Fundamentos y tcnicas de observacin de aula y retroalimentacin a profesores

Ejercicio 4:
Analizando la informacin para la gestin educativa

Objetivo

Ejercitar el anlisis de la informacin levantada a partir de la observacin de aula, mediante un

modelo posible que permite su uso para la gestin educativa.

Materiales

Registro de informacin consolidada de la observacin de aula de un conjunto de docentes.

Descripcin de la actividad

En grupos de cuatro revisen las tablas recibidas.

Qu dicen estos registros sobre las prcticas de aula del establecimiento?
Complete la siguiente tabla, proponiendo preguntas relevantes que surgen de esta
informacin para los distintos mbitos del sistema escolar y que podran dirigir la reflexin
y la bsqueda de soluciones.
 Preguntas para Preguntas para Preguntas para
FOCO
el equipo de gestin el equipo docente la comunidad escolar

4
 Implementacin efectiva del curriculum
El docente
Los objetivos y relaciona los El docente
Los comentarios
contenidos de la objetivos y respeta los
La clase de los
clase se actividades de la momentos El docente
desarrollada es estudiantes
comunican de clase con didcticos de la formula
concordante evidencian que
forma adecuada aprendizajes clase y se ajusta preguntas
con la clase estn
al nivel de previos de los a los tiempos desafiantes
planificada internalizando la
comprensin de alumnos o con considerados en
informacin
los estudiantes sus experiencias la planificacin
personales

Profesor 1 SI NO NO SI NO NO
Profesor 2 SI SI SI SI SI SI
Profesor 3 SI SI NO SI NO NO
Profesor 4 SI SI NO NO NO NO
Profesor 5 SI SI NO NO N/A NO

El docente
Los objetivos y relaciona los El docente
Los comentarios
contenidos de la objetivos y respeta los
La clase de los
clase se actividades de la momentos El docente
desarrollada es estudiantes
comunican de clase con didcticos de la formula
concordante evidencian que
forma adecuada aprendizajes clase y se ajusta preguntas
con la clase estn
al nivel de previos de los a los tiempos desafiantes
planificada internalizando la
comprensin de alumnos o con considerados en
informacin
los estudiantes sus experiencias la planificacin
personales

Profesor 1 2 1 1 2 1 1
Profesor 2 2 2 2 2 2 2
Profesor 3 2 2 1 2 1 1
Profesor 4 2 2 1 1 1 1
Profesor 5 2 2 1 1 1
2 1,8 1,2 1,6 1,25 1,2
 Fomento de un clima y cultura escolar favorable para el aprendizaje
Los
Si las
estudiantes
respuestas de
saben qu El inters de
Los un estudiante Las El docente ofrece
hacer y lo Las normas son los
estudiantes son consecuencias comentarios
realizan en pertinentes y estudiantes
ofrecen sus incorrectas, de transgredir positivos en
forma argumentadas es evidente
aportes se usan como una norma son relacin con el
autnoma, al nivel de los durante las
respetando un recurso de coherentes y comportamiento
una vez alumnos actividades de
las normas aprendizaje proporcionales adecuado
entregados los aprendizaje
en lugar de
lineamientos
descartarse
del trabajo
Profesor 1 SI SI SI NO N/A SI SI
Profesor 2 NO SI SI NO N/A SI NO
Profesor 3 NO NO SI NO N/A SI SI
Profesor 4 NO NO SI NO N/A SI NO
Profesor 5 NO SI SI N/A SI SI SI

Los
Si las
estudiantes
respuestas de
saben qu El inters de
Los un estudiante Las El docente ofrece
hacer y lo Las normas son los
estudiantes son consecuencias comentarios
realizan en pertinentes y estudiantes
ofrecen sus incorrectas, de transgredir positivos en
forma argumentadas es evidente
aportes se usan como una norma son relacin con el
autnoma, al nivel de los durante las
respetando un recurso de coherentes y comportamiento
una vez alumnos actividades de
las normas aprendizaje proporcionales adecuado
entregados los aprendizaje
en lugar de
lineamientos
descartarse
del trabajo

