Actualmente, promueve la psicoterapia integrativa, modelo que incorpora
postulados y tcnicas de varios otros, entre ellos el anlisis transaccional.
El abordaje de anlisis transaccional que proponen James y Barbara Allen y
Bruce Loira se denomina Constructivista y trata de que la persona trace en el
presente una vida distinta desarrollando nuevas narrativas sobre s misma, su
situacin y su biografa.
mbitos de aplicacin[editar]
Psicoterapia: es el campo al que Eric Berne aplic y desarroll principalmente
el AT y en el que han continuado muchos de sus seguidores.
Bibliografa[editar]
A Montreal Childhood, Sevilla: Jeder (2010). Memorias de su infancia y
juventud.
Games People Play. New York: Grove Press Inc. (1964). Versin
castellana: Juegos en que participamos. Mxico: Editorial Diana, 180
reimpresin [1986]
Sex in Human Love. City National Bank, Beverly Hills. Califonia (1970).
Versin castellana: Hacer el amor. Qu hace usted con el amor cuando hace
el amor. Buenos Aires: Editorial Alfa Argentina. [1975].
What do you say after you say hello?. New York: Grove Press, 10 Ed. (1973).
Versin Castellana: Qu dice usted despus de decir hola?. Barcelona:
Ediciones Grijalbo, 140 Edicin [1974].
The Mind in Action. New York: Simon and Schuster (1947).
Referencias[editar]
1. Saltar a:a b Berne, Eric (en ingls). What Do You Say After You Say
Hello? London: Corgi Books. 1975 p. 40
2. Volver arriba Berne, Eric(en ingls). The Mind in Action. New York: Simon and
Schuster. 1947. p. ix
3. Volver arriba Berne, Eric (en ingls). What Do You Say After You Say Hello?.
London: Corgi Books. 1975 p. 31
4. Volver arriba Berne, Eric (en ingls). What Do You Say After You Say
Hello?. London: Corgi Books. 1975 p. 41 y 42
5. Volver arriba Berne, Eric (en ingls). Principles of group treatment. New York:
Grove Press Inc . 1966 p. 230
6. Volver arriba Berne, Eric (en ingls). What Do You Say After You Say Hello?.
London: Corgi Books. 1975 p. 496
7. Volver arriba Berne, Eric (en ingls) The Structure and Dynamics of
Organizations and Groups. New York: Ballantine Books. 1975. p. 248 y 249
8. Volver arriba Berne, Eric (en ingls). What Do You Say After You Say Hello?.
London: Corgi Books. 1975 p. 42
9. Volver arriba Berne, Eric (en ingls). Games People Play. London: Penguin
Books Ltd. 1968. p. 39
10. Volver arriba Berne, Eric (en ingls). What Do You Say After You Say Hello?.
London: Corgi Books. 1975 p. 43
11. Volver arriba Berne, Eric (en ingls). Principles of group treatment. New York:
Grove Press Inc. 1966. P.308
12. Volver arriba Berne, Eric (en ingls). What Do You Say After You Say Hello?.
London: Corgi Books. 1975 p. 217
13. Volver arriba Berne, Eric (en ingls). What Do You Say After You Say Hello?.
London: Corgi Books. 1975 p. 45
14. Volver arriba Berne, Eric (en ingls). What Do You Say After You Say Hello?.
London: Corgi Books. 1975 p. 462
15. Volver arriba Berne, Eric (en ingls). What Do You Say After You Say Hello?.
London: Corgi Books. 1975 p. 489
Bibliografa[editar]
Berne, Eric. (2004). Qu dice usted despus de decir hola? Barcelona:
Random House-Mondadori
Berne, Eric (2007). Juegos en que participamos. Barcelona: RBA Libros, S.A.
Steiner, C. (2000). Los guiones que vivimos. Barcelona: Editorial Kairs, S.A.
Stewart, I.; Joines, V., (2007), AT hoy. Una nueva introduccin al Anlisis
Transaccional. Madrid: Editorial CCS
Enlaces externos[editar]
International Transactional Analysis Association - ITAA (en ingls)
modelo de
En ella se propone un
explicacin de LA
PERSONALIDAD ( El PAN) que nos puede
ayudar a entender y facilitar el momento de la
TOMA DE DECISIONES PERSONALES:
CONTENIDOS:
El modelo que Eric Berne elaboro a partir de las observaciones clnicas, en especial de en los
grupos de terapia, para comprender la estructura y la dinmica de la personalidad es el modelo
de los estados del yo.
