You are on page 1of 61

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR OCCIDENTE


CARRERA TRABAJO SOCIAL

Sistematizacin de Experiencias de la Prctica Profesional Supervisada II -PPS II-,


realizada en Comunidad Agraria La Ladrillera, San Pablo Jocopilas,
Suchitepquez

Por
Mara Isabel Espinoza Gonzlez
201443824

Mazatenango, Suchitepquez, marzo 2017.


UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR OCCIDENTE
CARRERA TRABAJO SOCIAL

Sistematizacin de Experiencias de la Prctica Profesional Supervisada II -PPS II-,


realizada en la comunidad agraria La Ladrillera, San Pablo Jocopilas,
Suchitepquez.

Informe:
Presentado al Coordinador de la Carrera de Trabajo Social del Centro Universitario
del Sur Occidente.

Por
Mara Isabel Espinoza Gonzlez
201443824

Como requisito previo a realizar el Examen Tcnico Profesional para optar al ttulo
de nivel tcnico de Trabajadora Social

Asesora
Londy Lorena Donis Reynoso

Mazatenango, Suchitepquez marzo 2017


UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR OCCIDENTE
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

AUTORIDADES

Dr. Carlos Guillermo Alvarado Cerezo Rector

Dr. Carlos Enrique Camey Rodas Secretario General

MIEMBROS DEL CONSEJO DIRECTIVO DEL CENTRO UNIVERSITARIO DEL


SUR OCCIDENTE

Dr. Guillermo Vinicio Tello Cano Director

REPRESENTANTES DE PROFESORES

MSc. Jos Norberto Thomas Villatoro Secretario

MSc. Mirna Nineth Hernndez Palma Vocal

REPRESENTANTE GRADUADO

Lic. ngel Estuardo Lpez Meja Vocal

REPRESENTANTES ESTUDIANTILES

Licda. Elisa Raquel Martnez Gonzlez Vocal

Br. Irrael Esduardo Arriaza Jerez Vocal


COORDINACIN ACADMICA

MSc. Bernardino Alfonso Hernndez Escobar


Coordinador Acadmico

MSc. lvaro Estuardo Gutirrez Gamboa


Coordinador Carrera Licenciatura en Administracin de Empresas

Lic. Luis Carlos Muoz Lpez


Coordinador Carrera de Licenciatura en Trabajo Social

MSc. Nery Edgar Saquimux Canastuj


Coordinador de las Carreras de Pedagogas

Ph. D. Marco Antonio del Cid Flores


Coordinador Carrera Ingeniera en Alimentos

MSc. Jorge Rubn Sosof Vsquez


Coordinador Carrera Ingeniera Tropical

Inga. Agra. Iris Yvonne Crdenas Ovalle


Coordinadora Carrera Ingeniera en Gestin Ambiental Local

Licda. Tania Mara Cabrera Ovalle


Coordinadora Carrera de Licenciatura en Ciencias Jurdicas y Sociales
Abogado y Notario

Msc. Jos Felipe Martnez Domnguez


Coordinador del rea Social

CARRERAS PLAN FIN DE SEMANA

MSc. Tania Elvira Marroqun Vsquez


Coordinadora de las Carreras de Pedagoga

MSc. Paola Marisol Rabanales


Coordinadora Carrera Periodista Profesional y
Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR OCCIDENTE
TRIBUNAL EXAMINADOR

Lic. Luis Carlos Muoz Lpez Presidente

Lcda. Lisbeth Rebeca Lpez Toledo Secretaria

Lcda. Londy Lorena Donis Reynoso Vocal I


DEDICATORIA

A DIOS Por brindarme la vida, sabidura y permitir poder llegar a


culminar una de mis metas trazadas.

A MI PADRE Por el amor que me brinda, los consejos y el apoyo


incondicional durante todo el tiempo de estudio.

A MI MADRE Por estar conmigo en todo momento, los sacrificios


apoyo incondicional, y que mi triunfo sea una mnima
recompensa a sus grandes esfuerzos.

A MIS HERMANOS Que mi triunfo sea un ejemplo para su superacin


personal.

A MI ABUELA Por sus consejos brindados, sacrificios e instarme


a seguir adelante en todo momento y no rendirme.

A MIS DOCENTES Sinceros agradecimientos por su dedicacin,


DE LA CARRERA enseanzas que fueron base firme para
DE TRABAJO lograr mi triunfo.
SOCIAL

AL CENTRO Templo del saber que me abri las puertas


UNIVERSITARIO para ser una profesional, permitiendo culminar
DEL la primera etapa de esta carrera.
SUR OCCIDENTE
-CUNSUROC-
INDICE

Contenido Pgina

INTRODUCCIN 01

PRIMERA PARTE
FUNDAMENTACIN TERICA

I. LIDERAZGO 03
II. ORGANIZACIN SOCIAL 06
III. PARTICIPACIN SOCIAL 09
IV. GESTIN 11
V. DESARROLLO 13

SEGUNDA PARTE
PROCESO DE INTERVENCIN
I. INMERSIN 15
II. INVESTIGACIN OPERATIVA 17
III. PLANIFICACIN DE LAS ACCIONES 21
IV. EJECUCIN DE LAS ACCIONES 22
V. EVALUACIN DE LAS ACCIONES 23

TERCERA PARTE
PRODUCTOS DE LA EXPERIENCIA
I. INFORME DE INVESTIGACIN OPERATIVA 25
A. CARACTERSTICAS DEL MUNICIPIO 25
B. CARACTERSTICAS DE LA COMUNIDAD 29
C. CARACTERSTICAS DE LA ORGANIZACIN 39

II. INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIN 42


A. PROYECTO DE ELABORACIN DE
MERMELADA CON GRUPO DE MUJERES 42
B. CONSTRUCCIN DE BANCAS. 46
CONCLUSIONES 50
RECOMENDACIONES 51
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 52

.
INTRODUCCIN

El presente informe de sistematizacin de experiencias obtenidas en la Prctica


Profesional Supervisada II PPS II-; realizada en comunidad agraria La Ladrillera,
San Pablo Jocopilas, Suchitepquez, es elaborado por Mara Isabel Espinoza
Gonzlez, quien se identifica con el nmero de carn 201443824, estudiante de la
Carrera de Trabajo Social, del Centro Universitario del Sur Occidente, de la
Universidad de San Carlos de Guatemala.

Se presenta a Coordinacin de Carrera como requisito previo a realizar el Examen


Tcnico Profesional para optar al ttulo de Trabajadora Social nivel Tcnico.

El presente informe es de importancia debido a que se explican las experiencias


obtenidas en el proceso de intervencin en la comunidad, todas aquellas acciones
realizadas desde el momento de la inmersin, recopilacin de informacin, la
identificacin de necesidades sociales, proyectos ejecutados, y; logros obtenidos.

La finalidad del informe es dejar plasmadas cada una de las experiencias


adquiridas durante todo el proceso de prctica.

El informe se encuentra estructurado en tres partes las cuales son:


fundamentacin terica, procesos de intervencin y productos de la experiencia.

Los temas que sustentan tericamente las acciones desarrolladas durante el


proceso de prctica son: liderazgo, organizacin social, participacin social,
gestin y desarrollo, y se abordan en la primera parte.

El liderazgo constituye para el estudiante de trabajo social un elemento


fundamental que le permite identificar a aquellas personas que poseen
caractersticas para influenciar de manera positiva en los grupos, establecer las
relaciones de poder y el mapa de actores en los procesos de desarrollo

1
comunitario. Otro elemento importante es la organizacin social como la instancia
dinamizadora de los procesos de transformacin social, mediante la promocin de
la participacin ciudadana genuina que les permite a los individuos gestar de una
forma acertada el desarrollo comunitario. De manera que se establece la relacin
terica entre la organizacin social y participacin social como la accin que tienen
los grupos para intervenir en la toma de decisiones respecto al manejo de los
recursos en la gestin del desarrollo.

La segunda parte del informe contiene el proceso de intervencin donde se


recupera informacin que explica el proceso desarrollado desde: la inmersin a la
comunidad que detalla cmo fueron los primeros acercamientos y negociaciones
con lderes comunitarios, la investigacin operativa que sirve como punto de
partida para conocer las condiciones socioeconmicas y polticas del terreno a
intervenir, haciendo uso de las tcnicas e instrumentos de recoleccin de
informacin ms apropiados, seguidamente la planificacin de acciones que
constituye la parte medular de la prctica y donde se encuentra el plan general y
acciones a realizar, la ejecucin de las acciones es el momento donde se realizan
los proyectos planificados para beneficio de la comunidad y la evaluacin de las
mismas, que permite conocer los logros obtenidos durante todo el proceso de
intervencin.

La tercera parte del informe la constituyen los productos de la experiencia;


partiendo de la investigacin operativa como una herramienta para conocer las
caractersticas socioeconmicas y polticas a nivel municipal, comunitario y de la
organizacin comunitaria, herramienta de investigacin se contemplan las tcnicas
e instrumentos de recoleccin de informacin para contar con un diagnstico
situacional a partir del cual se plantean proyectos y acciones a ejecutar durante el
proceso de intervencin profesional.

Se presentan las conclusiones redactadas sobre la base de los hallazgos


encontrados en el contexto y las recomendaciones en correspondencia con las

2
conclusiones y finalmente se incluye la referencia bibliogrfica consultada para
sustentar la teora del presente informe y anexos.

PRIMERA PARTE

FUNDAMENTACIN TERICA

I. LIDERAZGO

El liderazgo es una caracterstica que desarrolla el ser humano en un grupo


determinado, con la finalidad de dirigir procesos, movimientos o acciones en
beneficio de colectivos.

El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un


individuo tiene para influir en la forma de ser o actuar de las personas o en
un grupo de trabajo determinado, haciendo que este equipo trabaje con
entusiasmo hacia el logro de sus metas y objetivos. Tambin se entiende
como la capacidad de delegar, tomar la iniciativa, gestionar, convocar,
promover, incentivar, motivar y evaluar un proyecto, de forma eficaz
y eficiente, sea ste personal, gerencial o institucional. (Wikipedia, s.f.)

El liderazgo es una habilidad que tiene un individuo, un buen lder vela para que el
grupo en donde se encuentra pueda resaltar, permite crear un ambiente donde
todos se sientan a gusto.

El liderazgo tiene diversos grados y alcances; puede ser plano y superficial


o puede ser profundo e intenso. Su adecuacin debe tomar en cuenta
varios aspectos, como la organizacin, su estructura y cultura, el ambiente
de negocios, la tecnologa y el proceso de trabajo, los servicios ofrecidos y,
principalmente, las personas involucradas en las tareas de la organizacin.
(Chiavenato, 2009, pg. 356).

