QU SON LOS DERECHOS HUMANOS?

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin

distincin de sexo, nacionalidad, lugar de residencia, origen nacional o tnico,

color, religin, lengua, edad, partido poltico o condicin social, cultural o

econmica. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminacin

alguna.

GENERACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS

1.- PRIMERA GENERACIN

Se refiere a los derechos civiles y polticos, tambin denominados "libertades

clsicas". Fueron los primeros que exigi y formul el pueblo en la Asamblea

Nacional durante la Revolucin francesa. Este primer grupo lo constituyen los

reclamos que motivaron los principales movimientos revolucionarios en diversas

partes del mundo a finales del siglo XVIII.

Como resultado de esas luchas, esas exigencias fueron consagradas como

autnticos derechos y difundidos internacional mente, entre los cuales figuran:

- Toda persona tiene derechos y libertades fundamentales sin distincin de raza,

color, idioma, posicin social o econmica.

- Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurdica.

- Los hombres y las mujeres poseen iguales derechos.

- Nadie estar sometido a esclavitud o servidumbre.

- Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o

degradantes, ni se le podr ocasionar dao fsico, psquico o moral.

- Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, familiar, domicilio

o correspondencia, ni sufrir ataques a su honra o reputacin.

- Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia.

- Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.

- En caso de persecucin poltica, toda persona tiene derecho a buscar asilo y a

disfrutar de l, en cualquier pas.

- Los hombres y las mujeres tienen derecho a casarse y a decidir el nmero de

hijos que desean.

- Todo individuo tiene derecho a la libertad de pensamiento y de religin.

- Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinin y expresin de ideas.

- Toda persona tiene derecho a la libertad de reunin y de asociacin pacfica.

2.- SEGUNDA GENERACIN

La constituyen los derechos econmicos, sociales y culturales, debidos a los

cuales, el Estado de Derecho pasa a una etapa superior, es decir, a un Estado

Social de Derecho.

De ah el surgimiento del Constitucionalismo Social que enfrenta la exigencia de

que los derechos sociales y econmicos, descritos en las normas constitucionales,

sean realmente accesibles y disfrutables. Se demanda un Estado de Bienestar

que implemente acciones, programas y estrategias, a fin de lograr que las

personas los gocen de manera efectiva, y son:

- Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfaccin de

los derechos econmicos, sociales y culturales.

- Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y

satisfactorias.

- Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus

intereses.

- Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a ella y

a su familia la salud, alimentacin, vestido, vivienda, asistencia mdica y los

servicios sociales necesarios.

- Toda persona tiene derecho a la salud fsica y mental.

- Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a cuidados y

asistencia especiales.

- Toda persona tiene derecho a la educacin en sus diversas modalidades.

- La educacin primaria y secundaria es obligatoria y gratuita.

3.- TERCERA GENERACIN

La tercera generacin de derechos se pergeo tras la Segunda Guerra Mundial y

el periodo de la guerra fra y que aun levanta discusiones. Ejemplos son el

derecho a la auto-determinacin.
Este grupo fue promovido a partir de la dcada de los setenta para incentivar el

progreso social y elevar el nivel de vida de todos los pueblos, en un marco de

respeto y colaboracin mutua entre las distintas naciones de la comunidad

internacional. Entre otros, destacan los relacionados con:

- La autodeterminacin.

- La independencia econmica y poltica.

- La identidad nacional y cultural.

- La paz.

- La coexistencia pacfica.

- El entendimiento y confianza.

- La cooperacin internacional y regional.

- La justicia internacional.

- El uso de los avances de las ciencias y la tecnologa.

- La solucin de los problemas alimenticios, demogrficos, educativos y

ecolgicos.

- El medio ambiente.

- El patrimonio comn de la humanidad.

- El desarrollo que permita una vida digna.

4.- CUARTA GENERACIN

La cuarta generacin de derechos humanos no es estrictamente conferida o

atribuible a seres humanos, sino que son los derechos de los animales no-
humanos. Ejemplos son la conservacin de especies en peligro de extincin y

trato tico a animales no-humanos.

5.- QUINTA GENERACIN

La quinta generacin de derechos humanos tampoco ser estrictamente

extensible a seres humanos, sino a maquinas, artefactos, robots y software

inteligente. Ejemplo ser el da en que un robot pueda tener una conducta

autrquica (libre) con respecto a su programador y realice un acto ilegal. Habr

que castigarle?, otorgarle derechos de proteccin legal justa?

6.- SEXTA GENERACIN

La sexta generacin de derechos humanos si que ser aplicable a seres humanos,

o no exactamente, porque ser a seres trans - humanos y en un estado ulterior

(posterior) post-humano, o por utilizar una expresin mucho ms viable, personas

con identidad gentica-cognitiva-informacional alterada por la modificacin gano-

nano-robo-tecno.

