BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1.

NOMBOR HINGGA 10
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM
12 MINGGU TRANSISI MURID TAHUN 1 2016
(4/1 15/1)

35 1.1 (i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau
(18/1 5/2) Menyatakan kuantiti secara sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih
intuitif. atau kurang secara:
(a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek,
(b)Membandingkan dua kumpulan secara padanan,
(c) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua
kumpulan objek.
1.2 (i) Menamakan nombor hingga 100:
Menamakan dan menentukan (a) Membilang objek dalam kumpulan,
nilai (b)Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai
mewakili kuantiti,
(c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk
menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga
sembilan,
(d)Menamakan angka.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut
dengan menggunakan objek sebenar, gambar, garis
nombor dan abakus 4:1,
(b)Memadankan kumpulan objek dengan nombor,
(c) Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan
hubungannya lebih daripada dan kurang daripada,
(d)Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun,
(e) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di antaranya.
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan
keseronokan mempelajari Matematik,
penghargaan terhadap keindahan dan
keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai
interaksi, berdikari, bekerjasama
BBB:
B1 objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti
muka surat 1 - 14
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang
hayat

8 - 9 FEBRUARI 2016 (ISNIN SELASA) CUTI TAHUN BARU CINA 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 10
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

68 1.3 (i) Menulis nombor hingga 100 dalam: KREATIVITI DAN INOVASI:
(10/2 24/2) Menulis nombor (a) angka, B1 membuat pemerhatian dan analisis,
(b)perkataan. menyusun maklumat mengikut kriteria

1.4 (i) Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara: SIKAP DAN NILAI:
Melengkapkan sebarang (a) satu satu tanggapan positif terhadap Matematik dan
rangkaian nombor (b)dua-dua kebergunaan Matematik, minat dan
(c) lima-lima keseronokan mempelajari Matematik,
(d)sepuluh-sepuluh penghargaan terhadap keindahan dan
tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai
objek dan garis nombor. B2 interaksi, berdikari, bekerjasama
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam
lingkungan 100 secara: BBB:
(a) satu satu Komputer, kad nombor, abakus 4:1 dan buku
(b)dua-dua aktiviti muka surat 1 - 14
(c) lima-lima
(d)sepuluh-sepuluh TMK:
tertib menaik dan menurun. Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEM. ABAD KE-21

Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang
hayat

MINGGU 8 & 9 (25 FEB 2 MAC 2016) UJIAN SELARAS 1 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 10
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

9 10 2.1 (i) Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang KREATIVITI DAN INOVASI:
(3/3 11/3) Mengenal pasti pasangan diberi. menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
nombor untuk membentuk satu (ii) Menyebut jumlah dua nombor. idea secara kritis dan mengubah suai idea.
nombor yang berkaitan. (iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor
yang diberi. SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
2.2 (i) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata kebergunaan Matematik, keyakinan
Mengenal simbol. yang relevan dalam konteks tambah dan tolak. menggunakan dan mengaplikasikan
(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama Matematik, cekal dan tabah dalam
dengan. menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi B3 nilai peribadi, nilai interaksi, nilai 3rocedural,
menulis ayat Matematik berdasarkan situasi yang diberi. kerjasama, berdikari

2.3
Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.
(i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas: BBB:
(a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah, guli, gula-gula, blok warna, kad gambar dan
(b)Menyatakan secara spontan fakta asas tolak, buku aktiviti muka surat 17-36
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas
tambah, TMK:
(d)Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan Penggunaan power point bagi penambahan,
menyatakan fakta asas tambah dan tolak, kalkulator
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan
tambah dan tolak. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

12 - 20 MAC 2016 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU STANDARD KANDUNGAN
11 12 2.3
(21/3 1/4) Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.
2.4
Membina dan menyelesaikan
masalah yang melibatkan
situasi cerita bagi operasi
tambah dan tolak.
STANDARD PEMBELAJARAN
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:
(a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak,
(b)Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan
tambah dan tolak,
(c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi
penambahan dan penolakan.
(i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam
lingkungan 100,
(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui simulasi
atau model situasi,
(iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan
situasi harian.
TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 10
BAND PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
idea secara kritis dan mengubah suai idea.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
B3 kebergunaan Matematik, keyakinan
menggunakan dan mengaplikasikan
Matematik, cekal dan tabah dalam
menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
kerjasama, berdikari
BBB:
guli, gula-gula, blok warna, kad gambar dan
buku aktiviti muka surat 17-36
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 20
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