La misma idea de estado hace referencia al hecho, que todos conocemos, de que una persona no
siempre est con las mismas emociones, no siempre piensa lo mismo y no siempre se comporta
externamente (habla y acta) de la misma manera. Podemos cambiar de estado de un momento
a otro y podemos tener conciencia de esos cambios y de esos diferentes estados. Pero son
estados de un mismo yo, de una misma concepcin de s mismo ms o menos estable y tambin
ms o menos dinmica, es decir cambiante con el tiempo conforme cambian las circunstancias
externas e internas, y conforme vamos creciendo y vamos teniendo ms experiencias en la vida.
Berne observ que los diferentes estados del yo en que nos encontramos las personas pueden
clasificarse en tres grandes grupos que tienen algo en comn y que los distingue entre s.
Los tres grupos de estados del yo los denomin Padre Adulto y Nio (cuando se refieren a
estados del yo, Padre, Adulto y Nio se escriben con maysculas) y se les representa mediante
un diagrama como el de la Figura N 1.
Con el modelo de los estados del yo podemos hacer varios tipos de anlisis de la
personalidad.
arriba
EL NIO
Todos hemos sido nios y en la actualidad algunas veces sentimos, pensamos, hablamos o
actuamos como cuando ramos nios, tanto a solas como en nuestras relaciones con los otros.
Berne defini el estado del yo Nio como "una serie de sentimientos, actitudes y pautas de
conducta que son reliquias de la propia infancia del individuo". (Berne, 1961,1976).
Nuestro Nio representa una forma de pensar, sentir y comportarnos en la que la experiencia es
subjetiva (por contraposicin a la posibilidad de "objetivar" la experiencia desde el Adulto como
veremos despus), predomina la afectividad, las emociones, la expresividad y la intuicin.
Cuando utilizamos todos estos recursos para hacer frente a las situaciones, decimos que
utilizamos nuestro Nio. Podramos decir que cada uno llevamos dentro un nio o una nia. El
nio o la nia que fuimos. Berne deca que "el Nio es un estado del yo que es una reliquia
arcaica de un periodo temprano significativo de la vida. El Nio adaptado est influido por los
parmetros parentales. El Nio expresivo es ms autnomo." (Berne, 1973, 1974)
Todos los nios son diferentes, el Nio de cada uno es diferente. Este Estado del Yo Nio es
diferente en cada poca de uno mismo y, si es un estado del yo fijado, tambin puede tener
pautas comunes durante mucho tiempo o incluso toda la vida.
La manifestacin del Nio en una situacin dada puede tener resultados o consecuencias
saludables y efectivas o no, segn los casos. El desarrollo positivo de nuestro Nio es una gran
fuente de energa psquica. Nuestro Nio est en nosotros, no para hacerlo callar siempre y para
reprenderlo , sino PARA CUIDARLO.
Nuestro Nio es la parte de nuestra personalidad que nos aporta, si lo tratamos adecuadamente,
la espontaneidad, la creatividad, el entusiasmo, la habilidad, el afecto natural, la vivacidad, ... de
cuando ramos nios. Tambin puede ser una manifestacin de nuestra personalidad
atemorizada, vergonzosa, malhumorada, exigente, desconsiderada, e incluso cruel, ... como lo
ramos de nios a veces. Es la parte ms genuina de nosotros mismos y permanece en nosotros
desde el nacimiento hasta la muerte; la parte a partir de la cual se ha de desarrollar nuestra
personalidad Adulta autnoma.
Es mejor aceptarlo y ver la forma de cuidarlo bien para que crezca, que tratarlo con dureza y con
desconsideracin creyendo que as desaparecer.
Solo disfrutamos de la vida si nuestro Nio est implicado y disfruta, y solo disfruta si est bien
atendido.
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Los indicadores del predominio del estado del yo Nio son los gestos ms que las palabras:
movilidad de los ojos, agitacin de las manos y de los pies, posturas, modulacin de la voz,
utilizacin de expresiones metafricas, sensaciones fisiolgicas,...
Aunque la expresin del estado del yo Nio es caracterstico de cada persona, algunos
indicadores conductuales que suelen observarse cunado el se hace cargo el estado del yo Nio
son:
Gestos: Bufar, hacer la burla, gesticular, retorcerse las manos, rascarse, mover la punta del pie,
retorcerse un cabello, repiquetear en la mesa, manosear un lpiz, dibujar durante una reunin,
bailar,...
Sensaciones: Nerviosismo, bienestar, picor, palpitacin del corazn, lgrimas, risas, rubor o
palidez repentina, temblor,...
Actitudes corporales: Las piernas recogidas bajo la silla, los pies en la mesa, desaliado,
desplomado, hombros contrados, sacar el pecho, agitado, contrado, caluroso, gracioso,
simptico, deprimido,...
Miradas: Moviendo los ojos a derecha o a izquierda, los ojos bajados, suplicantes, sonrientes,
cmplices,...
