CIENCIA

Muchos autores sostienen que la ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos y

probables, obtenidos metdicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia a
objetos de una misma naturaleza.

Sin embargo, otros opinan que es un creciente cuerpo de ideas establecidas provisionalmente
que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable, y por
consiguiente, falible.

Independientemente del concepto que se maneje, algo es claro: la ciencia avanza solamente a
travs de la investigacin cientfica, pues ella ha permitido al ser humano hacer una
reconstruccin conceptual de la realidad, que es cada vez ms amplia, profunda y exacta.

El ser humano domina y moldea la naturaleza, sometindola a sus propias necesidades;

reconstruye la sociedad y es, a su vez, reconstruido por ella; trata luego de remodelar este
ambiente artificial para adaptarlo a sus propias necesidades materiales y espirituales, as como a
sus ideales: crea as el mundo de los artefactos y el mundo de la cultura.

La ciencia es una actividad eminentemente social: en cuanto se aplica al mejoramiento de nuestro

medio natural y artificial, a la invencin y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia
se convierte en tecnologa.

Entre las principales caractersticas de la ciencia se tienen las siguientes:

Es fctica: parte de los hechos, los respeta, hasta cierto punto y siempre vuelve a ellos.

Trasciende a los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.

Es analtica: aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y trata de des-componerlos, de

entender sus componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, y las
interconexiones que explican su integracin.

Es especializada: trata problemas especficos, ya sea de las ciencias naturales, sociales o

formales. Estos gneros difieren en cuanto al asunto, a las tcnicas y al grado de desarrollo, no
as en lo que respecta al objetivo, mtodo y alcance.

Es clara y precisa: sus problemas son distintos, sus resultados son claros.

Es comunicable: expresa informacin a quien haya sido adiestrado para entenderla.

Es verificable: debe superar el examen de la experiencia. Para realizar esto se pueden utilizar
diferentes tcnicas: la experimentacin, observacin, etc. Esto depende del tipo de objeto, de las
hiptesis en cuestin y de los medios disponibles.

Es metdica: no es errtica, sino planeada. Los investigadores no prueban en la oscuridad:

saben lo que buscan y cmo encontrarlo.

Es sistemtica: una ciencia no es un agregado de informacin inconexa, sino un sistema de

ideas conectadas lgicamente entre s.

Es general: ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en
esquemas amplios.
 Es legal: busca leyes de la naturaleza y de la cultura y las aplica. En la medida en que la ciencia
es legal, es esencialista: intenta llegar a la raz de las cosas.

Es explicativa: intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en trminos de
principios. Procura responder al porqu ocurren los hechos, cmo ocurren y por qu no ocurren
de otra manera.

Es predictiva: trasciende la masa de los hechos de la experiencia, imaginando cmo puede

haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro.

Es abierta: las nociones acerca de nuestro medio natural o social, o acerca del yo, no son
finales, estn todas en movimiento, todas son falibles. Siempre es concebible que pueda surgir
una nueva situacin en que nuestras ideas, por firmemente establecidas que parezcan, resulten
inadecuadas en algn sentido.

Es til: porque busca a la verdad. La ciencia es eficaz en la provisin de herramientas para el

bien y el mal. La sociedad moderna paga la investigacin porque ha aprendido que rinde. Es cosa
de los tcnicos emplear el conocimiento cientfico con fines prcticos, y los cientficos pueden, a lo
sumo, aconsejar acerca del cmo puede hacerse uso racional, eficaz y bueno de la ciencia.

En sntesis, la ciencia es valiosa como herramienta para dominar la naturaleza y remodelar

la sociedad. Es valiosa en s misma, como clave para la inteligencia del mundo y del yo. Y
es eficaz, en el enriquecimiento de la disciplina y la liberacin de nuestra mente.

Ciencias formales, ciencias naturales y ciencias sociales.

Las ciencias que el ser humano ha desarrollado se pueden clasificar en dos grandes grupos:
CIENCIAS FCTICAS Y CIENCIAS FORMALES.

INTRODUCCIN AL PROCESO DE ATENCIN DE ENFERMERA

Autor:Jos Ramn Gonzlez Navarro.Escuela Universitaria Virgen de los Desamparados .Valencia

1.- FASES DEL PROCESO DE ATENCIN DE ENFERMERA

1. Valoracin.
2. Diagnostico
3. Planificacin
4. Ejecucin
5. Evaluacin

2.- ARGUMENTOS QUE JUSTIFICAN LA NECESIDAD DEL PROCESO

1 Proceso de profesionalizacin de las actividades enfermeras

2 Anlisis de los modelos de atencin

3 Las ventajas del modelo (Griffin Perry, A)

Crea una base con los datos de salud

Identifica problemas actuales i/o potenciales
Establece prioridades en las actuaciones
Define las responsabilidades especificas
Permite la planificacin y organizacin de las curas
Posibilita innovaciones en las curas de enfermera
Permite considerar alternativas que le permite seguir
 Proporciona un mtodo para la informacin de las curas (registro cambio turno por escrito)
Crea una autonoma para la enfermera
Fomenta la consideracin de enfermera

DIFERENCIAS MTODO CIENTFICO / PROCESO DE ATENCIN DE ENFERMERA

PROCESO DE ATENCIN DE
MTODO CIENTFICO
ENFERMERA

Observacin de los hechos: Valoracin, recogida de datos: identificacin

problema:

- Sino es problema para el cliente no es

- Formulacin del problema
problema
- La enfermera se ocupa de los efectos de un
problema
- La valoracin es la parte crucial del proceso
- La valoracin determina el diagnostico

Formulacin de la hiptesis Formulacin diagnostico enfermera:

- Enunciamos un juicio

Diseo y planifica. de la investigacin Planificacin de los cuidados de enfermera:

- Lo que vamos hacer ya.

