Establecimiento: Centro Educacional Principado de Asturias

RBD:25171-2

Comuna : Puente Alto

Ao 2017

Temario Examen de Validacin de Estudios Menores de Edad

2 Media

Dec. 254/2009
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Contenidos Mnimo Obligatorios Objetivo Fundamental
10. Identificacin y reflexin, a partir de las marcas que presentan los textos 7.-Leer comprensivamente interpretando el sentido global del texto segn las
ledos, vistos y/o escuchados de conceptos y recursos que permiten la posibles perspectivas, evaluando lo ledo.
comprensin de su sentido global: ficcin, realidad; mundo representado, voces,
personas o personajes, tiempo, espacio, hechos clave, accin dramtica,
monlogo; ideas, puntos de vista, propsitos y perspectivas.
7.-Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, 6. Leer comprensivamente, con distintos propsitos, textos en soportes impresos
en los que se encuentre predominantemente la exposicin y que satisfagan una y electrnicos, con estructuras variadas, integrando variados elementos
variedad de propsitos como el informarse, entretenerse, resolver problemas y complejos, que aborden temas de diversos mbitos
formar opinin y juicios valorativos; integrando variados elementos complejos:
- en textos literarios, alteraciones del tiempo y del espacio, distinciones entre
la ficcin y la realidad, entre otros;
- en textos no literarios, lxico especializado, referencias a otros textos, entre
otros.

18.-Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar,
organizar, expresar, reflexionar, compartir ideas y elaborar una visin personal
del mundo
11.-Reflexin sobre la variedad de temas que se plantean en las obras literarias,
tales como conflictos de la existencia, la marginalidad y lo real maravilloso, y su
relacin con los contextos histricos y sociales en que se producen y con diversas
manifestaciones artsticas, desde una concepcin personal, social y la de otros
13.-. Valorar la escritura como una actividad creativa y reflexiva de expresin
personal, que permite organizar las ideas, presentar informacin, interactuar con
diversas realidades y como una oportunidad para elaborar conscientemente una
visin personal del mundo
8.- Interpretar en los mensajes de los medios de comunicacin, los mundos
presentados, identificando elementos que los constituyen y valorando las
posibles interpretaciones que de ellos ofrecen.

Asignatura: Matmatica
Contenidos Mnimo Obligatorios
Operaciones numricas bsicas: nmeros enteros,
fraccionarios y decimales.
Potencias, races y sus propiedades.
Fracciones algebraicas (simplificacin y operatoria bsica).
Logaritmos (concepto, propiedades y su aplicacin)
Circunferencia y Crculo: relaciones angulares y mtricas.
Objetivo Fundamental
Comprender que los nmeros racionales constituyen un conjunto numrico en el que
es posible resolver problemas que no tienen solucin en los nmeros enteros y
caracterizarlos como aquellos que pueden expresarse como un cociente de dos
nmeros enteros con divisor distinto de cero.
Representar nmeros racionales en la recta numrica, usar la representacin decimal
y de fraccin de un racional justificando la transformacin de una en otra, aproximar
nmeros racionales, aplicar adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con
nmeros racionales en situaciones diversas y demostrar algunas de sus propiedades.
Comprender que los nmeros irracionales constituyen un conjunto numrico en el
que es posible resolver problemas que no tienen solucin en los nmeros racionales,
y que los nmeros reales corresponden a la unin de los nmeros racionales e
irracionales.
Interpretar las operaciones con expresiones algebraicas fraccionarias como una
generalizacin de las operaciones con fracciones numricas, establecer estrategias
para operar con este tipo de expresiones y comprender que estas operaciones tienen
sentido solo en aquellos casos en que estas estn definidas.
Establecer relaciones entre potencias, logaritmos y races en el contexto de los
nmeros reales, demostrar algunas de sus propiedades y aplicarlas a la resolucin de
problemas.
Identificar ngulos inscritos y del centro en una circunferencia y relacionar las
medidas de dichos ngulos.
Comprender conceptos, propiedades e identificar invariantes y criterios asociados a la
semejanza de figuras planas y sus aplicaciones a los modelos a escala.

Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Contenidos Mnimo Obligatorios
Estructura social, jurdica y religiosa de los pueblos originarios de Chile con
la llegada de los espaoles y durante el perodo colonial.
Legado colonial: consolidacin de la hacienda y la elite criolla, mestizaje y
conformacin de la sociedad chilena, herencia cultural espaola,
desarrollo urbano, estructuras familiares y vida cotidiana.
Proceso independentista en Amrica y Chile: factores que precipitaron la
independencia en Amrica, impacto social, costo econmico y rol poltico
de los militares, visin de los principales lderes de la Independencia, tales
como San Martin, OHiggins, Carrera, Infante, Salas, Egana.
Gobiernos Conservadores y Modelo de Estado Portaliano.
Objetivo Fundamental
Describen cambios demograficos experimentados por los pueblos originarios, desde
la llegada de los espanoles y durante su dominio colonial, profundizando
especialmente en la disminucion de la poblacion y el mestizaje.
Comparan la situacion de los pueblos originarios chilenos antes de la llegada de los
espanoles y durante el periodo colonial.
Explican, apoyandose en diversas fuentes, como la hacienda genero un sistema de
relaciones sociales, economicas y politicas que se constituyo en un legado.
Comparan los distintos grupos sociales presentes en el Chile colonial y reconocen las
principales caracteristicas de cada uno.
Explican el surgimiento del movimiento independentista, considerando distintos
antecedentes, tales como la crisis de la monarquia, las ideas ilustradas y liberales, y
las aspiraciones politicas criollas, entre otros.
Reconocen el rol de acciones individuales en el desarrollo del proceso de
Independencia.
Describen los rasgos mas significativos de la Constitucion de 1833.
Explican la relacion que existe entre la recuperacion economica experimentada en el
periodo, la estabilidad politica y la actividad economica.
SECRETARA REGIONAL MINISTERIAL DE EDUCACIN, REGIN METROPOLITANA

