UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

SYLLABUS

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera SIGLA: ECBTI

NIVEL: Profesional/Tecnolgico

CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar Comn

CURSO: lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica CODIGO: 301301

TIPO DE CURSO: Terico

N DE CREDITOS: Tres (3) N DE SEMANAS: 16

CONOCIMIENTOS PREVIOS: El estudiante debe conocer, comprender e interiorizar las operaciones bsicas
aritmticas, lgica matemtica y fundamentos matemticos (nmeros, figuras
geomtricas, conjuntos, operaciones entre conjuntos).

DIRECTOR DEL CURSO: Jos Alberto Escobar Cedano

FECHA DE ELABORACIN: Junio de 2015

El curso acadmico lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica es ofertado por la

DESCRIPCIN DEL CURSO: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingenieras (ECBTI) a travs de la Unidad
de Ciencias Bsicas y es de formacin disciplinar comn de tres (3) crditos acadmicos
en los programas ofertados por la Unad. El curso est diseado para que
 el estudiante de la UNAD pueda construir nuevos conocimientos y pueda comprender,
analizar e interiorizar los conceptos y procesos matemticos fundamentales en el
componente de matemticas, el cual incluye el sub componente de lgebra,
Trigonometra y Geometra Analtica, proporcionndoles, las herramientas y los
conocimientos necesarios para plantear y solucionar situaciones problema prcticas
que llegan a presentarse en su ejercicio profesional y en cualquier campo del
conocimiento.

De acuerdo a lo anterior, el curso facilita el componente investigativo y el

aprendizaje basado en tareas (ABT), en aras de adquirir las competencias bsicas,
profesionales y laborales especficas en los estudiantes de la Unidad de Ciencias
Bsicas.

Las Unidades Didcticas que componen el curso son: Ecuaciones, Inecuaciones y

Valor Absoluto, Trigonometra e Hipernometra, Secciones Cnicas, Sumatoria y
Productoria. El curso de lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica proporcionara
los fundamentos tericos para otros cursos acadmicos como Ecuaciones
Diferenciales, Calculo Diferencial y Calculo Integral, de igual forma permite a los
estudiantes fortalecer sus conocimientos en otras reas, las cuales complementan la
formacin de los futuros profesionales de la UNAD.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPSITO:
Los estudiantes analicen y comprendan los conceptos y procesos matemticos en el componente del lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica para que
puedan construir nuevos conocimientos y fortalecer el planteamiento de soluciones a situaciones problema de ndole prcticas que llegan a presentarse en su
ejercicio profesional y en cualquier campo del conocimiento.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

Al desarrollar este curso:

El estudiante describe e interpreta analtica y crticamente los diversos tipos de ecuaciones e inecuaciones, a travs del estudio terico y el anlisis de
casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta matemtica en la solucin a situaciones problema de su campo social y acadmico.
El estudiante identifica, interpreta analtica y crticamente un problema matemtico de su contexto acadmico y social, los elementos conceptuales de
 funciones, trigonometra e hipernometra del curso para representar de forma matemtica el problema a resolver.
El estudiante implementa los conceptos, leyes y teoremas propios de la geometra analtica, sumatorias y productorias en eventos de las ciencias puras
y aplicadas.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

NOMBRE DE LA UNIDAD CONTENIDOS DE APRENDIZAJE REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS REQUERIDAS

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 7 75, Pginas 636 646.
1. Ecuaciones Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-
2/unidad_uno.pdf
Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:
2. Inecuaciones Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 77 110. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-
2/unidad_uno.pdf

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 114 119. Recuperado de:
3. Valor Absoluto
UNIDAD 1: ECUACIONES, http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-
INECUACIONES Y VALOR 2/unidad_uno.pdf
ABSOLUTO

Andaln, J. (2011). Resolucin de ecuaciones de primer grado. Recuperado de:

http://www.youtube.com/watch?v=4hHi8ivIKDQ
Referencias bibliogrficas
Ros, J. (2013). Problema con un sistema de 2 x 2. Recuperado de:
complementarias
http://www.youtube.com/watch?v=1N18S7rqOAo

Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico,

 Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 60 103. Recuperado de:
http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y-trigonometria-
con-geometria-analitica-12ed.pdf

Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico,

Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 112 121, Pgina 654. Recuperado de:
http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y-trigonometria-
con-geometria-analitica-12ed.pdf

Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico,

Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 12 15. Recuperado de:
http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y-trigonometria-
con-geometria-analitica-12ed.pdf

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 131 214. Recuperado de:
1. Funciones
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-
2/unidad_dos.pdf

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:

