rea de Matemticas

Dossier 8 Bsico

Algebra y Ecuaciones

1
Algebra y Ecuaciones

2
Que es el algebra?

El algebra es una rama de las matemticas que se ocupa de estudiar las propiedades
generales de las operaciones aritmticas y los nmeros, para generar modelos
matemticos puedan aplicarse para todos los casos anlogos.

Esta rama se caracteriza por hacer implcitas las incgnitas dentro de la misma
operacin; ecuacin algebraica.

Etimolgicamente, proviene del rabe (tambin nombrado por los rabes Amucabala )
(yebr) ( al-dejaber ), con el significado de reduccin.

Historia del lgebra

El lgebra tuvo sus primeros avances en las civilizaciones de Babilonia y Egipto, entre el
cuarto y tercer milenio antes de Cristo. Estas civilizaciones usaban primordialmente el
lgebra para resolver ecuaciones de primer y segundo grado.

El lgebra continu su constante progreso en la antigua Grecia. Los griegos usaban el

lgebra para expresar ecuaciones y teoremas, un ejemplo es el teorema de Pitgoras.
Los matemticos ms destacados en este tiempo fueron Arqumedes, Hern y
Diofante. Arqumedes se bas en las matemticas en su tratado de fsica y geometra
del espacio. Hern fue otro que se bas en ellas para hacer algunos de sus inventos,
como la primera mquina de vapor. Diofante fue el griego que ms contribuy a esta
rea del conocimiento, como principales trabajos tenemos al anlisis diofntico y la
obra de Las Aritmticas, que
recopila todo el conocimiento del
lgebra hasta ese entonces.

Como consecuencia, el lgebra

cambi de rumbo y ampli su
dominio a todas las teoras que se
haban inventado alrededor del
tema inicial, incorporando las
teoras de los grupos matemticos y
sus extensiones, y parte de la
geometra, la rama relacionada con los polinomios de segundo grado de dos variables,
es decir las cnicas elipse, parbola, hiprbola, crculo, ahora incluidas en el lgebra
bilineal.

El lgebra se fundi con xito con otras ramas de las matemticas como la lgica
(lgebra de Boole), el anlisis y la topologa.

3
 Lenguaje algebraico:

El lenguaje algebraico al igual que cualquier otro lenguaje tiene por objetivo el
comunicar eficientemente cierta informacin, para dicho propsito, su estructura
utiliza dos conceptos bsicos que son el trmino algebraico y la expresin algebraica.

Trmino algebraico

Un trmino algebraico es un conjunto de nmeros (coeficientes numricos) y/o letras

(coeficientes literales) unidos por las operaciones de multiplicacin y/o divisin.

3 a4 Factor literal

Coeficiente numrico

En Todo trmino algebraico puedes identificar coeficiente numrico y coeficiente

literal.

Ejemplos: { }

De acuerdo a los ejemplos anteriores observa:

Trmino algebraico Coeficiente numrico Factor literal

No tiene
b
y y

4
Observacin: En todos los trminos algebraicos se omite el smbolo de la
multiplicacin entre los dos factores, es decir, 3 a b 3ab

El grado de un trmino algebraico equivale a la suma de los exponentes de su factor

literal.

Por ejemplo:

Grado = 5 + 4 + 7 ; Grado del termino= 16

Completa la siguiente Tabla.

Trmino algebraico Signo Coeficiente Factor Grado

numrico literal
2m2n5
5 a3b6c8
- 1/3 zhk5

5
Ahora, que ya sabemos lo que es un trmino algebraico, podemos aprender un nuevo
concepto: expresin algebraica.

Expresin algebraica:

El resultado de combinar mediante las operaciones de adicin y sustraccin, uno o ms

trminos algebraicos, se denomina Expresin Algebraica.

Las expresiones algebraicas reciben su nombre segn el nmero de trminos que la

componen.

Nombre de la expresin ejemplos

Monomio es una expresin
algebraica que tiene un solo trmino 1
2x ; 4y ; 12 ; 34ax ; xy
5

Binomio es una expresin algebraica

que consta de dos trminos 3x+5y ; 2a 0,4b
conectados por una adicin o
sustraccin.

