Fundamentos y tcnicas del anlisis literario

Pre-texto: Historia literaria

Subtexto: Crtica psicoanaltica y sociologa de la
literatura

Pre-texto: Historia literaria

Niveles
Concibe tres niveles diferentes para la lectura crtica del texto literario:
Nivel pre-textual: se enfoca en las circunstancias externas de la
obra, sin que forzosamente expliquen su creacin.
Nivel subtextual: responsable de la gestacin de la obra.
Nivel textual: se compromete prioritariamente con el mismo
texto.
Nivel pre-textual
Distintas perspectivas desde las que se explica la obra literaria con
respecto a su gnesis:
Biografismo
Se preocupa fundamentalmente por indagar los pormenores ms
ntimos de la vida del escritor (relaciones de parentesco, lecturas,
situacin profesional, posicin econmica, etc.) y as intenta encontrar
en su obra la proyeccin de la problemtica estrictamente personal del
autor. Se le critica que privilegia lo accesorio sobre lo esencial, el
elemento anecdtico sobre el esttico. Esa hipervaloracin de datos no
contribuye prcticamente en nada a la valoracin crtica de lo que en
efecto hace a un texto una obra de arte.
Los datos biogrficos sirven en tanto se retorne a la obra para su
valoracin esttica.
Positivismo
Emparentado con el biografismo, se basa en la filosofa positivista (que
estudia al hombre no como individuo aislado e independiente del
contexto sino como producto necesario del mismo). Se detiene en
elementos como la raza, el medio, el momento histrico, incluso la
alimentacin y las costumbres de la comunidad a la que pertenece el
escritor. Se le critica que se cie con rigidez a una concepcin
excesivamente mecanicista y determinista del texto literario (y al igual
que el biografismo termina por perder al propio texto de vista).
Gnesis
Se centra en la composicin y la autora del texto literario. Puede
tambin preocuparse por el intercambio de influencias al nivel de
literaturas de mbito nacional. Se le critica que a veces degenera en
una denuncia celosa de plagios que ignora que toda creacin literaria
se define en funcin de relaciones de intertextualidad, y que la
determinacin de la autora o fecha de composicin de una obra
muchas veces solo es pretexto para ostentar erudicin.

Subtexto: Crtica psicoanaltica y sociologa de la

literatura
Nivel subtextual
Es el nivel en el que es posible detectar ciertos factores e impulsos, de
carcter individual y colectivo, que al encontrarse subyacentes y
latentes en relacin con el nivel textual, estn al mismo tiempo
disponibles para ser actualizados por la concretizacin del texto
literario. Al igual que la crtica histrica se centra en la gnesis del
texto, pero la diferencia entre los datos biogrficos y los factores del
subtexto es que los primeros no necesariamente se actualizan en el
nivel textual.
Distingue la crtica psicoanaltica, que se centra en las motivaciones
subyacentes de la individualidad del escritor, y la sociologa de la
literatura, que desde una perspectiva colectiva se enfoca en el
contexto sociolgico que engloba al escritor.
Crtica psicoanaltica
Hay una analoga operatoria entre psicoanlisis y crtica literaria:
ambas disciplinas emprenden la interpretacin de sentidos profundos.
El psicoanlisis a travs de la interpretacin de sueos, complejos o
neurosis, intenta develar las pulsiones profundas del sujeto; la crtica
literaria, a travs del anlisis de los smbolos, metforas, imgenes y
conflictos dramticos, busca dilucidar el sentido del texto. As, la crtica
psicoanaltica prefiere los gneros como la poesa lrica, que usa
recursos de intensa elaboracin semntica (connotaciones,
ambigedad, smbolos, etc).
Psicoanlisis literario
Dos tendencias sintetizan la crtica psicoanaltica:
 la de enfrentarse al texto literario casi exclusivamente como un
espacio de proyeccin de afecciones psicopatolgicas, lo cual la
lleva a veces a centrarse ms en lo clnico que en lo esttico,
como le ocurri a Freud y varios de sus discpulos, que se
orientaban a detectar traumas psquicos o perturbaciones
onricas;
y la perspectiva de Jung, que detect en el nivel subtextual un
inconsciente colectivo responsable de la gestacin del texto.
Dicho inconsciente contiene arquetipos (como el de la Madre, o
Fausto), que son la expresin de algo primariamente vivo que
vibra y acta en el alma colectiva y que dominan la creacin
literaria poniendo en peligro la idea de absoluta libertad creativa.
Una crtica psicoanaltica adecuada es la que, teniendo en cuenta las
enseanzas del psicoanlisis, valoriza los elementos estticos que
entran en la composicin de la obra literaria (por ejemplo, a travs de
la idea freudiana del texto literario como un estadio intermedio entre
realidad y fantasa).
Metodologas crticas
La metodologa crtica psicoanaltica debe centrarse, como ya se ha
dicho, en los elementos estticos, redimensionndolos a partir del
psicoanlisis. Por la naturaleza del mismo debe usar datos biogrficos,
pero debe tener cuidado de usarlos de forma comedida y luego del
anlisis, para no caer en el apriorismo (por ejemplo, aprender un dato
anecdtico de la vida del escritor que puede develar un trauma, y
luego acudir a sus textos tratando de encontrar en ellos indicios de
dicho trauma).
Menciona dos metodologas crticas interesantes: el anlisis temtico
de Weber, que sobrevalora el perodo de la infancia como fase decisiva
de la constitucin psquica del escritor, perdiendo de vista a veces lo
esttico para caer en meras explicaciones biogrficas, y la psicocrtica
de Mauron, que se centra en la nocin de un mito personal dinmico
que le permite no anclarse tanto en el biografismo y ms en aspectos
estticos como el uso de la metfora.
Sociologa de la literatura
Esta crtica depende, en lo que es metodologa, de la disciplina
cientfica de la sociologa, concebida como proceso de anlisis
sistemtico de las condiciones de existencia colectiva de la
humanidad, y de las leyes y fuerzas que la rigen. Al igual que las
crticas desarrolladas antes, la sociologa de la literatura debe cuidarse
de no privilegiar los aspectos sociolgicos en detrimento de los
estticos. Se caracteriza por hipervalorizar un factor: el de la
colectividad.
Tambin se distinguen dos tipos de lectura sociolgica: la que se
vuelca en la problemtica de la creacin de la obra literaria, y otra en
la comunicacin del mensaje literario.
Sociologa de la comunicacin literaria
La sociologa de la comunicacin literaria se relaciona con la
sociologa de la lectura o de la recepcin literaria en el sentido de
que la incluye pero no se limita a ella.
La comunicacin literaria es el proceso de transmisin de un
mensaje esttico-literario del autor a los lectores, transmisin
normalmente consumada en forma de libro y condicionada por
intermediarios tcnicos y comerciales.
En dicha comunicacin, autor y lector sustentan un dilogo que,
por ser mediatizado, implica distancias (fsica, temporal,
esttica). La distancia esttica tiene que ver con el modo en que
las propuestas del escritor (en trminos de
conservacin/innovacin) son recibidas por el lector. Cuando hay
distancia esttica suele significar que se est ante un mensaje
innovador, no susceptible de ser aprehendido por los cdigos de
lectura vigentes. Cuando no hay ninguna distancia esttica
puede darse el caso de la subliteratura (literatura comercial,
recreativa), lo que implica a veces una disminucin de calidad
esttica.
Sociologa de la creacin literaria
Se rige por un principio de base: que el escritor se limita a
transponer una creacin colectiva. Al estar incluido en un
contexto social, poltico y econmico, e integrado en una clase
social cuya problemtica interpresta, el escritor es objeto de una
invisible coaccin a proyectar dichos elementos sociales. En ese
sentido utiliza tambin el concepto de generacin literaria
(crculo relativamente restringido de escritores que comparten
preocupaciones sociales, anhelos histricos y directrices esttico-
literarias).
Otro aporte importante son las modalidades de lectura crtica
desde la perspectiva marxista, que parte del principio de que la
obra literaria se integra en el contexto de una estructura
ideolgica que refleja una conciencia de clase y que es una
proyeccin de una infraestructura econmica. Su problema es
que a veces fuerza sus preconceptos para establecer los
paralelismos deseados.
 El estructuralismo gentico de Goldmann procura solucionar
algunos de estos problemas, haciendo ms operativo el anlisis
(usando mtodos que denomina "comprensin" y "explicacin").
Tiene de todos modos una deficiencia: no considera la
individualidad del escritor en tanto artfice particular de su obra y
usuario de ciertos imperativos tcnicos y estticos.

Texto literario
Fronteras del texto
El anlisis literario centrado en el texto mismo se orienta en tres
direcciones interdependientes: la que se pregunta sobre el concepto de
texto literario, la que tiene que ver con sus lmites y la que conduce a
la demarcacin del nivel textual.
En lo que respecta al texto lingstico, es el producto inmediato del
acto del habla, y no debe creerse que el texto literario es una prctica
especializada del primero, sino como mensaje resultante de un sistema
especfico de normas (el lenguaje literario goza de un estatuto
semiticamente bien definido e individualizado con respecto al cdigo
lingstico).
La lectura crtica debe evidenciar e interpretar el conjunto de sentidos
que el texto admite:
Evidenciar los componentes formales que, desde una ptica
particular (estilstica, estructural y semitica) constituyen la
trama tcnico-artstica que distingue al texto literario del
meramente lingstico.
Interpretar sentidos coherentemente articulados con los
componentes formales, sentidos que no son definitivos ni
unvicos debido a la plurisignificacin del discurso literario.
Nivel textual
La preferencia por alguna de las modalidades (analsis estilstico,
anlisis estructural y anlisis semitico) depende tanto de los rasgos
del propio texto literario como de dos concepciones operatorias
diferentes:
La concepcin dinmica, que nos remite a la problemtica de la
intertextualidad.
La concepcin esttica, que puede recorrer el texto tanto en el
 sentido de horizontalidad como en el de verticalidad. En la
primera, tomando el texto como entidad sintagmtica
susceptible de decodificacin lineal, se aconseja un anlisis
estructural que realza el sistema de relaciones que se da entre
los elementos estructurales que conforman el texto. En la
segunda, tomando el texto como entidad multiestratificada (por
ejemplo segn la teorizacin de Ingarden), se puede realizar un
anlisis estilstico (privilegiando las unidades fnico-lingstica y
de significacin) o un anlisis estructural (atendiendo a la
relacin entre los estratos del texto).
Intertextualidad
Desde la concepcin dinmica, se utilizan las aportaciones de Julia
Kristeva, concretamente los conceptos de productividad e
intertextualidad (en especial en cuanto a lo que sugieren de
dinamismo para el anlisis del texto).
Productividad: Tiene que ver con la relacin dinmica entre el
feno-texto (espacio estructurado de proyeccin de sentidos) y el
geno-texto (proceso subyacente de gestacin textual) de lo que
resulta la significancia del texto.
Intertextualidad: Proceso de absorcin y transformacin ms o
menos radical de mltiples textos que se proyectan (continuados
o rechazados) en la superficie de un texto particular.
Establece ciertos grados de intertextualidad:
Grado mnimo: Determinadas caractersticas formales (ritmos,
metros, estructuras estrficas, tipos de personajes, etc).
Grado medio: Alusiones prximas, reflejos discretos de unos
textos en otros.
Grado mximo: Prcticas que alterna de modo limitado a otras
prcticas textuales (como el pastiche).