La democratization es un proceso que tiene lugar cuando se instaura en una

determinada sociedad la democracia como sistema de gobierno tanto si esto

sucede por primera vez en la historia de un pas, como si luego de un impasse de

derogacin de las libertades individuales y polticas se retorna al funcionamiento

de las instituciones que caracterizan a la democracia, o se difunden e intensifican

prcticas democrticas en la toma de decisiones, aun en unidades menores de la

sociedad global, como pueden ser los mbitos laborales, familiares, educacin,

entre

otros.

ACUERDOS DE PAZ DE EL SALVADOR

Los Acuerdos de Paz de Chapultepec fueron un conjunto de acuerdos firmados

el jueves 16 de enero de 1992 entre el Gobierno de El Salvador y el Frente

Farabundo Mart para la Liberacin Nacional (FMLN) en el Castillo de

Chapultepec, Mxico, que pusieron fin a doce aos de guerra civil en el pas.1 2

Las primeras negociaciones entre gobierno y guerrilla fueron acercamientos al

dilogo, sin obtener verdaderos acuerdos que derivasen en el fin del

conflicto.3 Tras varias rondas de negociacin, el nmero de vctimas segua

creciendo y la polarizacin poltica dificultaba la finalizacin pacfica del conflicto.

En 1989, tras la intervencin de Naciones Unidas,4 se iniciaron negociaciones que

arrojaron acuerdos concretos para la salida consensuada al conflicto. Se

nombraron comisiones negociadoras por ambas partes y se estableci una

agenda para tratar los puntos lgidos por resolver.5 Como resultado de la

negociacin, se produjeron varios acuerdos y modificaciones de la Constitucin de

la Repblica, que permitieron que ambas partes cedieran hasta lograr

un consenso, en parte forzados por factores internos y externos que influyeron en

las decisiones.6
El documento final de los acuerdos se dividi en 9 captulos que abarcan 5 reas

fundamentales: modificacin de las Fuerzas Armadas, creacin de la Polica

Nacional Civil, modificaciones al sistema judicial y a la defensa de los Derechos

Humanos, modificacin en el sistema electoral y adopcin de medidas en el

campo econmico y social. El cumplimiento de los acuerdos se dio bajo la tutela

de una misin especial de Naciones Unidas, la cual dio un finiquito tras 3 aos de

gestin.

Primeras Negociaciones Las primeras negociaciones entre gobierno y guerrilla

fueron meros acercamientos al dilogo, sin obtener verdaderos acuerdos que

derivasen en el fin del conflicto. Tras varias rondas de negociacin, el nmero de

vctimas segua creciendo y la polarizacin poltica dificultaba la finalizacin

pacfica del conflicto. Los Acuerdos de Paz fueron el resultado de un largo proceso

de negociacin entre el Gobierno y el FMLN que se haba iniciado a mediados de

la dcada de los 80.

Primeros Encuentros desarrollados

La Palma, Chalatenango el 15 de octubre de 1984:Hubo un primer acercamiento

entre las partes en conflicto en la ciudad nortea de La Palma. Dicha reunin dio

como resultado el "Comunicado Conjunto de La Palma"; la delegacin del

Gobierno fue integrada por el Presidente de la Repblica; por su parte, la

delegacin de la guerrilla fue encabezada por el Doctor Guillermo Manuel Ungo y

actuando como moderador monseor Arturo Rivera y Damas, Arzobispo de San

Salvador. La declaracin fue escueta y vaga; sin acuerdos firmes y con el nico
logro de constituirse en un acercamiento poltico.

Ayagualo, La Libertad el 30 de noviembre de 1984:Las comisiones fueron

presididas por el doctor Abraham Rodrguez y el doctor Rubn Zamora, por el

gobierno y la guerrilla respectivamente. Como mediadores se presentaron los

monseores Arturo Rivera y Damas, Giacomo Otonello y Gregorio Rosa Chvez.

En dicha reunin se emiti el "Comunicado Conjunto de Ayagualo", el cual

manifestaba la disponibilidad al dilogo entre las partes y el compromiso de

continuar negociando.

Sesori, San Miguel el 19 de septiembre de 1986:Los representantes del gobierno y

la guerrilla fueron Rodolfo Antonio Castello Claramount y Jorge Villacorta

respectivamente; siempre bajo la mediacin de monseor Rivera y Damas. Sin

embargo, no se realiz por un quiebre en las negociaciones. Fue hasta varios

meses despus que se reanud el proceso en una reunin privada en Panam,

donde se acord la evacuacin al exterior de 42 lesionados de guerra del FMLN el

da 29 de enero de 1987 y el canje del Coronel Omar Napolen valos por 57

guerrilleros detenidos.