Trinomio es una expresin algebraica

que consta de tres trminos 3x2 + 2x 5 ; a b9 + a3b6
conectados por una adicin o
sustraccin.

Polinomio o Multinomio es una

expresin algebraica que consta de ab a6b3c + 8 26 ;
ms de tres trminos algebraicos
conectados por una adicin o 2 2 2
a a + bc + a2b4c6 2
sustraccin. 3

Grado de una expresin algebraica: Es el grado mayor de sus distintos trminos.

Ejemplo:
En la expresin 3x3 + 5y5 tiene grado 5 (por el grado del segundo trmino)
En el trmino 4x2y3 4b3y2z7 tiene grado 12 (por el grado del segundo trmino)

El lenguaje algebraico tal como lo mencionamos nos permite expresar

matemticamente algunas situaciones de la vida diaria.
Supongamos que X es la medida de un trazo cualquiera en cm.
6
Cmo podemos expresar el doble de la medida del trazo?

Representa el doble de la medida del trazo.

Si el trazo aument en 3 cm, cmo lo representamos?

Representa el trazo aumentado en 3 cm.

Y si disminuy en 5 cm?

Representa el trazo disminuido en 5 cm.

Si queremos representar el doble de la medida del trazo aumentado en 10 cm,

quedara de la siguiente manera:

7
Traduciremos al lenguaje algebraico algunas expresiones de nuestro
lenguaje habitual.

Lenguaje Comn Lenguaje algebraico

El nmero buscado
x
El doble de un nmero
2x
La mitad de un nmero
x
El cuadrado de un nmero
x2
El triple de un nmero, aumentado en 2
3x + 2
Las tres cuartas partes de un nmero
x
El exceso de 12 sobre un nmero
12 - x
El exceso de un nmero sobre 18
x - 18
El doble de un nmero aumentado en 4
2x + 4
Un nmero disminuido en sus 3/4partes
x 3/4
Dos nmeros enteros consecutivos
x ; x+ 1

Un nmero par
2x
Un nmero impar
2x + 1 ; 2x-1

8
Expresa algebraicamente los siguientes enunciados verbales:

El antecesor de un nmero cualquiera

El sucesor de un nmero cualquiera
Dos pares consecutivos cualesquiera
Tres impares consecutivos cualesquiera.
El cuadrado de un nmero cualquiera
El cubo de un nmero cualquiera.
El doble de un nmero aumentado en 4.
El triple de un nmero disminuido en 5
El doble del cubo de un nmero.
El cubo del cudruplo de un nmero.
El cubo de la diferencia entre dos nmeros
cualesquiera.
La tercera parte de la diferencia entre el
doble de un nmero y el triple de otro
nmero.
El doble del cubo de un nmero disminuido
en el cudruplo del cubo de otro nmero.
El triple del cuadrado de la diferencia entre
un nmero y 13.
La cuarta parte de la adicin entre un
nmero cualquiera y 3.
La diferencia entre la cuarta parte del cubo
de un nmero y la tercera parte del
cuadrado de otro nmero.
La quinta parte del cuadrado de la suma de
dos nmeros cualesquiera.
El cubo de la diferencia entre la mitad de un
nmero y la cuarta parte del triple de otro
nmero
La mitad del exceso del cuadrado del triple
de un nmero sobre el doble del cubo de
otro nmero.
A la cuarta parte de un nmero agregarle sus
tres cuartas partes.
El cuadrado de la tercera parte de la
diferencia entre el cudruplo del cubo de un
nmero y el cuadrado del triple de otro
nmero.

9
2.- Escribe en lenguaje comn las siguientes expresiones dadas en lenguaje algebraico.

x y
a) :_____________________________________________________
4

b) x 13 :____________________________________________________

x 2
3

c) :____________________________________________________
2

d) 3 x 3 y 2 :___________________________________________________

3.- Escribe la expresin correspondiente al rea de cada figura:

A rea rectngulo:

rea cuadrado=

rea rectngulo:

rea Tringulo equiltero:

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 Trminos semejantes
En una expresin algebraica podemos encontrar trminos que son semejantes, estos
son aquellos trminos que poseen el mismo factor literal.

