Actividad de aprendizaje 1

Evidencia: Diagnstico Tcnicas e instrumentos de evaluacin

A manera de reflexin personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le sugiere
resolver el diagnstico inicial sobre tcnicas e instrumentos de evaluacin. Para esto, conteste
segn los parmetros establecidos cada una de las preguntas realizadas.

En las siguientes tablas se presenta una relacin amplia de tcnicas e instrumentos de evaluacin.
Con ello, realice lo siguiente:

En la segunda columna de cada tabla conteste 1, 2 3, segn el conocimiento que usted tiene
acerca de cada tcnica o instrumento.

o Significado de las respuestas:

1. Desconozco esta tcnica/instrumento, por lo tanto no la puedo definir.

2. Conozco la tcnica/instrumento pero no la he aplicado, quiz la pueda definir.

3. He aplicado esta tcnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.

En la tercera columna defina cada una de las tcnicas que conoce o ha aplicado.

Diagnstico

Conocimiento de la
Tcnica/instrumento Definicin
tcnica/instrumento
Evaluacin cuantitativa
Pruebas o exmenes
Es aquella en la de manera verbal el
alumno da respuesta verbal a lo
Orales. 2 solicitado, tanto a su profesor como
compaeros de grupo y lo realiza de
manera libre y segn su criterio.
Este instrumento de medicin que
mide el aprendizaje y la adquisicin de
Escritas. 2 conocimientos, dominio y destrezas
adquiridas por parte del alumno, en el
tema en cuestin.
Este tipo prueba lo realiza el profesor
para valorar o evaluar el nivel de
dominio o la destreza del tema por
Prcticas. 2
parte del alumno, esta consta de la
valoracin de una determinada
actividad por parte del alumno.
 Este tipo de evaluacin establece una
comparacin de los conocimientos de
Evaluacin con base en dominio y destreza de un alumno con
2
normas. respecto a los dems de los alumnos, y
permite capacitarlos segn sus
aptitudes.
Son los objetos de conocimiento de un
rea del saber y mediante este tipo de
evaluacin se revisan los
Evaluacin con base en
2 conocimientos de los alumnos, en la
criterios.
relacin con lo que debe saber de
acuerdo a la planificacin del trabajo
acadmico.
Este tipo de pruebas han sido
realizadas por expertos, tanto de
Estandarizada. 1
contenido como forma y son efectivas y
confiables.
Como su lo indica son desarrolladas
por el profesor, estas con requisitos de
Construida por el caracteres tcnicos mnimos, pues o
2
profesor. se encuentran sujeta a revisin
exhaustiva y evalan el trabajo
cotidiano en el aula de clases.
Este tipo de prueba se realiza como su
nombre lo indica a cada alumno o
aprendiz por separado y se pueden
desarrollar con tcnicas como
Individual. 1
cuestionarios, entrevista, exposiciones
y la finalidad de este es evaluar el
desempeo, aprendizaje y dominio del
tema por parte del alumno.
Es aquella tcnica de evaluacin y
como su nombre indica se realiza a la
Grupal. 2 totalidad del grupo en su solo momento
y con el mismo tiempo de respuesta
para todos.
Este tipo de evaluacin se realiza a
todo el curso y permite evaluar el
Aprovechamiento
1 desempeo, anlisis y apropiacin del
acadmico.
conocimiento en los alumnos para toda
la materia o toda temtica vista.
Esta prueba no es real, se definir
como un tipo de prueba simulacro,
De personalidad. 1 donde el alumno analiza y resuelve
esta situacin midiendo su conducta y
anlisis de la situacin propuesta.
De aptitudes. 2 Mide el nivel de capacidad que posee
el individuo para apropiar
conocimiento, propiciar su aprendizaje,
 percepcin y aptitud acadmica y
cognitiva.
Este tipo de pruebas permiten tener
una percepcin de la capacidad de
razonamiento, anlisis, resolucin de
problemas, rapidez en el aprendizaje,
De inteligencia. 2
permite ver la capacidad que posee el
alumno para plantear soluciones a
problemas propuestos mediante una
serie de test.
Es un examen que permite conocer el
dominio de la materia o del tema
De ubicacin. 2
propuesto y se realiza sobre todo el
contenido d esta.
Este tipo de prueba permite evaluar los
conocimientos, habilidades y conductas
De competencias. 2
en el mbito acadmico, laboral,
profesional y tcnico.
Este tipo de prueba se realiza mediante
pruebas especializadas, que permiten
De dominio lingstico. 2 ver la capacidad del alumno o individuo
en el dominio del tema o para este
caso una lengua materna o extranjera.
Pienso que para evaluar este tipo de
pruebas de campo o de anlisis po9r
parte del profesor frente a distintas
situaciones, de manera individual, ya
que una prueba escrita no sera muy
De actitudes y valores. 2
concluyente debido a todos nos
preparamos para responder segn lo
que lo es bueno o malo, pero en
algunas ocasiones este no sera
nuestro proceder.
Este tipo de prueba las respuestas no
requieren elaboracin ya que se
Objetiva. 2
construyen con retroactivos
especficos.
Este tipo de pruebas permiten evaluar
la creatividad y habilidades
Subjetiva. 1
comunicativas del estudiante, a partir
de preguntas de cierta extensin.
Parcial. 1 Este tipo de evaluaciones se realizan
antes de la culminacin del curso y
permiten conocer el nivel de
conocimiento adquirido por parte del
estudiante y permiten rpidamente
obtener informacin por parte del
profesional sobre si el proceso de
enseanza aprendizaje es el adecuado
 o es necesario realizar cambios.
Como se nombre lo indica es tipo de
examen se aplica al finalizar el curso,
estos permiten obtener resultados que
Final. 2
permiten evaluar el nivel de
apropiacin de conocimiento y
desempeo de todo el curso.
Son elementos de evaluacin cuyo
resultado permiten integrar la
evaluacin del alumno, se realiza de
Batera de pruebas. 1
manera individual o grupal y la
duracin es segn la batera escogida
para evaluar el tema.