3
Existen diferentes formas de liderazgo segn las situaciones o tareas; una
persona puede ser lder en un grupo y seguidor en otro. Se puede ejercer
influencia en un determinado campo, organizaciones sociales, comunidades o en
alguna institucin. Dentro de una organizacin; si el lder es una persona que vela
por el beneficio del grupo a su cargo, tendr el apoyo de todos y nunca se dudar
de su liderazgo.

En la dcada de 1930, Kurt Lewin y un grupo de colaboradores realizaron los


primeros estudios e identificaron tres estilos de liderazgo.

El liderazgo autocrtico. El lder fija las directrices y centraliza el poder y la


toma de decisiones. En pocas palabras, decide, informa al grupo lo que
debe hacer y lo supervisa de cerca. El lder es dominante y personal en los
elogios y las crticas al grupo() El liderazgo liberal ( laissez-faire) El lder
tiene una participacin mnima, su supervisin es muy distante, otorga total
libertad para las decisiones grupales o individuales y no intenta evaluar o
regular las acciones del grupo() El liderazgo democrtico. El lder esboza
las directrices, fomenta la discusin y la participacin del grupo en las
decisiones y descentraliza la autoridad, el lder conduce y orienta al grupo y
se limita a los hechos cuando hace elogios o crticas. (Chiavenato, pg.
365)

Los estilos de liderazgo abarcan desde cmo se relacionan los lderes con otros
dentro y fuera de la organizacin, cmo se ven a s mismos y su posicin, y en
gran medida si son o no exitosos como lderes.

Bernard Bass en su libro Aprender a Compartir la Visin, expone tres maneras


bsicas que convierten a las personas en lderes.

Teora del Atributo: algunas veces los atributos de la personalidad pueden


llevar a las personas de una manera natural a funciones de liderazgo,
aunque esto no es comn. Tambin se le conoce como la teora del lder

4
que nace o lder natural. Hemos conocido algunas personas as, como el
entrenador de la escuela secundaria, el lder del grupo explorador, el
profesor o un buen jefe. Algunas personas tienen el talento natural para
dirigir a otras() Teora de Grandes Acontecimientos: una crisis o un
acontecimiento importante puede generar cualidades extraordinarias de
liderazgo en una persona ordinaria() Teora del Liderazgo Transformador:
las personas pueden decidir convertirse en lderes aprendiendo destrezas
de liderazgo. sta es la teora ms aceptada hoy y es la premisa en la que
se basa este manual. (National Minority AIDS Council, 2009, pg. 12)

En muchas ocasiones las personas consideran el liderazgo como una habilidad


con la que se nace, segn estas teoras existen personas que nacen con esa
habilidad, pero en otro caso hay personas que pueden llegar a desarrollar el
liderazgo dentro de algn grupo determinado.

No se es lder por ser: el jefe el que ms habla, el que da ideas, el


responsable, el que sabe, el que tiene informacin, etc. El ejercicio del
liderazgo se relaciona, fundamentalmente, con la capacidad de influir sobre
el trabajo ajeno, facilitando el camino para que otros alcancen metas
profesionales de manera satisfactoria. Se trata de facilitar en las personas
el desarrollo de sus capacidades para que puedan, por si mismos, ir
superando las metas que consiguen alcanzar (Parra, pg. 31)

Un lder es aquella persona que tiene la capacidad para dirigir un grupo de


personas, adems sabe delegar responsabilidades y no concentra el poder en s
mismo, es importante mencionar que un lder siempre lleva un paso adelante que
los dems. A travs de los tiempos se han desarrollado muchos tipos de lderes
entre ellos: lder carismtico, lder de inteligencia, lder emprendedor, lder
proactivo.

El lder carismtico, es una persona que crea un ambiente para que todas aquellas
personas que lo rodean puedan sentirse a gusto.

5
El lder de inteligencia, es una persona competitiva que busca destacar entre un
grupo determinado. Mientras que lder emprendedor es aquel que no decide por si
solo, sino que busca aportes de los dems. Por ltimo, el lder proactivo es aquel
que vela por cada uno de los integrantes de su grupo y realiza intervenciones
cuando sean necesarias.

Cada tipo de lder se desenvuelve respecto al entorno donde ejerce el liderazgo.


En las comunidades existen diferentes tipos de lderes, aquellos que buscan
beneficio propio y no el mejoramiento de su organizacin.

En organizaciones comunitarias existen diferentes lderes, que se dedican a


trabajar en conjunto, buscan nuevas ideas para mejorar y tener una buena
relacin con todos los integrantes de las organizaciones sociales.

Es interesante mencionar que los lderes son electos por democracia incidiendo
esto en la bsqueda de personas responsables de reconocida honorabilidad, que
velen por el beneficio y mejoramiento de la comunidad.

II. ORGANIZACIN SOCIAL

Se entiende por organizacin social a toda aquella agrupacin de personas que se


establece a partir de elementos compartidos, ideas en comn, formas similares de
ver al mundo. Adems, es importante para que el grupo de personas sea
considerado una organizacin social que exista un objeto a realizar, sea este
solidario o particular.

Organizacin social: expresa la idea de la sociedad en cuanto articulacin es una


totalidad de las distintas partes, con funciones diferenciadas y divisin del trabajo,
cuya configuracin permite alcanzar los fines especficos de la vida en sociedad
(Ande-Egg, 2012). La organizacin social representa cada uno de aquellos
esfuerzos y trabajo de cierto grupo de personas que buscan el beneficio de todos
en conjunto.

6
Las organizaciones sociales existen desde el momento en que el ser humano
empez a vivir en sociedad. Una de las caractersticas principales de una
organizacin social es que debe contar con un grupo de personas que compartan
elementos en comn, similares intereses, valores o formas de actuar ante
determinadas situaciones. Las organizaciones sociales se establecen siempre con
un fin.

Hablar de organizacin social era, as, una manera de reivindicar que la vida
social est estructurada, ordenada, sujeta a leyes y, por lo tanto, es susceptible de
ser abordada de manera objetiva (Organizacin social y sus formas, pg. 23). La
organizacin est constituida por un grupo de individuos que unen actuaciones
para alcanzar determinados propsitos.

Lo que caracteriza a las organizaciones sociales es que, para alcanzar sus


objetivos, cada uno de sus integrantes debe desempear una funcin o
cumplir un papel particular que, de alguna manera, es diferente de los
dems y que los roles del resto de sus integrantes demandan, con el fin de
llevar a cabo las funciones propias. (Medwave, 2011)

Las organizaciones sociales para funcionar deben poseer un grupo de personas


que logren compartir los mismos intereses y que a la vez tengan un objetivo en
comn.

Tienen adems una estructura interna que determina las formas de jerarqua que
regirn sus relaciones, as como la reparticin de las labores mancomunadas en
distintos ncleos especializados. Entre las caractersticas de una organizacin
social se encuentran:

Origen: siempre tendr un origen y lo ms importante una identidad, dependiendo


de la cultura que tengan.

7
Fin especfico: las organizaciones sociales se estructuran siempre en torno a un
fin: ya sea la supervivencia, la administracin de ciertos recursos o la obtencin de
un beneficio.

Estructura y jerarquizacin: las organizaciones sociales son entes estructurados y


jerarquizados, la reparticin de las labores requiere siempre de un sector
encargado de la dirigencia y coordinacin, de fijar los pasos a seguir y mantener
sincronizados los esfuerzos.

Patrn sinrgico e interdependencia: en la medida en que los componentes de una


organizacin social se especializan en una funcin determinada y necesaria para
avanzar hacia la meta del grupo, necesariamente deben abandonar otras
funciones y relegarlas a otros integrantes del sistema, generando as una relacin
de interdependencia o de necesidad.

Existen tantas formas de organizacin social como contextos sociales especficos


puedan haber, se trata de estructuras creadas en funcin de resolver un problema
o atender a una necesidad de alguna clase, compartida por la visin de mundo de
sus integrantes.

Cada una de las caractersticas de las organizaciones sociales velan por el


mejoramiento de estas, cada una de las funciones son atendidas mediante
personas que ejercen un liderazgo dentro de estas organizaciones.

Existen varios tipos de organizacin social entre ellos se menciona: organizacin


comunitaria, organizacin de la comunidad, organizacin no gubernamental.

Organizacin comunitaria: aquella que se genera por el esfuerzo deliberado de


reconstruccin para reorganizar la comunidad con la participacin de la poblacin,
mediante un proceso que modifica la vida social de manera ordenada y
planificada. Es una de las formas como la comunidad puede responder de manera

8
organizada, a ser parte de los grupos que tienen vida activa en los procesos de
organizacin de la comunidad.

Organizacin de la comunidad: proceso para desarrollar grupos funcionales de


ciudadanos capaces de ser los agentes dinmicos y responsables de su propio
progreso, usando para ello como medios la investigacin de los problemas locales,
el planteamiento y la ejecucin por si mismos de las soluciones y la coordinacin
voluntaria con los dems grupos y con las autoridades oficiales, de modo que se
obtenga el bienestar general.

Organizacin no gubernamental: persona jurdica o entidad privada de derecho


pblico, sin nimo de lucro, creada con amplias motivaciones solidarias y
altruistas, para el servicio a terceros y con objetivos de beneficio social hacia la
comunidad en general, no tiene objetivos de reivindicaciones gremiales o de
grupos, y no se encuentra adscrita o vinculada al sector pblico. Su
responsabilidad es desarrollar programas que respondan a la satisfaccin de
necesidades en forma individual o grupal .

En las organizaciones sociales existe participacin de cada uno de los integrantes,


trabajo en equipo siempre y cuando la organizacin cuente con un lder que los
impulse a mejorar individual y colectivamente.

III. PARTICIPACIN SOCIAL

Es la intervencin de los ciudadanos en la toma de decisiones respecto al manejo


de los recursos y las acciones que tienen un impacto en el desarrollo de sus
comunidades.

La participacin social es una de las habilidades ms importantes dentro del


Trabajo Social, puesto que se basa en el cambio producido por la unin de
personas que buscan un mismo fin. Uno de los objetivos que se marca el
trabajador social es conseguir que exista la colaboracin dentro de la

9
sociedad, por eso es tan importante conocerla, para luego sacarle el mayor
partido posible. (Herrera, pg. 2)

La participacin social es una actitud que se tiene como persona ante situaciones
donde se hace necesaria una intervencin, la participacin social es ms realizada
dentro de comunidades para realizar cambios en esta.

En trabajo social la participacin social es importante, porque se toma en cuenta el


pensamiento de lderes dentro de comunidades para realizar acciones de
mejoramiento, en su mayora los lderes promueven la participacin social.

Herrera menciona que dentro de la participacin social existe un proceso que se


encuentra dividido en cuatro etapas: diagnstico participativo, planificacin, la
ejecucin y evaluacin.