Ejemplo:

1) y ; En el ejemplo el trmino semejante es

2) 7a y 8a ; el trmino semejante es a
3) 3h2p y -5h2p ; el trmino semejante es h2p
4) -3ab ; 7a2b y 5ab3 ; en este caso no hay trminos semejante los factores
literales son todos diferentes. ab a2b ab3, son diferentes ya que los
exponentes de las potencias no son iguales.
Ejercicios:

Encierra en crculos de distintos color los trminos que son semejantes entre s, en
cada una de las siguientes expresiones algebraicas:

a) 5x2y + 2x2y 4x2

b) 3x3y2 3x5y + 5x5y 3x3y2

c) xyz2 + x2yz 5xyz2 x2yz + 6xyz2

d) 12xy3 + 4xy2 x2y2 4xy2 8xy3 + 4x2y2

e) 5x2y3 + 2xy4 2xy4 - 7xy2 6x2y3

Valorizacin de expresiones algebraicas.

Valorizar una expresin consiste en asignar un valor numrico al factor literal de la

expresin dada.

Ejemplo: Determina el valor de la expresin 2x 2 y 3 y si , x = -1, y = 2

Teniendo los valores de x e y se remplaza en la expresin, es decir ,

2x 2 y 3y
remplazolosvalores
2 (1) 2

2 (3 2) / resuelvopotencias
2 1 2 (3 2) / multiplico
46
2

Al valorizar una expresin algebraica el resultado es un nmero racional

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 I.- Evala las siguientes expresiones algebraicas, considerando los
siguientes valores: a = 1, b = -2 y c = -1.

a) a4 2ac2 + 4abc =

b) 3ab3 + abc3 4c2 =

c) 5bc4 (-3a + 2c5 b3a) =

II.- Evala las siguientes expresiones algebraicas.

a) x + 3x3 5x5 + 7x7 , si x = -1

b) 3m2 5mn3 + 2n4, si m = -1 y n = 0,5

III.- Valoriza las siguientes expresiones algebraicas, considera para cada caso

a = 2; b = 5; c = -3; d = -1 y f = 0

a) 5a2 2bc 3d b) 7a2c 8d3 c) 2a2 b3 c3 d5

cd ab
d) d4 d3 d2 + d 1 e) 3(a b) + 2(c d) f)
2 7

3 2 1 7
a c b f h) b c
a
g)
4 5 2 8

IV.- Encuentra el valor numrico de las siguientes frmulas, aplicando en cada caso
solo los valores asignados para las variables respectivas.
at 2
a) d vi t ; si vi = 8 m/seg , t = 4 seg , a = 3 m/seg2
2
(d : distancia q recorre un mvil)

b) Ep = mgh ; si m = 0,8 hg , h = 15 m , g = 9,8 m/seg2

(Ep: energa potencial)
r1 r2
c) R ; si r1 = 4 ohm y r2 = 6 ohm
r1 r2
(R : resistencia elctrica total en paralelo)

q q Nm 2
d) F K 1 2 2 ; si k = 9109 ; q1 = q2 = 4c y r = 10 m
r c2
(F : fuerza atraccin entre dos cargas)

12
 Reduccin de trminos semejantes

La realizacin de adiciones y/o sustracciones en el algebra se conoce como Reduccin

de Trminos Semejantes.
Estas operaciones bsicas solo se pueden realizar si las expresiones algebraicas
que voy a operar contienen trminos que son semejantes entre s.
Ejemplos:

Puedes observar en los ejemplos anteriores que para realizar la reduccin de

trminos, primero debemos identificar y agrupar los trminos semejantes entre s,
luego deber sumar o restar el coeficiente numrico dcada trmino, manteniendo el
coeficiente literal, finalmente obtendrs la expresin reducida al mximo.

En cada uno de los ejercicios propuestos identifica los trminos semejantes de las
diferentes expresiones y luego reduce.

1) 2x + 7x + x 8x = 7) 24mn 2mn 12mn m=

2) 6x 8y 4y= 8) a3 - a + 4 a3- a + ab - 2ab

3) 3y + 5y 7y + x= 9) x + 3xy 6x 2x + 8xy + y 2xy=

4) 9z + 8zy 5z + zy 15xy= 10) -a + 7,1a + 2a - 3,5a

5) 2,5a - 0,4a - 3,6a + 4a = 11)

2 3 1 2
a ba b a b
3 4 6 5

2
6) 5 xy 3x + 4xy=
3

13
 Reduccin de trminos semejantes con parntesis:

En esta situacin debes primero eliminar parntesis y luego operar.