Profesor 1 2 2 2 1 2 2
Profesor 2 1 2 2 1 2 1
Profesor 3 1 1 2 1 2 2
Profesor 4 1 1 2 1 2 1
Profesor 5 1 2 2 2 2 2
1,2 1,6 2 1 2 1,6
 Optimizacin del uso del tiempo para el aprendizaje
Al inicio de la
clase se
Las actividades El docente
comunica a los
realizadas realiza una
estudiantes con Todos los estudiantes
durante el actividad de
La clase abarca claridad los realizan las
desarrollo cierre
todo el horario temas a tratar y actividades de la
responden a un apropiada, que
de clases las actividades clase (estn haciendo
orden lgico y promueve la
estipulado que realizarn, la tarea o actividad
buscan alcanzar reflexin de los
destacando la correspondiente)
el objetivo de la alumnos acerca
importancia y
clase de lo aprendido
propsito de
stos

Profesor 1 SI SI SI SI SI
Profesor 2 NO NO SI SI NO
Profesor 3 NO SI SI SI NO
Profesor 4 NO NO NO SI NO
Profesor 5 NO SI NO NO NO

Al inicio de la
clase se
Las actividades El docente
comunica a los
realizadas realiza una
estudiantes con Todos los estudiantes
durante el actividad de
La clase abarca claridad los realizan las
desarrollo cierre
todo el horario temas a tratar y actividades de la
responden a un apropiada, que
de clases las actividades clase (estn haciendo
orden lgico y promueve la
estipulado que realizarn, la tarea o actividad
buscan alcanzar reflexin de los
destacando la correspondiente)
el objetivo de la alumnos acerca
importancia y
clase de lo aprendido
propsito de
stos

Profesor 1 2 2 2 2 2
Profesor 2 1 1 2 2 1
Profesor 3 1 2 2 2 1
Profesor 4 1 1 1 2 1
Profesor 5 1 2 1 1 1
1,2 1,6 1,6 1,8 1,2
 Monitoreo del logro de los aprendizajes
El docente utiliza
Durante el cierre
tcnicas para
de la clase el
En el desarrollo, el preguntar que El docente
profesor realiza
docente verifica aseguran que monitorea el
preguntas a los El docente
constantemente la todos los desempeo y el
alumnos con el ofrece espacio
comprensin por alumnos, de progreso de sus
fin de verificar el para dudas y
parte de los diversos niveles alumnos
cumplimiento de preguntas
contenidos de aprendizaje, desplazndose
los objetivos de
trabajados tienen la misma por los puestos
aprendizaje de la
posibilidades de
clase
ser interrogados

Profesor 1 NO SI NO SI NO
Profesor 2 NO SI NO SI NO
Profesor 3 SI SI SI SI SI
Profesor 4 NO SI NO SI SI
Profesor 5 NO NO NO SI NO

El docente utiliza
Durante el cierre
tcnicas para
de la clase el
En el desarrollo, el preguntar que El docente
profesor realiza
docente verifica aseguran que monitorea el
preguntas a los El docente
constantemente la todos los desempeo y el
alumnos con el ofrece espacio
comprensin por alumnos, de progreso de sus
fin de verificar el para dudas y
parte de los diversos niveles alumnos
cumplimiento de preguntas
contenidos de aprendizaje, desplazndose
los objetivos de
trabajados tienen la misma por los puestos
aprendizaje de la
posibilidades de
clase
ser interrogados

Profesor 1 1 2 1 2 1
Profesor 2 1 2 1 2 1
Profesor 3 2 2 2 2 2
Profesor 4 1 2 1 2 2
Profesor 5 1 1 1 2 1
1,2 1,8 1,2 2 1,4