El diagnstico participativo es aquel que se realiza para solucionar un problema


que se afronta, esto se decide mediante la recabacin de datos e identificacin de
los sujetos que intervienen en el problema.

En la planificacin se establece aquellos objetivos que se pretende cumplir y


acciones que se necesitan realizar. La ejecucin es donde se lleva a cabo lo que
se ha planificado anteriormente, en esta etapa participan todos aquellos sujetos
involucrados. Y por ltimo la evolucin nos servir si hemos alcanzado lo que nos
hemos propuesto.

Dentro de una participacin social se debe tomar en cuenta las caractersticas


que son: organizada, comprometida, consiente, activa y eficiente (Herrera, pg.
11). Cada una de estas caractersticas tiene una parte fundamental en todo el
proceso de participacin social porque se debe realizar una buena organizacin
hasta llegar a ser eficiente y activa.

10
Si no se realiza un buen trabajo como profesional, no se puede exigir una buena
participacin social.

IV. GESTIN.

La gestin es llevar a cabo acciones que hacen posible la ejecucin de actividades


o un proyecto trazado en un contexto determinado. Al respecto, hay que decir que
gestionar es llevar a cabo diligencias que hacen posible la realizacin de una
operacin comercial o de un anhelo cualquiera ( Prez Porto y Merino., 2012).

Existen tipos de gestin entre ellas se encuentra; gestin tecnolgica, gestin


social, gestin de proyectos, gestin de conocimiento y gestin comunitaria.

Gestin Tecnolgica: es el proceso de adopcin y ejecucin de decisiones


sobre las polticas, estrategias, planes y acciones relacionadas con la
creacin, difusin y uso de la tecnologa() Gestin Social: es un proceso
completo de acciones y toma de decisiones, que incluye desde el abordaje,
estudio y comprensin de un problema, hasta el diseo y la puesta en
prctica de propuestas() Gestin de Proyecto: es la disciplina que se
encarga de organizar y de administrar los recursos de manera tal que se
pueda concretar todo el trabajo requerido por un proyecto dentro del tiempo
y del presupuesto definido() Gestin de Conocimiento: se trata de un
concepto aplicado en las organizaciones, que se refiere a la transferencia
del conocimiento y de la experiencia existente entre sus miembros. De esta
manera, ese acervo de conocimiento utilizado como un recurso disponible
para todos los miembros de la organizacin() Gestin Comunitaria: la
gestin comunitaria, est compuesta por una serie de factores complejos.
Uno de sus ejes centrales, es que las comunidades sean capaces de
administrar, operar y mantener los sistemas con criterios de eficiencia,
eficacia y equidad tanto social como de gnero. (Hernan, 2011, pg. 13)

11
Cada una busca el beneficio y la administracin de recursos que desean obtener,
la gestin comunitaria es la ms utilizada en el mbito de un trabajador social,
permite como comunidad poder operar y manejar los recursos con los que cuentan
y los que desean obtener para beneficio de la comunidad.

Gestin comunitaria del desarrollo, tiene que ver con las acciones encaminadas a
la relacin de diligencias para conseguir y administrar los recursos locales y extra
locales que permitan mejorar las condiciones de vida (Pappa, 2006, pg. 75). Al
buscar estas acciones se deben tener muy claro lo que se desea obtener
mediante la gestin.

La gestin comunitaria tiene tres elementos bsicos: responsabilidad: la


comunidad toma posesin del sistema y de sus obligaciones, autoridad: la
comunidad tiene el derecho legtimo de tomar decisiones y control: la comunidad
ejerce un control en la prestacin y proyeccin del servicio. (Rubiano, pg. 07)

Para realizar una gestin se debe tener un objetivo bien definido por el cual se
est buscando el recurso.

Segn (Pappa, 2006, pg. 75) el concepto de gestin, deriva en los conceptos de
autogestin y cogestin.

La autogestin consiste en el proceso de obtencin de recursos locales y


extralocales que realizan las organizaciones comunitarias locales sin que
necesariamente intervenga la autoridad local o el gobierno municipal, por lo
que se relaciona con la accin que realizan los grupos de inters.

Y la cogestin se relaciona ms con acciones de coordinacin de esfuerzos


entre organizaciones, autoridades locales y agentes externos para la
consecucin de los recursos que exige el desarrollo humano local.

12
Para llegar a realizar la gestin dentro de una comunidad es importante conocer
los recursos con los que cuentan, y ver como beneficiar a las personas con las
gestiones que realizar.

V. DESARROLLO

El desarrollo es la evolucin que se tiene, puede ser en la vida diaria como en


sistemas que han existido y pretende desarrollarse a travs de los tiempos.

El desarrollo se refiere a dos componentes: lo econmico y lo social.


Compleja porque ambos componentes, al ser muy abstractos, es decir, muy
generales, abarcan situaciones variadas. En lo que a crecimiento
econmico se refiere, debe tenerse claridad que incluye a variables
macroeconmicas de la produccin social de un pas en un determinado
periodo de tiempo (un ao, por ejemplo). Por su lado, el bienestar social
significa la satisfaccin de las necesidades de la humanidad. (Pappa, 2006,
pg. 5)

El desarrollo se encuentra entrelazado en dos categoras que rigen al ser humano


por un lado se encuentra el mbito econmico en aspectos financieros, explica
que a travs del tiempo se ha ido evolucionando los medios de produccin y que
el ser humano debe evolucionar con estos cambios, el mbito social dedicado a
buscar y satisfacer las necesidades mediante acciones que el ser humano pueda
realizar.

Algunos enfoques del desarrollo son: desarrollo humano, desarrollo social,


desarrollo sostenible y desarrollo comunitario.

Desarrollo Humano va a depender de los cambios sobre los medios de produccin


debido a que, si el ser humano no se adapta a estos cambios, no puede

13
desarrollarse. La tecnologa ha instado al ser humano a desenvolverse en todos
los mbitos de la vida cotidiana.

Desarrollo Social son los diversos procesos tendientes al mejoramiento de la


calidad de vida de los miembros de una sociedad; se entiende como objetivo del
desarrollo social, lograr que los miembros de la misma, obtengan la satisfaccin
de las necesidades diarias.

Desarrollo Sostenible: es el tipo de desarrollo que permite que existan mejoras en


la calidad de vida de las personas en el presente, sin comprometer los recursos
disponibles para las generaciones futuras.

Desarrollo Comunitario: como un modelo de trabajo con comunidades, con un


desarrollo ideolgico, terico y metodolgico y donde los miembros de una
comunidad se unen para realizar accin colectiva y generar soluciones a
problemas comunes.

El desarrollo comunitario como un mtodo de intervencin que incorpora a


todos los agentes que conforman la comunidad, estableciendo procesos de
participacin y articulacin entre la poblacin y las instituciones que,
potenciando un proceso pedaggico y las capacidades participativas de los
actores y de las estructuras mediadoras, permita alcanzar unos objetivos
comunes y predeterminados para mejorar las condiciones econmicas,
sociales y culturales de las comunidades, y cuyos resultados puedan ser
evaluados de forma continua. (Gutirrez, 2013)

El desarrollo comunitario depender de cada una de las intervenciones que


realizan lderes o representantes de la comunidad, ellos velan para que exista una
articulacin institucional con habitantes, lderes y organizaciones. En busca del
Bienestar comn.

14
SEGUNDA PARTE

PROCESO DE INTERVENCIN

I. INMERSIN A LA COMUNIDAD

La Prctica Profesional Supervisada, - PPS- II, inici con el curso propedutico


realizado del 18 al 22 de julio del ao 2016. Durante esta semana se reforzaron
los temas: diseo de investigacin operativa, la planificacin y evaluacin de
acciones, tcnicas e instrumentos y normas APA, impartidos por las docentes a
cargo de la -PPS- II.

El contenido del diseo de investigacin operativa fue de vital importancia, a


travs del reforzamiento de este instrumento se hizo nfasis en la utilizacin de
tcnicas e instrumentos que se utilizaran para recabar informacin, entre las
tcnicas que se abordaron figuran: la entrevista, la observacin y visita
domiciliaria.

En el tema de planificacin de acciones se abord la elaboracin del plan general,


el perfil del proyecto con la finalidad de fortalecer los conocimientos obtenidos
durante el proceso de formacin.

La evaluacin de acciones figur entre los temas abordados, durante esta


temtica se resolvieron dudas en relacin a los diferentes instrumentos que se
utilizaran durante el periodo de la prctica, para evaluar las acciones
anteriormente planificadas, estableciendo la utilizacin del marco lgico.

Tambin se abord el tema de las normas APA con la finalidad de citar


adecuadamente los autores consultados en el informe de prctica.

Para la asignacin de centros de prctica se utiliz el siguiente mecanismo: se


solicit a estudiantes llevar propuestas de posibles comunidades a intervenir.

15
Posteriormente los asesores tomaron la decisin que la realizacin de prctica se
realizara en parejas, se entreg un nuevo listado, donde se encontraban los
nombres de las parejas y sus propuestas, seguidamente el coordinador de la
prctica estableci los centros de prctica y los supervisores de cada pareja.

A cada pareja se le entreg una solicitud dirigida al presidente del rgano de


coordinacin de la comunidad asignada para solicitar el acceso al contexto para
realizar la prctica.

La inmersin a la comunidad inici al momento de establecer contacto con el


presidente de la comunidad Agraria La Ladrillera, de San Pablo Jocopilas,
Suchitepquez, el 29 de julio del ao 2016. Posteriormente se realiz una reunin
con el presidente del rgano de coordinacin Humberto Basilio quien brind una
grata bienvenida expresando su entusiasmo por recibir estudiantes de la
Universidad de San Carlos de Guatemala.

Se present una nota de solicitud donde se explicaba la funcin de las estudiantes


en la comunidad durante el tiempo de prctica, resaltando que las estudiantes en
prctica estaran durante seis meses, durante los cuales realizaran investigacin
operativa para establecer un cuadro de necesidades sociales e intervenir con
posibles proyectos o acciones sociales, tomando en cuenta la viabilidad de los
mismos.

Como primera actividad del rgano de coordinacin solicit que se le acompaara


a la municipalidad de San Pablo Jocopilas, donde present a las estudiantes ante
el alcalde municipal, explicando la funcin que se tiene como estudiante en la
comunidad. Explicando que las practicantes brindaran un acompaamiento al
rgano de coordinacin.