UNIDAD 2: FUNCIONES, Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 226 253. Recuperado de:
TRIGONOMETRA E 2. Trigonometra Analtica
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-
HIPERNOMETRA 2/unidad_dos.pdf

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 254 270. Recuperado de:
3. Hipernometra
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-
2/unidad_dos.pdf

Henao, A. (2012). Funciones Trigonomtricas Geogebra. Recuperado de: http://youtu.be/SL-u4Qa6vWA

Referencias bibliogrficas
Molina, E. (2013). Ecuaciones Trigonomtricas. Recuperado de: http://youtu.be/elOydoxh4Lk
complementarias
Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico, Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 178 378.
 Recuperado de:
http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y-trigonometria-con-geometria-analitica-12ed.pdf

Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico, Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 399 479.
Pginas 501 549. Pginas 569 580. Recuperado de:
http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y-trigonometria-con-geometria-analitica-12ed.pdf

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 278 328. Recuperado de:
1. Geometra Analtica
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-
2/unidad_tres.pdf
Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:
UNIDAD 3: SECCIONES
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 329 334. Recuperado de:
CONICAS,SUMATORIAS Y 2. Sumatorias
PRODUCTORIAS http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-
2/unidad_tres.pdf
Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 341 350. Recuperado de:
3. Productorias
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-
2/unidad_tres.pdf
Andaln, J. (2010). Ecuacin general de la recta. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=5bC_ZVLSG-Q

Andaln, J. (2011). Identificacin de cnicas. Recuperado de:

http://www.youtube.com/watch?v=NbX2s9yV8jg
Referencias bibliogrficas
Real, M. (2010). Secciones Cnicas. Recuperado de:
complementarias
http://www.youtube.com/watch?v=aNVE4kW7GPs

Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico,

Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 815 840. Recuperado de:
http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y-
trigonometria-con-geometria-analitica-12ed.pdf
 4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad Contenido de Competencia Indicadores de Estrategia de N de Evaluacin

Aprendizaje desempeo Aprendizaje Semanas
Propsito Criterios de Ponderacin
evaluacin

El estudiante conoce Analiza la Se utilizara la Reconocer el Analiza los

y comprende las definicin y estrategia de grado de conceptos,
operaciones bsicas categorizacin de aprendizaje apropiacin propiedade
aritmticas, lgica los nmeros, basado en sobre la sy
matemtica y figuras problemas temtica de caractersti
fundamentos geomtricas, (ABP), donde se la cas de las
matemticos conjuntos y busca que el diferenciaci operacione
Presaberes Conocimiento necesarios para operaciones estudiante n de las s bsicas 5%
previos en iniciar el estudio del entre conjuntos. identifique el operaciones aritmticas,
Matemtica Bsica lgebra, nivel de bsicas lgica
Trigonometra y conocimientos aritmticas, matemtic
Geometra Analtica. previos al curso. lgica ay
matemtica fundament
Momento uno y os
fundamentos matemtic
Caracterizacin 2 matemticos os para el
del estudiante frente al desarrollo
mediante un desarrollo en en el curso.
reconocimiento el curso.
de pre-saberes. Actividad
en lnea.
El estudiante
realizar una
prueba tipo Pre
Test con el fin
 de evaluar el
progreso en su
aprendizaje.

1. El estudiante 1. Analiza las Se utilizara la 1. Plantear 1. Participa

describe e interpreta clases y estrategia de alternativas en la
analtica y propiedades de Aprendizaje de solucin actividad
crticamente los las ecuaciones, basado en de las grupal
diversos tipos de inecuaciones y tareas (ABT). ecuaciones, (Fase # 1),
ecuaciones e valor absoluto. inecuaciones retroalimen
1. Ecuaciones inecuaciones, a Momento dos y valor ta los
2. Inecuaciones travs del estudio 2. Resuelve absoluto y aportes de
UNIDAD 1: 3. Valor Absoluto terico y el anlisis ecuaciones, Es fundamental sus sus
Ecuaciones, de casos modelos, inecuaciones y la participacin propiedades. compaero
inecuaciones y para que puedan ser valor absoluto activa y sy
valor absoluto utilizados como cuya estrategia colaborativa de 2. Identificar participa
herramienta de solucin todos los los en la
matemtica en la requiera de integrantes del fundamentos consolidaci
solucin a ecuaciones, grupo en el de las n del
Trabajo
situaciones inecuaciones y desarrollo de la ecuaciones, producto
colaborativo
problema de su valor absoluto. actividad inecuaciones final,
4 12%
campo social y propuesta a y valor basado en
acadmico. partir de una: absoluto. el material
3. Interpreta las de lectura
ecuaciones, (Gua de 3. Explicar y como en
POC
inecuaciones y Actividades) analizar los otros
12 %
valor absoluto en fundamentos recursos
diferentes 1. El estudiante de las bibliogrfic
contextos. a partir de ecuaciones, os de
informacin inecuaciones forma
suministrada en y valor autnoma.
la gua de absoluto
 actividades, 2. Analiza
identifica y los
clasifica las 4. Distinguir conceptos,
ecuaciones, las propiedade
inecuaciones y diferentes sy
valor absoluto. teoras, caractersti
axiomas y cas de las
Posteriormente definiciones ecuaciones,
se realiza que inecuacion
apertura del gobiernan es y valor
foro de ndole los principios absoluto.
colaborativo matemticos
para debatir de las 3. Rbrica
entorno a las ecuaciones, de
UNIDAD 1: problemticas inecuaciones evaluacin
Ecuaciones, planteadas. y valor del
inecuaciones y absoluto. producto.
valor absoluto 2. Se realiza la
realimentacin 4. Leccin
en el foro de evaluativa
ndole en lnea.
colaborativo
por parte del 5. Describe
tutor virtual la
para aclarar las nomenclat
dudas posibles ura
y realizar matemtic
aportes a de las
acadmicos ecuaciones,
desde su inecuacion
experiencia. es y valor
absoluto
3. Se entrega el as como
producto sus
acadmico propiedade
 correspondient s.
e a la Unidad #
1.
Actividades
Momento tres en lnea.