Tareas de ejecucin

Proyectos
Organizadores grficos: Mediante el uso este tipo de
herramienta se evala y se analiza la
Mapas conceptuales. apropiacin del conocimiento,
Diagramas de flujo. mediante una serie de pasos como
Organigramas. son: la estructuracin, organizacin,
Diagramas de redes 2 relacin y presentacin de los
(redes semnticas). ordenadores grficos como los
Grficas. mencionados en el cuadro mapas
Procesos de conceptuales, diagramas de flujo etc.
verbalizacin de otros
lenguajes.
Dibujos. Este tipo de actividad evala la
creatividad del alumno, se evalan
factores como la tonalidad utilizada,
2 factores artsticos, tcnicas de
expresin adems se evala la
capacidad de para representar lo
solicitado.
Tirillas (secuencias, A los estudiantes se les da la
procesos). oportunidad mediante el uso de tiras
1 cmicas y desarrollo de las mismas,
plasmadas y de esta manera evaluar
sus conocimientos.
Demostraciones. Desarrollo de tareas o actividades
prcticas como ensayos en
2 laboratorios, prcticas de campo, que
permitan demostrar teoras, leyes
principios.
Simulaciones. 2 Se pueden desarrollar por medio de
 entornos virtuales, o creados por
computador para resolver o analizar
las posibles soluciones a un tema.
Portafolios. Con esta tcnica se solicita la
estudiante documentar los avances de
2 la materia de las temticas vistas y de
esta manera conocer el nivel de
conocimiento del tema.
Informes orales. Este tipo de informes se realizan ante
el profesor o profesores y se utilizan
2 para conocer el nivel de apropiacin
de las temticas a evaluar en los
alumnos.