13 15 1.2 (i) Menamakan nombor hingga 100: KREATIVITI DAN INOVASI:

(4/4 22/4) Menamakan dan menentukan (a)Membilang objek dalam kumpulan,
nilai (b)Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai
mewakili kuantiti,
(c)Membandingkan dua kumpulan objek untuk
menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga
sembilan,
(d)Menamakan angka.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:
(a)Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan
menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan
abakus 4:1,
(b)Memadankan kumpulan objek dengan nombor,
(c)Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan
hubungannya lebih daripada dan kurang daripada,
(d)Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun,
(e)Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di antaranya.
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan
keseronokan mempelajari Matematik,
penghargaan terhadap keindahan dan
B1 keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai
interaksi, kerjasama
BBB:
objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti
muka surat 39 - 46
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor

1.3 (i) Menulis nombor hingga 100 dalam: i-THINK

Menulis nombor (a) angka, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
(b)perkataan. Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEM. ABAD KE-21

Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang
hayat
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 20
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

16 17 1.4 (i) Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara: KREATIVITI DAN INOVASI:
(25/4 6/5) Melengkapkan sebarang (a) satu satu B1 menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
rangkaian nombor (b)dua-dua menyatakan idea secara lisan
(c) lima-lima
(d)sepuluh-sepuluh SIKAP DAN NILAI:
tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai tanggapan positif terhadap Matematik dan
objek dan garis nombor. kebergunaan Matematik, minat dan
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam keseronokan mempelajari Matematik,
lingkungan 100 secara: penghargaan terhadap keindahan dan
(a) satu satu keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai
(b)dua-dua interaksi, kerjasama
(c) lima-lima
(d)sepuluh-sepuluh B2 BBB:
tertib menaik dan menurun. objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti
muka surat 39 - 46

TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEM. ABAD KE-21

Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang
hayat
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU STANDARD KANDUNGAN
18 2.1
(9/5 13/5) Mengenal pasti pasangan
nombor untuk membentuk
satu nombor yang berkaitan.
2.2
Mengenal simbol.
2.3
Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.
TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 20
STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM
(i) Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang
diberi. KREATIVITI DAN INOVASI:
(ii) Menyebut jumlah dua nombor. menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
(iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor menyatakan idea secara lisan.
yang diberi.
SIKAP DAN NILAI:
(i) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata tanggapan positif terhadap Matematik dan
yang relevan dalam konteks tambah dan tolak kebergunaan Matematik, keyakinan
(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama menggunakan dan mengaplikasikan
dengan. Matematik, cekal dan tabah dalam
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
menulis ayat Matematik berdasarkan situasi yang diberi. B3 nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
kerjasama, berdikari
(i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas:
(a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah, BBB:
(b)Menyatakan secara spontan fakta asas tolak, kad nombor, kad gambar dan buku aktiviti
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas muka surat 49-66.
tambah,
(d)Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan TMK:
menyatakan fakta asas tambah dan tolak, Penggunaan power point bagi penambahan,
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan kalkulator
tambah dan tolak.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
MINGGU 19 & 20 (17 23 MEI 2016) PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU STANDARD KANDUNGAN
20 2.3
(23/5 27/5) Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.
2.4
Membina dan menyelesaikan
masalah yang melibatkan
situasi cerita bagi operasi
tambah dan tolak.
STANDARD PEMBELAJARAN
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:
(a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak,
(b)Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan
tambah dan tolak,
(c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi
penambahan dan penolakan.
(i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam
lingkungan 100,
(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui simulasi
atau model situasi,
(iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan
situasi harian.
28 MEI 12 JUN 2016 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2016
TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 20
BAND PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan
B3 menggunakan dan mengaplikasikan
Matematik, cekal dan tabah dalam
menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
kerjasama, berdikari
BBB:
kad nombor, kad gambar dan buku aktiviti
muka surat 49-66.
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 100
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

