TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura: Dibujo Industrial

Clave de la asignatura: INN-1008

SATCA1: 0-6-6

Carrera: Ingeniera Industrial

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del egresado en ingeniera industrial la capacidad de interpretar dibujos
de diferentes productos de la industria, de tal forma que sea capaz de determinar por medio de la
materia, las especificaciones y otras caractersticas.
As como obtiene la capacidad de dibujar en un software que le permita tener mayor facilidad de
adquirir un empleo ya que hoy en da todos los diseos de los productos, escantillones, lay-out y
herramentales; son realizados por medio de software. Por otro lado, el simple hecho de dominar esta
herramienta le abre la puerta no solo en el rea de la ingeniera industrial sino tambin en el rea de
dibujo mecnico, dibujo civil.
Esta materia se convierte en una competencia previa para las asignaturas de Metrologa debido a que
debe dibujar piezas para luego medirlas, Estudio del Trabajo I, ya que se dibujan herramentales de
diferentes procesos, entre otras.
Intencin didctica
La materia est estructurada de tal manera que en la primera unidad se contempla la introduccin en
la que se determina el surgimiento, desarrollo e innovacin del dibujo hasta la actualidad, iniciando
desde la habilidad manual hasta el manejo del software en computadora.
Adems se incluye la interpretacin del dibujo tcnico que es una parte fundamental en la industria
ya que todos los productos se manufacturan con base al dibujo industrial.
En las unidades 2 y 3 se debe aplicar con profundidad para que el alumno adquiera la habilidad de
utilizar el software de geometra descriptiva de tal manera que tenga capacidad de realizar dibujos
complejos.
El alumno aprende a interpretar, realizar cortes y vistas auxiliares por medio del software para uso
posterior en la industria.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de elaboracin
Participantes Evento
o revisin
Representantes de los Institutos
Reunin Nacional de Diseo e
Tecnolgicos de:
Instituto Tecnolgico de Innovacin Curricular para el
Apizaco, Boca del Ro, Cerro
Estudios Superiores de Desarrollo y Formacin de
Azul, Chetumal, Chilpancingo,
Ecatepec del 9 al 13 de Competencias Profesionales de
Durango, La Paz, Superior de
noviembre de 2009. las Carreras de Ingeniera en
Los Ros, Superior de
Materiales, Ingeniera
Macuspana, Matehuala, Mrida,

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
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Nuevo Laredo, Oaxaca, Superior Mecnica e Ingeniera
del Oriente del Estado de Industrial.
Hidalgo, Pachuca, Tapachula,
Tuxtepec, Villahermosa y
Zacatepec.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
lamo Temapache, Alvarado,
Apizaco, Arandas, Campeche,
Celaya, Centla, Cerro Azul,
Chihuahua, Ciudad Acua,
Ciudad Guzmn, Ciudad Valles,
Ciudad Victoria, Comitn,
Durango, Ecatepec, Hutamo, La
Reunin Nacional de
Paz, La Piedad, La Sierra Norte
Consolidacin de los
de Puebla, Len, Libres, Linares,
Instituto Tecnolgico de Programas en Competencias
Los Mochis, Macuspana,
Zacatecas del 12 al 16 de abril Profesionales de las Carreras de
Matamoros, Matehuala, Mrida,
de 2010. Ingeniera en Materiales,
Monclova, Nuevo Len, Ocotln,
Ingeniera Mecnica e
Orizaba, Pachuca, Parral, Piedras
Ingeniera Industrial.
Negras, Puebla, Reynosa,
Saltillo, San Luis Potos,
Tantoyuca, Tehuacn, Tepexi de
Rodrguez, Tepic, Teziutln,
Toluca, Tuxtla Gutirrez,
Veracruz, Villahermosa,
Zacapoaxtla, Zacatecas,
Zacatecas Occidente y
Zacatepec.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Altamira, Apizaco, Cajeme, Cd.
Acua, Cd. Jurez, Cd. Madero,
Cd. Valles, Cd. Victoria, Celaya, Reunin Nacional de
Chapala, Chihuahua, Colima, Seguimiento Curricular de los
Instituto Tecnolgico de Cd. Delicias, Ecatepec, Programas en Competencias
Jurez, del 27 al 30 de Huixquilucan, Iguala, Lerdo, La Profesionales de las Carreras de
noviembre de 2013. Paz, Los Mochis, Mexicali, Ingeniera Industrial, Ingeniera
Minatitln, Orizaba, Pachuca, en Logstica, Ingeniera Civil y
Purhepecha, Quertaro, Santiago Arquitectura.
Papasquiaro, Sinaloa de Leyva,
Tepic, Teziutln, Tijuana,
Tlalnepantla, Veracruz,
Zacatecas y Zacapoaxtla.