Posteriormente las estudiantes fueron presentadas por el rgano de coordinacin


ante la Junta Directiva de la Empresa Campesina Asociativa ECA-, organizacin
de mayor influencia en la comunidad, dedicada a los asuntos econmicos de la

16
comunidad, por esa razn se decidi trabajar con el rgano de coordinacin
dedicados al aspecto social de la comunidad, el presidente Cristbal Bravo dio la
bienvenida a la comunidad expresando apoyo para llevar a cabo cualquier
actividad que conlleve al bienestar de la poblacin durante el periodo de prctica.

Se realizaron visitas a distintos miembros del rgano de coordinacin y se


conocieron lderes de distintas organizaciones.

En la inmersin se logr observar el contexto en el que se realiz la prctica,


adems se conoci la forma de trabajo de las organizaciones, as como la
infraestructura y otros elementos que fueron importantes previo a la investigacin
operativa.

Los conocimientos adquiridos en la inmersin fueron valiosos debido que desde el


primer contacto se estableci una relacin y coordinacin con los lderes de la
comunidad facilitando el proceso de prctica.

Todos estos conocimientos adquiridos, permitieron tener una idea de lo que se


pretenda estudiar en los sujetos de investigacin entre ellos: los habitantes,
organizaciones sociales y lderes. Este proceso facilit iniciar la investigacin
operativa, pues se tenan elementos de primera mano que contribuyeron a
enriquecer la investigacin.

II. INVESTIGACIN OPERATIVA

La investigacin operativa es un proceso, que permite a travs del uso de un


diseo de investigacin y la aplicacin de tcnicas e instrumentos apropiados
establecer las necesidades sociales en un contexto determinado y posteriormente
intervenirlas de acuerdo al grado de involucramiento de los sujetos sociales
afectados por necesidades y problemticas sociales.

17
El instrumento gua es el diseo de investigacin operativa que orienta el proceso
de investigacin, en Trabajo Social se usa para determinar la metodologa, los
informantes clave, las tcnicas de investigacin social, los instrumentos
recolectores de informacin, los responsables. El resultado de ello es un
diagnstico situacional del contexto a intervenir, sobre la base de las condiciones
socioeconmicas y polticas.

Tambin estableca los aspectos que se deseaba conocer del municipio,


comunidad y organizacin social, y sujetos a investigar entre ellos: habitantes,
lderes y organizaciones sociales de la comunidad.

Las tcnicas utilizadas para recabar informacin fueron: la observacin; sta


permiti observar aquellos aspectos sobre la situacin de la vivienda y servicios,
forma de vida y entorno que rodea las viviendas, la infraestructura y servicios
comunitarios, entre ellas escuela, iglesia, calles, energa elctrica, agua potable,
etc.

La entrevista permiti la obtencin de informacin directamente de los actores


sociales de la comunidad, de aspectos relacionados con la comunidad, en su
mayora las personas entrevistadas eran personas de mayor edad, que han
obtenido estos conocimientos a travs de los tiempos.

La visita domiciliaria fue importante al momento de recabar informacin, mediante


la misma se pudieron evidenciar aspectos de infraestructura de la vivienda,
servicios bsicos y aspectos que son observables para el investigador.

La observacin fue importante, a travs de la misma se pudieron conocer


elementos del contexto entre ellos: la infraestructura de calles, existencia de
instituciones pblicas, alumbrado pblico, tren de aseo y distintos negocios que
existen en la comunidad.

18
La investigacin bibliogrfica o documental fue importante al momento de recabar
alguna informacin, ya encontrada en algn documento o monografa del lugar.

Los instrumentos de registro utilizados fueron: libreta de campo, donde se


registraron datos relevantes que fueron esenciales para redactar el informe, este
se utiliz de manera permanente. Y libro diario permiti llevar el control de cada
actividad.

Entre las guas utilizadas se encuentran la de entrevista, que permiti obtener la


informacin requerida para el informe, la gua de observacin, para establecer
aquellos aspectos que requeran ser observados y no necesariamente
preguntarlos y la gua de investigacin bibliogrfica y documental, se obtuvo
informacin la que fue cruzada con la recabada en la observacin.

Uno de los recursos ms utilizados durante el proceso de investigacin operativa


fue el telfono celular, debido que este aparato tiene como funcin almacenar
audios los cuales permitieron obtener informacin directa de los habitantes de la
comunidad.

Los habitantes colaboraron en la recoleccin de informacin, en su mayora las


personas entrevistadas fueron personas de edad avanzada y lderes que tienen
conocimiento de todos los acontecimientos comunitarios de La Ladrillera.

Como resultado de la investigacin operativa, se lleg a determinar necesidades


sociales que afectan a los habitantes, las categoras determinadas fueron:
organizacin, infraestructura, economa y ambiente.

En la categora organizacin social donde se encuentran los aspectos


relacionados con el trabajo que desempean los integrantes del rgano de
coordinacin con respecto a sus funciones, la escasa comunicacin entre las
organizaciones y comits y por ltimo dentro de esta categora se encuentra el

19
desconocimiento de la triloga de leyes; Cdigo Municipal, Ley de
Descentralizacin y Ley de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural.

En infraestructura se encuentran proyectos iniciados por el rgano de


coordinacin, sobre el estado de las carreteras y la dificultad para el ingreso a la
comunidad, as mismo, el traslado de los productos que comercian para dar un
ingreso econmico al hogar. Limitado mobiliario en reas verdes.

En la categora de economa se estableci el bajo inters en grupo de mujeres


para generar ingresos econmicos en sus hogares.

Y en la categora de ambiente se encuentra, el tema de la contaminacin de las


principales calles y formas de eliminacin de la basura.

El cuadro de necesidades sociales se present a los integrantes del rgano de


coordinacin donde se dio a conocer las necesidades sociales que se detectaron
en la investigacin operativa, los integrantes del rgano de coordinacin
analizaron y propusieron otras necesidades y en conjunto con las estudiantes se
priorizaron las necesidades de mayor importancia en la comunidad y aquellas con
alta posibilidad de intervenir considerando la viabilidad, el tiempo y los recursos
disponibles.

De las necesidades sociales se priorizaron junto al rgano de coordinacin las


siguientes: de organizacin el deficiente trabajo en equipo y la escasa
comunicacin con las dems organizaciones comunitarias.

En infraestructura el limitado mobiliario en reas verdes de la comunidad. En


ambiente se prioriz la necesidad de la contaminacin en principales calles en la
comunidad. Y categora de economa se estableci el bajo inters en grupo de
mujeres para generar ingresos econmicos en sus hogares.

20
III. PLANIFICACIN DE LAS ACCIONES

Esta fase del proceso metodolgico de intervencin es fundamental en la Prctica


Profesional Supervisada -PPS II-, pues aquellas necesidades detectadas y
priorizadas posterior al diagnstico, se constituyen en las posibles acciones a
desarrollar conjuntamente con la poblacin.

La planificacin se convierte en la prctica, el instrumento que gua al profesional


con relacin a las acciones a desarrollar durante el proceso de intervencin, en el
cual se contemplan los objetivos y las lneas generales bajo las cuales guiar su
accionar en busca del bienestar de los habitantes de toda la comunidad,
considerando adems su participacin directa. Cada objetivo especfico del plan
general, se constituye en proyectos a realizar.

El objetivo general del plan general fue: Contribuir al desarrollo de la comunidad a


travs de acciones que promuevan la participacin de lderes y pobladores. Los
objetivos especficos del plan general de prctica fueron seis que constituyeron
posteriormente los objetivos generales de los marcos lgicos y en cada uno de los
proyectos, estos fueron: Apoyar al rgano de coordinacin de la comunidad en
proyectos iniciados de la municipalidad sobre infraestructura. Fortalecer el
conocimiento sobre el medio ambiente a lderes de las diferentes organizaciones
existentes en la comunidad. Concientizar a los habitantes de la comunidad por
medio de limpieza en calles principales, donde lderes participarn. Promover el
trabajo en equipo dentro del rgano de coordinacin de la comunidad La
Ladrillera. Motivar la autosuficiencia en el grupo de mujeres organizadas, para
generar ingresos a sus hogares. Mejorar la infraestructura del parque de la
comunidad.

Posteriormente a la elaboracin del plan general se elaboraron los marcos lgicos


donde se encuentran detalladas cada una de las actividades a realizar. Tambin la
elaboracin de marcos lgicos permiti perfilar los proyectos planificados.

21
En la planificacin de las acciones se realizaron seis proyectos en los que se
busca el bienestar y participacin de toda la comunidad.

IV. EJECUCIN DE LAS ACCIONES

El proceso de ejecucin de las acciones es la etapa donde se desarrollan los


proyectos planificados. En la comunidad La Ladrillera se realizaron seis proyectos,
pero dos fueron de mayor impacto en la comunidad. Uno de infraestructura y un
proyecto productivo.

En el proyecto de infraestructura se construyeron tres bancas de cemento en el


rea verde con la que cuenta la comunidad, exista solo una banca en el lugar, en
su mayora los nios y jvenes llegaban al lugar a jugar o a convivir, sin embargo
una banca no era suficiente por la cantidad de personas que visitan el lugar.

Se inici el proyecto presentando la propuesta ante el rgano de coordinacin,


donde dieron su apoyo. Se realizaron solicitudes a empresarios cercanos a la
comunidad y al alcalde de San Pablo, solicitando material.

El rgano de coordinacin colabor en todo momento, para el traslado del material


dieron dos carros el de la comunidad y uno de un miembro del rgano de
coordinacin.

Al contar con el material se inici la construccin de las bancas el que se llev a


cabo en tres das.

Las personas en un inicio pensaron que la construccin de bancas era de la


municipalidad, pero todos los miembros del rgano de coordinacin y junta
directiva de la -ECA- informaron en una asamblea que haba sido un proyecto
asesorado y apoyado por estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de San
Carlos de Guatemala.

22
El proyecto de las bancas se present ante el rgano de coordinacin y junta
directiva de La Ladrillera.

El proyecto productivo estaba diseado para promover la participacin de la mujer


con la finalidad de aportar ingresos al hogar, se present el proyecto ante los
miembros del rgano de coordinacin y se localiz a la lideresa encargada del
grupo de mujeres de la localidad.

Para el efecto ser realizaron las gestiones con Profa. Silvia Zapn y se acord la
fecha de su ejecucin. El proyecto consista la capacitacin sobre elaboracin de
mermelada para todas las mujeres interesadas. Se lleg a un acuerdo donde se
dividi el material y alimentos a utilizar con las quince mujeres que participan en
ese grupo.

Para la ejecucin de este proyecto se dirigi una solicitud a estudiantes de la


carrera de Tcnico en Procesamiento de Alimentos, para realizar una capacitacin
sobre elaboracin de mermelada de manzana a las mujeres de la comunidad.

El da de la prctica nutricional se presentaron veinticinco mujeres a la actividad


muchas de ellas llevaron ms material para elaborar la mermelada, esta actividad
realizada dur desde las tres de la tarde hasta las siete de la noche.