La Fracasada reunin de Sesori: El da 1 de junio de 1986, en el discurso

presidencial en la Asamblea Legislativa con motivo de su segundo ao de

gobierno, Duarte, convoc a una tercera reunin de dialogo: Quiero terminar la

guerra. Voy a hacer un nuevo esfuerzo y dentro de este espritu convoco a una

tercera reunin de dilogo, sin armas, en el territorio nacional, a celebrarse a fines

de julio o durante el mes de agosto. Esta nueva invitacin la formul expresando el

sentimiento y la voluntad del pueblo salvadoreo que quiere la paz, que fue a votar

por la paz, que me eligi por la paz y que quiere que los alzados en armas se
incorporen al proceso democrtico, que depongan las armas y se termine esta

guerra que tanto dolor y sangre le ha causado a nuestro pas. Solicito con todo

respeto a Monseor Rivera y Damas, Arzobispo de San Salvador, su cooperacin

para los arreglos necesarios (Jos Napolen Duarte) El principal punto de

desacuerdo era la realizacin de reuniones previas de carcter privado.

Finalmente, privo el argumento de Monseor Rivera en el sentido de que estas

reuniones proporcionaran mecanismos que fueran a garantizar resultados

positivos, como consecuencias, se acord la realizacin de una reunin previa.

Quedaron puntos pendientes de acuerdo tales como: Aspectos de seguridad;

Comunicaciones; Movilizacin; y- La bsqueda de alternativas para implementar el

contenido del comunicado conjunto de La Palma. Nunciatura Apostlica de San

Salvador el 4 y 5 de octubre de 1987: Bajo la ya acostumbrada mediacin de

monseor Rivera y Damas, represent al gobierno Fidel Chvez Mena y a la

guerrilla, Salvador Samayoa. En dicha reunin se emiti el "Comunicado Conjunto

de la Tercera Reunin de Dilogo", el cual expresaba la voluntad de buscar un

cese al fuego y de respaldar las decisiones tomadas por el Grupo Contadora

(Colombia, Mxico, Panam y Venezuela), el cual buscaba la pacificacin en

Centroamrica

El desarrollo humano sostenible

Qu entendemos por desarrollo humano sostenible?

Durante aos, se crey que los pases desarrollados eran aquellos que tenan

mucho dinero. No obstante, el bienestar de las personas tiene que ver con varios

aspectos. Por ello, se han hecho esfuerzos para establecer mediciones ms

integrales; un ejemplo de esto es el desarrollo humano sostenible, que surge como

una propuesta diferente para dar seguimiento al desarrollo de los pases.

Desde esta perspectiva, el desarrollo de un pas no slo implica la riqueza en

dinero, sino que adems las comunidades y las personas gocen de un entorno

saludable, que tengan oportunidad de estudiar en escuelas y colegios, contar con

un trabajo digno y justamente pagado, participar en las elecciones, formar parte de

una organizacin, opinar y discutir sin temor, entre otros aspectos necesarios para

potenciar sus capacidades.

El desarrollo humano sostenible se caracteriza por ser:

Integral: se refiere no slo a lo econmico, tambin incluye lo social, lo ambiental,

lo cultural y lo poltico, porque se necesita de todo esto para tener bienestar.

Continuo: es un proceso que nunca termina.

Centrado en las personas: porque las personas son la verdadera riqueza de un

pas y lo que importa es que la gente viva bien.

Sostenible: que se usen con cuidado y responsabilidad los recursos naturales

disponibles como el agua, los bosques y el suelo, para que no se agoten y los

puedan utilizar las futuras generaciones.

Equitativo: significa que debe haber igual acceso a las oportunidades de salud,

educacin, trabajo, etc., sin ningn tipo de discriminacin.

ndice de Desarrollo Humano

El ndice de Desarrollo Humano (IDH) es un indicador sinttico de los logros

medios obtenidos en las dimensiones fundamentales del desarrollo humano, a

saber, tener una vida larga y saludable, adquirir conocimientos y disfrutar de un

nivel de vida digno. El IDH es la media geomtrica de los ndices normalizados de

cada una de las tres dimensiones.

La dimensin de la salud se evala segn la esperanza de vida al nacer, y la de la

educacin se mide por los aos promedio de escolaridad de los adultos de

25 aos o ms y por los aos esperados de escolaridad de los nios en edad

escolar. La dimensin del nivel de vida se mide conforme al INB per cpita. El IDH

usa el logaritmo de los ingresos, y refleja la importancia decreciente del ingreso

cuando el INB sigue una tendencia creciente. Las puntuaciones de los tres ndices

dimensionales del IDH se agregan posteriormente a un ndice compuesto

utilizando la media geomtrica. Vanse las Notas tcnicas para obtener

informacin ms detallada.

