UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIN DE INVESTIGACINES Y POSTGRADO

ESPECIALIZACIN EN TELEMTICA E INFORMTICA EN EDUCACIN
A DISTANCIA

Nuevas tecnologas en los SEAD

Elaboracin del prototipo

Curso de induccin a los conceptos de dinmicas de grupo y su aplicacin

en entornos educativos

Realizado por:

Ing. Danny Colmenares

Facilitadora

Prof. Gloryc Torres B.

San Cristbal, 29 de abril de 2017

 Solamente el que se prepara y trabaja

sale de abajo. Ms nadie. Entonces

hay que estimular ese deseo en el venezolano

que solamente a travs de la preparacin y del trabajo es

que se puede progresar

Renny Ottolina

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Tabla de Contenido

Introduccin ............................................................................................................. 4

Seleccin de la tecnologa ....................................................................................... 4

El blog...................................................................................................................... 6

Caractersticas de los blogs ................................................................................. 7

Ventajas de los blogs ........................................................................................... 7

Limitaciones de los blogs ..................................................................................... 8

ESTRUCTURA DEL BLOG ..................................................................................... 8

Presentacin ........................................................................................................ 9

Introduccin ........................................................................................................ 10

Objetivo General ................................................................................................ 10

Objetivos Especficos ........................................................................................ 11

Creacin de la cuenta en la plataforma https://edublogs.org/ ................................ 11

Conclusiones ......................................................................................................... 18

Referencias ........................................................................................................... 20

3
Introduccin
Las tecnologas han marcado el avance y las caractersticas de entrega de
la instruccin e interaccin en la modalidad de educacin a distancia, esta ha
evolucionado desde la enseanza por correspondencia, a la enseanza
audiovisual, luego apoyada en la informtica, hasta la actual basada en la
telemtica y los servicios web. La separacin entre docentes y estudiantes que
caracteriza a la educacin a distancia ha sido minimizada mediante el uso de la
tecnologa, la cual ha dotado a los recursos didcticos del grado de dinamismo e
interaccin necesarios mediante el uso de herramientas telemticas.

Los seres humanos somos seres sociales, y por ende nos desenvolvemos
constantemente en grupos tanto en nuestro entorno familiar, educativo,
profesional, social y otros donde nos involucramos con otras personas y por ello
debemos saber comportarnos adecuadamente en nuestra interaccin con los
dems; un entorno en el que debemos adquirir estas habilidades es el educativo y
los docentes deben propiciar el aprendizaje de estos conocimientos dentro del
aula para que los estudiantes se preparen para su futuro desempeo dentro de los
grupos sociales. Es por ello que se propone la creacin de un programa de
formacin a distancia para la induccin a los conceptos de dinmicas de grupo y
su aplicacin en el entorno educativo, en el que se comparta con los estudiantes
los fundamentos conceptuales y algunas actividades prcticas para promover la
mejora de las actividades docentes a travs de las dinmicas de grupo.

Primeramente se van a tomar las consideraciones para la correcta

seleccin del recurso tecnolgico a travs del cual se va a realizar la instruccin
del curso planteado, seguidamente se procede a definir con detalles el recurso
seleccionado, en este caso se trata del blog, luego se realiza el desglose de la
estructura como va a estar conformado el blog implementado y se dan los pasos
respectivos para la creacin de una cuenta en la pgina de blogs gratuitos para
fines educativos edublogs.org.

Seleccin de la tecnologa
Luego de establecida la necesidad instruccional del curso de induccin a
los conceptos de dinmicas de grupo y su aplicacin en entornos educativos
planteado en la modalidad a distancia, se debe realizar la seleccin de una
4
tecnologa o recurso especifico que posea las caractersticas adecuadas para
transmitir el mensaje requerido y lograr los objetivos de aprendizaje planteados de
manera efectiva. Los criterios que deben ser tomados en cuenta para una
adecuada seleccin de la tecnologa a emplear para los procesos de enseanza y
aprendizaje son los objetivos de instruccin, los contenidos, las caractersticas de
la audiencia, las caractersticas del docente, la disponibilidad del recurso y la
factibilidad de uso e implementacin entre otros.

Con la cantidad de recursos tecnolgicos de los que se dispone

actualmente en Internet, no es necesario que el profesor realice un mayor
esfuerzo diseando sus actividades, solo debe conocer las tcnicas necesarias
para organizar y presentar de manera adecuada los contenidos a los alumnos.