Influencia del liberalismo en la vida poltica, econmica, social y cultural
del pas y cmo llev, en la segunda mitad del siglo XIX, al ascenso del
parlamentarismo liberal.
Cambios sociales y econmicos que derivaron de los resultados de la
Guerra del Pacfico, considerando: impacto de la riqueza del salitre,
crecimiento de sectores productivos e ingreso fiscal.
Asignatura: Biologa
Contenidos Mnimo Obligatorios
Explicacin del mecanismo que permite la conservacin de la informacin
gentica en el transcurso de la divisin celular (mitosis) y de la generacin
de clulas haploides (meiosis), en la gametognesis.
Distincin de la importancia de la mitosis y su regulacin, en procesos de
crecimiento, desarrollo y cncer; y de la meiosis, en la variabilidad del
material gentico.
Aplicacin de principios bsicos de gentica mendeliana en ejercicios de
transmisin de caracteres por cruzamientos dirigidos y de herencia ligada
al sexo.
Descripcin del mecanismo general de accin hormonal en el
funcionamiento de los sistemas del organismo y anlisis del caso
particular de la regulacin hormonal del ciclo sexual femenino.
Descripcin de la regulacin hormonal de la glicemia en la sangre,
explicando prcticas mdicas relacionadas con la alteracin de este
parmetro en el caso de la diabetes.
Reconocimiento de que la sexualidad humana y la reproduccin son
aspectos fundamentales de la vida y que cada persona tiene
responsabilidad individual frente a estos.
Descripcin de los atributos bsicos de las poblaciones y las comunidades,
determinando los factores que condicionan su distribucin, tamao y
crecimiento, por ejemplo: depredacin, competencia, caractersticas
geogrficas, dominancia, diversidad.
Descripcin de los efectos especficos de la actividad humana en la
biodiversidad y en el equilibrio de los ecosistemas, por ejemplo, en la
dinmica de poblaciones y comunidades de Chile.
Asignatura: Qumica
Contenidos Mnimo Obligatorios
Concepto de solucin y su formacin, distinguiendo solutos y solventes.
Soluciones presentes en el entorno, segn sus propiedades generales:
Estado fsico, Solubilidad, Concentracin, Conductividad elctrica.
Aplicar relaciones cuantitativas de los componentes de una solucin
expresada mediante unidades de concentracion: Unidades porcentuales:
m/m, m/v, v/v Concentracion molar Concentracion molal Fraccion contextos de anlisis, por ejemplo, partes por milln para indicar la concentracin de
molar Partes por millon Dilucion de soluciones.
Qumica Orgnica: propiedades del carbono que permiten la formacin de
una amplia gama de molculas: Tetravalencia del carbono, Hibridacin
sp3; sp2; sp, ngulos,
distancias y energia de enlace, Enlaces y
Reconocen el desarrollo cultural y artistico del periodo, destacando la arquitectura, el
arte, la musica y la literatura.
Explican los principales postulados del liberalismo y su aplicacion en Chile en el siglo
XIX.
Identifican las reformas politicas, sociales y economicas realizadas en la segunda
mitad del siglo XIX, inspiradas en el ideario liberal, tales como prohibicion de
reeleccion presidencial, libertad de reunion, leyes laicas, entre otras.
Analizan las consecuencias de las reformas liberales en la vida politica, economica y
social, tales como la disminucion del poder del Ejecutivo, la ampliacion de facultades
del poder Legislativo, la incorporacion de Chile en los mercados internacionales, la
secularizacion de las instituciones.
Describen las consecuencias territoriales de la guerra del Pacifico, y las vias de
negociacion y paz asociadas.
Describen las consecuencias economicas y sociales de la incorporacion de las
provincias del norte y los recursos a los que se accede.
Objetivo Fundamental
Comprender que cada individuo presenta los caracteres comunes de la especie con
variaciones individuales que son nicas y que stos son el resultado de la expresin
de su programa gentico y de la influencia de las condiciones de vida.
Analizar el papel biolgico de las hormonas en la regulacin y coordinacin del
funcionamiento de todos los sistemas del organismo, entre ellos el sistema
reproductor humano, y cmo sus alteraciones afectan significativamente el estado de
salud.
Comprender que la sexualidad y la reproduccin constituyen una de las dimensiones
ms relevantes de la vida humana y la responsabilidad individual que involucra.
Reconocer la interdependencia organismo-ambiente como un factor determinante de
las propiedades de poblaciones y comunidades biolgicas.
Objetivo Fundamental
Definen los conceptos de solucion y disolucion.
Mencionan diversos ejemplos de soluciones que se encuentran en el entorno.
Explican diferencias entre solucin y sustancia pura.
Senalan cual es el soluto y cual el solvente en determinadas soluciones,
describiendo sus caractersticas.
Dan ejemplos de soluciones en los diferentes estados fisicos.
Definen el concepto de solubilidad argumentando con ejemplos.
Clasifican en una tabla diversas soluciones segun su grado de solubilidad
(insaturadas, saturadas y sobresaturadas).
Verifican experimentalmente la influencia de la temperatura y la agitacion en la
solubilidad.
Describen cualitativamente el significado de solucion mas o menos concentrada.
Formulan conjeturas sobre la conductividad elctrica de determinadas soluciones, a
partir de la naturaleza del soluto y del solvente.
Explican el concepto de concentracion de una solucion.
Fundamentan la utilidad de algunas unidades de concentracion en determinados
esmog en el ambiente.
Calculan concentraciones de diversas soluciones.
Preparan soluciones quimicas con distintas concentraciones.
Aplican relaciones cuantitativas para diluir soluciones a partir de una concentracin
conocida.
Describen las etapas y consideraciones requeridas para la preparacion de soluciones
a una concentracin determinada.
Discuten distintas fuentes de carbono, tales como el proceso de formacin del
petrleo.
Explican la tetravalencia del carbono a partir de sus propiedades electronicas.
Describen los tipos de hibridacion que caracterizan al carbono, para establecer
distintos tipos de enlace (enlaces y ).
Asignan diferentes propiedades a los compuestos orgnicos que forman el carbono:
ngulos de enlace, distancias de enlace, energa de enlace.
SECRETARA REGIONAL MINISTERIAL DE EDUCACIN, REGIN METROPOLITANA