El IDH simplifica y refleja solo una parte de lo que entraa el desarrollo humano,

ya que no contempla las desigualdades, la pobreza, la seguridad humana ni el

empoderamiento. La Oficina del Informe sobre Desarrollo Humano (OIDH) ofrece

los dems ndices compuestos como una representacin ms amplia de algunas

de las principales cuestiones del desarrollo humano, la desigualdad, la disparidad

entre los gneros y la pobreza humana.

Qu es el desarrollo econmico

El desarrollo econmico se puede definir como la capacidad de producir y

obtener riqueza, adems ste puede ser tanto a nivel del desarrollo personal

como aplicado tambin a pases o regiones. Ya sea en uno o en otro caso el

desarrollo est ligado al sustento y la expansin econmica de modo tal que

garantice el bienestar, se mantenga la prosperidad y satisfaga las

necesidades personales o sociales y con ello la dignidad humana.

Indicadores de desarrollo econmico

Los llamados indicadores del desarrollo econmico, son trminos propios de las

ciencias geogrficas. Estos trminos se refieren al estudio que se da delos pases,

midiendo el nivel de crecimiento o estancamiento de sus bienes y servicios. El

crecimiento de los indicadores llevara a afirmar que se ha producido un aumento

en los niveles de vida de la poblacin.

Globalizacin

La globalizacin es un concepto que pretende definir la realidad de nuestro

planeta como un todo conectado, que se va pareciendo ms a una sola

sociedad, ms all de fronteras nacionales, diferencias tnicas y religiosas,

ideologas polticas y condiciones socio-econmicas o culturales. sta consiste

en la ampliacin de la dependencia econmica, cultural y poltica de los

pases del mundo, la cual es originada por el aumento inslito de la actividad

internacional, el comercio mundial de bienes y servicios, el flujo de capitales, as

como el avance de los medios de transporte, y el uso de las nuevas tecnolgicas

de informacin y comunicacin (tecnologas satelitales y especialmente, de

la Internet).

En un principio la globalizacin era solamente considerada en el mbito de la

economa. Debido a que el comercio y mercado capital fue aumentando poco a

poco, las economas de las naciones, cada vez estaban ms entrelazadas, exista

una mayor libertad de los mercados e intercambios de productos. Sin embrago,

hoy en da la globalizacin adems de enfocarse en la economa, tambin lo hace

en la innovacin tecnolgica, el ocio y cambios en la justicia.

El avance tecnolgico en el transporte, ya sea por tierra, mar o aire, ha permitido

para un mayor nmero de personas viajar de un extremo a otro del mapa mundial

ya que ahora es ms econmico y factible. A travs de los medios de

comunicacin uno se puede enterar los cambios y panoramas que estn

sucediendo en otro lado del mundo, comunicarnos con personas de diferentes

pases, entre otros. Se puede decir que las nuevas tecnologas, muestran

mayor velocidad de los desplazamientos, mayor aceleracin de informacin,

introduciendo sinergias potenciadoras del proceso de globalizacin.

"Ventajas y desventajas de la globalizacin"

algunas ventajas:

Se disminuyen los costos de produccin y por lo tanto se

ofrecen productos a precios menores.

 Aumenta el empleo en los lugares donde llegan las multinacionales,

especialmente en los pases subdesarrollados.

Aumenta la competitividad entre los empresarios y se eleva la calidad de

los productos.

Se descubren e implementan mejoras tecnolgicas que ayudan a la

produccin y a la rapidez de las transacciones econmicas.

Mayor accesibilidad a bienes que antes no se podan obtener en los pases

subdesarrollados.

algunas desventajas:

Mayor desigualdad econmica entre los pases desarrollados y

subdesarrollados debido a concentracin de capital en los pases

desarrollados (acumulacin externa de capital).

Desigualdad econmica dentro de cada nacin ya que la globalizacin

beneficia a las empresas grandes y poderosas.

En los pases desarrollados aumentar el desempleo y la pobreza porque

las empresas grandes emigran hacia otros lugares en busca de mano de

obra y materia prima barata.

Mayor injerencia econmica de parte de los pases desarrollados hacia los

pases subdesarrollados o en vas de desarrollo.

Degradacin del medio ambiente por la explotacin de los recursos.

Menor oportunidad de competir con las grandes empresas multinacionales.

 Mayor fuga de capitales porque cuando las empresas multinacionales lo

decidan, se trasladan hacia otros pases que les ofrezcan mejores ventajas

en su produccin.

DIMENSIONES DE LA GLOBALIZACIN

La globalizacin debe interpretarse y explicarse en sus diversas dimensiones:

econmica, social, poltica, educativo-cultural, ecolgica y tica

DIMENSIN ECONMICA

La globalizacin constituye una nueva fase de expansin del sistema capitalista

(neoimperialismo econmico, poltico y cultural).