V. EVALUACIN DE LAS ACCIONES

Para la evaluacin de los proyectos ejecutados se utilizaron marcos lgicos, estos


son instrumentos de planificacin que permiten estructurar los principales
elementos de un proyecto, subrayando los lazos lgicos entre los insumos
previstos, las actividades planeadas y los resultados esperados. Plasman la forma
de evaluar, recursos a utilizar, actividades a realizar y los responsables de la
ejecucin.

23
El marco lgico tiene la opcin de modificarse al momento de ver que lo
planificado no est dando resultado.

En el primer proyecto de la construccin de bancas, se logr obtener apoyo de la


junta directiva y rgano de coordinacin, especialmente este proyecto permiti que
ellos tuvieran participacin directa para el mejoramiento de la infraestructura
comunitaria, construir dos bancas ms, esto les demostr que si ellos trabajan en
equipo y coordinan las actividades pueden lograr mucho ms.

En el segundo proyecto capacitacin sobre elaboracin de mermeladas se logr la


participacin de un buen grupo de mujeres, se obtuvo una coordinacin con todas
y colaboraron. Esta prctica nutricional se realiz con el fin de poder ensearles a
ellas que pueden ser capaces de generar algn alimento para poder consumirlo o
llegar a venderlo y generar ingresos a sus hogares.

Para realizar proyectos a futuro, se debe tomar en cuenta que toda actividad a
realizarse debe involucrar a todas aquellas personas que se desea, y generar
proyectos que los beneficien.

Ante todo, se debe contar con una alternativa para realizar estas actividades.
Muchas veces se planifica y no se logra obtener una buena respuesta

24
TERCERA PARTE

PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA

I. INFORME DE INVESTIGACIN OPERTIVA


A. Caractersticas generales del municipio San Pablo Jocopilas,
Suchitepquez.

San Pablo Jocopilas integra uno de los municipios del departamento de


Suchitepquez, cuenta con un rea aproximada de 68 kilmetros cuadrados,
equivalente al 2.70% de la extensin del departamento.

El municipio se encuentra ubicado al norte del departamento de Suchitepquez y


sus colindancias son: al norte Santa Catarina Ixtahuacn, departamento de Solol;
al sur y oeste con Samayac y San Antonio Suchitepquez, al este con Santo
Toms La Unin. La extensin territorial es de 2510 kilmetros cuadrados y se
encuentra ubicado a 317 metros sobre el nivel del mar. La distancia de la ciudad
capital a la cabecera departamental es de 160 kilmetros.

San Pablo Jocopilas se encuentra a una altitud de 630 metros sobre el nivel del
mar. Por sus caractersticas geogrficas, el clima es templado con una
temperatura que oscila entre 20 y 40 grados centgrados. Tiene una precipitacin
pluvial abundante, aproximadamente de 3248 mm durante los meses de mayo a
octubre, mientras que en los meses de abril se considera una poca seca.

Las series de suelos presentes en el municipio de San Pablo Jocopilas, son el


Declive del Pacfico (clase II). Son suelos profundos de materiales volcnicos, as
como, tambin suelos poco profundos en las pendientes inclinadas, que es un
ndice de erosin, estos suelos son utilizados para caf y maz. El municipio se
identifica dentro del sub-grupo A, que se caracteriza por ser desarrollados sobre
material volcnico de color claro.

25
La historia presenta a San Pablo Jocopilas como un pueblo de fundacin
franciscana de los comienzos de la segunda mitad del siglo XVI. Por ahora no se
ha podido localizar documentacin relacionada con la creacin del Municipio.

Aproximadamente el nmero de habitantes del municipio de San Pablo Jocopilas


es de 23,275.

Existen 32 establecimientos educativos del municipio de San Pablo Jocopilas. A


las escuelas de preprimaria y primaria convergen nios y nias principalmente de
los lugares poblados donde estn asentadas.

La movilidad educativa al instituto de telesecundaria de Lolemi est dada por


estudiantes de la Boca Costa de Solol y de Lolemi, al instituto de telesecundaria
de Chocol convergen estudiantes de la Boca Costa de Solol, de las
comunidades agrarias La Ladrillera, Madre Ma, Lolemi y Chocol, a los institutos
bsicos de la cabecera acuden estudiantes de todas las comunidades del
municipio y de Samayac, al instituto diversificado la demanda estudiantil es de
Samayac, Boca Costa de Solol y las comunidades del Municipio.

En junio 2008, en San Pablo Jocopilas se registr 1.12 lneas de telfono fijo por
cada 100 habitantes, lo que indica que existe una baja cobertura de telefona fija
en el municipio, esta necesidad de comunicacin es suplida por la telefona mvil,
cuyo promedio nacional es de dos telfonos celulares por familia, con el tiempo se
ha ido implementando en otros hogares.

Tambin existe servicio de TV por cable local, en la cabecera municipal y en todas


las comunidades. En el municipio se cuenta con el servicio de telefona nacional
en todo el territorio se cuenta con antenas de distribucin de seal de telefona de
las compaas Movistar, Claro y Tigo. Adems, se cuenta con servicio de internet
satelital en comunidad agraria Chocol y en Madre Ma.

26
Para la seguridad ciudadana el municipio cuenta con una sub-estacin de la
Polica Nacional Civil con 4 agentes por turno, existiendo dos turnos, con una
relacin de 4,819 habitantes por agente por turno. La cobertura de poblacin
atendida por cada agente de la PNC es alta lo que ha dificultado mejorar la
seguridad ciudadana. Es importante indicar que la relacin agente poblacin
debiera ser de un PNC por cada mil habitantes. En ese sentido, se infiere que el
municipio presenta un dficit de 14 agentes por turno en el municipio.

El turno consiste en un elemento en oficinas y tres en patrullaje. La Subestacin


cuenta con una radio patrulla al servicio del municipio. Las autoridades
municipales han desarrollado medidas alternas, tales como las juntas municipales
de seguridad que estn debidamente reconocidas y acreditadas en la sub
estacin.

Los productos que se elaboran en el municipio son: textiles, perrajes, chocolate,


bamb y paos. Estos productos son comercializados en lugares circunvecinos al
municipio. Venden los productos para aumentar la inversin en negocios
familiares.

Se encuentran instituciones pblicas y privadas; puesto de salud, escuelas,


instituto bsico, municipalidad, el Registro Nacional de Personas -RENAP-, el
Tribunal Supremo Electoral -TSE-, institutos semiautnomos, Banco de Desarrollo
Rural BANRURAL-, y clnicas mdicas.

De acuerdo con los datos obtenidos en las entrevistas se determin la fecha de la


feria titular del municipio la cual se celebra del 23 al 26 de enero de cada ao, en
honor a su patrono San Pablo apstol. As mismo se estableci que un 65% de la
poblacin profesa la religin evanglica, un 20% la religin catlica y un 15%
practican otras doctrinas o creencias.

Otro patrn que se festeja es San Pedro el 30 de junio donde, se celebra con la
misma intensidad que San Pablo.

27
Los habitantes de San Pablo Jocopilas hablan el idioma kich y kackchiquel, pero
en toda la regin predomina el idioma espaol. Entre los trajes encontramos que la
mayora de habitantes utilizan vestimenta ladina, mientras que un pequeo grupo
conserva los trajes tpicos.

Las viviendas del municipio se encuentran construidas con materiales como:


concreto y madera y algunas de lminas. La mayora de personas cuentan con
casa propia y otras son alquiladas.

El municipio cuenta con un parque central, ro Ixtacapa, piscina La Laguna y


Campo de futbol que son visitados por habitantes y personas de diferentes
lugares.

La red de drenajes que se encuentra en mal estado en el 90%, principalmente


porque finaliz la vida til de la red actual que tiene un dimetro de 6 pulgadas, los
principales problemas del drenaje en la cabecera municipal son la tubera de bajo
dimetro 6, crecimiento de la poblacin, mal uso de los drenajes encontrando en
varias ocasiones pollos muertos, la solucin un nuevo diseo en funcin de la
poblacin actual y futura, con tubera de concreto de dimetro de 12 pulgadas
realizando anlisis de caudales, estadsticas de poblacin, lugares de ubicacin de
las plantas de tratamiento en relacin a las desembocaduras.

En su mayora las calles se encuentran adoquinadas, cuentan con un puente


Bailey que divide a diferentes comunidades del municipio. En lo que refiere a la
flora y fauna existe una diversidad, pero estas se encuentran en terrenos privados.
De igual manera existen ros, pero la mayora se encuentran contaminados.

En relacin al tratamiento de basura, se cuenta con un tren de aseo que pasa dos
veces a la semana y este conduce a un basurero cercano al ro Ixtacapa. Sin
embargo, hay personas que no pagan el servicio y prefieren los ros como
basureros.

28
B. Caractersticas generales de la comunidad agraria La Ladrillera.

La Ladrillera, es una comunidad que pertenece al municipio de San Pablo


Jocopilas, departamento de Suchitepquez, se encuentra ubicada al este de la
cabecera municipal, colinda al norte con la Aldea Chocol; al sur con finca matriz
Chocol; al oriente con ro grande (Xojol) Santo Toms la Unin, Suchitepquez y
al occidente con Rio la Toma de finca matriz Chocol, San Pablo Jocopilas
Suchitepquez.

Registrada en el Segundo Registro de la Propiedad de Inmuebles, consta de 289


Hectreas, 75 reas y 75.76 centireas. La comunidad se encuentra ubicada a
700 metros sobre el nivel del mar.

Posee un clima templado debido a que se encuentra rodeada de rboles creando


as un clima agradable y la calidad de su suelo es de textura franco-limosa, color
caf oscuro, drenaje del suelo mediano, capacidad de abastecimiento de humedad
buena, ninguna capa que limite la penetracin de races, tiene una fertilidad
natural alta.

Despus de la invasin, la Corona Espaola se apropi de estas tierras, que en la


misma criaban ganado. Fue reconocida como hacienda con el nombre de La
Ladrillera, en el ao 1840 dichos terrenos fueron expropiados y vendidos a
particulares entre ellos tenemos al padre Marroqun. Aos despus las tierras
fueron vendidas a un espaol llamado Jos Guardiola. En el ao 1853 Guardiola
vende la finca a una compaa de alemanes. La compaa alema la administr
durante 60 aos, en la cual los trabajadores daban su mejor esfuerzo en los
distintos trabajos, que se realizaban para obtener una racin de carne, azcar,
frijol y leche para el sostenimiento de su familia.

