Professional Documents
Culture Documents
Leia tambm:
Ainda com relao eficcia das metodologias ativas, vale ressaltar as aferies
realizadas pela ESPM: Escolhemos como driver comportamental o engajamento do
aluno e passamos a fazer medies na escola para avaliar o sucesso da iniciativa.
Percebemos que a participao dos alunos em sala de aula cresceu cerca de 25%,
informa o vice-presidente da escola.
Leia tambm:
Para Fbio Reis, a escolha da melhor metodologia ativa depende do passo a passo em
sala de aula: O ensino da medicina baseado na observao de problemas complexos,
da ser til usar a PBL. J o de engenharia se assenta mais em projetos, abrindo caminho
para a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), diz.
Seja como for, todas elas supem alguns investimentos minimamente, uma internet de
qualidade e salas equipadas com computadores ou tablets. Mas a preparao de
ambientes prprios para exerccios de simulao, salas apropriadas para projees e
laboratrios de ltima gerao, alm de uma profuso de gadgets, so mito, segundo o
vice-presidente acadmico da ESPM. Para ele, possvel aplicar metodologias ativas
sem grandes investimentos.
Ao lado disso, h medo e ceticismo: Pelas oficinas e workshops que venho realizando
em vrias instituies, sinto que alguns professores tm receio de fracassar, de no
conseguir aplicar corretamente a metodologia, prossegue a pesquisadora. H
encantamento pela ferramenta, h vontade de utiliz-la, h apoio por parte das
instituies, mas ainda persistem dvidas: os docentes indagam quem os ajudar a
esclarecer o que ainda no sabem.
Medo do desconhecido e resistncia provocada pela ignorncia so, de fato, os freios
para a reformulao do currculo de formao de professores e introduo de novas
formas de aprendizagem no Brasil, aponta Enilton Ferreira Rocha, professor na ps-
graduao das Faculdades Santo Agostinho, de Montes Claros (MG). Citando Paulo
Freire, segundo o qual ensinar exige reflexo crtica sobre a prtica, Rocha realizou
uma pesquisa junto a 83 docentes de cursos superiores em diversas reas do
conhecimento administrao, arquitetura, cincias contbeis, psicologia, direito e
outros , onde se fazia uso da PBL, e verificou que, embora 82% dos professores se
mostrassem motivados pela adoo do mtodo, perpetuavam-se argumentos contra a
inovao. Dentre eles, destaque para a falta de preparao dos alunos para aprender
como protagonista, a exigncia de muita disciplina, competncia nas relaes
interpessoais, hbito de leitura, administrao de tempo e esprito de cooperao perfis
pouco encontrados na comunidade acadmica e a influncia negativa da falta de
conhecimento prvio dos estilos de aprendizagem sobre os resultados esperados.
http://www.revistaeducacao.com.br/foco-no-aluno/