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EL PADRE
Todos hemos tenido padres o hemos sido criados por personas que hicieron para nosotros de
padres y que han tenido para nosotros, en la infancia, adolescencia y algunas veces ms tarde,
una gran influencia. En la actualidad, algunas veces nos percibimos a nosotros mismos
pensando, sintiendo, hablando o comportndonos como alguna de esas figuras parentales
cuando estamos solos, pero sobre todo en nuestras relaciones con algunas otras personas.
Berne defini el estado del yo Padre como "una serie de sentimientos, actitudes y pautas de
conducta que se asemejan a los de una figura parental ". (Berne, 1964,1987)
El estado del yo Padre es, en nuestra vivencia interna, nuestro banco de datos interiorizado,
nuestra certeza sobre lo que se debe hacer en la vida.
Es lo que hemos introyectado de la cultura, de las tradiciones, de las normas, de los valores, de
la nuestra concepcin del mundo y de la vida tomado del medio social en el que hemos crecido.
arriba
Cuando se hace cargo de la personalidad el Padre de la persona (Padre Activo), esta se comporta
como lo haca alguna de sus figuras parentales cuando l tena determinada edad.
Aunque la expresin del estado del yo Padre tiene un carcter imitativo de otras personas
importantes para nosotros, algunos indicadores conductuales que suelen observarse cunado el
se hace cargo el estado del yo Padre son:
- da rdenes,
Ejemplos: El que manda, manda; aunque mande mal, Si no sabes hacer las cosas bien, no las
hagas, Hazlo as, Eso no se hace, Siempre..., Jams..., Lo que hace falta es..., Por que
lo digo yo, y punto, Esto es ridculo, Tonto!, Inmaduro!, Infantil!, No haces nunca
nada bien, etc.
Gestos: Apuntar con el ndice, sacudir la cabeza de un lado para otro, aprobar con la cabeza,
hacer un guio, estrechar a alguien en los brazos, dar una palmada en la espalda...
Actitudes corporales: Manos sobre las caderas, mirar de arriba a bajo, cruzar los brazos sobre el
pecho, meter la barbilla entre la mano, extender los brazos...
Expresiones faciales: Fruncir las cejas, expresin de simpata o de altivez, apretar los labios,
elevar las cejas, elevar los brazos al cielo...
Las miradas: Son intensas, amenazan o envuelven o apoyan o culpabilizan o miran desde
arriba...
arriba
EL ADULTO
Berne defini el estado del yo Adulto como "caracterizado por una serie autnoma de
sentimientos, actitudes y pautas de conducta adaptadas a la realidad actual". (Berne, 1961,
1976).
Cuando estamos en el estado del yo Adulto tenemos ms habilidades para recoger todas las
informaciones necesarias para tomar una decisin, sin ideas preconcebidas ni ilusorias. Tambin
tenemos ms capacidad de estrategia y de negociacin para actuar con competencia y eficacia.
El estado del yo Adulto se experimenta como la voz de la razn aqu y ahora. Desde el estado del
yo Adulto cuidamos de nosotros y de los otros con objetividad y de manera actualizada teniendo
en cuenta las circunstancias de la situacin, las necesidades y sentires propios y ajenos y la tica
propia.
arriba
Las manifestaciones del estado del yo Adulto no son tan previsibles como las de los estados del
yo Nio y Padre, dado que es un estado adaptado oportunamente a la situacin presente aqu y
ahora, siempre cambiante. No obsatante los comportamientoa bajo el control del Adulto tienen la
cualidad de ser ms autnomos y menos automticos que los de la persona en el estado Padre o
Nio.
Algunos indicadores de conducta frecuentes cuando una persona est en el estado del yo Adulto
son: la serenidad dentro de la emocin, la escucha atenta, el uso de preguntas que buscan
informacin, una mirada directa, etc.
Cuando estamos en el Adulto usamos palabras y frases que expresan hechos, datos internos y
externos, con preguntas y respuestas con intencin directa y clara, con valoraciones objetivas
basadas en datos; con acciones efectivas y pertinentes para resolver los problemas usando los
datos y recursos de la situacin; con expresin de sentires autnticos relacionados con los
estmulos y relaciones de la situacin presente.
Podemos usar palabras y frases como: Preparado?... Ahora!, Hay demasiadas cosas para
trabajar con comodidad, Dnde pongo esto?, Aqu, Quin, qu, dnde, cundo, cmo, por
qu, para qu?, Has tomado una decisin?, Qu esperas de mi?, Cules son los medios
de que dispones?, No estoy de acuerdo, Esta es solo mi opinin, Estas son las ventajas y
los inconvenientes, "Me siento triste (contento, enfadado, asustado,) cuando dices (haces)
eso"...
Actitudes corporales: Relajado pero atento, cabeza derecha, mirada discreta, voz calmada, las
piernas puestas en el suelo, los brazos abiertos,...
arriba
En este anlisis estructural de segundo orden el Padre y el Nio han sido divididos en partes ms
pequeas.