Prueba de las tcnicas de recogida de Ejecucin del plan:

datos y Ejecucin de la investigacin - Realizamos las acciones que hemos planificado

Evaluacin del plan:

Evaluacin y comparacin de las
conclusiones con las predicciones
- Si el resultado es mayor hemos cumplido el plan
- Si el resultado es menor hemos fallado, empezar
PAE
- Tiene retroalimentacin, desde 1 hora
recogemos bien los datos y seguimos los puntos
focalizando, especificando el problema y
clasificamos basndonos en diagnsticos ya
comprobados.

COMPARACIN DEL PROCESO DE ENFERMERA Y PROCESO MEDICO

Diferencias:

- Partimos de una valoracin los dos

- Llegamos a una conclusin distinta

- La enfermera soluciona muchos problemas del paciente y el medico solo la enfermedad

 PROCESO DE ENFERMERA
Valoracin
Recogida de informacin; historia de
enfermera Examen fsico. Anlisis
datos subjetivos, objetivos,
Identificacin de la fortaleza y debilidad
del paciente
Anlisis de datos
Posible etiologa Identificac. causas
posibles del problema Interesa la
respuesta humana
Preparacin de la hiptesis
Verificacin
Diagnostico de enfermera Describe
una respuesta individual a un proceso
Patolgico, circunstancia o situacin El
diag. puede variar segn las reacciones
humanas, Gua las atenciones propias
de la enfermera.
Los diag. pueden aplicarse a cualquier
cambio o alteracin que experimentan
las personas No hay una clasificacin
aceptada universalmente
Complementaria del diag. Medico
Referencia a la percepcin que tiene la
persona de Su estado de salud
Plan de enfermera: identificacin de
objetivos
Intervencin de enfermera
Determinacin, observaciones de
enfermera Educacin de salud
evaluacin
PROCESO MEDICO
Valoracin
Recogida de informacin; historia
clnica
Examen fsico, resultados de
laboratorio
Radiografas y otros estudios
Posible etiologa
Identificac. de la causa y categora
etiolgica
Diagnostico medico
Describe una enfermedad Permanece
invariable Gua la practica mdica
aunque hay tcnicas que realiza la
enfermera Solo aplicables en
situaciones de enfermedad
Clasificacin desarrollada y aceptada
por profesin
Complementario dig. Enfermera
Referencia fisiopatologa de la persona
Pronostico: Proyeccin de resultados
esperados
Tratamiento medico
Determinacin y administracin del
tratamiento
Determinacin y descripcin del
tratamiento

Mtodo Cientfico

La palabra mtodo se deriva de los vocablos griegos met a lo largo y odos camino, la cual
podemos entender como:

- La manera de ordenar una actividad hacia un fin

- El orden sistemtico que se impone en la investigacin cientfica y nos conduce al conocimiento

- El camino por el cual se llega a cierto resultado en la actividad cientfica, cuando dicho camino
no ha sido fijado por anticipado de manera deliberada y reflexiva

Es el conjunto de etapas que sealan la forma (procedimiento) para llevar a cabo una
investigacin cuyos resultados sean aceptados como vlidos por la comunidad cientfica.

Existen muchas variantes del mtodo cientfico, una de ellas es la siguiente:

1. Delimitar y definir el objeto de la investigacin o problema

2. Plantear la hiptesis de trabajo o el mtodo de solucin al problema

3. Elaborar el diseo experimental, modelo o prototipo

4. Realizar experimentos, simulaciones, clculos o pruebas

5. Analizar, verificar o validar los resultados

6. En caso necesario reajustar el experimento, modelo o prototipo y regresar al paso 4

7. Obtener conclusiones

8. Contrastar las conclusiones con las predicciones

9. Sugerencias de trabajos futuros

10. Elaboracin de un informe escrito

Caractersticas del Mtodo Cientfico:

- Es fctico; se cie a los hechos

- Se vale de la verificacin emprica; exige una confrontacin con la realidad

- Es autocorrectivo; va rechazando o ajustando sus propias conclusiones

- Es progresivo; sus conclusiones no son infalibles ni finales

- Ignora el hecho aislado; sus formulaciones son de tipo general

- Es didctico, permite plantear, discutir y volver a plantear el problema investigado

- Es objetivo; busca la verdad fctica sin tomar en cuenta valores y creencias del cientfico.

Tanto en la investigacin bsica y aplicada como en el desarrollo tecnolgico se aplica el

mtodo cientfico, en cuanto a la formulacin de hiptesis, utilizacin de datos, aplicacin de
tcnicas de clculo y medicin, bsqueda y verificacin de conclusiones, etc.

Cuando un ingeniero, un cientfico o un aficionado aplican el mtodo cientfico y desarrollan

nuevos conocimientos, estn realizando una actividad de investigacin cientfica.

Cuando un ingeniero, un cientfico o un aficionado aplican el mtodo cientfico y utilizan

conocimientos existentes para el desarrollo de productos y servicios, estn realizando una
actividad tecnolgica.