21 22 1.2 (i) Menamakan nombor hingga 100: KREATIVITI DAN INOVASI:

(13/6 24/6) Menamakan dan menentukan (a) Membilang objek dalam kumpulan,
nilai (b)Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai
mewakili kuantiti,
(c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk
menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga
sembilan,
(d)Menamakan angka.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan
menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan
abakus 4:1,
(b)Memadankan kumpulan objek dengan nombor,
(c) Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan
hubungannya lebih daripada dan kurang daripada,
(d)Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun,
(e) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di antaranya.
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan
keseronokan mempelajari Matematik,
penghargaan terhadap keindahan dan
B1 keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai
interaksi, kerjasama
BBB:
objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti
muka surat 69 - 94
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor

1.3 (i) Menulis nombor hingga 100 dalam: i-THINK

Menulis nombor (a) angka, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
(b)perkataan. Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEM. ABAD KE-21

Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang
hayat
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 100
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
23 24 1.4 (i) Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara: menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
(27/6 5/7) Melengkapkan sebarang (a) satu satu menyatakan idea secara lisan
rangkaian nombor (b)dua-dua
(c) lima-lima SIKAP DAN NILAI:
(d)sepuluh-sepuluh tanggapan positif terhadap Matematik dan
tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai kebergunaan Matematik, minat dan
objek dan garis nombor. keseronokan mempelajari Matematik,
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam penghargaan terhadap keindahan dan
lingkungan 100 secara: keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai
(a) satu satu interaksi, kerjasama
(b)dua-dua
(c) lima-lima BBB:
(d)sepuluh-sepuluh objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti
tertib menaik dan menurun. B2 muka surat 69 - 94

1.6 (i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah TMK:

Menganggar. dengan: Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
(a) Menyatakan kuantitinya, nombor
(b)Menggunakan perkataan lebih daripada dan kurang
daripada. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
1.7 (i) Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Membundarkan nombor bulat. dengan menggunakan garis nombor. Pelbagai Alir, Peta Titi

1.8 (i) Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. KEM. ABAD KE-21
Melengkapkan pola nombor. (ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang
hayat

6 JULAI 7 JULAI 2016 HARI RAYA PUASA

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU STANDARD KANDUNGAN
25 2.1
(11/7 15/7) Mengenal pasti pasangan
nombor untuk membentuk
satu nombor yang berkaitan.
2.2
Mengenal simbol.
2.3
Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.
STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang
diberi.
(ii) Menyebut jumlah dua nombor.
(iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor
yang diberi.
(i) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata
yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.
(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama
dengan.
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi
menulis ayat Matematik berdasarkan situasi yang diberi.
(i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas:
(a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah,
(b)Menyatakan secara spontan fakta asas tolak,
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas
tambah,
(d)Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan
menyatakan fakta asas tambah dan tolak,
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan
tambah dan tolak.
TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 100
BAND PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan
menggunakan dan mengaplikasikan
Matematik, cekal dan tabah dalam
menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
kerjasama, berdikari
B3
BBB:
kad nombor, kad gambar dan buku aktiviti
muka surat 97-122 (rujuk Modul).
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU STANDARD KANDUNGAN
26 2.3
(18/7 22/7) Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.
2.4
Membina dan menyelesaikan
masalah yang melibatkan
situasi cerita bagi operasi
tambah dan tolak.
STANDARD PEMBELAJARAN
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:
(a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak,
(b)Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan
tambah dan tolak,
(c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi
penambahan dan penolakan.
(i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam
lingkungan 100,
(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui simulasi
atau model situasi,
(iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan
situasi harian.
TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 100
BAND PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan
B3 menggunakan dan mengaplikasikan
Matematik, cekal dan tabah dalam
menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
kerjasama, berdikari
BBB:
kad nombor, kad gambar dan buku aktiviti
muka surat 97-122 (rujuk Modul).
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. PECAHAN
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

