PLAN DE CLASES

PRIMER CLASE (fecha)

Docente a cargo: VALERIA

Practicante: JOAQUIN BECIN
Observador: FLORENCIA BULLA
Grado: 6
Turno: TARDE
Nombre de la unidad: LANZAMIENTO, PASE Y RECEPCION ACOPLADOS CON DESPLAZAMIENTO

OBJETIVOS:

Experimentar y comprender la lgica interna de juego de campo y bate a travs de propuestas y problemticas
ldicas.
Reconocer y aplicar los principios tcticos de la lgica de campo y bate.

CONTENIDO:

- CONCEPTUAL:
Lgica interna de campo y bate.
Principios tcticos de campo y bate.
- PROCEDIMENTAL:
aplicacin de los diferentes principios tcticos de campo y bate.
reconocimiento de los diferentes roles de la lgica interna de campo y bate.
experimentacin y comprensin de la lgica interna de campo y bate.
- ACTITUDINAL:
Reconocimiento y aceptacin del compaero en los momentos de juego.
Participacin y colaboracin con el compaero en los momentos de juegos y tarea
 TRANSITO INTENCIONALIDAD
ACTIVIDADES
INICIO: Experimentacin del lanzamiento,
Aros: se divide al saln en dos, y al grupo en 4 pase y recepcin. Adems el
equipos. Dos equipos en cada mitad. Cada equipo desplazamiento con el compaero y
tiene un participante que debe tirar los aros hacia el elemento.
el campo para luego dar la mayor cantidad de
vueltas posibles sobre dos conos, hasta que el
equipo defensor junte todos los aros y los coloque
dentro de un cono. Se suma un punto por vuelta.
DESARROLLO: Trabajo en equipo.
Lanzamiento, pase y recepcin
relacionados al espacio y tiempo.
Poder diferenciar las diferentes
maneras de lanzar para que la pelota
quede en la zona.

Mejorar el desplazamiento con el

elemento.
Coordinar movimientos de piernas.
Resolver situaciones de lanzamiento
luego de tareas de desplazamiento.
 Experimentar el lanzamiento por
debajo de la cadera.
CIERRE: SIN FRENAR: una ronda, Experimentar y mejorar los
comienzan con una pelota se la van diferentes pases y recepciones.
pasando diciendo el nombre del
compaero donde va la pelota, hasta que
se vea una continuidad, para agregar una
persona que interceptara los pases. Luego
se agregara otra pelota. Identificar y reconocer las diversas
formas de lanzar, pasar y recibir, con
Preguntas: Qu aprendieron hoy? desplazamiento.
A lanzar, pasar y desplazarse?
Hicieron diferentes formas de lanzar,
pasar y desplazarse?
Cul es la forma ms fcil de lanzar,
pasar y recibir?
Cul es la forma ms difcil de lanzar,
pasar y recibir?
 PLAN DE CLASES

SEGUNDA CLASE (fecha)

Docente a cargo: VALERIA

Practicante: JOAQUIN BECIN
Observador: FLORENCIA BULLA
Grado: 6
Turno: TARDE
Nombre de la unidad: LANZAMIENTO, PASE Y RECEPCION ACOPLADOS CON DESPLAZAMIENTO

OBJETIVOS:

Experimentar y comprender la lgica interna de juego de campo y bate a travs de propuestas y problemticas
ldicas.
Reconocer y aplicar los principios tcticos de la lgica de campo y bate.

CONTENIDO:

- CONCEPTUAL:
Lgica interna de campo y bate.
Principios tcticos de campo y bate.
- PROCEDIMENTAL:
aplicacin de los diferentes principios tcticos de campo y bate.
reconocimiento de los diferentes roles de la lgica interna de campo y bate.
experimentacin y comprensin de la lgica interna de campo y bate.
- ACTITUDINAL:
Reconocimiento y aceptacin del compaero en los momentos de juego.
 Participacin y colaboracin con el compaero en los momentos de juegos y tarea

TRANSITO INTENCIONALIDAD
ACTIVIDADES
INICIO: Retomamos el ultimo juego Experimentar y mejorar los
de la clase anterior: SIN FRENAR: una diferentes pases y recepciones.
ronda, comienzan con una pelota se
la van pasando diciendo el nombre
del compaero donde va la pelota,
hasta que se vea una continuidad,
para agregar una persona que
interceptara los pases. Luego se
agregara otra pelota.