Compuestos qumicos orgnicos de acuerdo a los grupos funcionales
presentes en ellos
Caracterizan los compuestos quimicos organicos a travs de cadenas de carbono.
Distinguen cadenas principales y ramificaciones en un compuesto orgnico.
Dan ejemplos en representaciones graficas de las formas en las cuales se puede
encontrar el carbono en su estado elemental.
Construyen representaciones de orbitales atomicos y moleculares en molculas
orgnicas.
Representan molculas organicas de variadas formas: formula molecular,
estructural expandida, estructural condensada, esferas y varillas, entre otras.
Verifican experimentalmente la presencia de carbono en distintas sustancias
cotidianas.
Nombran compuestos quimicos organicos (hidrocarburos alifaticos, aromaticos,
grupos funcionales) de acuerdo a las reglas de la IUPAC. Identifican los grupos
funcionales (haluros, teres, alcoholes, sulfuros, aminas, cetonas, aldehdos, cidos
carboxlicos, anhdridos, esteres, amidas, aminas y cianos, entre otros) presentes en
un compuesto qumico orgnico.
Explican el orden de prioridad de los distintos grupos funcionales en el nombre de
un compuesto qumico orgnico.
Argumentan acerca del impacto ambiental del uso de compuestos organicos, de
acuerdo a investigaciones.
Interpretan informacion acerca de las diferentes propiedades fisicoquimicas de
compuestos orgnicos, a partir de los grupos funcionales que los constituyen
(solubilidad, punto de fusin, punto de ebullicin).

Fenmenos de isomera y estereoqumica de distintos compuestos Distinguen isomeros constitucionales de estereoisomeros.

orgnicos: Isomera, centros asimtricos o quirales, Estereoismeros.
Organizan informacion de propiedades fisicoquimicas (solubilidad, punto de fusion,
punto de ebullicin) de distintos ismeros de un compuesto orgnico.
Caracterizan los estereoisomeros geomtricos de un compuesto orgnico.
Identifican los centros asimtricos o quirales de un compuesto organico.
Representan estereoisomeros a travs de proyecciones de Fischer. Designan
configuraciones R o S a distintos compuestos orgnicos, a partir de su
estereoqumica.
Discuten las consecuencias de utilizar determinados isomeros en ciertos
medicamentos.

Asignatura: Fsica
Contenidos Mnimo Obligatorios Objetivo Fundamental
1.- Describir grficamente ,cualitativamente y cuantitativamente 1.- Promover las habilidades de resolucin de problemas
movimientos rectilneos uniformes y con aceleracin constante
2.- Aplicar los principios de newton ( inercia ,masa y accin y reaccin ) 2.- Demostrar las habilidades de anlisis ,interpretacin y sntesis
para explicar la accin de ciertas fuerzas en la vida cotidiana

3.- Utilizar las nociones de : Trabajo mecnico , potencia mecnica 3.- Desarrollar las habilidades de investigacin y valorar su importancia para generar
,Energa cintica y energa potencial ,y energa mecnica conocimientos sobre los fenmenos naturales
4.- Aplicar las leyes de conservacin del momentum lineal y de la energa
mecnica para explicar diversos fenmenos
5.- Explicar el funcionamiento de termmetros el origen y las relaciones
Entre las escalas termomtricas
6.- Utilizar principios , leyes y teoras para explicar conceptos de calor y
temperatura , la propagacin del calor por conduccin , conveccin y
radiacin
7.- Explicar los cambios de estados o de fase

Asignatura: Ingls
Contenidos Mnimo Obligatorios Objetivo Fundamental
Verbo to be Ser capaz de formular oraciones afirmativas, negativas, interrogativas utilizando las
conjugaciones correctas del verbo
Tiempo verbal Presente Simple Ser capaz de formular oraciones afirmativas, negativas, interrogativas utilizando las
conjugaciones correctas de los verbos en este tiempo. Adems de utilizar los
auxiliares Do y Does segn la persona gramatical correspondiente.
Verbos de uso frecuente Ser capaz de completar frases de uso cotidiano con los verbos de rutina
correspondientes.
Adjetivos posesivos, calificativos, pronombres personales y demostrativos Ser capaz de reconocer la posicin dentro de oraciones de los adjetivos. Adems de
saber insertarlos donde corresponde dentro de las oraciones.
Palabras de Pregunta con Wh Ser capaz de reconocer y saber inserter las palabras de pregunta
who/what/when/where/how dentro de las oraciones interrogativas.

Conectores Ser capaz de utilizar los conectores and/but/or/because/then donde corresponda en

la narracin que emitan.
Conectores although y besides Ser capaz de utilizar los conectores although y besides donde corresponda en la
narracin que emitan.
Frases y funciones comunicativas Ser capaz de expresar funciones comunicativas de necesidad, deseo, agradecimiento,
expresiones idiomticas de emocin, como sorpresa, alegra, inters, expresiones de
anhelos y deseos.

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