El objetivo del curso de induccin a los conceptos de dinmicas de grupo y

su aplicacin en entornos educativos es establecer la comprensin de una
informacin terica consistente en los fundamentos tericos, conceptuales y
prcticos de grupos, dinmicas de grupo y finalidad de uso de estas dinmicas en
los entornos educativos, cuyo contenido se puede hacer llegar a los participantes
a travs de un blog, en el cual se pueden dar a conocer los objetivos y el alcance
del aprendizaje requerido, un resumen general, el contenido, los materiales
didcticos recomendados que se indican a travs de enlaces a libros electrnicos
y recursos audiovisuales de complemento y otra informacin que el diseo
instruccional de este curso requiera.

En lo que se refiere a las caractersticas del docente, no se requieren

conocimientos tcnicos adicionales para la creacin, configuracin y uso de los
blogs, por la facilidad de la herramienta seleccionada. Para el uso de esta
tecnologa solo se necesitan conocimientos bsicos del manejo de la
computadora, del navegador y saber buscar los materiales textuales y
audiovisuales para agregar los respectivos enlaces en el contenido de la
herramienta.

En cuanto a la audiencia a la cual est dirigido el taller, se debe considerar

que son personas adultas, con una habilidad lectora bastante avanzada, con la
capacidad de adquirir nuevos conocimientos y el deseo de aplicarlos en su
desempeo profesional.

Este proceso de formacin est dirigido particularmente a docentes en el

mbito universitario, para la aplicacin de los conocimientos adquiridos a su
acervo profesional y optimizar la actividad docente.

5
El blog
Un blog es un sistema de publicacin de artculos, llamados tambin
entradas, el cual constituye un medio de comunicacin colectivo que permite la
creacin y consulta de informacin general del tema que el autor considere
importante. El blog es el recurso de publicacin de contenido ms fcil de utilizar
por un usuario sin experiencia en la navegacin por Internet, permite adems
integrar recursos de la ms diversa procedencia: audio, video, animaciones,
documentos, presentaciones, mapas, encuestas, lneas de tiempo, mapas
conceptuales, ejercicios interactivos, etc.

Este recurso es muy productivo ya que permite obtener una gran cantidad
de resultados con poco tiempo y esfuerzo invertidos en su diseo. La estructura
secuencial y cronolgica de los blogs puede ser un inconveniente para
determinados proyectos y actividades, dificultad que puede se puede resolver o
solventas disponiendo la informacin en pginas estticas, eliminando de la
pgina principal la secuencia cronolgica, clasificando el contenido mediante
descriptores semnticos, lo que permite presentar el blog no en orden cronolgico,
sino en funcin de las categoras y etiquetas asignadas a las entradas.

Un edublog es un tipo de blog construido y estructurado de forma especial,

cuyo objetivo principal es apoyar, reforzar y complementar los procesos de
enseanza y aprendizaje dentro de un contexto educativo con todas las ventajas
que el mismo aporta. Los edublogs dependiendo de su propsito especfico,
pueden ser creados por profesores para informar de su prctica educativa a sus
colegas o blogs de aula que sirven como herramientas y escenarios de las
actividades de aprendizaje de los alumnos. Adems esta herramienta puede ser
usada como recurso instruccional de un programa formativo en la modalidad a
distancia, ya que aporta los requerimientos de presentacin de contenidos e
interaccin necesarios para esta labor.

La tecnologa web en general y los blogs en particular no fueron creados

desde sus comienzos como recursos didcticos, pero en los ltimos aos y dado
el dinamismo que los caracteriza y la interaccin que aportan, han sido incluidos
como herramientas para el diseo de procesos de instruccin que apoyan y
complementan el proceso formativo y la induccin de nuevos aprendizajes.

La creacin, implementacin y uso de un blog es muy sencilla, basta con

crear una cuenta con unos sencillos pasos y ya se tiene a disposicin una
herramienta de publicacin fcil de usar tanto para docentes como para
estudiantes, lo cual permite a los docentes concentrarse en el contenido sin tener
que prestar atencin a los detalles tcnicos.
6
 Para la implementacin de un recurso de instruccin con el uso de la
herramienta blog, solo se necesita un navegador web para acceder al mismo y
realizar las labores de configuracin que este tipo presenta generalmente de
manera intuitiva, para que se presente la informacin y los enlaces a los recursos
adicionales de forma adecuada.

Caractersticas de los blogs

Su contenido se presenta de manera secuencial ordenado de forma
cronolgica inversa.

