Presentacin 1.

2 EVALUACIN DE ACTIVIDADES DIARIAS

Qu espero aprender en Taller de lectura y
Let Criterios para evaluacin de
Redaccin? Escala
ra actividades
Forma de trabajo (verbal)
A Excelente - Dominio del tema, cumpli con
Objetivo de la materia y el saln
B Bueno el objetivo?
Burlas
- Cumpli con todo el contenido
Ser racional e C Regular inteligente
- Presentacin, limpieza y
Todos construimos con juegos
D Bajo ortografa
Reglas (dictadas)
Muy Bajo, - Lo presenta a tiempo
Cmo funciona la E autoevaluacin
Tarde - Present el trabajo

Diagnstico
Medicin individual de palabras por minuto.
Solucin de diagnstico sobre elementos bsicos de la narracin.
Qu tipo de narrador identificaste?, por qu?
Qu ambiente se describe? Explcalo
Cul es el contenido de la lectura?
Qu tipo de texto leste?, menciona otros tipos de texto y al menos una caracterstica de c/u.
En qu persona gramatical est narrada la historia?
Lectura en voz alta y elaboracin (con respuesta) de tres preguntas sobre la narrativa o caractersticas
de alguno de sus elementos.

Velocidad lectora (ppm) Fluidez Comprensin Redaccin

La comunicacin, sus elementos, procesos, intenciones y funciones.

Ejercicios? de comunicacin

Qu es la comunicacin, cules son sus participantes y elementos que la conforman?

Act.1
a) Participa en la actividad y resuelve:
1. Mientras dictaba, me sent y mientras dibujaba porque
2. La mayor dificultad durante la actividad fue
3. En algn momento, gritaste, descalificaste o le echaste la culpa a tu compaero?, qu dice
eso de ti?
4. Para comunicarse, es ms importante saber explicar/ escuchar, porque
5. La comunicacin es y su funcin es
6. Menciona y explica cada uno de los elementos de la comunicacin
7. Los obstculos para el proceso comunicativo son
8. Para coordinar lo que quiero decir con lo que realmente digo, es necesario
9. Describe y evala la forma en que te comunicas.

b) Plasma con dibujos y palabras, los elementos para el circuito comunicativo.

Act 2.
c) Participa en la actividad y plasma en tu cuaderno los esquemas trabajados.
a) Escribe un ejemplo para cada uno: mapa conceptual, cuadro sinptico y esquema.
b) Explica cmo se organiza la informacin para realizar los ejemplos anteriores
Act. 3
a) Lee con atencin hasta 3 veces el texto, cada vez con ms detalle.
b) Subraya en tu hoja, segn las tcnicas de subrayado, las palabras clave y ms importantes.

Act. 4
c) Plasma grficamente en tu cuaderno las ideas subrayadas: organiza con categoras y jerarqua.

Pasos para organizacin de ideas

1.- Relaciona entre s las palabras clave subrayadas mientras las vas escribiendo en tu cuaderno.
2.- Realizar con mejor organizacin, el primer borrador de categoras y jerarquas.
3.- Repetir el paso 2 hasta optimizar el esquema.

Jerarqua
Categora

Emisor
Receptor
Mensaje (sonidos, palabras smbolos)
Canal
Verbal y no verbal
Escrito
Contexto
Ambiente
Psicolgico
Fsico
Social
Histrico
Cultural
Ruido
Retroalimentacin
guila Gallina Liebre
Alce Gato Oso
Anguila Grillo Oveja
Araa Hmster Pavo
Avestruz Hiena Perro
Ballena Hormiga Pescado
Bfalo Jabal Pingino
Caballo Jabal Ratn
Calamar Jirafa Tigre
Chapuln Len Tortuga
Elefante Leopardo Vaca
Gacela Liblula Vbora

1. Ambiente externo 10.Emociones 19.Pensamientos 26.Smbolos

2. Ambiente interno 11.Escrito 20.Receptor 27.Social
3. Canal 12.Fsico 21.Relaciones 28.Sonidos
4. Comportamientos 13.Histrico personales 29.Sucesos
5. Contexto 14.Ideas 22.Retroalimentaci precedentes
6. Creencias 15.Mensaje n 30.Tradiciones
7. Cultural 16.No verbal 23.Ruido 31.Valores
8. Distancia fsica 17.Palabras 24.Sentimientos 32.Verbal
9. Emisor 18.Participantes 25.Significados
33.
34.
35.
36.Participantes:
37.Emisor
38.Receptor
39.
40.Transmisin verbal y no verbal de
41.Sonidos
42.Palabras
43.Comportamientos
44.Smbolos
45.Ideas
46.Para adquirir significados dentro de la comunicacin (durante todo el proceso)
47.
48.Canal
49.Medio natural (habla) o artificial (medios de comunicacin)
50.
51.Contexto:
52.Ambiente (todo lo que rodea al proceso) interno y externo
53.psicologa, cultura, historia, social
54.
55.Fsico: clima, iluminacin, distancia, ruido, etc.
56.Psicolgico: pensamientos, sentimientos y emociones que llevamos dentro cuando se desarrolla
el proceso de comunicacin.
57.Social: relaciones con las personas involucradas
58.Histrico: Antecedentes o sucesos precedentes al proceso
59.Cultural: actitudes, valores, creencias, orientaciones, suposiciones
60.
61.Ruido: impedimentos que interfieren en los procesos
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.Exposicin docente de los elementos centrales de la comunicacin y la historia de la escritura.
69.
70.Historia de la escritura
71.Campos semnticos para organizar ideas
72.Organizacin de ideas
73.Tcnicas de subrayado
74.Organizacin de informacin subrayada
75.Organizacin de ideas para plasmar
76.Ejercicio grupal de redaccin
77.Redaccin
78.
79.
80.Telfono descompuesto
81.Instrucciones: Imagina que vives en un mundo en el cual no existe el lenguaje hablado.
Sentados en crculo en el saln observen los diferentes mensajes que algunos de sus
compaeros irn describiendo a travs de la mmica.
82.a) Bjale el volumen a tu estreo!
83.b) Me duele mucho la cabeza!
84.c) Prstame un cepillo para peinarme!
85.d) Todos dicen que estoy loco!
86.e) Te llamo al rato para jugar domin.
87.f) Tengo mucha hambre!
88.g) Me regalas un cigarro?
89.h) Tengo mucho sueo.
90.i) No puedo leer porque no traje mis lentes.
91.j) Tengo mucho fro!
92.k) Quieres un refresco?
93.l) Esa chica est guapsima!
94.m) Casi me da un infarto!
95.Recuerda el tipo de herramientas y cdigos que emplearon para transmitir el mensaje, la
retroalimentacin que recibieron o no al expresarse, el ruido que inter ri sus mensajes. Anota
a continuacin una breve descripcin de cmo fue el proceso comunicativo en esta experiencia.
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