Recuerda:

a) si el parntesis est precedido por signo positivo, se consideran los trminos por
sus respectivos signos.
Ejemplo:
a 12b a 5b / e lim ino, parentesis
a 12b a 5b / reduzco
2a 7b

b) si el parntesis est precedido por signo negativo, debes cambiar el signo de los
trminos que estn dentro del parntesis que vas a eliminar.

3x y 2 x 5 y / e lim ino, parentesis , cambiando, de, signo

3x y 2 x 5 y / reduzco
5x 6 y

1) Elimina los parntesis y luego reduce los trminos semejantes:

a) (9a - 4b) + (3a - 2b)

b) (-3a + b) - (2a - b)

c) -(x - 3y + 5z) - (4x + 3y - 8z)

d) 4x - (x2 + 5x - 7) + 6 - (-4 + 3x2)

e) [9a - (3a + 7) + (6 + 4a)] - (a + b)

f) -[8 + (2x - 1)] + [-(6x - 5) - 2]

g) 7x + {-4x + [(-6 + 5x) - (2x -4)] - 8x}

h) 0,6a - [(1,2 + 0,4b) + (-a + 3,6)] - (-2,2 - 6,2b)

14
 Ecuaciones de Primer grado y una incgnita

Una ecuacin de primer grado es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, en la
cual uno o as de sus trminos es desconocido.
El trmino desconocido en una ecuacin se llama incgnita.
Resolver una ecuacin tiene como propsito encontrar el valor de la incgnita para
que la igualdad sea valida.

Una ecuacin puede compararse con una balanza de platillos.

Para mantener el perfecto equilibrio es necesario tener la misma masa en ambos
lados.

15
Propiedad aditiva de las igualdades:

Cuando se suma o resta el mismo nmero en ambos miembros de una

ecuacin, la igualdad se mantiene.

Ecuaciones Aditivas
Las ecuaciones aditivas tiene la forma a + x = b, para resolverlas debemos aplicar se
usa la propiedad aditiva de las igualdades, es decir:
Ejemplo:
Comprobacin:
28 + x = 13 / 28 Si x= -15 , remplazamos en la ecuacin
inicial
28 + x + 28 = 13 + 28
28 + X = 13
28 + x = 13 / 28
28 + - 15 = 13
28 + x +28 = 13 + 28
13 = 13
x + 0 = 15
Se cumple la igualdad
x = 15

Otros ejemplos:
1) 60 37 = 84 + x 2) x+32= 7
23 = 84 + x / 84 x+1= 7
23 + 84 = 84 + x + 84 x + 1 + 1 = 7 + -1 / 1
61 = 0+x x+0 = 6
x = 61 x = 6

Comprobacin Comprobacin
X= -61 X= 6
60 37 = 84 + x x+32= 7
60 37 = 84 + -61 6+32= 7
23 = 23 92=7
Se cumple la igualdad 7=7
Se cumple la igualdad

16
 Propiedad multiplicativa de las igualdades:

Si se multiplica o divide por un mismo nmero a ambos lados de la igualdad,

sta se mantiene.

Ecuaciones multiplicativas: a x = b
Para resolver ecuaciones de la forma a x = b se aplica la Propiedad multiplicativa de
las igualdades, es decir,

Ejemplo:
15 x = 75 Comprobacin , x = 5
se multiplica por inverso multiplicativo 15 x = 75
de 15 15 15 = 75
1 1
15 x = 75 75 = 75
15 15
15 x 75
/ simplificamos Se cumple la igualdad
15 15
1 x 5
x5

Otra forma de resolver es:

3 x = 81 Comprobacin , x = 27
3 x = 81 /:3 3 x = 81
(3 x): 3 = 81: 3 3 27 = 81
1 x = 27 81 = 81
x = 27 Se cumple la igualdad