La Ladrillera fue reconocida con ese nombre por los ladrillos que all se fabricaban,
los hornos para el cocido de los ladrillos estuvieron ubicados donde hoy se
encuentran las casas de los seores: No Zapn y Sebastin Tol, los ladrillos que

29
se fabricaban eran enviados a diferentes partes del pas para la construccin de
casas este trabajo o industria fue realizado en el tiempo que los alemanes
administraban en el lugar, algunos de los trabajadores de la fbrica de ladrillos que
podemos mencionar se encuentran: Jos Zapn Sptimo, Toms Zapn Jos
Benito Zapn.

Tiempo despus en Europa estallo la Segunda Guerra Mundial y Guatemala,


alindose a Estados Unidos, le declara la guerra a Alemania, en la que Estados
Unidos gana la Segunda Guerra Mundial, por tal razn los alemanes tuvieron que
partir a su lugar de origen, a su patria. Como consecuencia de ello en 1942, fue la
confiscacin de la hacienda por el Estado de Guatemala, que empez a
administrarla como Finca Nacional.

Los primeros habitantes de La Ladrillera eran de origen maya, entre ellos tenemos
a la familia de Don Leopoldo Estrada Urzar y Doa Lucrecia Quionez
procedentes de Chinique Las Flores, Quich, estas familias fueron contratadas
para que ellos se encargaran de buscar campesinos para la siembra y corte de
caa, posteriormente para la fabricacin de ladrillos y cultivo de caf.

La familia Salvador de Quich fue la primera familia que lleg habitar en La


Ladrillera, despus llegaron los Cuin, Quino y Chial de Chichicastenango; los
Sales, Carrillo y Bravo de Santa Brbara Huehuetenango: los Zapn, Barreno de
Totonicapn; los Ixquiactap, Guarchaj de la Boca costa de Solol.

En 1952 durante el Gobierno de Jacobo Arbenz Guzmn, la finca fue repartida a


los trabajadores Colonos, esta situacin dur poco tiempo y apenas dos aos ms
tarde en 1945, el gobierno de Carlos Castillo Armas decret que La Ladrillera
pasaba nuevamente a favor del Estado, as el Instituto de Transformacin Agraria
-INTA-, se hizo responsable de los trabajadores y de la produccin de la finca.

Hasta en 1981, ao en el que por decisin del presidente Fernando Romeo Lucas
Garca se entregaron las caballeras de la finca bajo Patrimonio Agrario Colectivo,

30
y fue reconocido como Comunidad Agraria La Ladrillera. Desde el momento de la
administracin por el gobierno de Guatemala estuvo anexada a la finca de
Chocol, habiendo quedado de igual manera despus de la reparticin en 1981.

Fue entonces en 1987, que la Comunidad Agraria La Ladrillera se separa


definitivamente su administracin de la Comunidad Agraria Chocol, para
concretarse finalmente en mayo de 1988 como Empresa Campesina Asociativa
ECA- La Ladrillera.

En la actualidad la Comunidad Agraria La Ladrillera se divide por varios sectores,


algunos de ellos son los siguientes:

1. Sector la Galera: se denomina Galera, porque las casas estn alineadas.


Es un sector que se encuentra retirado del centro de la comunidad.
2. Sector el Centro: este es el sector ubicado en el centro de la comunidad.
3. Sector la Canoa: se le conoce como ese nombre porque all pasa un
riachuelo que tiene la forma de canoa.
4. Sector Cementerio: se le denomina as porque en la parte de abajo se
encuentra ubicado el cementerio.
5. Sector Gallinero: llamado as porque aos atrs exista un gallinero grande
de la comunidad que serva como fuente de ingreso.
6. Sector Zapotal: conocido porque es un espacio en donde hay muchos
rboles de zapote.
7. Sector la Lomita: se identifica con ese nombre por ubicarse en la parte alta
de la comunidad.
8. Sector Punta de Riel: se le denomina con ese nombre porque all
finalizaban los rieles del tren que transportaba caa de azcar para el
ingenio que se encontraba en la hacienda Chocol, ingenio que
actualmente se encuentra en el Palo Gordo.

Desde la primera Guerra Mundial, la comunidad perteneca a los alemanes y era


una hacienda, donde habitaban personas colonos y voluntarios que estaban
sujetos a un mando, las viviendas de los colonos estaban elaboradas de hoja de
caa y sustentadas de palo grueso como pilares de cada hogar.

31
En el transcurso de los aos se ha logrado establecer un lugar para que las
personas puedan tener un terreno, desde la reparticin de tierra se ha logrado la
construccin de viviendas con materiales como: madera, block, con techo de
lmina, otras casas de terraza e incluso algunas cuentan con segundo nivel. Son
pocas las viviendas de tarro y el techo de lmina.

En su mayora todas cuentan con los servicios bsicos que son: energa elctrica,
agua potable, drenajes y cable, en algunas se cuenta con una lnea de internet.

Las calles y callejones son de terracera, con el apoyo de varias instituciones para
una mejor salubridad, actualmente un 75% estn adoquinadas.

Aos despus de que la finca fuera entregada a los pobladores, fue aprobado un
proyecto de introduccin de agua potable por la institucin de UNEPAR, a cada
familia se le instalo una paja de agua potable para abastecer sus propias
necesidades. Actualmente la comunidad cuenta con cuatro nacimientos y pozo
mecnico.

La Ladrillera cuenta con aproximadamente 5000 habitantes entre hombres,


mujeres nios y nias. De los habitantes un 98% de la poblacin es de raza
indgena, su idioma original es el kich, que al transcurrir los aos se va
perdiendo y el idioma que predomina en su mayora es el espaol.

La mayora de los habitantes son campesinos que se dedican al cultivo de tierras


propias y ajenas.

La economa principal de la comunidad, depende grandemente de la agricultura,


siendo sus principales cultivos: caf, maz, banano, pltano, y frutas tropicales.
La produccin ganadera la constituyen la bovina, porcina y aves de corral, estas
ltimas se producen en pequeas escalas y se destina para el consumo local y
comercio.

32
Los habitantes que trabajan con el cultivo del caf, entregan una parte a la junta
directiva de la -ECA-, para colaborar con la comunidad, y las personas que
prefieren entregar una cuota al final de ao para el beneficio de la comunidad.
(Bravo, 2016). Esta actividad es un ingreso econmico a la mayora de familias del
lugar.

Para el mantenimiento de cultivos se utilizan fertilizantes que evitan la propagacin


de plagas y enfermedades.

Otro medio que permite generar ingresos econmicos a los habitantes es la


fabricacin de cortes tpicos que se realizan en forma manual utilizando telares
para tejerlos, la materia prima que se utiliza para la fabricacin de los cortes
tpicos es trada de la ciudad de Quetzaltenango.

Tambin se fabrican muebles de bamb y madera utilizando herramienta


adecuada.

En la comunidad Agraria la Ladrillera se encuentran grupos indgenas entre los


cuales figuran kiche, Kaqchikel y un grupo pequeo de garfunas, su idioma
principal es el espaol, se pudo evidenciar que la mayora habla el idioma k'iche,
sin embargo, se ha perdido la prctica del mismo.

Las tradiciones de la comunidad son: fiesta patronal el cuatro de febrero, veneran


a la Virgen de Candelaria, se realiza la novena en la casa del curandero Oscar
Barreno, al finalizar el rezo se queman juegos pirotcnicos, se instalan ruedas
mecnicas, ventas de churros y roscas, en el saln llegan los grupos musicales
que contrata el comit de feria, estos grupos son de lugares como Cuyotenango,
San Jos el dolo, el da de la virgen de la Candelaria la procesin recorre las
calles principales y retorna a la iglesia, despus se da inicio a los conciertos
celebrados en el lugar. (Zapon, 2016).

33
En Semana Santa: se realizan distintas actividades, una de las actividades es el
da mircoles santo, cuando sale un grupo de personas con un Judas y bailan en
distintas calles, las familias que solicitan un baile entrega pan y chocolate al grupo,
las personas que no cuentan con los ingresos para la realizacin de pan, les dan
candelas.

Los das jueves y viernes salen los judos, en las puertas de algunas viviendas
colocan un arco hecho de frutas como; banano, manzana y cacao, algunas
seoras preparan pan y garbanzo. En viernes santo se intercambian los platillos
de comida como; pescado seco, pollo dorado con ensalada de curtido. El sbado
de gloria los feligreses asisten a la iglesia catlica. Mientras que personas que no
son catlicas aprovechan el da para visitar ros, piscinas o playas a disfrutar un
da en familia.

El veintiocho de noviembre se celebra a San Simn, realizada en la casa del


sanador Oscar Barreno, se inicia el veintisiete a las cinco de la tarde, con juegos
pirotcnicos, fiesta para los presentes, Al otro da se inicia el festejo con serenata
a las cinco de la maana, se les brinda el desayudo a los asistentes, y durante el
resto del da comidas tpicas como el pepin, tamales y licor a todos los que
visitan el lugar, se cuenta con grupos musicales y discos de Santo Tomas que
amenizan el festejo, los visitantes llevan consigo veladoras las visitas son
habitantes de lugares cercanos.

El da de los muertos todos se trasladan al cementerio con comida y bebidas y se


renen y conviven entre las tumbas para acompaar a sus muertos, para los
festejos de fin de ao se llevan a cabo torneos de futbol y el parquecito con el que
cuenta se adorna de luces navideas y muchas familias disfrutan y visitan el
parquecito.

Para las fiestas patrias realiza la caminata cvica el quince de septiembre, el


comit de seguridad ciudadana solicita un grupo de militares para que desfilen ese
da.

34
Entre las organizaciones sociales el rgano de coordinacin es el encargado de
velar por los proyectos solicitados para el mejoramiento y bienestar de la
comunidad, en la actualidad el consejo no tiene el apoyo de todos los miembros.

Existen proyectos que se han realizado en el lugar, sobre emprendimiento y se


expone el trabajo con bamb, proyectos actuales del Ministerio de Agricultura,
Ganadera y Alimentacin -MAGA-, esos proyectos estn designados a un cierto
grupo de mujeres y trabajan los huertos familiares.

El rgano de coordinacin se encuentra integrado por trece personas, en la


actualidad solo seis personas trabajan para el beneficio de la comunidad,
los integrantes activos son: Humberto Basilio (presidente), Adolfo Velsquez
(secretario), Gabriel Cac (tesorero), Ren Tzep (vocal), Magdalena Tixal
(representante de la mujer), Micaela Yax (representante de Salud). (Plan
Operativo Institucional , 2015)

El rgano de coordinacin se encuentra integrado por personas que fueron


elegidas por los habitantes, mediante una asamblea que se realiz en el lugar, los
integrantes no esperaban ser elegidos.