Hay una apertura de los sistemas econmicos nacionales.

Disminucin o cese de polticas estatales reguladoras o proteccionistas.

Aumento del comercio internacional, la expansin de los mercados financieros, la

prioridad de la innovacin tecnolgica.

DIMENSIN SOCIAL

En la dimensin social, la competitividad que desencadena el proceso de

globalizacin econmica da mucho que pensar.

De igual manera la desestructuracin, disgregacin, marginacin y exclusin

sociales, que afecta especficamente a las clases sociales que menos tienen y que
son los que ms necesitan.

Finalmente la aparicin de elevadas tasas de desempleo.

DIMENSIN POLTICA

A travs del proceso y desarrollo de la globalizacin las organizaciones polticas

se muestran impotentes ante los nuevos desafos que comporta.

Hay problemas de representatividad de los partidos polticos y de los sindicatos, a

tal punto que en algunos pases es comn hablar sobre la refundacin,

recomposicin y redefinicin de los mismos para adecuarse a los nuevos espacios

y tiempos histricos.

La implementacin de filtros de rigurosa eleccin y seleccin de militantes y

dirigentes de los partidos polticos y de las organizaciones sindicales y sociales no

deja de ser una preocupacin permanente.

Se generan una serie de nuevas formas de interrelacin y de trabajo en equipo, a

fin de retroalimentar nuevas formas de pensar, de actuar, de comportarse y de

evaluar objetivos, fines y metas en la sociedad global.

DIMENSIN EDUCATIVO-CULTURAL

El proceso de la globalizacin trae consigo el imperio de la sociedad del

conocimiento (Knowledge is power).

El hombre puede hacer ms y mejores cosas, porque conoce y sabe ms cmo

hacerlas.
Se producen cambios en el pensar y en las actitudes del ser humano.

La educacin es elitista y privatizador.

La educacin utiliza nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin

(NTCI) como recurso didctico.

Emergencia de la multiculturalidad, homogeneidad cultural o cultura uniformizada.

Asignacin de mayor poder a los medios de comunicacin social.

DIMENSIN ECOLGICA

Los problemas de contaminacin ambiental en los medios urbano y rural deben

ser superados, tales como los siguientes: polucin, superpoblacin, aguas

servidas, humos de complejos industriales y de aviones supersnicos, petrleo

que se esparce en el mar, descargas residuales de fbricas de plsticos, y basura

acumulada, el escape de los gases de los motores de vehculos (monxido de

carbono), el funcionamiento de las plantas nucleares (contaminacin trmica o

radioactiva).

Es bueno recordar que el Da Mundial de la Tierra se conmemora el 22 de abril de

cada ao, desde 1970, da en que las diversas instituciones realizan sendas y

sostenidas campaas en procura de un medio ambiente saludable y habitable.

DIMENSIN TICA

El proceso de la globalizacin debera:

Conducir a la obtencin de respuestas ticas, para transformar la violencia

estructural e histrica y la alienacin, en una cultura de paz, de cohesin y justicia

social.

Cultivar slidos principios y valores ticos en todos los mbitos del quehacer

humano, como los siguientes: Amor por la verdad y el saber, cooperacin,

honestidad intelectual, honradez, fraternidad, independencia de criterio, libertad,

respeto a la dignidad de las personas, responsabilidad (social, poltica, jurdica y

tica), sensibilidad social, solidaridad, tolerancia y justicia.

Erradicar prejuicios, conflictos de intereses e intereses creados.

Concebir al hombre, fundamentalmente: a) Como sujeto de la historia y no como

objeto y vctima de ella; y, b) Como persona humana, con todos sus deberes y

derechos, y no como un simple individuo productor de mercancas y acuador de

fortunas para unas cuantas personas y naciones privilegiadas del mundo.

PRIVATIZACION

La privatizacin es un proceso jurdico-econmico mediante el cual las

actividades empresariales son transferidas del sector pblico al sector privado, es

decir, traspasadas o tomadas ya sea desde el Estado o la comunidad (ver Bien

pblico y propiedad comunitaria) hacia agentes econmicos privados.

Con frecuencia, la privatizacin de monopolios estatales ha sido una medida

tpicamente adoptada por gobiernos de la derecha poltica con el objetivo de

favorecer la competencia.1 La privatizacin de un sector que era competencia

exclusiva del Estado permite a otros actores no-gubernamentales intervenir en la

financiacin y produccin de bienes y prestacin de servicios.

DOLARIZACION

La dolarizacin es el proceso por el cual un pas adopta de manera oficial el uso

de la moneda estadounidense, de all el origen del trmino, para su uso en

transacciones econmicas domsticas. La moneda

extranjera estadounidense reemplaza a la moneda domstica en todas sus

funciones (reserva de valor, unidad de cuenta, medio de pago).