17
Qu sucede si se combinan ambos tipos de ecuaciones: aditiva y multiplicativa?

Para resolver este tipo de ecuacin, lo primero que debe hacerse es agrupar
los trminos semejantes en ambos miembros de la ecuacin; es decir, a la izquierda y
a la derecha.
Luego reduzco trminos semejantes y finalmente despejo la incgnita.
Ejercicios resueltos:
5x 3 = 2x + 6 Comprobacin , x= 3
5x 3 + +3 = 2x + 6 + +3 / +3
5x + 0 = 2x + 9 5x 3 = 2x + 6
5x = 2x + 9 5 3 3 = 2 3 + 6
5x + 2x = 2x + 2x + 9 /2x 15 3 = 6+ 6
3x = 0 + 9 12 = 12
1
3x = 9 /
3 Se cumple la igualdad
1 1
3x = 9
3 3
3x 9
= / simplifico
3 3
x = 3

Nota: Todas las ecuaciones vistas hasta ahora son de Primer Grado (el exponente de la
incgnita es 1)

18
 Ejercicios:
1) X +1= 2 14) 6 + 2x 4 = x 1

2) X+1=0 15) 6 2x = - 3x 6

3) X +2 = 1 16) x + x +4 +2 = 8

4) X 2 = 1 17) 2x + x +5 5 = 6

5) X 2 = 0 18) 2x x 3 5 = 2

6) X + 1 = - 2 19) 2x + 2 1 x = 2

7) X 1 = - 2 20) 5x 4= 3x 2

8) 2X = 4 21) 2x 5 +1 +x = + x 6

9) 3X = - 6 22) 2x 5 = 6 x 2x

10) 4X = - 8 23) 10 4 x + 2 = x 3 4x

11) 2X = 6 24) 9x 6 + 4 = 4 + 2x 8x

12) 2x x + 4 + 2 = 8 25) x = 6 2 2x

13) 3x + 1 2x = 9 3 26) 5x 10 3x +3 + 2x = 20 x 4 3 + 3x

19
 El cuadrado mgico del salto de caballo

En este cuadrado, todas las lneas verticales y horizontales

suman 260.

Determina los valores de las letras que aparecen, x, y, t, u,

para saber los nmeros de cada casilla. Cuando conozcas todos los nmeros, si partes
del 1, los siguientes naturales, 2,3,4... Van apareciendo siguiendo el movimiento del
caballo en el juego de ajedrez.

7x+5 2x- 2 4x -1 9x+10 8x+1 x-4 10x-1 X

9z 6z + 6 16 - z 67 z Z-2 7z + 1 (y-1)
2y 2
y 2t U + 60 24u u 50 + 2u 6+u 60 2u

6y- 4 t-2 v 9m n 4p - 7 s 2q 3

8+y 2t - 10 2v + 1 8m 2n - 3 3p-4 15 s - 7 q+3

2y + 4 62 - t V+8 3 + 6m 7n 2p - 3 3s + 2 70 q

t-5 3v + 1 6m - 2 5n + 1 p 8s - 1 2q
68 3y
16+ 2y 60 3y 3y +1 2y - 5 3y - 1 5y 4y -2 26 y

Respuestas

20
Resolucin de ecuaciones con agrupaciones de signos
Para resolver este tipo de ecuaciones primero debemos suprimir los signos de
agrupacin considerando la ley de signos, y en caso de existir varias agrupaciones,
desarrollamos de adentro hacia afuera las operaciones.
Veamos el siguiente ejemplo:

Primero eliminamos los parntesis.

Agrupo

Reduzco trminos semjantes

Despejamos x , luego simplificamos.

Resolucin de ecuaciones con productos incluidos

Para resolver este tipo de ecuaciones, primero se efectan los productos incluidos y
luego se sigue el procedimiento general (aplicando el criterio de las operaciones
inversas).
Observemos un ejemplo:

Resolvemos el producto indicado, y

adicionalmente eliminamos los parntesis.

Llevamos los trminos semejantes a un lado

de la igualdad, y los trminos independientes
al otro lado (empleamos operaciones
inversas.)

Reducimos trminos semejantes en ambos

lados de la igualdad.