27
(25/7 29/7) 3.1 (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan B3 KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenal pasti konsep satu menggunakan perkataan setengah, separuh dan mengenalpasti ciri, menerokai dan mencari
perdua dan satu perempat. suku dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan makna melalui pengalaman dan pemerhatian
lipatan kertas.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan
keseronokan mempelajari Matematik,
penghargaan terhadap keindahan dan
keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai
interaksi, nilai prosedural, hemah tinggi,
berdisiplin

BBB:
buah epal, kek, kertas A4 atau kertas lukisan
dan buku aktiviti muka surat 1-4

TMK:
CD-ROM

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menaakul, Penyelesaian masalah
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. WANG HINGGA RM10
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

28 29 4.1 (i) Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling KREATIVITI DAN INOVASI:
(1/8 12/8) Mengenal pasti ringgit dan dan wang kertas. mengenalpasti ciri, menterjemah idea,
sen. (ii) Mewakilkan nilai wang: menghubungkait dan menganalisis persamaan
(a) sen hingga RM1, dan perbezaan.
(b)ringgit hingga RM10.
(iii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1. SIKAP DAN NILAI:
(iv) Menukar wang: tanggapan positif terhadap Matematik dan
(a) syiling hingga 1 ringgit, B3 kebergunaan Matematik, minat dan
(b)ringgit hingga RM10. keseronokan mempelajari Matematik,
penghargaan terhadap keindahan dan
4.2 (i) Tambah dan tolak: keupayaan Matematik, keyakinan
Tambah dan tolak melibatkan (a) sen hingga RM1, menggunakan dan mengaplikasikan
wang. (b)ringgit hingga RM10. Matematik, cekal dan tabah dalam
(ii) Tambah dan tolak melibatkan wang dengan menggunakan menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
abakus 4:1. nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
berdisiplin, kerjasama, bertolak ansur

BBB:
Wang syiling dan wang kertas, kad gambar,
abakus 4:1 dan buku aktiviti muka surat 7-20

TMK:
Penggunaan Power Point, abakus bagi
mewakilkan nilai wang, kalkulator ,

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Keusahawanan, Kemahiran komunikasi,
Keluwesan
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 5. MASA DAN WAKTU
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

30 31 5.1 (i) Menyatakan waktu dalam sehari. KREATIVITI DAN INOVASI:

(15/8 26/8) Menamakan hari dan bulan dan (ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari (pada mengenalpasti ciri dan situasi, menjana idea
menerangkan aktiviti sejajar hari persekolahan sahaja). serta membuat sekuen.
dengan hari persekolahan. (iii) Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan.
(iv) Menamakan bulan dalam setahun. SIKAP DAN NILAI:
B1 tanggapan positif terhadap Matematik dan
5.2 (i) Mengenal pasti dan menyatakan setengah dan satu kebergunaan Matematik, minat dan
Menyebut dan menulis waktu. perempat berdasarkan muka jam. keseronokan mempelajari Matematik,
(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam penghargaan terhadap keindahan dan
sahaja dengan menggunakan jam analog. keupayaan Matematik, keyakinan
menggunakan dan mengaplikasikan
Matematik, cekal dan tabah dalam
menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
kerjasama

BBB:
kad imbasan nama hari, kad gambar, kad
imbasan nama bulan dan buku aktiviti muka
surat 23-34

TMK:
Paparan Power Point, latihan Power Point dan
Word, kalkulator

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Belajar sepanjang hayat, Kemampuan
menyesuaikan diri
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 6. PANJANG
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

32 6.1 (i) Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan KREATIVITI DAN INOVASI:
(29/8 2/9) Menggunkan unit relatif untuk piawai membuat perbandingan, membuat
mengukur panjang. (ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek menggunakan B2 pemerhatian dengan menggunakan alat dan
unit bukan piawai. prosedur tertentu, menjana idea dan
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata menghubungkait idea dengan pengetahuan
ukuran panjang dalam konteks. sedia ada.