La dolarizacin puede ser oficial o extraoficial. Es extraoficial cuando los agentes

econmicos realizan la mayora de las transacciones internas en moneda

extranjera y mantienen principalmente cuentas corrientes o depsitos bancarios.

La dolarizacin es oficial cuando un pas adopta la moneda extranjera como la de

curso legal exclusivo o predominante.

TRATADO DE LIBRE COMERCIO

Un tratado de libre comercio (TLC) consiste en un acuerdo comercial regional o

bilateral para ampliar el mercado de bienes y servicios entre los pases

participantes de los diferentes continentes o bsicamente en todo el mundo. Eso

consiste en la eliminacin o rebaja sustancial de los aranceles para los bienes

entre las partes, y acuerdos en materia de servicios. Este acuerdo se rige por las
reglas de la Organizacin Mundial del Comercio (OMC) o por mutuo acuerdo entre

los pases.

QUE SON LOS MASS MEDIA?

Los medios de comunicacin de masas, son aquellos canales artificiales,

compuestos por tecnologas organizativas, a travs de los cuales se transmiten

mensajes dirigidos a un receptor colectivo o social.

Entendemos por Medios de Comunicacin cualquier procedimiento que un emisor

emplee para establecer una relacin comunicativa con un receptor. Dependiendo

de la naturaleza del canal y del emisor y receptor nos encontraremos con

diferentes medios de comunicacin.

Entre los distintos medios de comunicacin destacan los llamados Medios de

Comunicacin de Masas o Mass Media, es decir, aquellos que se dirigen a una

colectividad. Estos medios poseen algunas caractersticas comunes:

Emplean canales artificiales que ponen en juego una tecnologa

compleja y de elevado coste material.

El receptor de los mensajes es, en todos los casos, colectivo.

La comunicacin es fundamentalmente unilateral.

La complejidad tcnica de los medios hace indispensable la presencia de

profesionales especializados que, a veces, se convierten en emisores

aparentes de los mensajes (los locutores de TV, por ejemplo).

Entre los rasgos que los diferencian, cabe destacar:

La radio emplea cdigos auditivos y es el medio ms inmediato, al permitir la

tecnologa la retransmisin instantnea a un bajo coste.

La televisin combina lo auditivo, la palabra y la imagen, siendo esta el

elemento fundamental o de mayor peso en los actos comunicativos. Aunque es

posible la retransmisin en directo, lo normal es que se edite previamente la

informacin.

La prensa escrita utiliza como soporte principal el papel (o medios electrnicos,

como es el caso de la prensa digital). Ofrece, frente a la radio y la televisin, una

mayor capacidad de anlisis y reflexin sobre la informacin transmitida.

A estos Mass Media tradicionales se ha incorporado en los ltimos aos Internet,

que presenta algunos rasgos distintivos:

Puede actuar como soporte de los medios tradicionales; es el caso, por

ejemplo de la edicin digital de peridicos.

Permite el desarrollo de nuevos gneros de comunicacin, como los

blogs, los portales de noticias, las redes sociales

Favorece la respuesta inmediata por parte del destinatario.

CMO INFLUYEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN LA SOCIEDAD?

Vivimos en una sociedad que est en constante cambio. La sociedad acta del

modo en que los medios de comunicacin reflejan. Los medios de comunicacin

son un poderoso medio de socializacin, a la par de la familia, la escuela y el

trabajo, que modelan los sentimientos, las creencias, entrenen los sentidos,

ayudan a formar la imaginacin social; en sntesis fomentan y facilitan

construcciones mentales por donde transcurre luego el pensamiento de las

personas en sociedad (Enrique Guinsberg).

De esta forma, los medios de comunicacin influyen en la sociedad, en la manera

de actuar y de pensar, y modifican los modos de vida, las elecciones de las

personas, las costumbres, el consumo, como es el caso de la publicidad y la

opinin pblica.

La publicidad construye roles de gnero y hace que las personas piensen en

cosas que no pueden alcanzar. La publicidad fomenta el consumo y hace que la

sociedad compre cosas que estn por encima de sus necesidades. En cierto

modo, desde este punto de vista, la publicidad introduce la desigualdad de clases,

ya que enva el mismo mensaje tanto a personas de un alto nivel adquisitivo como

a las que no lo tienen. Con esto, hay que decir, que es un medio de comunicacin

fuerte que hoy en da influye y podra contribuir, si crea unos buenos valores, al

cambio social.