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Instituto Tecnolgico de
Toluca, del 10 al 13 de febrero
de 2014.
Tecnolgico Nacional de
Mxico, del 25 al 26 de agosto
de 2014.
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Reunin de Seguimiento
Representantes de los Institutos
Curricular de los Programas
Tecnolgicos de:
Educativos de Ingenieras,
Cd. Jurez, Tlalnepantla y
Licenciaturas y Asignaturas
Toluca.
Comunes del SNIT.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco, Boca
del Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd.
Jurez, Cd. Madero, Chihuahua,
Coacalco, Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna, Reunin de trabajo para la
Lerdo, Matamoros, Mrida, actualizacin de los planes de
Mexicali, Motl, Nuevo Laredo, estudio del sector energtico,
Orizaba, Pachuca, Poza Rica, con la participacin de
Progreso, Reynosa, Saltillo, PEMEX.
Santiago Papasquiaro,
Tantoyuca, Tlalnepantla, Toluca,
Veracruz, Villahermosa,
Zacatecas y Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Adquirir conocimientos generales para elaborar, interpretar y supervisar planos de diferentes ramas de
la ingeniera y especificaciones de piezas industriales, equipo especializado en los manuales y catlogo
de los fabricantes, apoyndose en el software de dibujo asistido por computadora

5. Competencias previas
Conocer los sistemas de unidades sistema mtrico y sistema ingls.
Conocer los conceptos de la Geometra
Conceptos bsicos del uso de la computadora
Conversin de unidades

6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Dibujo bsico para ingeniera 1.1. Introduccin al dibujo.
1.2. Simbologa utilizada en el dibujo: elctrica
2 Cortes y vistas auxiliares 2.1. Reglas para dibujar cortes.
2.2. Tipos de cortes.
2.3. Vistas auxiliares.
3 Geometra descriptiva 3.1. Dibujo isomtrico.
3.2. 3.2. Dibujo oblicuo.

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4 Modelado de objetos en 3D
7. Actividades de aprendizaje de los temas
1: Dibujo bsico para ingeniera
Competencias
Especifica(s):
Interpretar simbologa en ingeniera
Interpretar y dibujar vistas en software
Aplicar normas de acotacin
Genricas:
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis.
Conocimientos generales bsicos.
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.
Habilidades de gestin de informacin.
Competencias interpersonales
Trabajo en equipo
Habilidad para trabajar en un ambiente
laboral
Compromiso tico
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica
Habilidades de investigacin
2: Cortes y vistas auxiliares
Competencias
Especifica(s):
Aplicar las reglas para dibujar cortes
Interpretar el significado de los cortes
Conocer los diferentes tipos de cortes
Dibujar cortes y vistas auxiliares
Genricas:
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
Conocimientos generales bsicos
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidades de gestin de informacin
Competencias interpersonales
Trabajo en equipo
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4.1. Dibujo de objetos 3D a partir de una
superficie 2D.
4.2. Manipulacin en 3D.
Actividades de aprendizaje
Investigar la simbologa utilizada en las
ramas de la ingeniera.
Exponer por equipos los temas.
Realizar ejercicios de vistas con escuadras.
Realizar ejercicios de vistas en software.
Investigar y exponer por equipos las normas
de acotacin.
Investigar las diferencias en proyecciones
ortogonales en los sistemas europeo y
americano.
Consultar en equipo los comandos.
Realizar tareas.
Actividades de aprendizaje
Realizar un mapa conceptual de las reglas
para dibujar los cortes.
Realizar ejercicios de cortes en software.
Investigar y exponer los diferentes tipos
de cortes utilizados en el dibujo.
Realizar cortes en software.
Dibujar vistas auxiliares en software.
Consultar en equipo los comandos.
Realizar tareas.
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Habilidad para trabajar en un ambiente
laboral
Compromiso tico
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica
Habilidades de investigacin
3: Geometra descriptiva
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Realizar isomtricos en software.
Dibujar la geometra descriptiva piezas Dibujar en forma oblicua en software.
Genricas: Consultar en equipo los comandos.
Competencias instrumentales Realizar tareas.
Capacidad de anlisis y sntesis
Conocimientos generales bsicos
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidades de gestin de informacin
Competencias interpersonales
Trabajo en equipo
Habilidad para trabajar en un ambiente
laboral
Compromiso tico
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica
Habilidades de investigacin
4: Modelado de objetos en 3D
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Realizar ejercicios de piezas en 3D a partir
Modelar piezas en 3D de una superficie.
Genricas: Manipular slidos en 3D.
Competencias instrumentales Consultar en equipo los comandos.
Capacidad de anlisis y sntesis Realizar tareas.
Conocimientos generales bsicos
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidades de gestin de informacin
Competencias interpersonales
Trabajo en equipo
Habilidad para trabajar en un ambiente
laboral
Compromiso tico
Competencias sistmicas

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Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica
Habilidades de investigacin

8. Prctica(s)
Dibujar vistas con escuadras
Realizar dibujos en software
Realizar investigacin de campo donde se utilice la simbologa en ingeniera
Dibujar isomtricos
Realizar dibujos en 3D en software

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

10. Evaluacin por competencias

Instrumentos y herramientas sugeridas para evaluar las actividades de aprendizaje:
Portafolio de evidencias
Evaluacin
Dibujo de planos

11. Fuentes de informacin

1. Elas Tmez Esparza, Dibujo Tcnico Limusa 2009, Mxico D.F.
2. Henry Cecil Spencer, John Thomas Dygdon, James E. Novak, Dibujo Tcnico Alfa omega 2003,
Mxico D.F. 7a Edicin.
3. A. Chevalier, Dibujo Industrial Limusa 2008, Mxico D.F.
4. Warren Jacob Luzader, Fundamentos de dibujo en Ingeniera, CECSA 1981, Mxico D.F.

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5. Manual de AutoCAD o libro designado por el maestro
6. Libro de software de modelado de slidos designado por el maestro. Por ejemplo solidworks,
solidedge, visicad.
7. Cecil Jensen, Jay D. Helsel, Dennos R.Short, Mc Graw-Hill 2004, Mxico D.F.
8. French Thomas E. Charles J. Vierick, Dibujo de Ingeniera, Mc. Graw Hill.

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