El Nio en el Nio (N1). Podra llamarse tambin nuestro Nio Somtico. Representa las
necesidades, los deseos, los impulsos y los sentimientos que derivan de nuestro cuerpo y sus
reacciones al entorno. Est presente a lo largo de toda la vida y es nuestra principal fuente de
motivacin para el comportamiento. Cambia conforme cambia nuestro cuerpo con la edad y
nuestras condiciones fsicas. Contiene tambin registros de nuestras vivencias pasadas en esta
rea. A estos registros a veces se les llama grabaciones pues nuestro cerebro almacena estas
vivencias, con las emociones asociadas, en unidades que pueden volverse a
reproducir en cualquier momento.
DILOGOS INTERNOS
A la hora de enfrentar una determinada situacin, los estmulos de la misma llegan a los tres
estados del yo. Padre, Adulto y Nio se activan, se estimulan frente a la situacin; son los
recursos internos de que dispone la persona para responder o reaccionar y darle salida a la
situacin.
El Nio Interno se experimenta como nuestra caja de resonancia en la situacin, como nuestros
impulsos, nuestras sensaciones, nuestra espontaneidad, pero tambin como la timidez, el miedo
al otro, la sumisin o la rebelda, la habilidad y la astucia,...
El Padre Interno (Influyente) se experimenta frente a la situacin como una voz dentro de la
cabeza que nos dice:
El Padre hace, lo que podramos llamar, comentarios editoriales internos sobre todo lo que la
persona comprende, hace, piensa, siente en cada situacin.
Tambin puede manifestarse interiormente de otra manera: Puede ser carioso, benvolo,
nutritivo , como un verdadero padre. Entonces puede experimentarse como una voz o actitud
interna que nos dice cosas como:
Eres fenomenal.
El Adulto Interno se experimenta como una potencialidad orientada a captar la situacin y tratar
la realidad externa e interna de una forma objetiva (como "objetos"), como datos, como
informaciones, sin prejuicios y sin deformaciones ilusorias (probatura de la realidad).
Se experimenta como la voz de la razn y en la situacin se vivencia como ideas autnomas del
tipo:
El Padre, el Adulto y el Nio se influyen mutuamente (Figura n3). A veces tenemos conciencia de
ello (conciencia Adulta) y percibimos esa influencia como un autntico dilogo interno entre
diferentes partes de uno mismo. Otras veces el dilogo es inconsciente (sin conciencia Adulta),
especialmente cuando es entre Nio y Padre, pero el resultado o el efecto de ese dilogo puede
evidenciarse en forma de pensamientos, sentimientos, estados de nimo, o conductas a veces
poco conscientes o incontroladas hasta que el dilogo interno es
aclarado y el Adulto puede ganar control sobre l.
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EL PODER EJECUTIVO
Los otros estados del yo pueden estar conformes o no con la forma en que el ejecutivo est
llevando la situacin. Si no lo estn, con posterioridad, habr algn tipo de secuela emocional
como culpa, vergenza, resentimiento, apata, etc.
Si el poder ejecutivo lo tiene el Adulto la situacin ser percibida y manejada de forma mas
objetiva, teniendo mejor en cuenta las necesidades, deseos, intuiciones y sentimientos del Nio,
y respetando de la mejor manera posible las normas y criterios del Padre. De esta manera las
secuelas se minimizan o son ms positivas. El comportamiento es autnomo, pertinente y
adecuado a la situacin aqu y ahora.
Si el poder ejecutivo lo tiene el Padre la percepcin de la situacin ser distorsionada para que
encaje en el marco de referencia adoptado de otros; el comportamiento ser automtico en vez
de autnomo y las conductas estereotipadas y tradicionales, con poca flexibilidad..
Si el poder ejecutivo lo tiene el Nio, la percepcin de la situacin ser distorsionada para que
encaje en el marco de referencia ideado en la infancia para explicarse las situaciones que se
asocian con la presente; el comportamiento ser automtico o impulsivo, ms que espontneo.
Puede ser descontrolado y, en relacin con los otros, dependiente, contra-dependiente, co-
dependiente o independiente - aislado..
El objetivo del tratamiento con Anlisis Transaccional en un principio es conseguir lo que Berne
denominaba el control social del comportamiento sintomtico, impulsivo o estereotipado; es
decir conseguir que la mayor parte del tiempo sea el Adulto el que tenga el poder ejecutivo.
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EL ADULTO INTEGRADO
Este uso de los tres estados del yo de manera flexible, armnica, adecuadamente adaptada a las
situaciones de la vida, con el poder ejecutivo en el Adulto es una forma ptima de funcionar que
a veces se denomina el Adulto Integrado.