Existe el comit de feria que es el encargado de velar y promover las actividades,


otro comit que existe es el del Consejo Educativo que vela por el buen
funcionamiento escolar. El comit de seguridad ciudadana que velan por la
seguridad de los habitantes cuentan con un sistema de seguridad, en este comit
se encuentra un gran grupo de mujeres que velan por la seguridad sin ningn
problema.

Y la Junta Directiva de la ECA- : que se encarga de coordinar actividades


generales y administrar todos los recursos y los fondos propios de la comunidad.
Entre la organizacin cultural se encuentran los grupos de futbol y grupos
musicales integrados por los mismos pobladores.

35
Las instituciones religiosas que existen en la comunidad son la Iglesia Catlica:
que se integran por una mnima parte de personas de la comunidad.

Existen tambin la Iglesia Carismtica que celebra sus servicios. Otra institucin la
conforma la Iglesia Evanglica, hay once iglesias evanglicas, una iglesia catlica
y carismtica. La mayora de iglesias evanglicas llevan ms de veinte aos en el
lugar, la mayora de la poblacin asiste para celebrar sus cultos los das
programados.

Varios de los dirigentes evanglicos no tienen participacin en toma de decisiones


para la comunidad, debido a que no muestran inters a la toma de decisiones. Las
iglesias evanglicas realizan actividades sociales como la limpieza de calles
principales.

Los niveles de educacin formal que se imparten en la comunidad son: nivel pre-
primario, es impartida en la Escuela Oficial de Prvulos, atiende los grados de
knder, prvulos y preparatoria de cuatro, cinco y seis aos de edad.

Nivel primario es impartido en la Escuela Oficial Rural Mixta Centro Amrica,


atienden los grados de primero a sexto grado con edad escolar de siete a catorce
aos, cuentan con dieciocho aulas y con trescientos setenta y seis estudiantes.

El nivel bsico, se imparte en el Instituto Mixto de Educacin Bsico por


Cooperativa La Ladrillera, ubicado en las instalaciones de la escuela Centro
Amrica, atendiendo los grados de primero a tercero bsico, con edades de doce
a diecisiete aos.

Se tiene una Alcalda Auxiliar donde atiende los diversos problemas de familia y
otros, en el ao 2016 se inaugur el nuevo edificio de la Alcalda Auxiliar gracias al
proyecto de parte de la fundacin Legados de Familia.

36
En la comunidad un 75% son personas alfabetas y un 25% de analfabetas, las
personas que no han recibido educacin formal se dedican a la agricultura,
involucrando en este proceso a los hijos.

Lo anterior incide en el desarrollo comunitario, debido a que, aquellas personas


que no cuentan con ningn nivel acadmico tienen baja participacin en la toma
de decisiones para el mejoramiento de la comunidad.

Todos los habitantes de Ladrillera carecen de una escritura pblica individual del
terreno y donde tienen su casa de habitacin, es decir que existe una escritura
pblica general donde aparecen todos como dueos, se complementa diciendo
que es comunal.

En su mayora las familias cuentan con un espacio amplio para la vivienda, esto
hace que sus descendientes decidan y construyan en los terrenos amplios con los
que cuentan, los materiales de construccin que han utilizado en algunas
viviendas son: block, tabla y techo con lamina de zinc, otras son construidas con
bamb y techos de lminas de zinc, algunas viviendas tienen pisos otras no.

La forma de recreacin de los habitantes es practicando deportes, como futbol o


paseo a las parcelas y en algunas ocasiones a piscinas cercanas a la comunidad.

Debido a la sobrepoblacin, es necesario contar con la implementacin de


servicios pblicos de salud gratuitos en la comunidad.

Tener disponibilidad inmediata de los servicios de salud cuando


enfermamos, poder acceder a tratamientos mdicos y ser atendidos de
urgencia, son los pilares bsicos de nuestro sistema de salud en nuestro
pas, pero sin embargo en muchas zonas rurales, estos pilares se
tambalean incluso desaparecen. (La importancia de los Centros de Salud
en el Desarrollo Rural, 2016)

37
Los puestos de salud, se encuentran en lugares estratgicos con el fin de poder
prevenir problemas en relacin a la salud. Ladrillera cuenta con un puesto de
salud que es atendido por la representante de la comisin de salud del rgano de
coordinacin, Micaela Yax y una enfermera que reside en Samayac y viaja todos
los das, las personas que en su mayora se atienden sufren de enfermedades
ms comunes como la gripe, diarrea.

Dentro del control de natalidad de la comunidad aproximadamente al ao nace


entre 50 y 60 nios, los nacimientos que se llevan a cabo en la comunidad tiene
un alto ndice, la mayora de mujeres prefieren llevar un control de planificacin,
que realizarse la operacin. Entre las edades que se encuentran las madres estn
de 18 a 32 aos.

En relacin a la mortalidad, cada ao fallecen aproximadamente 10 personas, por


lo general son de edad avanzada y no reciben atencin mdica.

Los suministros con los que cuenta el puesto de salud son: acetaminofn,
nitromisin, sueros, algodn, alcohol, gasas etc., se reparten a las personas de
escasos recursos, por lo general se agotan luego.

Los suministros con los que cuentan, no son suficientes para la demanda de
pacientes que reciben a diario, el puesto de salud ha recibido medicina, pero
siempre la medicina esta prxima a vencer por lo que es necesario prescindir de
ella.

El mobiliario del puesto de salud, lo constituye una balanza, tallimetro, aparatos


para medir la presin, sillas, una mesa y una estantera donde se encuentra la
medicina.

C. Caractersticas generales del rgano de Coordinacin del COCODE.

38
El objetivo de los Consejos Comunitarios de Desarrollo es organizar y coordinar la
Administracin Pblica por medio de propuestas de planes y programas nacidos
desde la misma poblacin a travs de la participacin ciudadana.

Desde la vigencia del Consejo Comunitario de Desarrollo -COCODE-, de La


Ladrillera solo han existidos tres rganos de coordinacin.

Inician en el ao 2009, cuando el alcalde auxiliar Germn Lpez y la asamblea


general toman la decisin que l sera presidente del rgano de coordinacin,
hasta entregar el cargo en el ao 2016.

Durante el perodo del ao 2009 2016 se logr obtener adoquinamiento en calles


de algunos sectores, la implementacin del agua potable, implementacin de
drenajes y adoquinamiento del camino de Ladrillera para Chocol.

En el ao 2014 se nombra y forma un nuevo rgano de coordinacin, el seor


Ernesto Pereira queda a cargo como presidente, el tiempo que dirigi la
organizacin la comunidad no cont con ningn mejoramiento ni proyecto para
sta, no exista una buena relacin entre los miembros del rgano de
coordinacin.

En el mes de mayo del 2016 toma el cargo de presidente del rgano de


coordinacin don Basilio Humberto Zapn Galindo.

El rgano de coordinacin se integr de la siguiente manera: Presidente y


coordinador, Humberto Zapn, en la comisin de secretaria y representante de la
juventud, Adolfo Velsquez, comisin de tesorera Gabriel Cac Lpez, comisin de
deporte Aquilino Ruiz Garca y Delfino Adan Velsquez Lpez, Francisco Can
Gmez, representante de las iglesias Gerardo Castro Carrillo y Jos Emanuel
Calel Siquina, representante y comisin de la mujer Irma Maribel Carillo Velsquez
de Cac, Magdalena Tixal Sic Lpez y comisin de salud Micaela Yax, Ren Tzep
Pastor y Enos Francisco Paz.

39
Estos integrantes del rgano de coordinacin fueron electos mediante la asamblea
de la comunidad, donde los habitantes los eligieron y confiaron en ellos.

En Ladrillera los integrantes del rgano de coordinacin duran el tiempo, que ellos
desean, la comunidad no exige un cambio ni ellos como autoridades respetan la
ley de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural.

El rgano de coordinacin responde ante la asamblea general, debido a que toda


la comunidad los eligi ellos son los que tienen la obligacin de informar en
general proyectos de beneficio y cada una de las actividades que realizan.

Entre las actividades que realizan son; visitas a municipalidad de San Pablo para
conocer la situacin de los proyectos solicitados ante la municipalidad. Visitas a
gobernacin en la ciudad de Mazatenango.

Una de las reas con las que trabajan en conjunto con la comunidad son: deporte,
ellos se encargan de fomentar actividades deportivas para que participen jvenes
y crear un ambiente donde los adolescentes tengan un espacio para divertirse
dentro de la comunidad y fuera de esta.

En el rea social, velan por que a la comunidad puedan llegar a obtener proyectos
que beneficien no solo a los integrantes sino a toda la comunidad.

El Alcalde auxiliar Honofre Dionicio Velsquez, la junta directiva de la Empresa


Campesina Asociativa ECA- y el comit de seguridad ciudadana son de gran
apoyo al rgano de coordinacin, participando en cada una de las actividades y
colaborando con proyectos que se han realizado en la comunidad.

El rgano de coordinacin representa los intereses de la comunidad en general, y


tienen como atribucin asistir, participar y colaborar con todas las actividades que
promuevan el bienestar de sus habitantes, adems de gestionar y movilizar

40
recursos para ejecutar acciones, programas y proyectos de desarrollo social en
coordinacin con instancias gubernamentales y no gubernamentales.

II. INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIN

41
PROYECTO No. 1

I. IDENTIFICACIN
A. TTULO: PROYECTO PRODUCTIVO
ELABORACIN DE MERMELADA
CON GRUPO DE MUJERES.

B. RESPONSABLE: MARA ISABEL ESPINOZA GONZLEZ

C. FECHA: 29 DE NOVIEMBRE DE 2016

II. JUSTIFICACIN
Producto de la investigacin operativa se evidencio que las mujeres cuentan con
una organizacin bien constituida, sin embargo, no existe una programacin de
capacitaciones dirigidas a la mujer donde ellas puedan ser instruidas en relacin a
proyectos productivos, que puedan generar un ingreso econmico al hogar.
Por tal motivo se propuso la preparacin de mermelada, tanto para el consumo
como para comercializarla.

III. OBJETIVOS
A. GENERAL
Motivar la autosuficiencia en el grupo de mujeres organizadas para
generar ingresos econmicos a sus hogares.
B. ESPECFICOS
1. Coordinar con representante de grupo de mujeres en la comunidad
2. Gestionar recurso humano con estudiantes de la carrera de
Ingeniera en Alimentos.
3. Realizacin de mermelada de manzana.

IV. PROCESO DE TRABAJO


A. COORDINACIN CON REPRESENTANTE DE GRUPO DE
MUJERES EN LA COMUNIDAD
1. Contactar a representante de grupo de mujeres.
2. Visita a representantes de grupo de mujeres.
3. Reunin con representante para planificar la actividad.
B. GESTIN DE RECURSO HUMANO CON ESTUDIANTES DE LA
CARRERA DE INGENIERA EN ALIMENTOS.
1. Elaboracin de solicitud a estudiantes de la carrera de Ingeniera
en Alimentos.