DESARROLLO: LIMPIAR LA CASA: se Experimentar e identificar las

divide el espacio al centro y el grupo diversas formas de lanzar.
en dos equipos. Cada equipo tendr
una cantidad de pelotas, que deber
lanzar al sonido del silbato al otro
lado evitando que en su campo quede
una gran cantidad de pelotas. Al
nuevo sonido del silbato el juego se
detiene y se hace el recuento de
pelotas. El equipo que tiene menor Experimentar e identificar las
cantidad de pelotas en su campo es diversas formas de lanzar.
el ganador.
ATAQUE AL CASTILLO: se divide el
grupo en dos equipos. Donde uno
estar en una zona de lanzamiento, y
el otro en una zona de proteccin. El
equipo que lanza deber derribar la
mayor cantidad de conos que estarn
protegidos por los guardienes. No se
debern salir de las zonas
demarcadas para lanzar y defender.
CIRCUITO: se dividir al grado en Experimentar e identificar las
varios grupos distribuidos por diversas formas de lanzar, pasar y
diferentes estaciones y con funciones recibir, con desplazamiento.
diferentes. El grupo de la punta va
hasta la mitad y realiza dos pases con
un compaero designado. Luego se
va corriendo con la pelota hasta la
otra punta para hacer un trabajo de
coordinacin para el desplazamiento.
Luego se desplaza picando la pelota
con las dos manos y se la pasa a un
compaero que estar esperando
para lanzar a un cesto. Luego de
lanzar busca la pelota y vuelve a la
primera estacin.
Al sonido del silbato debern
 comenzar todas las estaciones a la
vez.

CIERRE: preguntas: Qu Identificar y reconocer las diversas

aprendieron hoy? formas de lanzar, pasar y recibir,
A lanzar, pasar y desplazarse? con desplazamiento.
Hicieron diferentes formas de
lanzar, pasar y desplazarse?
Cul es la forma ms fcil de
lanzar, pasar y recibir?
Cul es la forma ms difcil de
lanzar, pasar y recibir?
Se pudieron desplazar picando
la pelota?
Le resulta ms fcil picarla con
una o con dos manos?

PLAN DE CLASES

TERCERACLASE (fecha)

Docente a cargo: VALERIA

Practicante: JOAQUIN BECIN
Observador: FLORENCIA BULLA
Grado: 6
Turno: TARDE
Nombre de la unidad: LANZAMIENTO, PASE Y RECEPCION ACOPLADOS CON DESPLAZAMIENTO

OBJETIVOS:
 Experimentar y comprender la lgica interna de juego de campo y bate a travs de propuestas y problemticas
ldicas.
Reconocer y aplicar los principios tcticos de la lgica de campo y bate.

CONTENIDO:

- CONCEPTUAL:
Lgica interna de campo y bate.
Principios tcticos de campo y bate.
- PROCEDIMENTAL:
aplicacin de los diferentes principios tcticos de campo y bate.
reconocimiento de los diferentes roles de la lgica interna de campo y bate.
experimentacin y comprensin de la lgica interna de campo y bate.
- ACTITUDINAL:
Reconocimiento y aceptacin del compaero en los momentos de juego.
Participacin y colaboracin con el compaero en los momentos de juegos y tarea

TRANSITO INTENCIONALIDAD
ACTIVIDADES
INICIO:
Ta Mnica

Tenemos una ta la ta Mnica que cuando

va de compras le hacemos ULALA, As le
hace la falda
la falda le hace as, as le hace la falda
la falda le hace as, tenemos una ta
la ta Mnica que cuando va de compas
le hacemos ULALA, as le hace el sombrero
 el sombrero le hace as, as le hace el
sombrero
el sombrero le hace as tenemos una ta
la ta Mnica que cuando va de compas
le hacemos ULALA , as le hace al carro
al carro le hace as, as le hace al carro
al carro le hace as, tenemos una ta
la ta Mnica que cuando va de compas
le hacemos ULALA , as le hace la guagua
la guagua le hace as , as le hace la
guagua
la guagua le hace as, tenemos una ta
la ta Mnica que cuando va de compas
le hacemos ULALA, as le hace la cartera
la cartera le hace as, as le hace la cartera
la cartera le hace as

DESARROLLO:

Me quema Identificar los momentos de pase y

Los alumnos se dispondrn en recepcin, para la resolucin del
ronda, debern realizarse pases juego.
rpidamente porque la pelota
quemara al oir el silbato del
profesor quien se quede con la
pelota en la mano, quedara fuera del
juego.
Reconocer diferentes formas de
 alimento al gusano lanzar y desplazarse con el elemento.
Los nios estarn dispersos por el
patio con una pelota cada uno y el
gusano estar en movimiento y
desplazndose por todo el espacio, a
la seal debern ingresar dentro del
gusano el mayor nmero de pelotas
posible( el gusano ser un canasto
que lo desplazara el profesor)