Una persona cuando funciona como Adulto Integrado, se comporta de manera que tiene en
cuenta y cuida adecuadamente sus necesidades y deseos, sus emociones, sentimientos e
ilusiones. Tiene en cuenta de manera realista los datos y circunstancias de las situaciones, los
efectos y consecuencias de sus decisiones, de sus actos y el impacto que tendrn estos en su
entorno y las personas de l. Se dirige a alcanzar sus propios objetivos y tiene en cuenta sus
propios criterios, valores y su tica y respeta los de los dems.
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Una de las principales funciones del estado del yo Padre Influyente o Interno es el cuidado
automtico de uno mismo. Cada persona puede preguntarse:
La calidad del Padre Interno de una persona guarda relacin con cmo fue tratado por sus padres
y otras personas importantes para l/la cuando era nio/a ( con su Parentamiento).
En cualquiera de estos casos puede que la persona tenga dificultades para orientar su vida con
su Adulto y para poder divertirse con su Nio sin crear problemas para ella o para los dems
hasta que decida revisar sus grabaciones interiorizadas y las decisiones con ellas relacionadas.
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Situaciones en las que pensamos que estamos usando el Adulto pero tenemos
prejuicios, ser el Padre Interno el que este actuando sin conciencia Adulta de
ello. Por ejemplo, si mi padre pensaba que los gitanos son de poco fiar, mi Padre
Interno dir lo mismo. Mi Adulto entonces estar contaminado si toma como un
hecho lo que mi padre pensaba sin investigarlo realmente.
El Adulto tambin puede estar contaminado por el Nio. Por ejemplo si tengo la
creencia ilusoria de que la gente est en contra ma cuando en realidad no lo
est, puede ser que el Nio asustado interno est contaminando mi pensamiento
de Adulto.
Otro problema interno comn es la exclusin. Ocurre cuando nos permitimos que uno de los
estados del yo acte o se exprese de forma rgida demasiado tiempo. Entonces estamos
actuando constantemente como Padre o constantemente como Adulto o constantemente
como Nio a costa de no actuar como un ser humano pleno.
Muchas veces una simple confrontacin de la vida cotidiana o la incorporacin de nuevos datos
es suficiente para reducir una contaminacin; otras por el contrario requerirn intervenciones
ms profundas y sistemticas dentro de una relacin teraputica o de un grupo de terapia,
situaciones estas que propician la transferencia y contratransferencia que puede ser utilizada
para la exploracin de las experiencias arcaicas en las que se originaron estas fijaciones
patolgicas.
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EL PROCESO DE CAMBIO INTERNO
Todo esto puede cambiarse, dentro de ciertos lmites, con ms o menos trabajo dependiendo de
la flexibilidad y de las circunstancias del medio fsico y social en el que cada persona vive.
El cambio puede ser espontneo o programado; puede realizarlo uno por s mismo o con ayuda;
puede recibirse ayuda de las personas allegadas y amigos, de lecturas o de profesionales.
En todo caso si algo no funciona como deseamos, si hay algn problema personal, emocional o
de relacin, conviene hacer algo al respecto.
Tanto la terapia como el crecimiento personal debe ser conducido por un profesional
debidamente preparado para hacerlo.
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ANLISIS FUNCIONAL
El anlisis de las manifestaciones conductuales de los estados del yo tal y como se observan
exteriormente (lo que hacemos y decimos y cmo lo hacemos) se denomina anlisis funcional o
descriptivo de los estados del yo. Es el anlisis de cmo funcionamos como personas en la
relacin con los dems y nuestro entorno; el anlisis de cmo funcionamos como Padre, como
Adulto y como Nio en nuestra relacin con los otros.
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La funcin de los padres con los nios, y en general de las figuras parentales, es cuidar, orientar
y encauzar a las personas a su cargo para desenvolverse en este mundo en cada situacin. Las
maneras de comportarse como Padre en relacin con el entorno y con uno mismo se pueden
agrupar en dos modos conductuales tpicos:
Uno es funcionar como Padre Controlador con conductas explcitas implcitas con la intencin de
controlar, encauzar y ordenar. Es una funcin estructurante a partir de una posicin de respeto y
proteccin, en sus aspectos ms saludables.
A este modo conductual se denomina conducta de Padre Crtico positivo (PC+) o Protector.
Tambin puede ser criticona, censuradora y limitadora a partir de una posicin de prepotencia o
inseguridad, en sus aspectos ms inapropiados para el desarrollo de la persona controlada.
A este modo conductual se denomina conducta de Padre Crtico negativo (PC-) o Perseguidor.
El otro modo es funcionar como Padre Nutritivo con conductas como amar, ayudar, apoyar y
alentar. Es una funcin nutritiva desde una posicin de respeto, aceptacin y acogida , en sus
aspectos ms saludables.
A este modo conductual se denomina conducta Padre Nutritivo positivo (PN+) o Cuidador.
