li Resumen:

Introduccin y Desarrollo. Una forma de dividir las diferentes regiones del

lbulo frontal es en funcin de sus conexiones con las regiones talmicas. Cada
una de estas regiones, que se diferencia en su citoarquitectura, filogenia y
ontogenia, estn implicadas tambin en funciones cognitivas diferenciadas. La
corteza prefrontal dorsolateral permite el desarrollo y la ejecucin de planes de
accin, y la memoria de trabajo, necesaria para la mayora de procesamiento
cognitivo, constituye el motor de lo que denominamos funciones ejecutivas. El
crtex orbital y sus conexiones subcorticales conforman un circuito que permite
mantener y dirigir la atencin a travs de mecanismos inhibitorios, los cuales
evitan las interferencias de estmulos irrelevantes para un determinado fin.
Finalmente, el crtex cingular media en la iniciacin de las acciones, en la
intencionalidad de las respuestas y en la focalizacin de la atencin. Conclusin.
El conocimiento de los mecanismos de funcionamiento del lbulo frontal puede
explicar la clnica que se observa en muchas patologas de la infancia, como el
trastorno por dficit de atencin/hiperactividad

La atencin desempea un importante papel en diferentes aspectos de la vida del ser

humano, tal es as que han sido mltiples los esfuerzos realizados por muchos autores
para definirla, estudiarla y delimitar su estatus entre los procesos psicolgicos. De forma
general se puede decir que es el despliegue que un organismo realiza en el transcurso de
su actividad de obtencin de informacin de su entorno. Consiste en una bsqueda que
tiene, por una parte, aspectos conductuales y, por otro,

nios prestando atencin en clase

manifestaciones neurofisiolgicas, focalizando u orientando la energa hacia un lugar,
espacio o situacin determinada, con la intencin consciente o inconsciente de lograr un
objetivo. Se suele asociar con la vista o el odo, pero esto se puede extender a estmulos
tctiles, gustativos u olfativos.
A pesar de emplear los sentidos de vista u odo, existen algunas coincidencias con
respecto a lo que involucra, sin embargo, no se ha llegado hasta la actualidad, a definir
satisfactoriamente dada la diversidad de criterios. La mayora de los autores en sus
intentos por lograrlo, ofrecen una descripcin o hablan de sus caractersticas. Si bien
fenomenolgicamente la orientacin seleccionadora es considerada como la
caracterstica principal de la atencin, presenta adems otras caractersticas entre las que
destacan:

La Concentracin
Se denomina concentracin a la inhibicin de la informacin irrelevante y la
focalizacin de la informacin relevante, con mantenimiento de sta por periodos
prolongados. La Concentracin de la atencin se manifiesta por su intensidad y por
la resistencia a desviar la atencin a otros
objetos o estmulos secundarios, la cual se identifica con el esfuerzo que deba poner
la persona ms que por el estado de vigilia. La concentracin de la atencin est
vinculada con el volumen y la distribucin de la misma, las cuales son
inversamente proporcionales entre s, de esta manera mientras menos objetos haya
que atender, mayor ser la posibilidad de concentrar la atencin y distribuirla entre
cada uno de los objetos.

La Distribucin de la Atencinili
A pesar que la atencin tiene una capacidad limitada que est en funcin del
volumen de la
informacin a procesar y del esfuerurtuerionioistsuazo que ponga la persona, es
posible que se pueda atender al mismo tiempo a ms de un evento. La Distribucin
de la atencin se manifiesta durante cualquier actividad y consiste en conservar al
mismo tiempo en el centro de atencin varios objetos o
situaciones diferentes. De esta manera, cuanto ms vinculados estn los objetos
entre s, y
cuanto mayor sea la automatizacin o la prctica, se efectuar con mayor facilidad
la
distribucin de la atencin.

La Estabilidad de la Atencin
Esta dada por la capacidad de mantener la presencia de la misma durante un largo
periodo de tiempo sobre un objeto o actividades dadas. Es necesario resaltar que
para obtener estabilidad en la atencin se debe descubrir en el objeto sobre el cual
se est orientado nuevas facetas, aspectos y relaciones. La estabilidad depender
tambin de condiciones como el grado de
dificultad de la materia, la peculiaridad y familiaridad con ella, el grado de
comprensin, la actitud y la fuerza de inters de la persona con respecto a la
materia.

Oscilamiento de la Atencin
Son periodos involuntarios de segundos a los que est supeditada la atencin y que
pueden ser causadas por el cansancio . El cambio de la atencin es intencional, lo
cual se diferencia de la simple desconexin o distraccin, dicho cambio proviene
del carcter de los objetos que
intervienen, de esta forma siempre es ms difcil cambiar la atencin de un objeto a
otro cuando la actividad precedente es ms interesante que la actividad posterior.
Esta capacidad para
oscilar o desplazar la atencin puede ser considerado como un tipo de flexibilidad
que se
manifiesta en situaciones diversas, especialmente en las que se tiene que reorientar
la atencin de forma apropiada porque se esta distrado o porque se tiene que
atender varios estmulos a la vez.