CIERRE: Todos contra todos: habr tres Reconocer diferentes formas de

grupos que debern defender sus conos, lanzar.
pero al mismo tiempo derribar lanzando,
los conos del grupo contrario.
Cada grupo lanzara y defender desde una
zona determinada, sin poder desplazarse.
El juego finaliza al sonido del silbato. Gana
el equipo con menor cantidad de conos
derribados.
Preguntas: Qu aprendieron hoy?
A lanzar, pasar y desplazarse?
Hicieron diferentes formas de lanzar,
pasar y desplazarse?
Cul es la forma ms fcil de lanzar,
pasar y recibir?
Cul es la forma ms difcil de lanzar,
pasar y recibir?
Se pudieron desplazar picando la
pelota?
Le resulta ms fcil picarla con una o
con dos manos?

PLAN DE CLASES
 CUARTA CLASE (fecha)

Docente a cargo: VALERIA

Practicante: JOAQUIN BECIN
Observador: FLORENCIA BULLA
Grado: 6
Turno: TARDE
Nombre de la unidad: LANZAMIENTO, PASE Y RECEPCION ACOPLADOS CON DESPLAZAMIENTO

OBJETIVOS:

Experimentar y comprender la lgica interna de juego de campo y bate a travs de propuestas y problemticas
ldicas.
Reconocer y aplicar los principios tcticos de la lgica de campo y bate.

CONTENIDO:

- CONCEPTUAL:
Lgica interna de campo y bate.
Principios tcticos de campo y bate.
- PROCEDIMENTAL:
aplicacin de los diferentes principios tcticos de campo y bate.
reconocimiento de los diferentes roles de la lgica interna de campo y bate.
experimentacin y comprensin de la lgica interna de campo y bate.
- ACTITUDINAL:
Reconocimiento y aceptacin del compaero en los momentos de juego.
Participacin y colaboracin con el compaero en los momentos de juegos y tarea

TRANSITO INTENCIONALIDAD
 ACTIVIDADES
INICIO: Experimentar diferentes formas de
Muvela desplazamiento con el elemento.
Cada nio tendr una pelota en las Reconocimiento del elemento.
manos, distribuidos en todo el
espacio, haremos movimientos con
todas las partes del cuerpo a los
distintos ritmos de la msica sin
soltar en ningn momento la
pelota.
Nos quedaremos en el lugar, nos
desplazaremos, saltaremos,
caminaremos, etc.

DESARROLLO: Identificar los momentos de pase y

recepcin.
Pelota viajera
Nos vamos a distribuir por todo el patio,
un jugador ser el corredor, quien va a
tener que tocar en el hombro al jugador
que tenga en sus manos la pelota.
Los dems jugadores, se lanzaran
rpidamente la pelota uno a continuacin
del otro, sin dejar que el corredor me
toque en el momento que tengo la pelota
en mis manos. Si este es tocado pasara a
ser el corredor y el juego continua.
 Para el tiempo
Nos dividimos en dos equipos con la Experimentar diferentes formas de
misma cantidad de alumnos. Detrs de la soga desplazamiento con el elemento.
ubicada en el piso al medio del espacio Experimentar e identificar las
delimitado, los jugadores dispondrn de varias diversar formas de lanzar.
pelotas que tendrn que ser lanzadas lo ms
lejos posible pasando la soga. Una vez que
todas las pelotas fueron lanzadas, el otro equipo
ubicado en la misma zona debern correr a
recoger todas las pelota que ya fueron lanzadas
y colocarlas dentro del aro, que estar ubicado a
un costado de la soga en el menor tiempo
posible, luego cambiaran los roles, ganara el
equipo que recoja todas las pelotas en el menor
tiempo posible.
Se ira modificando la altura en que estar
ubicada la soga.

CIERRE: Identificar los momentos de pase y

Pelota perseguida recepcin.
Nos dividimos en dos equipos con la
misma cantidad de alumnos, y nos ubicamos de
pie en ronda, alternando un jugador de cada
equipo, un equipo se lanzara la pelota sin dejar
que se caiga hacia la derecha y el otro equipo
realizara lo mismo pero hacia la izquierda, al
compaero de su equipo ms cercano lo ms
rpido posible. Ganar el equipo que pierde
menos cantidad de veces la pelota.
Preguntas: Qu aprendieron hoy?
A lanzar, pasar y desplazarse?
Hicieron diferentes formas de
lanzar, pasar y desplazarse?
Cul es la forma ms fcil de lanzar,
pasar y recibir?
Cul es la forma ms difcil de lanzar,
pasar y recibir?
Se pudieron desplazar picando la
pelota?
Le resulta ms fcil picarla con una o
con dos manos?