Tambin puede ser sofocante y empalagosa desde una posicin de dominancia o de inseguridad,
en sus aspectos ms inapropiados para el desarrollo de la persona cuidada.
A este modo conductual se denomina conducta de Padre Nutritivo negativo (PN-) o Empalagoso.
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El impulso vital con el que nace un nio le impulsa a de manera natural a vivir, expresarse,
explorar, aprender, crecer y desarrollarse como persona. Para ello necesita el complemento de la
funcin de un padre o de una persona parental que le acoja, acepte, respete, oriente y encauce
para desarrollarse y ser l o ella misma.
Este modo conductual se denomina conducta de Nio Natural negativo (NN-) o Inmaduro.
El otro es funcionar como Nio Adaptado con conductas que tienden a adaptarse a las normas y
expectativas procedentes de los otros, del Padre interno o del Padre social externo.
De nuevo esto puede hacerse de forma apropiada para conseguir satisfacer las necesidades los
deseos o las metas propias con respeto tanto a uno mismo como a los otros y teniendo en
cuenta la situacin real objetiva.
Este modo conductual se denomina conducta de Nio Adaptado positivo (NA+) o Cooperativo.
Tambin puede hacerse de una manera inefectiva para satisfacer las necesidades, los deseos, los
impulsos y las metas propias dentro del respeto a si mismo, a los otros.
Este modo conductual se denomina conducta del Nio Adaptado negativo (NA-).
Hay tres modos de adaptarse de modo negativo. Una es una forma sobreadaptada, irrespetuosa
con uno mismo dando preferencia a las supuestas necesidades y expectativas de los otros, a sus
ordenes o a las normas establecidas aunque esto no resuelva el problema de satisfacer las
necesidades propias. Es la conducta de Nio Adaptado Sumiso negativo (NAS-). Otra es una
forma irrespetuosa de responder o reaccionar a las expectativas y/o a las ordenes los otros o a
las normas sociales sin tener en cuenta la conveniencia de adaptarse para la satisfaccin de las
necesidades, sentimientos, deseos o aspiraciones de ambos. Es la conducta de Nio Adaptado
Rebelde negativo (NAR-). Otra forma de adaptarse (Oller, 2001) es ignorando a los otros y sus
expectativas u otros aspectos relevantes de la situacin real para la satisfaccin de las
necesidades los deseos, los impulsos o las metas propias y/o de los otros. Es la conducta de Nio
Adaptado Aislado negativo (NAAis-).
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Las conductas orientadas a una toma de conciencia objetiva de la realidad interna y externa de
la persona en las distintas situaciones de la vida, orientadas a una mejor comprensin de la
situacin real y a elaborar las opciones con ms probabilidad de xito para satisfacer las
necesidades actuales tanto de uno mismo como de los otros implicados en las situaciones se
denominan conductas de Adulto.
Estas son alguna de las conductas tpicas como Adulto: pedir informacin, hacer preguntas con
autntico deseo de saber y de aprender; informar tanto sobre acontecimientos externos como
sobre los sentires o las opiniones propias; aprender y comprender en todos los aspectos; estimar
probabilidades de xito de las distintas opciones; verificar hiptesis; tomar decisiones
reflexionadas; resolver problemas, realizar tareas; negociar con otros etc..
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Berne, E. Qu dice usted despus de decir hola? Ediciones Grijalbo, Barcelona, 1974.
Padre
Adulto
Nio
Pero
Dependiendo de cmo nos trataron, esa figura podra ser crtica, como un
padre recto, poco flexible, autoritario, enfadado, serio, rgido, juzgador,
culpabilizador, etc O tambin si hemos tenido la suerte de tener
unos padres nutritivos, cuando estemos en el estado del yo padre, nos
comportaremos de una manera flexible, ayudadora, halagadora,
cooperadora, aportando refuerzo positivo, etc
Todo depende de los patrones que hayamos aprendido en la niez. Tu
estado del yo padre ser como una copia de lo que viste y copiaste
en tu infancia.
YO ADULTO: Es el estado ms racional y realista. Un estado desde
donde se analiza informacin, se ordena y se toma la decisin que se
cree ms acertada, sin dejarse influenciar por las emociones ni las
normas.
Se centra en lo que se debe hacer y no en lo que se desea hacer.
Las reacciones del adulto son las ideales para que cualquier conversacin
tenga fluidez y sea positiva. Es el estado que aminora conflictos y
devuelve el bienestar a las situaciones.
El adulto es el que piensa y razona de una manera realista. Los otros
dos estados de padre y nio, estn ms dominados por las emociones y
reacciones automticas.
Una persona que est actuando desde un estado del yo adulto, se
mostrar sincera, humana, respetuosa, flexible, emptica, resolutiva. Es
el estado ms racional y eficiente, porque se basa en la lgica sin dejar
que las emociones enturbien el pensamiento inteligente.