Evaluacin cualitativa
Tcnicas de observacin
Son informes escritos o grabados
Registros anecdticos. 1 sobre las actitudes, conductas y
reacciones sobre un tema especfico.
Las listas de chequeo son una serie de
Listas de cotejo (Check
2 pautas o puntos a seguir al pie de la
list).
letra.
Son pruebas que describen
Escalas de comportamientos a lo largo de una
1
comportamiento. escala y este no es de carcter
cognitivo.
Son instrumentos que sirven para
recopilar datos o cualquier tipo de
Expedientes o registros
1 informacin con respecto al desarrollo
acumulativos.
cognitivo y de apropiacin de
conocimiento por parte del estudiante.
Es una evaluacin que se basa en la
evaluacin de observacin de
Inventarios de actitudes
2 conductas y tienen como propsito
y valores.
determinar el grado de adquisicin de
actitudes y valores.

Tcnicas de comunicacin personal

Es un espacio donde se encuentran 2 o
ms personas, el entrevistador y el
entrevistado, donde se realiza una
Entrevista. 2
interaccin dando como lugar a un
intercambio de opiniones o resolucin
de problemticas.
Es un sistema donde se acopia
informacin, de carcter cientfico,
Cuaderno (Journal). 2
instructivo o tcnico, en el cual se
organiza y se da seguimiento.
 Es una tcnica de expresin y anlisis
el cual se realiza en torno a un
Diario. 2
proyecto o temtica sobre la cual se
debe reflexionar.
La bitcora no es ms que un libro de
apuntes, donde se registra informacin
Bitcora ("blog y estas se deben elaborar o ingresar
1
electrnico). los datos de manera inmediata o en el
justo momento en el cual suceden los
hechos y eso lo diferencia del diario.
Permiten desarrollar el
autoconocimiento del estudiante, quien
Inventarios de Intereses. 1
lo organiza segn sus gustos o que le
desagrada.
Son pruebas de capacidad y estas
permiten captar las percepciones y
Inventarios de opinin. 1
creencias de quienes realizan la
sustentacin.
Es un documento donde se registran
Autobiografa o
2 los sucesos o situaciones que permiten
reminiscencia.
reconstruir la historia del personaje.
Es una tcnica que le permite
autodescribirse y evaluarse midiendo
los niveles de autocorreccin y
Autorretrato. 2 autoestima y de esta manera medir
las fortalezas y debilidades del
estudiante este incluye descripciones
fsicas y psquicas.
Es una tcnica que permite determinar
Sociograma. 1 el grado de aceptacin del estudiante y
el grado de cohesin social.
Es una dramatizacin improvista de
acciones, reacciones o actitudes
Sociodrama. 1 humanas, y estas relevan las
caractersticas de personalidad de los
estudiantes.
Juego de roles. Permite reproducir una situacin crtica
en las que los estudiantes realizan
papeles representativos de personajes
2
o imgenes ya que estos permiten
comprender situaciones reales para los
estudiantes.

Sume los resultados de su auto-evaluacin (puntajes de la segunda columna de todas las

tablas ) y ubquelos en la escala que corresponda (excelente, bueno, regular o aceptable).

Tcnicas/
Excelente Bueno Regular Aceptable
instrumentos
Conocimiento De 135 a 108 X De 107 a 81 De 80 a 54 53 o menos

Para finalizar, realice sus comentarios acerca de la importancia de las tcnicas/instrumentos de

evaluacin en los procesos educativos:

Rta/: Es la manera ms efectiva para conocer la apropiacin de conocimiento en los

estudiantes de tal manera que si no est cumpliendo los parmetros establecidos identificar
las falencias y de esta manera resolver los problemas presentados y permitir la asimilacin
de contenidos cognitivos.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimtica de su preferencia y enve el archivo al

instructor a travs de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carcter individual. Recuerde revisar la gua de aprendizaje con el fin de
verificar que ha realizado todas las actividades propuestas, saber cmo desarrollarlas y entregarlas
correctamente.

Criterios de evaluacin

Reconoce las tcnicas e instrumentos de evaluacin del conocimiento, de acuerdo con el proyecto
formativo.