Despejamos x

21
1) 2 (x + 1) = 2 8) 2 x + 4 ( 2x 3) = 8x + 1

2) 3 (x 2) x = 8 9) 6 (x 2 + 3x) = 3 ( 4x + 1 5)

3) 4 ( x 1) + 5x 2 = 2x x 10) 6x = 4 + x + 3 + 1

4) 2 (x + 1) = 6 11) x + 2 (x + 1) = 4

5) 2 (x 1) = 4 12) 4 (x 3) 5 (x + 2) = 7 ( 3x 1) + 29

6) 2 ( x 1) = 5 + 1 13) 6x + 2 (1 + x) = 3x 8 + x 2

7) 3 + 2 (4 + 2x) + 1 = 20 2 (2 x) 14) 3 (x +1) = 2 (x +3) 1

15) 3 (4 + 12x) 6 (2x + 3) = 36 + 2 (3x + 2)

22
 Resolucin de problemas mediante ecuaciones de primer grado con una incgnita.

Todo problema de planteo implica una relacin entre los elementos que en l
intervienen, de los cuales por lo menos uno es desconocido.
Esta relacin se puede expresar en lenguaje algebraico, dando origen generalmente a
una ecuacin.

Para resolver el problema, es preciso leer y comprender el enunciado, lo que

facilitara la relacin indicada y plantear la ecuacin correspondiente.

Ejemplo 1: Un padre tiene 48 aos. Si la edad del hijo es la tercera parte de la edad de
su padre qu edad tiene el hijo?

Para resolver una ecuacin debemos seguir los siguientes pasos:

1) Definir la incgnita:

En nuestro ejemplo Y es la edad del hijo.

2) Plantear la ecuacin de acuerdo a los datos que se nos dan:

3) Resolucin de la ecuacin:

4) Respuesta: El hijo tiene 16 aos.

5) Validemos el resultado mediante la sustitucin de la incgnita remplazando Y por

16:

23
Ejemplo 2:

Dos nmeros consecutivos suman 29. Cules son los nmeros?

1) Definamos la incgnita: X es el primer nmero

X + 1 es el sucesor de X, el segundo nmero

2 ) Planteemos la ecuacin: X + X + 1 = 29

3) Resolvamos la ecuacin:
X + (X + 1) = 29 / elimino parntesis
X + X+1 = 29 / agrupo trminos semejantes
2 X = 29 1
2X = 28 / despejo la incgnita
X = 14

Si X = 14, entonces X + 1 = 15
4) Validemos el resultado:
X + X + 1 = 29
14 + 15 = 29
29 = 29

Ejemplo 3:
Tenemos dos cuerdas. La primera mide el triple de la segunda aumentada en dos. Si la
suma de la medida de ambas cuerdas es 50 centmetros, cunto mide cada cuerda?

Primero definamos la incgnita: Z es la medida de la segunda cuerda

(3 Z) + 2 es la medida de la primera cuerda.

Planteemos la ecuacin: Z + 3 Z + 2 = 50

Resolvamos la ecuacin:

Z + 3 Z + 2 = 50 / agrupo
Z + 3 Z = 50 - 2
4 Z = 48 / despejo incgnita

Z = 12

12 es la medida de la cuerda pequea y (3 x 12) + 2 = 38 la medida de la segunda.

Validemos el resultado: Z + (3 x Z) + 2 = 50
12 + (3 x 12) + 2 = 50
12 + 36 + 2 = 50
50 = 50

24
Ejemplo 4:
Pedro es 3 aos menor que lvaro, pero es 7 aos mayor que Mario. Si la suma de las
edades de los tres es 38, qu edad tiene cada uno?
Digamos que las edades de los tres son:
x edad de Pedro
y edad de lvaro
z edad de Mario
Sabemos que la edad de lvaro es igual a la edad de Pedro ms 3 aos (Pedro es tres
aos menor que lvaro):
y=x+3
Tambin sabemos que la edad de Mario es igual a la edad de Pedro menos 7 aos
(Pedro es 7 aos mayor que Mario):
z=x7
Ahora tenemos que:
Edad de Pedro: x
Edad de lvaro: x +3
Edad de Mario: x7
La suma de las tres edades es 38:
x + x +3 + x 7 = 38
Resolviendo est ltima ecuacin tendremos:
x = 14 (esta es la edad de Pedro)
Finalmente:
Edad de Pedro: x = 14 aos
Edad de lvaro: x + 3 = 17 aos
Edad de Mario: x 7 = 7 aos

Resuelve en tu cuaderno con planteamiento desarrollo y respuesta completa

1. Un nmero excede a otro en 5 y su suma es 29. Cules son?

2. La diferencia entre dos nmeros es 8. Si se le suma 2 al mayor el resultado ser tres

veces el menor. Encontrar los nmeros.