Segn la teora de Karl Marx, los medios de comunicacin si pueden ayudar al

cambio social, ya que dependiendo la manera de cmo influyan los medios, una
sociedad puede ser mejor o ir a peor. Adems, los medios reflejan los cambios que

van ocurriendo en una sociedad en un momento dado, pueden agregar mpetu y

acelerar las cosas, pueden establecer agendas, pueden incrementar el

conocimiento, y as ir modificando la estructura y los pensamientos de la sociedad.

En conclusin, los medios de comunicacin influyen en la sociedad, tanto para

bien como para mal. En la realidad de hoy en da pueden ayudar al cambio social,

y as se creara una estructura social adecuada, donde cada vez ms las

desigualdades y los prejuicios iran desapareciendo. Ello es posible, si

contribuimos todos.

Un modo de produccin es la forma en que se organiza la actividad econmica

en una sociedad, es decir, la produccin de bienes y servicios, su distribucin.

En los escritos de Karl Marx y la teora Marxista del materialismo histrico,

un modo de produccin (en alemn: Produktionsweise) es una combinacin

particular de:

Fuerzas productivas: Incluyen la fuerza de trabajo humano y el

conocimiento disponible a un nivel tecnolgico dado de los medios de

produccin (v. g. herramientas, equipamiento, edificios, tecnologas, materiales

y tierras frtiles).

Relaciones de produccin: Se refieren a las relaciones sociales y tcnicas,

las cuales incluyen la propiedad, el poder y el control de las relaciones que

 gobiernan los recursos productivos de la sociedad, a veces codificados como

leyes, formas de cooperacin y de asociacin, relaciones entre las personas y

los objetos de su trabajo, y las relaciones entre las clases sociales.1

Marx entenda la capacidad de producir y la participacin en relaciones sociales

como dos caractersticas esenciales del ser humano, y que la forma particular de

esas relaciones en la produccin capitalista estn en conflicto con el creciente

desarrollo de las capacidades productivas humanas (en los Grundrisse).2

El trmino fue utilizado por primera vez en el libro, indito en vida de los

autores, La ideologa alemana de Karl Marx y Friedrich Engels.

PARA QUE LE SIRVE A UN ENFERMERO/A LA ACTUALIZACIN

TECNOLGICA Y POR QU ES IMPORTANTE QUE EST AL TANTO DE LA

INFORMACIN ECONMICA EN EL SALVADOR

TECNOLOGIA EN ENFERMERIA

Desde que el ser humano tiene uso de razn, ha ido perfeccionando sus

habilidades, descubriendo cosas nuevas, creando e innovando. Es as que crea

tecnologa a travs del tiempo y sta forma parte de nuestras vidas.

Las tecnologas nos han acompaado en cada etapa del desarrollo del ser

humano, grandes de culturas han aportado en este sentido. Pero para que estas
culturas tengan esa grandeza, el hombre tambin ideo las guerras, en la cual la

tecnologa tiene mayor auge.

Pero es tambin ah donde los seres humanos dan lo mejor de s, apoyndonos

en tiempos de tristeza. Donde el ser humano crea e innova nuevas formas del

cuidado de enfermedades, heridas, traumas, la ciencia empieza florecer.

Entonces para conocer que es tecnologa hay que describirlo: la definen de la

siguiente manera, la tecnologa es el conjunto de saberes, conocimientos,

habilidades y destrezas interrelacionados con procedimientos para la construccin

y uso de artefactos naturales o artificiales que permitan transformar el medio para

cubrir necesidades, anhelos, deseos y compulsiones humanas.

Esta definicin es slo general, ya que esta puede ser ampliada desde el punto de

vista que se tenga.

La principal funcin de la tecnologa es transformar el entorno humano, tanto

natural como el social, para adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos,

tales como: las necesidades esenciales (alimentacin, vestimenta, vivienda,

proteccin personal, relacin social, comprensin del mundo natural y social), para

obtener placeres corporales y estticos (deportes, msica, hedonismo en todas

sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolizacin de estatus,

fabricacin de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y

dominar a las personas).

La tecnologa tiene tipos. Como la tecnologa blanda, en las que su producto no es

un objeto tangible, as pues, la educacin (en lo que respecta al proceso de

enseanza), la organizacin, la administracin, la produccin de servicios

(personales e impersonales), la logstica de produccin, el marketing y la

estadstica, la psicologa de las relaciones humanas y del trabajo, o el desarrollo

de software.

Tambin se tiene a las tecnologas duras aquellas que se basan en conocimiento

de las ciencias duras, como la fsica o la qumica, etc.

Como vemos es un terreno de gran dimensin por conocer, utilizado en todas las

ciencias, y aplicado en toda labor, las tecnologas estn viviendo con nosotros el

da a da.

Abordando implcitamente dentro la profesin de Enfermera, es necesario analizar

si la tecnologa tiene lo necesario para el servicio del cuidado.