Su contenido puede ser continuamente actualizado.

Gran facilidad de uso y administracin.

Puede ser accedido desde cualquier lugar y a cualquier hora, solo con la
necesidad de un navegador web y acceso a Internet.

Permite la presentacin de contenido hipertexto y multimedia.

Presenta un alto grado de interactividad a travs de los comentarios de los

participantes.

Representa un medio de comunicacin que permite hacer llegar el mensaje

a un gran nmero de personas.

Ventajas de los blogs

Permite a los estudiantes aprender a usar las tecnologas web para su
autoformacin.

Los estudiantes se hacen responsables de su propio aprendizaje, facilitado

por el profesor.

Presenta un alto grado de interaccin entre profesores y estudiantes y entre

los estudiantes.

Permite un feedback inmediato sobre los contenidos presentados a travs

de los comentarios.

Permite el uso de materiales multimedia para aumentar la motivacin y

estimulacin del aprendizaje.

Permite la interaccin con otros servicios web.

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 Permite el acceso a los contenidos sin limitaciones de tiempo ni espacio.

Ahorro de los costos inherentes a la presentacin de contenidos.

Limitaciones de los blogs

Su estructura secuencial y cronolgica puede no ser la adecuada para
determinado tipo de contenidos.

Su presentacin dificulta la lectura de contenidos extensos.

No permite la edicin colaborativa de contenidos.

Para garantizar el xito de la implementacin de un proceso formativo

basado o complementado a travs de un blog educativo, se debe tener en
consideracin una adecuada planificacin del diseo instruccional del mismo,
adems de una preparacin previa por parte del docente en la fundamentacin
terica sobre el uso de los blogs como recursos didcticos, se debe aclarar de
manera detallada los criterios de actuacin en cuanto al nmero y frecuencia de
las participaciones de los alumnos, las normas de etiqueta en cuanto al tipo de
lenguaje, la exigencia de un lenguaje respetuoso y de una redaccin lacnica y
concisa, establecer estructuras para las participaciones y comentarios que se
realicen (titulo, texto, conclusiones, referencias consultadas) y otros que se
consideren necesarios.

ESTRUCTURA DEL BLOG

Para crear el blog se dispuso de la siguiente estructura en la cual se
disponen de manera secuencial y lgica los diferentes conceptos y contenidos
relevantes para entender las dinmicas de grupo desde sus fundamentos hasta la
aplicacin prctica de estas tcnicas en el entorno educativo.

Presentacin.
Introduccin.
Objetivo general.
Objetivos especficos.
Contenido
1. Grupos.
a. Concepto de grupo.
b. Caractersticas de los grupos.
c. Tipos de grupos.
d. Elementos y procesos de los grupos.

8
 i. Rol.
ii. Estatus.
iii. Comunicacin.
iv. Liderazgo.
v. Conflicto.
2. Dinmicas de grupo.
a. Concepto de dinmicas de grupos.
b. Tcnicas de dinmicas de grupos.
c. Comparacin de dinmicas de grupos.
d. Procedimiento de seleccin de la dinmica de grupo adecuada para
una situacin determinada.
3. Aplicacin de las dinmicas de grupo en el entorno educativo.
a. Rol del docente como lder de grupo.
b. Ventajas de las dinmicas de grupos en el entorno educativo.
4. Referencias.

Presentacin
Para la prctica adecuada de la enseanza se dispone de diferentes
herramientas y recursos didcticos y es labor del docente hacer una seleccin
adecuada para cada caso y realizar de manera optima la formacin planteada. En
el mbito educativo es una caracterstica relevante la interaccin de los
estudiantes dentro del grupo donde se relacionan e interactan en el proceso de
aprendizaje en el aula.

Dada esta situacin se presenta una oportunidad en la aplicacin e

implementacin de dinmicas de grupo dentro del aula para optimizar los procesos
de enseanza y aprendizaje e incentivar la convivencia y la colaboracin en el
grupo de estudiantes tanto para su buen desempeo acadmico como para su
formacin para el futuro desempeo en sus roles sociales, familiares y
profesionales, contribuyendo de esta manera a las mejoras necesarias en la
sociedad moderna donde nos desenvolvemos diariamente, donde nuestra
participacin en diferentes grupos es relevante y necesaria.