3. Cules son los nmeros cuya suma es 58 y su diferencia 28?

4. Encontrar un nmero tal que su exceso sobre 50 sea mayor que su defecto sobre 89.

5. Si a 288 se le suma un cierto nmero el resultado es igual a tres veces el exceso del
nmero sobre 12. Encontrar el nmero.
25
6. Dividir 105 en dos partes una de las cuales disminuida en 20 sea igual a la otra
disminuida en 15.

7. Encontrar tres nmeros consecutivos cuya suma sea 84.

8. La suma de dos nmeros es 8 y si a uno de ellos se le suma 22 resulta 5 veces el

otro. Cules son los nmeros?

9. Encontrar dos nmeros que difieran en 10 tales que su suma sea igual a dos veces su
diferencia.

10. La diferencia entre los cuadrados de dos nmeros consecutivos es 121. Hallar los
nmeros.

11. El rea de un terreno circular ms el doble de su radio es 250 m2. Hallar el radio y
el rea del terreno.

12. La diferencia de dos nmeros es 3 y la diferencia de sus cuadrados es 27. Hallar los
nmeros.

13. Dividir $380,000 entre A, B y C de modo que B tenga $30.000 mas que A, y C tenga
$20.000 ms que B.

14. Un padre es cuatro veces mayor que su hijo; en 24 aos mas el tendr el doble de
la edad de su hijo. Encontrar sus edades.

15. La edad de A es 6 veces la edad de B y en 15 aos mas la edad de A ser el triple de

la edad de B. Hallar ambas edades.

16. La suma de las edades de A y B es 30 aos y 5 aos despus A tendr el triple de la

edad de B. Hallar sus edades actuales.

26
Ecuaciones Fraccionarias

Para resolver una ecuacin en el conjunto de los Nmeros Racionales (Q) debes tener
presente que los nmeros que se usarn sern fracciones positivas o negativas o bien
nmeros decimales. Tambin pueden participar Nmeros Enteros que, tal como t
sabes, se pueden transformar en fracciones simplemente dividindolas por 1
3
3
1
La idea de resolver una ecuacin, tal como se ha dicho anteriormente es encontrar el
valor de la incgnita x para que la igualdad sea verdadera.
Ejemplo 1:
4x
12 En este caso debemos multiplicar
9
Ejemplo 2:
x
23
4
En este caso debes despejar directamente la incgnita, es decir,
x
23
4
x
3 2
4
x
1
4
Ahora despejamos la incgnita multiplicando por 4 ambos miembros de la igualdad.
x
4 1 4
4
4x
4
4
x4

27
 x x
Ejemplo 3: 5,
2 4
En estos casos puedes multiplicar la ecuacin por el mnimo comn denominador para
escribirla como una ecuacin lineal de coeficientes enteros. MCM entre : ( 2 y 4) =4

x x
5 / multiplicamos por 4 ambos miembros de la igualdad
2 4

x x 4x 4x
4 4 45 20 ,
2 4 2 4

2 x x 20
Simplifico, 2 x x 20 , resuelvo 3 x 20
20
x
3

Ejemplo 4:

En estos casos puedes multiplicar la ecuacin por el mnimo comn denominador para
escribirla como una ecuacin lineal de coeficientes enteros.

3 5 8
x / m.c.m. = 12
4 2 3
3 5 8
12 12 x 12 12 / multiplico
4 2 3
36 60 96
12 x / simplifico
4 2 3
9 12 x 30 32
Transforme una ecuacin fraccionaria en entero , resuelvo como siempre

12 x 32 30 9
12 x 69 9
12 x 78
78
x / simplifico , por ,6
12
13
x
2

28
Ejercicios

Determina el valor de x en las siguientes ecuaciones fraccionarias de primer grado:

1 1
4) x x5
2 3

1 1 5
5) x x3
3 2 6

3 5
6) x 2 x 1
4 6

x x 2x
8) 6 3
2 4 5

x3
9) 5
4

x 13
10) 3
7

2x 1
11) 1
4

3x 2 x 1
12)
6 4

4 x 3 3x 1
13)
7 3

3x 6 2 x 7
14)
5 4

2 x 5 3x 2
15)
7 3

29
PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES FRACCIONARIAS:

Plantea y resuelve cada una de las ecuaciones fraccionarias con los mismos
procedimientos de las pginas 21, 22, 23

1) Encontrar un nmero tal que la suma de su sexta parte y su novena parte sea 15.

2) Cul es el nmero cuya octava, sexta y cuarta parte suman 13

3) Existe un nmero cuya quinta parte es menor que su cuarta parte en 3. Encontrarlo

4) Dos nmeros consecutivos son tales que un cuarto del menor excede a un quinto
del mayor en 1: encontrar los nmeros

5) Dos nmeros difieren en 28 y uno de ellos es los ocho novenos del otro, determina
cuales son los nmeros.

6) Encontrar tres nmeros consecutivos tales que si ellos son divididos por 10, 17 y 26
respectivamente, la suma de sus cocientes es 10.

7) De un cierto nmero se toman 3 y el resto se divide por 4; el cuociente se aumenta

en 4 y se divide por 5 y el resultado es 2.Hallar el nmero.

8) Dos quintos del dinero que tiene A es igual a lo que tiene B y los siete novenos de B
es igual a lo que tiene C y entre los tres tienen $770,00.cunto tiene cada uno?

9) El ancho de una habitacin es dos tercios de su largo. Si el ancho tuviera 3 metros

mas y el largo tres metros menos la habitacin sera cuadrada. Hallar sus dimensiones.

10) Repartir $150,000 entre tres personas de modo que la segunda reciba $8,000 mas
que la primera y la tercera $14,000 mas que la segunda.

11) Tres alumnos tienen 270 puntos. Cuntos puntos tiene cada uno, sabiendo que el
segundo tiene tantos como el primero, menos 25 y el tercero tiene tantos como los
otros dos juntos?

12) Entro de 12 aos la edad de un padre ser el triple de la de su hijo. La diferencia de

las edades es de 30 aos. Cul es la edad actual de cada uno?

13) Pedro tiene 10 aos ms que Juan. Dentro de 5 aos la edad del primero ser el
doble de la del segundo. Cul es la edad de cada uno?

14) Para comprar tres terneros y cuatro corderos un carnicero ha pagado $336,000.
Cul es el precio de cada ternero, sabiendo que vale $12,000 mas que un cordero?

30
15) Dividir 200 en dos partes tales que dividiendo la primera por 16 y la segunda por
10, la diferencia de sus cuocientes sea 6.

16) De la mitad de cierto nmero se resta 1; a la tercera parte del resto se quita 1 y a la
quinta parte del nuevo resto se agrega 1 resultando 4. Cul es el nmero?

17) Pedro distribuye por partes iguales cierto nmero de manzanas entre sus tres
hermanos.
Al primero le da dos novenos del total mas una manzana; al segundo los tres sptimos
del total menos una manzana y al tercero lo restante. Cuntas manzanas tenia Pedro?

18) Un tren de pasajeros y otro de carga salen al mismo tiempo de Santiago y el

segundo de Linares. El de pasajeros viaja a una velocidad de 60 km/h y el de carga a 35
km/h. A qu distancia de Linares se cruzaran si la distancia Santiago Linares es de 315
km.

31
 Panal de Abejas

La utilizacin del lgebra y el uso de las letras como incgnitas facilitan muchas veces la
resolucin de acertijos.

Brian Bolt, uno de los mejores especialistas en matemticas recreativas plante en su libro
Divertimentos matemticos este complejo acertijo. Se trata de distribuir los nmeros
1, 2, 3 hasta el 19 por los hexgonos de este panal, de manera que cada lnea vertical y
cada diagonal den siempre la misma suma.

32
Actividad:
En estos tres ejemplos, debes hallar el valor que representa cada incgnita A, C, D, E ...
Recuerda que a cada letra diferente le corresponde un valor diferente. En algunos casos,
te damos, para ayudarte, los valores de algunas de las letras.

Ayuda: Observa atentamente las relaciones y ve rellenando poco a poco en la tabla los
valores que vas hallando.

33