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, nilai peribadi, nilai
interaksi,

BBB:
kad gambar, kad imbasan, objek seperti
pembaris, buku, pemadam, klip kertas,
pengasah pensel dan buku aktiviti muka surat
37-44

TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 7. TIMBANGAN
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

33 7.1 (i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim menggunakan KREATIVITI DAN INOVASI:
(5/9 9/9) Menggunkan unit relatif untuk unit bukan piawai. membuat pemerhatian, membanding, membuat
timbangan. (ii) Membanding dua atau lebih timbangan objek B2 inferens, menghubungkait idea dengan
menggunakan unit bukan piawai. pengetahuan sedia ada dan membuat
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata keputusan tentang sintesis akhir.
timbangan dalam konteks.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, nilai peribadi, nilai
interaksi,

BBB:
kad imbasan, kad gambar, objek seperti
pembaris, buku, pemadam, klip kertas,
pengasah pensel dan buku aktiviti muka surat
47-52.

TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi

10 18 SEPTEMBER 2016 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2016

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 8. ISI PADU CECAIR
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

34
(19/9 23/9) 8.1 (i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isi padu cecair KREATIVITI DAN INOVASI:
Menggunkan unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai. B2 membuat pemerhatian, membanding, membuat
isi padu cecair. (ii) Membandingkan dua atau lebih bekas cecair menggunakan inferens, menghubungkait idea dengan
unit bukan piawai. pengetahuan sedia ada dan membuat
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata keputusan tentang sintesis akhir.
isi padu cecair dalam konteks.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, nilai peribadi, nilai
interaksi,

BBB:
kad imbasan, botol air pelbagai saiz, gelas,
baldi, cawan dan buku aktiviti muka surat 55-
60

TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 9. RUANG
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

35 36 9.1 (i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segi KREATIVITI DAN INOVASI
(26/9 7/10) Mengenal pasti bentuk tiga empat sama, silinder dan sfera. mengenalpasti ciri dan situasi sekeliling,
dimensi (ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga B2 mengimbas kembali idea, beri pelbagai contoh
dimensi. B6 berkaitan tugasan, mempraktikkan proses
(iii) Menyusun objek mengikut pola. kreatif untuk menghasilkan idea secara
(iv) Membina model tiga dimensi dan menerangkannya. spontan

SIKAP DAN NILAI:

9.2 (i) Menamakan bentuk segi empat sama, segi empat tepat, minat dan keseronokan mempelajari
Mengenal pasti bentuk dua segi tiga dan bulatan. Matematik, penghargaan terhadap keindahan
dimensi (ii) Memperihalkan garis lurus, sisi, epnjuru dan lengkung bagi B2 dan keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai
bentuk dua dimensi. B5 interaksi, nilai prosedural, kerjasama, kreatif,
(iii) Menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola. rasional
(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua dimensi.
BBB:
kad imbasan, objek 3D, objek di sekeliling
kelas, kad gambar dan buku aktiviti muka surat
63-74
TMK:
Melukis paksi simetri menggunakan komputer

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul
 MINGGU 37
ULANGKAJI
(10 14 OKTOBER 2016)

MINGGU 38
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN 2016
(17 21 OKTOBER 2016)

MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN

MINGGU 39
MENYEDIAKAN MARKAH PEPERIKSAAN
(24 OKTOBER 28 OKTOBER 2016)
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MENGEMASKINI REKOD PENCAPAIAN MURID
MINGGU 40 41 MENCETAK SLIP PENCAPAIAN MURID
(1 11 NOVEMBER 2016) MENGEMASKINI FAIL PERIBADI DAN REKOD BERKENAAN
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

MINGGU 42 PEMULANGAN BUKU TEKS 2016

(14 18 NOVEMBER 2016) HARI ANUGERAH CEMERLANG 2016

MINGGU 43 PENGAGIHAN BUKU TEKS 2017

(21 25 NOVEMBER 2016) GOTONG ROYONG PEMBERSIHAN KELAS 2016

26 NOVEMBER 2016
CUTI AKHIR TAHUN 2016
2 JANUARI 2017
SEKOLAH KEBANGSAAN PEREMPUAN METHODIST 2, MELAKA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

MATEMATIK

KSSR TAHUN 1

(2016)