PROPUESTA DE ACTIVIDADES

REA DE RESPIRACIN

Objetivos: Control y dominio de la respiracin para la correcta emisin del

fonema /g/.

Inspiracin nasal lenta. Retencin del aire y realizar una

espiracin bucal tambin lenta.
Inspiracin nasal dilatando las alas nasales. Retencin del aire.
Espiracin bucal lenta.
Inspiracin nasal rpida. Retencin del aire. Espiracin bucal
lenta.

REA DE SOPLO

Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /g/.

Materiales: tira de papel, vela, pelota de ping-pong.

Procedimiento:

Se colocar una tira de papel delante de la boca del nio/a a

unos 5 cm. Este deber soplar de forma continua, haciendo que el
papel se eleve ligeramente y se mantenga en esa posicin hasta
acabar el aire. Se ir aumentando la distancia hasta un mximo
de 15 cm.
Se colocar una vela encendida frente a la boca del nio/a a
10cm. Soplar sobre la llama con un soplido suave y prolongado,
haciendo que la llama se mueva pero no se apague. Aumentar la
distancia hasta 15 cm.
Se utilizarn pelotas de ping-pong que el nio/a deber soplar de
forma suave y continuada recorriendo un trazado previamente
marcado.

PRAXIAS

Objetivo: Movilidad y coordinacin de los rganos que intervienen en el habla

(lengua, labios, paladar, etc...)

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

ELEVAR LA BASE DE LA LENGUA LENGUA EN REPOSO

HASTA TOCAR LA CAMPANILLA
BOSTEZAR BOCA CERRADA

EJERCICIOS PARA FAVORECER LA COLOCACIN

Colocacin de los rganos.

Las arcadas dentarias se encontrarn separadas, los labios permanecern

separados y en tensin: El pice de la lengua se apoyar en la cara interior de los
incisivos inferiores y su base se elevar tocando el paladar blando, dejando una ligera
separacin entre ambos que permitir el paso continuado del aire durante la emisin
del fonema.

Emisin aislada del fonema.

Se partir del grupo consonntico /nk/ repitiendo lo siguiente: anka, enke, inki,
onko, unku. Repetir el ejercicio haciendo ver al nio/a el sonido que aparece,
consiguindose: anga, ango, angu, angue, angui.
Repetir las slabas ka, ke ki, ko, ku en voz baja perdiendo as el fonema /k/ su
explosividad y acercndose el sonido /g/.
Utilizar el fonema /d/ emitiendo repetidas veces da, de, di, do, du... En esta
posicin se utilizar un depresor de lengua y se le colocar con una ligera
presin sobre el postdorso de la lengua, haciendo entrar en contacto a esta con
el velo del paladar.

Ejercicios de percepcin.

Colocar su mano sobre la laringe del terapeuta mientras ste emite /g/,
observando la vibracin larngea. Despus lo realizar con su laringe. Con ello
observar tambin las diferencias entre /k/ y /g/.
Observar la posicin de los rganos articulatorios frente a un espejo,
realizndolo primero el terapeuta.

REA DE ARTICULACIN

Repeticin de slabas.

Objetivo: Introduccin del fonema /g/ en el lenguaje repetido.

Con el fonema tratado

gag gag gag gagu gagu

gog gog gog dogu dogu
gug gug gug gugu gugu
gueg gueg gueg guegu guegu
guig guig guig guigu guigu
Con fonemas del mismo punto de articulacin.

gak gak gak gak gak

gok gok gok gok gok
guk guk guk guk guk
guek guek guek guek guek
guik guik guik guik guik

gaj gaj gaj gaj gaj

goj goj goj goj goj
guj guj guj guj guj
guej guej guej guej guej
guij guij guij guij guij

Repeticin de palabras.

Objetivo: Introduccin del fonema /g/ en el lenguaje repetido.

Posicin inicial.

GAL GOL GUA GUERRA GUIA

GAS GOMA GULA GUETO GUISO
GATO GOTA GUSTO GUERRILLA GUIJA
GALLO GOLETA GUMIA GUERRILLERO GUION
GAMO GPTEO GUAPO GUITARRA
GASA GOMINOLA GUANTE GUISANTE
GALLINA GOLOSINA GUSANO GUILLOTINA
GACELA GUTURAL
GALAXIA GUAJIRA
GANADOR GUATEMALA
GAMUZA
GALENA
GALERIA

Posicin media

LIGA LAGO AGUA LIGUE AGUILA

VIGA HUGO LEGUA LIGUERO AGUIJON
MIGA MAGO LENGUA HIGUERA MAGUILA
VAGA VAGO AGUJA JUGUETE AGUILUCHO
MAGA LEGO AGUDO GUEDA AGUINALDO
SOGA HAGO FIGURA SEGUETA
SIGA CIEGO LAGUNA CAGUERA
HAGA AMIGO LENGUADO JUGUETERIA
REGALO AGOSTO AGUJERO
LEGAA LATIGO AGUJETA
GARGANTA CASTIGO
LAGARTO BIGOTE
 COGOLLO
Repeticin de frases.

Objetivo: Introduccin del fonema en el lenguaje repetido.

Posicin inicial.

- El gato se meti en el gallinero.

- Tengo gorro y guantes.
- La gallina y el gallo son animales.
- Le met un gol a Guillermo.
- Tengo ganas de ponerme guapa.
- Con una goma borr los garabatos.
- El gusano come guisantes.
- Me gusta tocar la guitarra con guantes.
- Las golosinas tiene gusto a guindas.
- Hay una gotera donde viven las gaviotas y las golondrinas.

Posicin media.

- Me gusta jugar con la soga.

- La gaseosa me gusta mucho.
- La higuera da higos.
- A Hugo le hago migas.
- Le hice un regalo a Margarita.
- No hagas fuego junto al lago.
- Tengo ganas de jugar con la lagartija.
- gueda vino de Uruguay con una yogurtera.
- La oruga hizo un agujero para guardar sus miguitas.
- El mago consigui que el guila llegara a la laguna.

Repeticin de versos.

Objetivo: Introduccin del fonema /g/ en el lenguaje repetido.

El pauelo, guante, guante

el que lo tenga, que lo levante.

Adivinanzas.

Objetivo: Introduccin del fonema /g/ en el lenguaje repetido.

Larga, larga Soy cosa angosta y muy larga,

como una soga como varn soy muy dulce
tiene los dientes mas como hembra soy amarga.
como una loba.

(la zorra) (el ro y la ra)

 Trabalenguas.

Objetivo: Introduccin del fonema /g/ en el lenguaje repetido.

Si su gusto gustara, del gusto que gusta mi gusto,

mi gusto tambin gustara, del gusto que gusta mi gusto.
Pero como su gusto no gusta, del gusto que gusta mi gusto,
Mi gusto no gusta, del gusto que gusta su gusto