Las tecnologas pueden aliviar el dolor,

mejorar la calidad de vida, alargar la

esperanza de vida, mejorar los servicios de

atencin, permite el acceso a informacin sanitaria, abre nuevos campos para la

investigacin, mejorar los radares epidemiolgicos, evolucin del tratamiento, y

muchas otras ms, que se van manifestando cada nuevo da. Pero el cuidado

brindado por la enfermera no se puede reemplazar, las tecnologas pueden ser

consideradas como un medio para conseguir un fin, el bienestar del paciente-

cliente-individuo, familia, comunidad.

Enfermera en el campo asistencial, ya sea clnico o comunitario, cuenta con un

sinfn de tecnologas que apoyan el trabajo que se realiza en estas reas.

Podemos mencionar algunos como en UCI donde los monitores y ventiladores

para el soporte vital son de uso comn en estos ambientes. Tambin instrumentos

para la curacin de heridas, suturas, cuidados de la piel, tratamiento y muchos

ms.

Tambin los de apoyo como las refrigeradoras para mantener las temperaturas de

los biolgicos, o el ya muy conocido data logger, para medir los cambios de

temperaturas.

Podemos encontrar los registros electrnicos, generadores de bases de datos,

software para administracin, que van a facilitar el trabajo en esta rea.

Conocemos las aulas virtuales, la educacin a distancia, las teleconferencias,

pizarras electrnicas. Un sinfn de informacin en artculos y libros, nuevas

tecnologas para la educacin como en el que el maestro no es instructor slo un

gua, donde la expresin del alumno toma forma para su desarrollo personal y no

se basa a una instruccin estricta.

Y que podemos decir la investigacin gracias a las tecnologas conocemos nuevas

redes a nivel mundial, el Internet ayud a esto, contamos con grandes bases de

datos para buscar informacin especializada, tambin surgen nuevos mtodos de

realizar estudios apoyados con las tecnologas,

Pero, hay que tener en cuenta que todas estas tecnologas tienen un impacto ya

sea positivo o negativo, para ello McLuhan un ingeniero, plante preguntas que se

deben contestar sobre cada tecnologa (producto) en particular. Ha medida que se

hizo famosa estas preguntas se fueron ampliando, y ahora quiz se podra

preguntar:

Impacto prctico: Para qu sirve? Qu permite hacer que sin ella sera

imposible? Qu facilita?

Impacto simblico: Qu simboliza o representa? Qu connota?

Impacto tecnolgico: Qu objetos o saberes tcnicos preexistentes lo hacen

posible? Qu reemplaza o deja obsoleto? Qu disminuye o hace menos

probable? Qu recupera o revaloriza? Qu obstculos al desarrollo de otras

tecnologas elimina?

Impacto ambiental: El uso de qu recursos aumenta, disminuye o reemplaza?

Qu residuos o emanaciones produce? Qu efectos tiene sobre la vida animal y

vegetal?

Impacto tico: Qu necesidad humana bsica permite satisfacer mejor? Qu

deseos genera o potencia? Qu daos reversibles o irreversibles causa? Qu

alternativas ms beneficiosas existen?

Impacto epistemolgico: Qu conocimientos previos cuestiona? Qu nuevos

campos de conocimiento abre o potencia?

Esta ltima decana ha sido una de las mayores producciones tecnolgicas, y

ahora contamos con computadoras en la palma de las manos, podemos ver y

comunicarnos con un paciente que se encuentra a miles de kilmetros, se puede

enviar recordatorios de citas o tratamiento sin necesidad de buscar directamente

al paciente. Se abre un campo para profundizar los paradigmas, fomentar la

interaccin para proponer uno nuevo.

La ciencia del cuidado utiliza el mtodo cientfico para lograr sus objetivos, y se

apoya de tecnologas para conseguirlo.

Microsoft tiene una idea de cmo sera la atencin de salud en un futuro.

ECONOMA EN ENFERMERA

Quienes estudian enfermera tienen una vocacin de cuidar y curar a los

enfermos, y puede que slo se imaginen realizando todas las prcticas que son de

ese oficio, durante toda su vida.

Sin embargo, realizando su trabajo en un hospital o clnica, puede ser promovido

como Jefe de Enfermera. Aunque alguno pondr la objecin de que no quiere ser

jefe, sino slo enfermero, luego puede comprender que as solamente podr

atender a una cantidad determinada de pacientes y no est a su alcance velar por

los dems que estn siendo atendidos por otros. El ser jefe de enfermera

permitira que tuviera la oportunidad de ayudar a ms pacientes y de la mejor

manera.

Pero ser Jefe de Enfermera requerir de los conocimientos de la materia

Economa para administrar apropiadamente; el personal (horarios, turnos, etc.),

los tiles y el mobiliario, los insumos, etc.