En vista de las dinmicas sociales y profesionales que enmarcan nuestra

vida moderna y la necesidad de mejorar este aspecto, se requiere incluir en la
instruccin de los estudiantes de los diferentes niveles de la educacin, los
fundamentos de las dinmicas de grupo para incentivar la convivencia y la
colaboracin entre los miembros del aula y fomentar estos valores en el contexto
social, familiar y profesional de los estudiantes.

Para lograr este objetivo es de prioritaria importancia impulsar la formacin

en este tema dentro de los profesionales de la educacin para que apliquen estos
9
conocimientos en la formacin de los estudiantes y lograr los objetivos de mejorar
los valores de cooperacin y trabajo en equipo y es por esta razn que se
desarrolla el presente planteamiento del curso de induccin de conceptos de
dinmicas de grupo y su aplicacin en el entorno educativo.

Las dinmicas de grupo pasan a ser un recurso adicional del que disponen
los docentes para mejorar la adquisicin de conocimientos y competencias y
agregar la formacin de las habilidades sociales necesarias en los estudiantes
para su formacin integral.

Introduccin
Los seres humanos somos seres sociales, y por ende nos desenvolvemos
constantemente en grupos tanto en nuestro entorno familiar, educativo,
profesional, social y otros donde nos involucramos con otras personas y por ello
debemos saber comportarnos adecuadamente en nuestra interaccin con los
dems; un entorno en el que debemos adquirir estas habilidades es el educativo y
los docentes deben propiciar el aprendizaje de estos conocimientos dentro del
aula para que los estudiantes se preparen para su futuro desempeo dentro de los
grupos sociales. Es por ello que se propone la creacin de un programa de
formacin a distancia en el que se comparta con los estudiantes los fundamentos
conceptuales y algunas actividades prcticas para promover la mejora de las
actividades docentes a travs de las dinmicas de grupo.

Los conocimientos de los conceptos fundamentales de las dinmicas de

grupo pueden ser tiles en diferentes aspectos de la sociedad, en el mbito
educativo, laboral, profesional, familiar, social, en el mbito acadmico, en la vida
cotidiana, con los amigos, con la pareja, de aqu radica la importancia de contar
con esta importante herramienta en el mbito educativo, tanto para la adopcin de
la misma por parte de los docentes en su prctica profesional, como en la vida de
los estudiantes que aplican estas tcnicas en sus clases.

Objetivo General
Aplicar las diferentes tcnicas de dinmicas de grupo en un entorno
educativo de acuerdo a las consideraciones descritas en el curso.

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Objetivos Especficos
1.Identificar los conceptos relacionados con los grupos.

2.Analizar las diferentes tcnicas de dinmicas de grupo y su

aplicacin en diferentes situaciones.

3.Aplicar las diferentes tcnicas de dinmicas de grupo al entorno

educativo.

Para iniciar con la conceptualizacin de los grupos, debemos referirnos a

los conceptos que habitualmente se encuentran en referencias bibliogrficas
popularmente aceptadas como diccionarios, en los cuales se concibe un grupo
como una pluralidad, una diversidad o un conjunto de personas, animales o cosas
que se encuentran juntos o reunidos o que tienen una caracterstica comn.

Existen procesos dentro del grupo que inciden en la contextualizacin y en

la dinmica interna del grupo.

i. Rol.

ii. Comunicacin.

iii. Liderazgo.

iv. Conflicto.

La formacin integral de los estudiante se puede lograr a travs de un

proceso grupal donde se tomen en cuenta todas las interacciones y se realza el
entorno grupal de un aula de clases para facilitar los procesos de enseanza y
aprendizaje.

Creacin de la cuenta en la plataforma https://edublogs.org/

Luego de realizar la revisin de las diferentes alternativas disponibles para
la creacin de un blog Internet, se selecciono la pgina de blogs educativos
edublog.org. esta es una plataforma basada en wordpress para la creacin de
blogs con propsitos educativos, permite la creacin fcil de sitios, blogs, polticas
de seguridad, usuarios y contenido.

11
 Se hace clic en el botn SIGN UP para crear una nueva cuenta de usuario
en el sistema edublogs, en la ventana que se despliega se selecciona el rol que
vamos a desempear en el sistema, en nuestro caso es el de profesor, se
selecciona la opcin IM AN EDUCATOR.

12
 En la siguiente ventana que se abre se procede a ingresar los datos
identificativos de la cuenta que nos proponemos a crear en la plataforma
edublogs.

A continuacin se procede a configurar el blog que se est creando

colocndole un titulo que lo identifique.