Clasificacin de la Atencin
Existen diversos criterios que se pueden utilizar para clasificar la atencin. Algunos son:

Criterios de Clasificacin
 Mecanismos implicados
Grado de control voluntario
Objeto al que va dirigido la atencin
Modalidad sensorial implicada
Amplitud e intensidad Amplitud y control que se ejerce.
Clasificacin
Selectiva, Dividida, Sostenida
Involuntaria, Voluntaria
Externa, Interna
Visual, Auditiva
Global, Selectiva Concentrada, Dispersa.
Las dos primeras clasificaciones, Mecanismos implicados y el Grado de control
voluntario han sido las ms estudiadas y corresponden a las tendencias actuales en lo
que al estudio de la atencin se refiere, esto debido a que los componentes de estos dos
criterios, tienen ms inherencia en el uso y control voluntario del individuo en su propio
proceso cognitivo.

Segn los Mecanismos Implicados

Atencin Selectiva:
Es la habilidad de una persona para responder a los aspectos esenciales de una tarea
o situacin y pasar por alto o abstenerse de hacer caso a aquellas que son
irrelevantes.
Atencin Dividida:
Este tipo de atencin se da cuando ante una sobrecarga estimular, se distribuye los
recursos atencionales con los que cuenta el sujeto hacia una actividad compleja.
Atencin Sostenida:
Viene a ser la atencin que tiene lugar cuando un individuo debe mantenerse
consciente de los requerimientos de una tarea y poder ocuparse de ella por un
periodo de tiempo prolongado.

Segn el Grado de Control

Se divide en dos: atencin involuntaria y voluntaria. La atencin involuntaria est
relacionada con la aparicin de un estmulo nuevo, fuerte y significativo, y desaparece
casi inmediatamente con el surgimiento de la repeticin o monotona. Esta tiende a ser
pasiva y emocional, pues la persona no se esfuerza ni orienta su actividad hacia el
objeto o situacin, ni tampoco est relacionada con sus necesidades, intereses y motivos
inmediatos. Una de sus caractersticas ms importantes es la respuesta de orientacin,
que son manifestaciones electrofisiolgicas, motoras y vasculares que se dan ante
estmulos fuertes y novedosos, tal respuesta es innata.

La atencin voluntaria se desarrolla en la niez con la adquisicin del lenguaje y las

exigencias escolares. En una primera instancia ser el lenguaje de los padres que
controlen la atencin del nio an involuntaria. Una vez que el nio adquiera la
capacidad de sealar objetos, nombrarlos y pueda interiorizar su lenguaje, ser capaz de
trasladar su atencin de manera voluntaria e independiente de los adultos, lo cual
confirma que la atencin voluntaria se desarrolla a partir de la atencin involuntaria, y
con la actividad propia del individuo se pasa de una a otra constantemente. La atencin
voluntaria es suprimida fcilmente cuando se da una respuesta de orientacin, por
ejemplo cuando el nio se distrae ante nuevos estmulos.

La actividad psicolgica del ser humano se caracteriza por el funcionamiento conjunto e

interactivo de procesos y mecanismos, las cuales tienen funciones concretas, de esta
manera la atencin no es una actividad aislada, sino que se relaciona directamente con
los procesos psicolgicos a travs de los cuales se hace notar. La relacin entre la
atencin y los procesos psicolgicos radica en que la atencin acta como mecanismo
vertical, que controla y facilita la activacin y el funcionamiento de dichos procesos.

La atencin: una compleja funcin cerebral

A. Estvez-Gonzlez, C. Garca-Snchez, C. Junqu

La atencin es un estado neurocognitivo cerebral de preparacin que precede a la

percepcin y a
la accin, y el resultado de una red de conexiones corticales y subcorticales de
predominio hemisfrico derecho. La atencin focaliza selectivamente nuestra
consciencia para filtrar el constante fluir de la informacin sensorial, resolver la
competencia entre los estmulos para su procesamiento en paralelo, y reclutar y activar
las zonas cerebrales para temporizar las
respuestas apropiadas. Desarrollo. Desde un punto de vista neurofuncional se revisa y
describe la atencin como una funcin cerebral regulada por tres sistemas entrelazados:
de alerta o arousal, suministrador del tono atencional, dependiente de la integridad del
sistema reticular mesenceflico y sus conexiones; de atencin posterior o de
selectividad perceptiva,
dependiente de la integridad de zonas del crtex parietal posterior derecho y sus
conexiones; y, de atencin anterior o atencin supervisora y reguladora de la atencin
deliberada, integrado principalmente por zonas del cingulado anterior y prefrontales
laterales y sus conexiones [REV NEUROL 1997; 25: 1989-97].