42
2. Entrega de solicitud a estudiantes de la carrera de Ingeniera en
Alimentos.
3. Obtencin de respuesta.
C. REALIZACIN DE ELABORACIN DE MERMELADA CON
MUJERES.
1. Realizacin de mermelada de manzana.
V. METAS
1. 1 Reunin.
2. 2 Estudiantes.
3. 27 Mermeladas elaboradas.
VI. RECURSOS A UTILIZAR
A. HUMANOS
1.Representante y grupo de mujeres, que participaran.
2. Estudiantes de la carrera de ingeniera en Alimentos, que
impartirn la prctica nutricional.

B. FSICOS
1. Casa de un miembro del grupo de mujeres, donde se llevar a
cabo la prctica nutricional.
2. Computadora, que servir para redactar la solicitud.
3. Impresora permitir las impresiones de las solicitudes.

C. MATERIALES.
1. Vehculo para transportarse a las reuniones establecidas.
2. Utensilios
3. Ingredientes.

VII. PROGRAMACIN CALENDARIZADA

ACTIVIDAD FECHA

A. COORDINACIN CON REPRESENTANTE DE


GRUPO DE MUJERES EN LA COMUNIDAD
1.Contactar a representante de grupo de mujeres.
2.Visita a representantes de grupo de mujeres. 17-08-2016
3. Reunin con representante para planificar la actividad. 17-08-2016
17-08-2016

43
B. GESTIN RECURSO HUMANO CON
ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE
INGENIERA EN ALIMENTOS.
1.Elaboracin de solicitud a estudiantes de la carrea de
Ingeniera en Alimentos. 17-08-2016
2.Entrega de solicitud a estudiantes de la carrera de
Ingeniera en Alimentos. 18-08-2016
3.Obtencin de respuesta. 18-08-2016

C. ELABORACIN DE MERMELADA CON GRUPO DE


MUJERES. 22-08-2016
1.Realizacin de mermelada.

PERIODO COMPRENDIDO DEL 17-11-2016 al 22-11-


TIEMPO 2016

PROGRAMADO EJECUTADO
ACTIVIDAD
A. COORDINACIN CON 17 18 19
REPRESENTANTE DE
GRUPO DE MUJERES EN LA
COMUNIDAD
1.Contactar a representante de P
grupo de mujeres E
2.Visita a representantes de P
grupo de mujeres. E
3. Reunin con represntate P
para planificar la actividad E
B. GESTIN DE RECURSO
HUMANO CON
ESTUDIANTES DE LA
CARRERA DE INGENIERA
EN ALIMENTOS.
1.Elaboracin de solicitud a P
estudiantes de la carrera de E
Ingeniera en Alimentos.
2. Entrega de solicitud a P
estudiantes E
Obtencin de la respuesta P

44
C.ELABORACIN DE
MERMELADA CON GRUPO
DE MUJERES.
1. Realizacin de mermelada P
de manzana E

VIII. CRONOGRAMA

IX. EVALUACIN: la evaluacin del proyecto se hizo a travs del marco


lgico.

45
PROYECTO No.2

I. IDENTIFICACIN
A. TTULO: CONTRUCCIN DE BANCAS.

B. RESPONSABLE: MARA ISABEL ESPINOZA GONZLEZ

C. FECHA: 29 DE NOVIEMBRE DE 2016

II. JUSTIFICACIN

La construccin de bancas en el parque La Ladrillera se realiza con el fin de


mejorar el ambiente, como resultado de la investigacin operativa realizada,
permitiendo que los usuarios puedan tener un lugar agradable para recrearse.

III. OBJETIVOS
A. GENERAL
Mejorar la infraestructura del parque de la comunidad.

B. ESPECIFICOS
1. Coordinar con miembros del rgano de coordinacin
2. Gestionar material de construccin.
3. Construir bancas.

IV. PROCESO DE TRABAJO


A. COORDINACIN CON MIEMBROS DEL RGANO DE
COORDINACIN.
1. Convocar a los miembros del rgano de coordinacin.
2. Reunin con miembros del rgano de coordinacin para informar
sobre el proyecto.

B. GESTIN DE MATERIAL DE CONSTRUCCIN


1. Visitas a diferentes empresarios de Chocol y comunidades
aledaas.
2. Obtencin de respuestas

C. CONSTRUCCIN DE BANCAS.
1. Construccin de bancas.

46
V. METAS
1. 2 Visitas.
2. 3 Visitas.
3. 2 Llamadas.
4. 3 Bancas de cemento.

VI. RECURSOS A UTILIZAR


A. HUMANOS
1 Presidente y miembros del rgano de coordinacin.
2 Alcalde de San Pablo Jocopilas, Suchitepquez.
3 Empresarios.
B. FISICOS
1 Ferretera Rawex; donde se realiz la compra de material de
construccin.
2 Parque de la comunidad; donde se realizaron las banquetas.

C. MATERIALES.
1. Vehculo para transportarse los materiales de construccin

47
VII. PROGRAMACIN CALENDARIZADA

ACTIVIDAD FECHA

A. COORDINACIN CON MIEMBROS


DEL RGANO DE COORDINACIN.

1. Convocar a los miembros del rgano 02-12-2016

de coordinacin.
2. Reunin con miembros del rgano de 07-12-2016
coordinacin.

B. GESTIN DE MATERIAL DE
CONTRUCCIN

1. Visitas a diferentes empresarios de


8-12-2016
Chocol y comunidades aledaas.
2.Obtencin de respuestas. 8-12-2016
3. Obtencin de material.
12.12.2016

C.CONSTRUCCIN DE BANCAS

1. Construccin de bancas. 14-12-2016

48
VIII. GRONOGRAMA
TIEMPO
PERIODO COMPRENDIDO DEL 02-12-2016 AL 14-12-2016

ACT PROGRAMADO EJECUTADO


IVIDAD
A.COORDINACIN CON
MIEMBROS DEL RGANO DE 2 7 8 12 14
COORDINACIN
1 Convocar a los miembros del P
rgano de coordinacin E
2 reunin con miembros del rgano P
de coordinacin para informar sobre
el proyecto E
B. GESTIN DE MATERIAL DE
CONSTRUCCIN
1. Visitas a diferentes empresarios P
de Chocol y comunidades
aledaas. E
2. Obtencin de respuesta P
E
3 obtencin del material P
E
C.CONSTRUCCIN DE BANCAS

1 construccin de bancas P
E
IX. la evaluacin del proyecto se hizo a travs del marco lgico.

49
CONCLUSIONES

1. El informe de sistematizacin de PPS II, permite a la estudiante mencionar


todas aquellas experiencias y logros obtenidos durante el proceso de
prctica en la comunidad La Ladrillera.

2. La relacin dbil entre la ECA- y el rgano de coordinacin, genera un


conflicto organizacional, evidencindose la poca participacin de
integrantes de la -ECA-, en las actividades realizadas en la comunidad.

3. La participacin social en la comunidad es dbil, al momento de elegir a sus


lderes, los mismos se han perpetuado en el poder debido a que el resto de
la comunidad no le interesa involucrarse en procesos polticos.

4. En la toma de decisiones se manifiesta desarticulacin en los integrantes


del rgano de coordinacin observndose en la limitada participacin en
asambleas y actividades realizadas en beneficio de la comunidad.
Promoviendo rivalidad entre los integrantes de la misma

50
RECOMENDACIONES

1. Las estudiantes en prctica deben ser objetivas al momento de trasladar la


informacin obtenida a travs del proceso de investigacin, para presentar
informacin veraz y objetiva.

2. Para mejorar la relacin entre las organizaciones y evitar conflictos, se debe


aprender a trabajar en equipo y lograr la unidad entre sus miembros para
dar solucin a problemticas encontradas en la comunidad.

3. La participacin social de los habitantes de la comunidad, se debe


promover, para mejorar los procesos polticos, recordndoles la importancia
de la Ley de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural.

4. La toma de decisiones por los integrantes del rgano de coordinacin debe


ser armoniosa, para buscar el desarrollo y mejoramiento de la comunidad,
mediante talleres sobre trabajo en equipo impartido por personas
capacitadas en ese tem

51
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. Ande-Egg. (25 de febrero de 2012). Diccionario de Trabajo Social.


Recuperado13de marzo
http://diccionariodetrabajosocialcolombia.blogspot.com/

2. Chiavenato, I. (s.f.). Comportamiento organizacional la dinmica del xito


en las organizaciones (2. ed.). Mxico. Recuperado el 13 de marzo de
2017, de file:///C:/Users/Marisa/Downloads/Comportamiento-Organizacional-
Idalberto-Chiavenato-McGrawhill-2da-Edicion.pdf

3. Gutirrez, J. C. (Septiembre de 2013). Eunoma. Recuperado el 13 de


marzo de 2017 de http://eunomia.tirant.com/?p=1227

4. Herrera, J. (s.f.). La participacin social. Recuperado el 19 de febrero de


2017, de https://juanherrera.files.wordpress.com/2008/10/participacion-
social.pdf

5. La importancia de los Centros de Salud en el Desarrollo Rural. (16 de


febrero de 2016). Recuperado el 2016, de La importancia de los Centros de
Salud en el Desarrollo Rural.
6. Medwave. (2011). Organizacin Social. doi:10.5867

7. National Minority AIDS Council. (2009). Desarrollo de liderazgo.


Washington, DC: Technical Assistance, Training and Treatment Division.
Recuperado el 17 de febreo de 2017, de
https://careacttarget.org/sites/default/files/file-upload/resources/desarrollo-de-
liderazgo.pdf
8. Organizacin social y sus formas. (s.f.). Recuperado el 18 de febrero de
2017

52
9. Pappa, O. (2006). Gestin Comunitaria para el Desarrollo humano local.
Guatemala: Imprenta Leo. Recuperado el 20 de febrero de 2017

10. Prez Porto y Merino. (2012). Defincion.com. Recuperado el 20 de


febrero de 2017, de Definicion.com: http://definicion.de/gestion/

11. Parra, A. A. (s.f.). El liderazgo del trabajador social en los. Recuperado el 17


de febrero de 2017, de
https://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/viewFile/CUTS9393110025A/85
08
12. Plan Operativo Institucional . (2015). La Ladrillera, San Pablo Jocopilas,
Suchitepquez.

13. Rubiano, I. E. (s.f.). Participacin como fundamento de la gestin


comunitaria. Recuperado el 19 de febrero de 2017, de
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/congreso/partic.pdf

14. Wikipedia. (s.f.). Liderazgo. Recuperado el 17 de febrero de 2017, de


Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Liderazgo

53

You might also like