YO NIO: Es la parte ms dominada por los deseos, impulsos,
sueos, espontaneidad, creatividad, entusiasmo. Es la parte
espontnea y la de los impulsos naturales. Tambin el yo nio, si est
daado, tiene su vertiente insegura, vergonzosa, atemorizada, cruel,
egosta.
serie mayor. Algunas de estas series o secuencias de transacciones pueden ser directas,
Cuando las personas interactuan lo hacen desde uno de tres diferentes estados del yo.
Un estado
del yo es una forma especifica de pensar, sentir y actuar y cada estado del yo tiene su
origen en
regiones especificas del cerebro. Las personas pueden actuar desde su estado del yo
Padre o
desde su estado del yo Nio o estado del yo Adulto. Y en toda ocasin nuestras acciones
provienen
EL NIO.
El estado Nio del yo. En l aparecen los impulsos naturales, las primeras experiencias
que se nos
mgico e irracional, las relaciones las concibe como algo eminentemente emocional.
Cuando estamos en el estado del yo Nio nosotros actuamos como el nio que una vez
fuimos. No
estamos slo haciendo una escena; nosotros pensamos, sentimos, vemos, escuchamos y
reaccionamos como un nio de tres, cinco u ocho aos de edad. Los estados del yo son
estados
plenamente experimentados del ser, no-solo roles. Cuando el Nio es odioso, o amoroso,
impulsivo,
Adaptado. El Nio tiene todos los sentimientos; miedo, amor, ira, alegra, tristeza,
vergenza, etc. El
El estado Nio de Yo funcionalmente se divide en Nio Libre (NL) y Nio Adaptado (NA),
el Nio
Nio Adaptado tiene a su vez dos formas de expresin, una en lo positivo tiende a la
disciplina, el
puede ser favorecedora del cambio, diversos aspectos negativos como son la agresividad,
rebelda,
actitud retadora y desafiante, con frecuencia opositor por sistema o hbito, sin valorar
EL PADRE.
El estado Padre del yo. Derivado de los padres y madres que hemos tenido y de las
personas
actuamos y hablamos de una manera muy semejante a como lo hacan nuestros padres y
madres
cuando ramos nios, ya que ellos fueron modelos bsicos en la formacin de nuestra
personalidad. Sus valores e ideas acerca de la vida, sus pautas de comportamiento, sus
normas,
la configuracin futura de su personalidad. Y todo eso sucede sin que la persona sea
consciente de
ello, por lo que se terminan reproduciendo pautas aprendidas en la infancia sin darse casi
cuenta.
prejuzgados y prejuiciados. Cuando una persona esta en un estado del yo Padre piensa,
siente y se
conduce como uno de sus padres o alguien que tomo su lugar. El Padre decide, sin
razonar, como
reaccionar a las situaciones, lo que es bueno y es malo, y como las personas deben vivir.
El Padre
juzga para o contra y puede ser controlador o dar apoyo. Cuando el Padre es critico se le
llama
Un estado del yo puede dominar a una persona a la exclusin de los otros dos. Un
ejemplo de esto
es un Padre Nutritivo o Critico excluyente, lo que sucede cuando una persona es incapaz
de usar su
Nio o su Adulto. Esta persona est en gran desventaja porque para poder ser un ser
humano con
buen funcionamiento, los estados del yo tienen que estar disponibles cuando son
necesarios.
Con un Padre excluyente como nico estado del yo funcionando, la persona tiene que
vivir sin el
beneficio de su Nio o Adulto, y por lo tanto esta cercenado de dos terceras partes de su
potencial
humano.
El Padre usa viejas "grabaciones" para resolver problemas y por lo tanto generalmente
est
veinticinco aos atrs de los tiempos (aunque pueden ser 250 o hasta 2,500 aos atrs
de los
tiempos) esto es til cuando no hay informacin disponible al Adulto, o no hay tiempo para
usar el
pensamiento del Adulto. El Nio por otro lado, crear soluciones novedosas basadas en la
intuicin
pero estas soluciones pueden no ser tan confiables como las decisiones basadas en
hechos que
hace el Adulto.
EL ADULTO.
El estado Adulto del yo. En l percibimos la realidad presente de forma objetiva, de forma
Cuando la persona est en el estado del yo Adulto, funciona como una computadora
humana.
Opera en los datos que colecciona y guarda o usa para tomar decisiones de acuerdo a un
programa
basado en la lgica.