13
 Una vez realizado todo el proceso de creacin del blog correctamente, se
muestra el mensaje de aceptacin de la creacin.

14
 La plataforma edublogs presenta la pagina de configuracin de los blogs
que se han creado, desde la cual se puede crear, editar y visualizar los blogs que
requerimos para nuestra plataforma educativa.

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 Por defecto se crea una primera pgina con un mensaje previo de
bienvenida, que permite visualizar el formato de los blogs que se van creando en
esta plataforma.

Una vez creado correctamente nuestro blog, procedemos a crear cada

entrada o artculo que va a componer nuestro proceso formativo a distancia del
curso de induccin a los conceptos las tcnicas de dinmicas de grupo en el
entorno educativo.

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 Se crea una entrada por cada tem contemplado en el contenido de la
instruccin planteada para que el participante obtenga el conocimiento necesario
en la materia planteada del curso.

En el componente indicado se coloca el titulo de la entrada

correspondiente y en el componente de texto se coloca el contenido de cada
artculo, contentivo de la informacin correspondiente a la entrada del post.

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 Una vez configurado el articulo se procede a hacer clic en el botn
ubicado a la derecha de la ventana Publish, a partir de este momento se hace
pblico el blog a todos los que visiten los enlaces correspondientes al blog.

Luego de publicada una entrada en el blog, se dispone del botn de

actualizacin Update, con el cual se puede subir la nueva versin de la entrada
que se est editando para que se hagan pblicos los cambios hechos en el
mismo.

El enlace donde comienza el curso diseado en la plataforma blog se

encuentra en el siguiente enlace.

http://dcolmenaresp.edublogs.org/

Conclusiones
La tecnologa es un excelente complemento para el proceso de
enseanza dentro y fuera del aula, a pesar que para aprovechar estas
herramientas de manera ptima, debe trascender este uso. Las herramientas
tecnolgicas de la informacin y las comunicaciones deben empezar a usarse
como recurso e instrumento de enseanza, para beneficiar los procesos de
aprendizaje y aprovechar todo el valor agregado que supone su uso pleno dentro y
fuera del aula.

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 La tecnologa presenta muchas ventajas a los profesores que las utilizan,
brindndoles herramientas y servicios que van desde la simple entrega de
contenido hasta la plena interaccin a travs de software educativo de ltima
generacin que aprovecha en pleno toda la tecnologa telemtica disponible en la
actualidad.

La seleccin del recurso tecnolgico, el blog para su uso educativo,

presenta todas las ventajas de una herramienta tecnolgica, su disponibilidad en
cualquier momento y lugar, siempre que estn dadas las condiciones de
plataforma de Internet para su acceso, su facilidad de configuracin y diseo, lo
que permite a los docentes dedicarse en pleno al diseo del contenido sin tener la
necesidad de dedicar gran cantidad de tiempo al aprendizaje del uso de la
herramienta, permiten tener a la disposicin y en un tiempo bastante breve, una
completa herramienta de entrega de contenido con un grado de interaccin a
travs de los comentarios que permite el necesario feedback para verificar la
validez del contenido del curso.

El curso de induccin a las tcnicas de dinmicas de grupo en el entorno

educativo impartido a travs de un blog como herramienta de enseanza, es un
excelente complemento de recursos educativos de gran utilidad, por un lado se
aprovechan los beneficios implcitos en el uso del blog y por el otro se brinda
conocimiento sobre una muy til herramienta como lo es la dinmica de grupo
como recurso de enseanza.

El proceso de enseanza es un tema bastante amplio y complicado, para

llevarlo a feliz trmino se han implementado diversas tcnicas y estrategias,
adems de numerosos recursos, entre los que se puede agregar las tcnicas de
las dinmicas de grupo como un excelente complemento para fomentar el
aprendizaje, la adquisicin de conocimientos y habilidades, adems de ser un
excelente recurso para fomentar el pensamiento crtico y reflexivo en los
estudiantes, valor tan importante y necesario en los tiempos modernos en los que
vivimos y donde dependemos de una correcta percepcin de la realidad que nos
rodea.

19
Referencias

Blogs y educacin. Introduccin al uso didctico de bitcoras. Disponible en

blog.educastur.es/cuate/files/2008/05/blogs_y_educacion.pdf

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Extensin Universitaria. Educacin Continua, Universidad Nacional Abierta.

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Continua, Universidad Nacional Abierta.

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https://openlibra.com/es/book/dinamica-de-grupos

20