El estudiante
realizara una
evaluacin en
lnea tipo POC
(Prueba
Objetiva
Cerrada) que
evaluara de
forma
individual los
conocimientos
adquiridos de la
unidad # 1.

1. Analiza las Se utilizara la 1. Plantear 1. Participa

1. El estudiante clases y estrategia de alternativas en la
identifica en un propiedades de Aprendizaje de solucin actividad
problema las funciones, basado en de las grupal
matemtico de funciones tareas (ABT). funciones, (Fase # 2),
aplicacin, los trigonomtricas, trigonometr retroalimen
elementos ecuaciones Momento ae ta los
1. Funciones conceptuales de Trigonomtricas cuatro hipernometr aportes de
funciones, y funciones a y sus sus Trabajo
2. Trigonometra trigonometra e hiperblicas. Es fundamental propiedades. compaero colaborativo
hipernometra del la participacin sy 12%
3. Hipernometra curso para activa y 2. Identificar participa
representar de colaborativa de los en la POC
2. Resuelve
forma matemtica el todos los fundamentos consolidaci 12 %
funciones, la
problema a resolver integrantes del de las n del
 de su campo de trigonometra y grupo en el funciones, producto
formacin. Hipernometra desarrollo de la trigonometr final,
cuya estrategia actividad ae basado en
de solucin propuesta a hipernometr el material
requiera de partir de una: a. de lectura
funciones, la como en
trigonometra y (Gua de 3. Explicar y otros
UNIDAD 2: Hipernometra. Actividades) analizar los recursos
Funciones, fundamentos bibliogrfic
trigonometra 1. El estudiante de las os de
e a partir de funciones, forma
Hipernometra 3. Interpreta las informacin trigonometr autnoma.
funciones, la suministrada en ae
trigonometra y la gua de hipernometr 2. Analiza
Hipernometra en actividades, a. los
diferentes identifica y conceptos,
contextos. clasifica las 4. Distinguir propiedade
funciones, las sy
identidades diferentes caractersti
trigonomtricas teoras, cas de las
4
, ecuaciones axiomas y funciones,
trigonomtricas definiciones trigonomet
y que ra e
hipernometra. gobiernan hipernomet
los principios ra.
Posteriormente matemticos
se realiza de las 3. Rbrica
apertura del funciones, de
foro de ndole trigonometr evaluacin
colaborativo ae del
para debatir hipernometr producto.
entorno a la a.
problemtica 4. Leccin
planteada. evaluativa
en lnea.
2. Se realiza la
realimentacin
en el foro de 5. Describe
ndole la
colaborativo nomenclat
por parte del ura
tutor virtual matemtic
para aclarar las a de las
dudas posibles funciones,
y realizar trigonomet
aportes ra e
acadmicos hipernomet
desde su ra as
experiencia. como sus
propiedade
3. Se entrega el s.
producto
acadmico Actividades
correspondient en lnea.
e a la Unidad #
2.

Momento cinco

El estudiante
realizara una
evaluacin en
lnea tipo POC
(Prueba
Objetiva
Cerrada) que
evaluara de
forma
individual los
conocimientos
 adquiridos de la
unidad # 2.

1. El estudiante 1. Analiza las Se utilizara la 1. Plantear 1. Participa

implementa los clases y estrategia de alternativas en la
conceptos, leyes y propiedades de la Aprendizaje de solucin actividad
teoremas propios de recta, secciones basado en de la recta, grupal
la geometra cnicas, tareas (ABT). secciones (Fase # 3),
analtica, sumatorias sumatorias y cnicas, retroalimen
y productorias en productorias. Momento seis sumatorias y ta los
eventos de las productorias aportes de
ciencias puras y Es fundamental y sus sus
2. Resuelve la
aplicadas. la participacin propiedades. compaero
recta, secciones
activa y sy
cnicas, 4
colaborativa de 2. Identificar participa Trabajo
sumatorias y
UNIDAD 3: todos los los en la colaborativo
productorias cuya
Geometra integrantes del fundamentos consolidaci 12%
estrategia de
analtica, grupo en el de la recta, n del
solucin requiera
sumatorias y 1. Geometra desarrollo de la secciones producto POC
de la recta,
productorias Analtica actividad cnicas, final, 10 %
secciones cnicas,
propuesta a sumatorias y basado en
sumatorias y
2. Sumatorias partir de una: productorias. el material
productorias
de lectura
3. Productorias (Gua de 3. Explicar y como en
3. Interpreta la
Actividades) analizar los otros
recta, secciones
fundamentos recursos
cnicas,
1. El estudiante de la recta, bibliogrfic
sumatorias y a partir de secciones os de
productorias en informacin cnicas, forma
diferentes suministrada en sumatorias y autnoma.
contextos. la gua de productorias.
actividades # 1, 2. Analiza
identifica y 4. Distinguir los
clasifica la las conceptos,
recta, secciones diferentes propiedade
cnicas, teoras, sy
sumatorias y axiomas y caractersti
productorias. definiciones cas de la
que recta,
Posteriormente gobiernan secciones
se realiza los principios cnicas,
apertura del matemticos sumatorias
foro de ndole de la recta, y
colaborativo secciones productoria
para debatir cnicas, s.
entorno a la sumatorias y
problemtica productorias. 3. Rbrica
planteada. de
evaluacin
2. Se realiza la del
realimentacin producto.
en el foro de
ndole 4. Leccin
colaborativo evaluativa
por parte del en lnea.
tutor virtual
para aclarar las 5. Describe
dudas posibles la
y realizar nomenclat
aportes ura
acadmicos matemtic
desde su a de la
 experiencia. recta,
secciones
cnicas,
sumatorias
3. Se entrega el y
producto productoria
acadmico s as como
correspondient sus
e a la Unidad # propiedade
3. s.

Momento siete Actividades

en lnea.
El estudiante
realizara una
evaluacin en
lnea tipo POC
(Prueba
Objetiva
Cerrada) que
evaluara de
forma
individual los
conocimientos
adquiridos de la
unidad # 3.

UNIDAD 1, 2 y 1. Ecuaciones El estudiante Resuelve de Momento ocho Evaluar el Emplea los

3 2. Inecuaciones resuelve problemas manera correcta grado de conceptos
3. Valor Absoluto de aplicacin e cada tem Evaluacin de conocimient bsicos del POC
4. Funciones interpreta las propuesto en la los 2 o adquirido algebra, 25 %
soluciones mediante evaluacin final. conocimientos durante el trigonomet
las temticas adquiridos proceso de ra y
 5. Trigonometra desarrolladas durante el aprendizaje geometra
6. Hipernometra durante todo el desarrollo del en el curso. analtica y
7. Geometra curso. curso en las aplica los
Analtica actividades conocimien
8. Sumatorias propuestas tos
9. Productorias adquiridos
Prueba Objetiva en la
Cerrada (POC) resolucin
de
problemas
prcticos.

Actividad
en lnea.

5. ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO

Tipo de Evaluacin Ubicacin dentro del AVA Actividad acadmica - Ponderacin Puntaje
Heteroevaluacin Evaluacin y seguimiento Reconocimiento de Presaberes - (5%) 25
Heteroevaluacin Aprendizaje Colaborativo Trabajo colaborativo momento # 2 - (12%) 60
Heteroevaluacin Evaluacin y seguimiento Evaluacin Unidad # 1 - (12%) 60
Heteroevaluacin Aprendizaje Colaborativo Trabajo colaborativo momento # 4 (12%) 60
Heteroevaluacin Evaluacin y seguimiento Evaluacin Unidad # 2 - (12%) 60
Heteroevaluacin Aprendizaje Colaborativo Trabajo colaborativo momento # 6 - (12%) 60
Heteroevaluacin Evaluacin y seguimiento Evaluacin Unidad # 3 - (10%) 50
Heteroevaluacin Evaluacin final - (25%) 125
Total 100 500