Cuando la persona esta en el estado del yo Adulto usa pensamiento lgico para resolver
problemas,
asegurndose de que las emociones del Nio o Padre no contaminen el proceso. Las
personas
podran concluir con esto que las emociones no son buenas. Pero solo significa que para
ser
Esto no significa que ser racional y lgico es la mejor manera de ser todo el tiempo. De
hecho, igual
que el Padre excluyente hace un ser humano incompleto, tambin un Adulto excluyente
tiene un
efecto desvitalizante en las personas. Las personas siempre pueden objetar: "Yo soy un
adulto y
tengo emociones!" Y tienen razn. Ser un ser humano maduro o crecido no es lo mismo
que estar
en el estado del yo Adulto. Los nios pequeos pueden estar en su Adulto y las personas
crecidas
respuestas del Adulto sern propicias y ms efectivas que las soluciones del Padre. Si los
datos son
incorrectos la computadora del Adulto producir respuestas incorrectas. Una funcin muy
importante del Adulto es predecir resultados y proveer una critica basada en hechos de la
funcin critica basada en hechos es diferente de la funcin basada en valores del Padre
Critico.
A veces el Adulto usa informacin que tiene su origen en el Nio o en el Padre y que
puede estar
incorrecto. A esto se le llama contaminacin . Cuando una contaminacin viene del Padre
se le
llama prejuicio. Por ejemplo, cuando alguien asume que las mujeres prefieren seguir el
liderazgo de
un hombre en vez de tomar sus propias decisiones es un dato que viene al Adulto desde
el Padre y
es una contaminacin porque es aceptado como un hecho sin cotejarlo con la realidad.
como realidad. Por ejemplo, cuando una persona esta convencida de que esta siendo
envenenado
por el gobierno, probablemente esto este basado en los miedos de su Nio que el Adulto
acepta, en
VOCES EN LA CABEZA.
Como puede usted recordar, el estado del yo Padre es como una grabadora llena de
declaraciones
"voces en nuestra cabeza". Las grabaciones parentales se pueden sentir bien o mal
dependiendo
cual Padre las haga. En otras teoras de la personalidad las voces dainas del Padre
Critico son
conocidas como un super ego spero, dilogos internos negativos, trampas cognitivas,
baja
El Padre Critico puede hacer declaraciones devaluatorias como: "t eres malo",
"estpido", "feo,"
"loco" y "enfermo"; en resumen estas condenado, no OK". El Padre Nutritivo ama al Nio
incondicionalmente y dice cosas como: "yo te amo", "eres un triunfador", "eres inteligente",
"eres
El Padre Critico controla al Nio impidindole sentirse a gusto consigo mismo. Si el Nio
quiere ser
amado el Padre Critico dice: "Tu no lo mereces". Si el Nio quiere dar amor el Padre
Critico puede
decir: "Eso no es deseable". Si el Nio esta enojado ante un trabajo poco gratificante el
Padre
Critico puede decir: "Esto es lo mejor que puedes hacer porque eres haragn". Si el Nio
viene con
una nueva idea que va en contra de los viejos puntos de vista el Padre Critico puede
decir: "Tu
debes de estar loco para pensar de esa manera". El Padre Critico puede hacer que las
personas se
sientan no aprobados y forzarlos a hacer cosas que no desean hacer. Para contraatacar
esta clase
de Padre Critico las personas pueden aprender a desarrollar su Padre Nutritivo, Adulto o
Nio
Natural.
Por medio de un egograma podemos mostrar la fuerza relativa de los estados del yo de
una
persona en un momento dado. Esto es muy til al diagramar la forma en que las personas
cambian
a travs del tiempo, especialmente de cmo ellos reducen su Padre Critico y aumentan su
Padre
Como todos hemos sido nios, hemos tenido mayores que nos han influido y somos
capaces de
tener sentido de lo real, se puede decir que en nuestro interior dialogan los tres estados:
padre, nio y adulto. Son procesos internos de la mente que estn siempre activos. Sin
embargo, a
Fuente:http://www.monografias.com/trabajos-pdf902/el-analisis-transaccional/el-analisis-
transaccional.pdf
Publicado por Rodrigo Crdoba Sanz en 17:53
Etiquetas: anlisis transaccional, eric berne
4 comentarios:
NLISIS TRANSACCIONAL Y
ESTADOS DEL YO
27 febrero, 2014
Ana Apesteguia Armijo A3COACHING
Qu es el anlisis
transaccional. AT:
El anlisis transaccional es un sistema de psicoterapia individual y
social propuesto por el psiquiatra Eric Berne a partir de los aos 50, quien lo
divulg con su libro Juegos en que participamos.
Pretende acercar los modelos de conducta a travs de un lenguaje sencillo,
que cualquiera pueda comprender y, por lo tanto, utilizar, para ser ms
conscientes de nuestras reacciones y permitirnos cambiar aquellas que nos
perjudican.
Estados del Yo del anlisis
transaccional
Veamos las caractersticas ms importantes de cada uno de los Estados del Yo del
anlisis transaccional: